幼兒園大班音樂教學方案2022精編（精選17篇）

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇1

活動來源:

“通過多種媒介和活動，使幼兒瞭解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣，於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

活動目標:

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動準備:

1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗準備：幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂並觀看課件，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什麼感覺，好像看到了什麼?

2、幼兒。説出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那裏的人們都在做什麼?

2、幼兒根據幻燈説出人們的生活。

3、你發現音樂有什麼變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼，慢的時候你在做什麼?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟着快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟着慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，並簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡迴指導。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自願展示

六、幼兒聽音樂出教室

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇2

活動目標：

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲ABC的結構特徵。

活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。

1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)

師：小電腦把我們帶到了哪裏?你看到了小魚是怎麼遊的?

2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)

3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧，小貓真的來了。

(畫面二：小貓扛着魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?

啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，瞭解樂曲的內容及結構。

1、 小電腦裏有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、 我們來學一學。

4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發幼兒從速度、力度來表現)

5、通過多媒體課件，瞭解音樂內容。

A：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接着看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓怎麼會掉到河裏?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。(跟着節拍)

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂裏講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在幹什麼?(動腦筋，想辦法)

B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。

C：幼兒分角色完整遊戲。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇3

設計意圖：

《指南》中指出：老師應創設自由寬鬆環境，引導幼兒自主感知、想象、感受並有個性的表現及創造。大班孩子對音樂節奏有了一定的基礎，喜歡欣賞各種形式的樂曲，並能隨着音樂節奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節奏有機地結合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂。

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律與節奏，根據圖譜拍出相應的節奏型，會用身體動作表現節奏。

2.學會看指揮進行樂器的演奏，並能嘗試用不同樂器進行合奏。

3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂。

活動重難點：

重點：看指揮拍出相應的節奏型。

難點：幼兒進行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節奏。

活動準備：

音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。

經驗準備：有使用各種樂器的經驗，會看一些簡單的圖譜。

活動過程：

1.欣賞樂曲，感受節奏

(1)談話導入，引出主題。

師：“今天老師要帶你們到森林裏玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什麼聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林裏要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)

(2)分析圖譜，初步掌握節奏型。

師：“你們猜了那麼多，那麼到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節目，小青蛙是怎麼唱歌的?誰能看着圖來拍出它的節奏。師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節奏。

②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什麼節目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節奏。

③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什麼?(開屏)你們能不能學學孔雀是怎麼開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。

④根據圖譜，連貫的拍打三種節奏。

(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節奏。

師：接下來有一個新任務，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務是：聽着音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。

①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節奏，並發現結尾部分節奏的不同。

師：咦。你們有沒有發現音樂結束部分有什麼不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。

②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節奏，要求幼兒把結束部分拍準。

2.藉助圖譜，配樂演奏

師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什麼?(出示樂器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。

(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。

師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，現在我宣佈‘森林音樂會’正式開始!”

幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。

(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。

3.感受快樂，結束活動

師：“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇4

設計意圖：我國有着豐富的傳統民族文化，讓孩子初步瞭解基本知識，能激發孩子的愛國熱情。結合現在孩子學樂器熱，特設計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

活動目標：1.學習聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單瞭解古箏的知識。

2.體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂，萌發熱愛民族文化的情感。

活動準備：1.《紫竹調》錄音(獨奏與合奏)2.古箏一架

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風光江南水鄉秀麗景色

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調》

活動過程：1.欣賞民樂《紫竹調》

幼兒可以閉着眼睛欣賞

2.瞭解“民族樂器”、“民族音樂”的概念

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這麼好聽的樂曲是用什麼樂器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲。”

(2)出示古箏，瞭解它的簡單知識

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器?”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經出現了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽，現在，你可以過來彈一彈，聽聽它發出的聲音。”

(4)“民族音樂”的概念

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什麼音樂?”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調》。”

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)

(1)提問：你聽了感覺怎樣?

小結：這是一首抒情、緩慢、優美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內容

“這四幅圖中，有二幅表現的就是樂曲的內容，請你再次欣賞，然後把這二幅圖選出來。”

4.欣賞樂曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接着請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什麼內容。”

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內容。

教師小結：民樂《紫竹調》優美動聽，正是描繪了江南鄉村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5.欣賞合奏曲《紫竹調》

“我們國家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進行獨奏，還可以進行合奏.

現在請大家欣賞合奏曲《紫竹調》，你可以學一學各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好?”

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇5

活動目標：

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

活動準備：

1、保教人員檢查活動室內外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步瞭解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

1、熱情接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

三、室內活動

説説自己的新發現，如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時間入園

五、延伸活動

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇6

活動目標

1、瞭解鏡子的特徵和用途。

2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。

?活動概要

- 瞭解鏡子的特徵，用鏡子改變光的折射方向，製作各種樣子的光。

?準備活動

【自由選擇活動- 科學領域】-Big eye small eye 活動紙 - 鏡子游戲(可以看到臉的東西是什麼?)

?活動內容

【導入】

1. 觀看動畫片【鏡子游戲】，説一説我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。

- 這是什麼?

- 在哪兒能看見呢?

- 鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助?

- 你聽説過當鏡子遇到光的時候隨着鏡子的移動光也可以移動嗎?

- 利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。

【展開】

2. 觀看實驗視頻【鏡子游戲】，瞭解實驗目標，備品和實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼?

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

- 利用鏡子的特徵來改變一下光的路線吧。

- 看一下實驗順序。

1)用鏡子觀察一下自己的臉。

2)讓周圍變暗。

3)使光照射在鏡子上。

4)移動鏡子改變光的路線。

【活動1：用鏡子觀察自己的臉。】

3.用鏡子觀察自己的臉。

- 用鏡子可以幹什麼?

- 鏡子裏有誰?

- 從鏡子裏看到自己的樣子，感覺怎麼樣?

- 做一個最有趣的表情吧。

- 做一個帥氣的表情吧。

【活動2：使光照射在鏡子上，移動鏡子改變光的路線。】

4. 使教室變暗，移動鏡子改變光的路線。

- 把光照在鏡子上。

- 鏡子裏有什麼?

- 改變光照射鏡子的方向看看。

- 如果用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢?

- 把手電筒從上面照鏡子，光會怎樣反射呢?

- 把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢?

【結束】

5.做完實驗後，Big eye small eye活動紙- 鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結果。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇7

活動目標

1、觀察營養寶塔，初步瞭解合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。

活動過程：

一、遊戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入遊戲。(小朋友，今天早晨你們吃了什麼早餐?你們最喜歡吃什麼?……現在，老師這裏有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什麼就可以到老師這裏隨便拿。)

2、幼兒自由上台拿小紙片。

3、教師引導幼兒説説自己都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?)

二、營養大學堂

1.觀察營養寶塔

(出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米等)

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那麼，吃的第二多的是什麼?(蔬菜、水果)

比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)

吃得最少的又應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養食譜

1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇8

一、活動目標：

1.教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2.鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動準備：紙漿等三、活動流程：導入--演示--操作--欣賞(一)導入師：我們做的紙漿杯子啊，都幹了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上，一定要塗得均勻，我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。

2.我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。

3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎麼裝飾都可以的。

(三)操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!

小朋友進行操作，老師巡迴指導。

(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎麼裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇9

活動目標：

1、發展幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強遊戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加遊戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、雲、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。

活動過程：

(一)、談話導入：

小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店裏都有什麼?你最喜歡什麼玩具?有一位老公公他的玩具店裏什麼都有，小朋友剛才説的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演遊戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具，説説假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎麼説?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進行表演遊戲

教師：“小朋友你們説，她們表演的怎麼樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其餘幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋裏的白雲會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什麼響聲。幼兒投入到遊戲中去。

(四)、幼兒進行表演

教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎麼做?

(五)音樂遊戲《芭蕉扇》

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇10

一、活動目標

1、根據自己和客體為中心，能區分左右，並感知左右的相對性。

2、嘗試用語言來表達左右及相對關係。

二、活動準備

《小朋友的書?數學》

三、活動流程

(一)以自己為中心區分左右

1、找自己的好朋友

請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。

T：右手能做哪些事呢?左手又能做什麼?兩隻手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等，所以它們是一對好朋友。

請幼兒伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。

T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。

T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)

2、聽口令做動作

T：現在我們找到自己身上許多的好朋友，那麼老師來説口令，你們來做動作。看看哪個小朋友能最快地找到。

口令：伸出你的左手，伸出你的右手;

聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;

跺跺你的右腳，跺跺你的左腳;

摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;

用你的左手摸摸你的右耳，

用你的右手摸摸你的左手……

(二)以客體為中心區別左右

1、好朋友面對面

教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面，成為一對好朋友。(各一個摸)

2、區別客體的左右

(1)請幼兒舉起自己的右手

T：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什麼?(不是，相對坐的)

T：那麼怎麼樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)

(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。

3、做遊戲“用你的_手摸摸好朋友的___”

兩兩相對坐，根據教師口令做相應的動作。

T：現在老師來考考你們能不能區分好左右。聽老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。

好朋友之間相互檢查是否做對動作。

口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。

用你的左手拍拍好朋友的右腿。

(三)看圖練習

坐回半圓，每人分發《小朋友的書?數學》，翻到第6頁“區分左右”，進行左右練習，進一步鞏固關於左右的方位。

T：小雞的左邊是誰?請你學學小豬的叫聲。

小雞的右邊又是誰?請你學學小鴨的叫聲。

小貓的左邊是誰?請你學學小兔是怎麼跳的。

小鴨的右邊是誰?請你學學小牛的叫聲。

T：考考你的好朋友，你還有什麼樣的問題呢?

幼兒相互提問：

小貓的右邊是誰?請你學學小狗的叫聲。

小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇11

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動準備：

X光片(手臂、腿、胸部);PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

活動過程：

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學生了，國小生是怎樣坐的?是什麼讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什麼感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭?

4、小結：骨頭長在皮膚和肉的裏面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(二)看X光片，認身體部位(腿部、胸部、腳部)

1、這裏有幾張X光片，你能認出這是什麼地方的骨頭嗎?説説它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什麼關於骨頭的知識?(老師可先示範：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根)引導幼兒關注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

3、人體有這麼多的骨頭，骨頭有什麼用呢?(支撐身體、保護內臟)出示文字卡：支撐、保護

小結：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸;摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸，或是數一數圖，估計一下。

(1)大人有206塊，為什麼有那麼多?看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

5、骨頭在長，會有什麼變化呢?(長長、合併、變硬)

6、讓骨頭長得好

(1)怎樣讓骨頭長得好?

(2)如果骨頭受傷了，會有什麼感覺?為什麼會受傷?

(3)師幼共同小結。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇12

活動目標

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

活動準備

1、幻燈片：幼兒園的一天

2、詩歌磁帶

活動過程

一、導入

1、啟發性談話：小朋友的成長變化。

回憶在幼兒園的三年中，能説一説對你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片：幼兒園的一天

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，説一説在幼兒園最快樂的事。

3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎麼説的?

二、展開

1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

詩歌裏的小朋友是怎麼説的?你記住了哪幾句?

教師：再過幾天，小朋友就要進國小，做一個一年級的國小生，坐在明亮的教室裏，

讀書、寫字多麼神氣!

2、欣賞詩歌的第二段。

教師：剛才詩歌中説的和你想的一樣嗎?

小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，

有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。

3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師説些什麼呢?

引導幼兒大膽説自己的心裏話，一同欣賞詩歌的第三段。

4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

請幼兒和老師一起朗誦。

三、結束部分

教師小結，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結束。

附：兒歌

畢業詩

今天，是我最後一次站在這裏，

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，我就要進國小，

做個一年級國小生，

學習更多的知識和道理

爭取早日戴上紅領巾。

親愛的老師阿姨，

我有很多話想對您説：

我剛來這裏時，

瘦瘦小小，有時還發小脾氣。

今天，站在這裏的還是我自己，

臉上再也沒有泥，

手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心裏感謝您!

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以後我一定來看您，

向您彙報我的學習成績!

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇13

碰　　活動目標：

1、複習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進一步感知數的互補關係。

3、在活動中，獨立思考，認真書寫。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。

2、物質準備：

教具：記錄紙和筆。

學具：(1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。

活動過程：

1、快樂碰一碰。

◎“碰球”遊戲。教師和幼兒共同玩“碰球”遊戲，複習6以內各數的組成。

◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友後與他握握手，碰一碰身體。唱完以後還要再説一説：×和×合起來是6。

2、操作活動。

◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。

◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你連線幫瓢蟲找花。

◎給鄰居塗色。觀察樓房裏居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居塗色。

◎看算式填空格，進行5以內的加減運算。

◎數一數動物的數量，圈出相應的數字。

3、活動評價。

◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。

◎對能獨立思考，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇14

目標

1、瞭解食品的一些衞生常識，知道不講衞生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衞生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?

2)教師將幼兒説的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衞生的重要。

1)看圖説説：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?

2)觀察畫面，説説：這些小朋友怎麼啦?他們為什麼會生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友，説説：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒説出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、遊戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。

玩法：分別説出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜説：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇15

【教材分析】

學習數學，重點不是數學知識、數學概念，而是數學思想。本活動教學內容是"根據同伴的數字猜測自己的數字"，屬傳統的教學內容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。

本次活動逐步展開，開始遊戲是兩個人、三個人;接着是四、五個人蔘與活動。最後，老師參與活動，增加遊戲的難度，激發幼兒參與的興趣。活動把數學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得着、學得進、用得上，讓幼兒對數學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽、説、做等方面的能力得到了發展。

【教學目標】

1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數字。

2、熟悉遊戲的玩法並遵守遊戲規則。

【教學準備】

10把椅子(椅背椅背上有1-10的數字卡片)、頭飾(數字1-10)

【教學過程】

一、談話導入

出示頭飾，認認頭飾上的數字，引出"看你怎麼猜"的遊戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩遊戲。

二、介紹遊戲規則

第1，不能看自己的數字是幾。

第2，戴的時候大家都不能説話，不能告訴別人是數字幾。

第3，如果你猜我頭上的數字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

三、熟悉遊戲規則

1、利用數字9、10的頭飾和兩名幼兒做遊戲。

師：覺得這個遊戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數字和你們做遊戲。是數字幾啊?

接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數字一直在手裏換來換去)

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數字幾?

交流：你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌

提問：你為什麼要坐在數字9的這張椅子?

小結：看來這個遊戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀可以看別人的數字，剩下來的就是自己的數字。

2、和數字6、7、8做遊戲，並驗證方法。

師：還想玩嗎?我們再請三個人上來。

3、利用數字1-5做遊戲。

師：還有誰沒玩過?再加上我，5個人玩。

小結：這個遊戲每個人頭上數字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

四、按照單雙數進行遊戲。

1、利用數字1、3、5、7、9進行遊戲。

師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來?

給你們5秒鐘時間必須找到座位。

小結：要記清楚有哪些數字，數字中缺少的就是自己的數字。

2、利用數字2、4、6、8、10進行遊戲。

師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數字幾?

五、活動延伸。

幼兒隨意選擇5個數字，一起進行猜數字的遊戲。

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇16

活動目標：

1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特徵。

2.在操作活動中，努力學會獨立完成製作正方體的任務。

3.體驗參與數學活動的快樂。

活動準備：

教具：正方體 正方形 學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什麼形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比，這麼多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數一數，這個魔方有多少個面?(6個)

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習

製作正方體。

四、拋骰子游戲

幼兒園大班音樂教學方案2022精編 篇17

活動目標：

1、通過剪“春”活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。

2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動重點：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動難點：初步理解減法的含義

材料與環境創設：

1、幼兒已經學會剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙(每人數量不同)方形鉛畫紙

3、5以內的減法題(人手一份)

活動過程：

一、活動導入：

1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什麼顏色的紙?那綠色代表什麼?

2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候，“春風”遇到了誰?

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙?

2、每個“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

(在幼兒剪幾張紙後老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)

三、比較“春”字

1、請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什麼地方不一樣?

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙?現在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什麼用減法?

師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據自己剪“春”字的用紙情況找相應的題目表示，並在等號後寫上答案。

3、提問：你為什麼選這道題?(師生共同總結題目中每個數字的含義)

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應的減法題。