小升中銜接方案（通用8篇）

小升中銜接方案 篇1

1、分模塊鞏固與加強。

語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從着手的感覺，因此，將語文知識點劃分為基礎（漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號）；閲讀（寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閲讀）；口語交際；寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。

2、發現規律，挖掘方法，舉一反三。

具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善於發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閲讀為例來説，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情於景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

3、勤閲讀、廣積累。

上述的兩種方法都是很容易學習和掌握的，也經得起實踐的檢驗。但閲讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠無新意和深意可言。讀書除讀《中國小語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

其實，上述的這些語文方法不僅適用於小升中的關鍵階段，在學習語文的整個過程中，它們都是可以幫助同學們取得優異成績的。

小升中銜接方案 篇2

根據《20xx年海南省普通中國小招生工作意見》、《海南省教育廳關於進一步做好國小升入國中免試就近入學工作的實施意見》和《海口市20xx年秋季國小國中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。

一、指導思想

由於校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規範入學招生行為，今年小升中繼續實行優質國中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發展性綜合評價學生，讓全市的國小生有機會享受優質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。

二、計劃分配的原則

1.根據國小辦學水平、辦學規模、畢業生人數合理分配指標到校計劃。

2.有住宿條件的國中學校在全市範圍統籌分配計劃；沒有住宿條件的國中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊國小。

3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收國中學校。區屬優質國中由各區根據實際明確本區指標到校計劃，並根據就近就便原則在本轄區地域內周邊國小統籌分配。

4.本市户籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先徵求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。

三、推薦條件和程序

（一）海口市户籍和學籍的20xx年國小應屆畢業生。

（二）參照《海口市國小生綜合素質發展報告冊》評價體系的內容，推薦的國小畢業生必須是國小階段綜合素質評價各項指標優良，德、智、體、美、勞等方面全面發展的應屆優秀畢業生。

（三）各國小根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，並在班級和校內公示，接受監督。

四、推薦遴選和錄取

（一）學校初評。

1.以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示後上報學校。

2.學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單彙總複核後在畢業年級進行公示。

（二）學生填報入學意向。

符合推薦條件的學生根據自身實際及各國中學校分組計劃情況，向所在畢業學校提出入學意向申請，並按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請後，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。

（三）學校遴選（6月10日前完成）

1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。

2.推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監督。校長簽署推薦意見。

（四）報送名單。(6月10-14日)

市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收國中學校。區屬學校將學生推薦表及相關材料報送區教育局彙總，由區教育局集中分送各接收國中學校。

（五）審核材料，錄取報到。(6月15-23日)

指標到校推薦生向推薦接收國中學校提交國小畢業證、户口簿和《海口市國小生綜合素質發展報告冊》等材料，由國中學校審核，確定錄取名單，經公示後，發放錄取通知書。國中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。

（六）備案錄取名單（7月1日前）

接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。

五、有關工作要求

（一）市區招生辦要加強對小升中指標到校生工作的指導、協調、統籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的`工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，並採取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規範有序。

（二）各學校要通過多種形式，加大指標到校生政策的宣傳，做好學生髮動工作，做到家喻户曉。要加強對班主任、招生工作人員的培訓，吃透政策要求，認真核實、嚴格把關。遵循“誰審核、誰負責”的原則，執行相關責任倒查機制

（三）市教育部門紀檢組聯合接收指標到校生的國中學校，對各國小的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規違紀行為的學校或個人，按相關規定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。

（四）各國中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。

（五）參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。

小升中銜接方案 篇3

一、活動目的：

明確自身責任，樹立競爭意識，激發同學們發奮學習，積極進取，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的國小畢業生。

二、活動事項

1、時間：6月10日(週五)上午8:00

2、地點：學校操場

3、參加對象：書記、校長、教務主任、六年級全體任課教師、全體六年級學生

4、主持人:高老師

三、大會議程：

1、主持人宣佈大會開始

2、升國旗奏唱國歌

3、教師代表發言(劉老師)

4、學生代表發言

5、全體六年級學生宣誓(班主任讓學生熟悉誓詞、準時有序參加活動)。

領宣人：陳自立

(誓詞：我是國小畢業生，在告別難忘的國小生活、惜別親愛的各位老師、作別深愛的母校之際，我們莊嚴宣誓：奮發努力，不斷向上，磨鍊堅強意志認真複習，迎難而上，誓為母校爭光。)

6、校長致辭。

7、學生在條幅上簽字宣誓留影。

小升中銜接方案 篇4

小升中的競爭越來越激烈，越來越多的家長為此付出越來越多的心血的，但是效果並不好。這是為什麼呢？應該從孩子的學習效率上找找原因了，小升中備考高效的學習方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？

一、課前預習，對所學知識重點有所瞭解

聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變為鞭策孩子學習的動力。

二、對學習產生濃厚的興趣

興趣是最好的老師，有興趣才能愛學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發的感性的興趣出發上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。

三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學習的潛力

聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念迴歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念迴歸於現實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

四、養成良好的學習習慣

良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕鬆。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣於課堂學習的各個環節相適應。

五、逐步養成“以我為主”的學習模式

知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯繫，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

所以説，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。

小升中銜接方案 篇5

寒假階段（1、2月份）因為有春節的緣故，所以感覺上學習時間沒那麼完整。這個階段前應該複習的都差不多了，所以寒假比較重要的是要提升自己的應考技巧，同時也要通過模擬訓練找到考試的感覺，能夠合理的分配考試時間，在最短時間內獲得最高分。要按考試題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時家長要讓孩子學會合理分配時間，儘量在有限的時間裏多得分。

成績上游同學複習指導

平時成績處於上游水平的學生寒假應該，在已有知識技能基礎上進行思維能力與解決問題能力的培養，以提高學生應試的基本能力，為下學期最後衝刺做好準備。

成績中游同學複習指導

平時成績處於中游水平的學生，寒假一方面查漏補缺，另一方面也是提高其思維能力。到下學期才針對考試的題型，命題特徵進行有針對性的訓練。循序漸進地從適應水平性的考試到適應選拔性的考試。

成績下游同學複習指導

平時成績處在下游的學生，這要具體分析其成績不好的原因。如果是基礎太差的話，在短期內提高比較難，有自己的直升學校，可以試着參加一下考試，鍛鍊一下。這類學生要早做準備，分析清楚自身情況，設計學習計劃，從夯實基礎開始、全面梳理國小知識。如果是習慣問題還要想辦法糾正其不良習慣。這類學生建議參加小班或一對一輔導，課程針對性更強。

小升中銜接方案 篇6

1、考生要學會構建知識脈絡。

這樣一方面便於對整個知識的節點梳理，另一方面有利於加深知識重點的印象，而對於小升中數學來講，數學概念就顯得十分的重要，它是構建知識網絡的出發點，也是數學會考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，並會應用這些概念去解決一些問題。

2、時刻立足於課本，夯實基礎知識是重點。

不管是小升中的數學複習，還是其它任何一門科目的複習，立足於課本基礎知識是最基本也是最重要的一個環節，尤其是在複習數學的過程中，不但要夯實基礎，還要要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯繫和關係，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題情況。

3、善於建立錯題集。

對於數學來講，重點就是對平時錯題一個反覆整理研究，吃透每個知識點，所以這就要求大家一定要把平時犯的錯誤記下來，找出錯誤的原因，強化知識點的同時，拓寬個人的解題思維，尤其是在寒假，經常地拿出來看看、想想錯在哪裏，為什麼會錯，怎麼改正等等。當然我們還要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路，形成解題思想，催生解題靈感，掌握學習方法。

4、加強對數學常用公式的記憶與巧用。

小升中數學考試，有將近百分之七十的題都是立足於數學常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規則運用而已，所以加強對常用數學公式的運用，對於我們解題是事半功倍的，再加上巧妙的運用，效果一定大大的大於我們埋頭苦幹大量習題的好。

5、適當有效的多做題。

這樣不僅可以拓寬我們的解題思維，還能潛移默化的提高我們的解題速度。當然練題應該注意：除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。

小升中銜接方案 篇7

根據《太原市教育局關於做好20xx年普通中國小招生入學工作的通知》（並教基〔20xx〕4號）精神，為確保每一名國小畢業生按時升入國中學校，依法接受初級中等義務教育，現就做好20xx年全區國小畢業生升國中工作提出以下實施方案，請認真遵照執行。

一、工作原則

（一）堅持免試就近入學原則。堅持“相對就近、免試入學”原則，統籌安排適齡兒童少年接受義務教育。全區國小畢業生升公辦國中實行“直升”、“單校劃片”或“多校劃片”等相對就近入學方式。全區所有國中學校不得通過考試或變相考試方式選拔新生。積極穩妥地實行房產地址“學位限定”，即自登記入學之年起，原則上同一套住宅3年內只能享有學區內國中1個學位（符合國家生育政策的除外），從20xx年秋季入學開始執行。

（二）堅持公平普惠原則。將全區所有符合條件的國小畢業生納入國小畢業升國中範圍，為每一名國小畢業生提供義務教育公辦學位，確保其接受義務教育。

嚴禁任何部門、義務教育學校和機構以考試、測試、面試等形式篩選生源。民辦義務教育學校報名人數超過招生計劃的，全部實行電腦隨機錄取。義務教育階段學校全部實行均衡編班。

（三）堅持公辦民辦同步招生原則。按照“以縣為主、屬地管理”原則，民辦國中學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生。

二、工作體制

20xx年全區國小畢業生升國中工作根據全市統一部署，在區政府的領導和區教育局總體安排下，由各國小具體組織實施。各國小要結合各自實際，制訂本校小升中具體實施方案。

三、公辦國中入學辦法

根據太原市教育局“堅持公辦民辦學校同步招生”的原則，凡沒有選報民辦國中學校的國小畢業生，將默認為選擇公辦國中學校；自願選報民辦國中學校的國小畢業生將不再參與公辦國中學校志願填報。

凡已被民辦國中學校錄取且已簽訂正式協議的學生，區教育局不再為其安排公辦國中學位。未被民辦國中學校錄取的國小畢業生，由學籍所在地縣（市、區）教育局統籌安排，不得擇校。

（一）多校劃片入學

1.多校劃片的國中學校，本着尊重歷史、注重銜接的原則，由各國小按照劃定的國中學校招生範圍和報名條件，組織國小畢業生家長填報入學志願。入學志願經家長簽字確認後，任何人不得以任何理由修改。對報名人數少於招生計劃人數的國中學校，學校按學生填報志願直接分配入學，對報名人數超過招生計劃人數的國中學校，通過電腦隨機派位方式產生。電腦隨機派位由區教育局統一組織，各國小具體實施。屆時，邀請公證機構全過程監督，嚴格紀律，全程錄像。根據疫情防控形勢，邀請計算機專業人員、人大代表或政協委員或家長代表參加，同時教育局派出人員進行督導，及時公示派位錄取結果。

2.參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的國小畢業生和自願選報民辦國中學校的國小畢業生,將不得參與志願填報。

3.本區户籍國小畢業生學籍和户籍變更截止時間為20xx年6月30日。

4.填報志願組織實施

（1）志願範圍：

第一次志願：各國小對口劃片範圍內的所有中學，每生可填報一所。

第二次志願：第一次志願派位結束後，各國小對口劃片範圍內有空餘學位的中學，每生可填報一所。

第三次志願：第一次志願、第二次志願派位結束後，各國小對口劃片範圍內仍有空餘學位的中學，每生可填報一所。

（2）報名條件：

①山西省實驗中學、太原市第十八中學校、太原市第十二中學校。

符合“雙籍”一致的，對口劃片範圍內所有國小校國小畢業生（學籍和户籍的截止時間為20xx年6月30日）可以填報。“雙籍”不一致的、參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的國小畢業生和自願選報民辦國中學校的國小畢業生，不得填報。

②除山西省實驗中學、太原市第十八中學校、太原市第十二中學校以外，各國小對口劃片範圍內的其它中學。

除參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的國小畢業生和自願選報民辦國中學校的國小畢業生外，對口劃片範圍內各國小的畢業生均可以填報。

5.填報志願和派位流程：

各國小組織學生依次填報對口劃片範圍內志願，分批組織電腦隨機派位。已經被第一次志願錄取的學生，不得參加第二次、第三次志願的填報，已經被第一次、第二次志願錄取的學生，不得參加第三次志願的填報。

各國小首先組織填報第一次志願，並進行電腦隨機派位和分配工作；其次，組織未被第一次志願錄取的學生就有空餘學位的片內中學填報志願，並進行電腦隨機派位和分配工作；最後，組織未被第一次、第二次志願錄取的學生就有空餘學位的片內中學填報志願，並進行電腦隨機派位和分配工作。

6.三次填報志願仍未錄取的學生，由畢業學校安排到相對就近且有空餘學位的.公辦國中學校入學，但學生不得擇校。

符合報名條件未參與志願填報的學生，視為放棄填報志願，由畢業學校安排到相對就近且有空餘學位的公辦國中學校入學，但學生不得擇校。

7.多胞胎子女可自願選擇是否進行捆綁搖號（關聯派位）。

8.各國小認真做好學生相關審核工作，核實學生參加填報志願的資格、信息，並由家長簽字確認學生志願後，上報相關數據。

（二）“單校劃片”國小畢業生，根據劃片範圍，實行“單校劃片”入學。通過對口直升方式入學，即符合條件的對口國小畢業生直接升入對口國中學校就讀。

杏花嶺區澗河國小校、杏花嶺區享堂西街國小校、杏花嶺區七府園國小校實行“單校劃片”對口直升，對口直升中學為太原市第四實驗中學、杏花嶺區第二中學校、杏花嶺區第六中學校。

杏花嶺區楊家峪聯校、杏花嶺區中澗河聯校、杏花嶺區小返聯校實行“單校劃片”對口直升，直升本街（鎮）國中學校。

本着尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區第二中學校、杏花嶺區第六中學校、太原市第四實驗中學、太原市第五十五中學原片區範圍內學生仍執行劃片直升入學。

太原市第五十五中學的空餘學位面向杏花嶺區新建路國小校、杏花嶺區新建路二校、杏花嶺區外國語國小校、杏花嶺區勝利橋東國小校、杏花嶺區北大街國小校、杏花嶺區勝利西街國小校、杏花嶺區濱河東路國小校、杏花嶺區新建路國小富力華庭分校填報志願。

杏花嶺區第二中學校、杏花嶺區第六中學校、太原市第四實驗中學的空餘學位面向杏花嶺區解放路國小校、杏花嶺區勝利街國小校、杏花嶺區國師街國小校、杏花嶺區壩陵橋國小校、杏花嶺區小東門國小校、杏花嶺區北中環街國小校、杏花嶺區享堂南街國小校、杏花嶺區實驗國小校、杏花嶺區五一路國小富力城分校、杏花嶺區新道街國小中車分校、杏花嶺區新道街國小富力分校填報志願。

（三）凡跨縣（市、區）就讀的本市户籍國小畢業生，原則上回户籍所在地就讀國中，由户籍所在縣（市、區）教育局根據入學人數和學校分佈情況，統籌安排“人户分離”國小畢業生到相對就近且有空餘學位的國中學校入學，但學生不得擇校。

（四）繼續堅持嚴禁跨縣（市、區）在公辦國中學校之間擇校的原則。區教育局在國小畢業生升國中工作中，嚴禁以任何理由安排户籍、學籍不在本區區域內的學生進行擇校。

（五）進城務工人員隨遷子女國小畢業生升國中須提供：

1.進城務工人員及其子女原籍《居民户口簿》。

2.進城務工人員在本市居住滿一年的《居住證》（20xx年6月30日前辦理）。

3.進城務工人員有效《勞動合同》及個人依法連續繳納社會保險滿一年的證明（20xx年6月30日前連續繳納12個月以上），或一年以上有效《營業執照》（20xx年6月30日前辦理）。

4.非本市國小畢業的進城務工人員隨遷子女國小畢業生還需提供原户籍所在地教育行政部門、鄉鎮或學校證明。

符合條件的`進城務工人員隨遷子女國小畢業生，由各國小統籌安排到接收進城務工人員隨遷子女國小畢業生的公辦國中學校就讀，但不得擇校。

（六）陽曲縣、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區居住並務工的人員，其子女如需在太原市居住地國中學校就讀的須提供：

1.《居民户口簿》。

2.在本市城六區有合法穩定住所且居住滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。

3.在本市城六區有合法穩定職業且工作滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。

4.已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊。

符合條件的，由各國小統籌安排到相對就近的公辦國中學校就讀，但不得擇校。

（七）依法保障殘疾兒童少年接受義務教育，落實“一人一案”，保障輕度殘疾適齡兒童少年隨班就讀接受義務教育，對中、重度殘疾兒童通過安排至特殊教育學校、實施送教上門服務，多種方式保障其接受義務教育。

具備隨班就讀條件的殘疾國小畢業生，可安排到普通中學隨班就讀，或根據家長意願，結合實際，安排轉入特教學校就讀。任何學校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門安排的殘疾國小畢業生接受義務教育。

（八）落實烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優撫對象的教育優待政策，切實保障符合條件的高層次人才子女入學。

（九）其他情況國小畢業生升國中，按照相關文件規定執行，由區教育局結合本區實際統籌安排，但不得擇校。

（十）國小畢業生升國中工作開展，應充分考慮疫情防控需要。各國小工作人員在面見家長時，應佩戴口罩，與家長保持一定距離。國小畢業生父母（或其他法定監護人）入校，應出示行程碼，佩戴好口罩。各國小要有效疏導分流，控制現場人數，做好人員登記、體温檢測、通風消毒等工作。

四、小語種、航天實驗班入學辦法

太原市外國語學校、太原市第二外國語學校和太原市進山中學校面向城六區國小畢業生招收小語種班和航天實驗班。網上報名時間為7月17日8:00——7月19日18:00。選報太原市外國語學校、太原市第二外國語學校的學生可兼報太原市進山中學校，同時，還可選報一所民辦國中學校或參加學校組織的公辦國中報名。太原市外國語學校、太原市第二外國語學校確認錄取的學生，不再參加進山中學錄取。若太原市外國語學校、太原市第二外國語學校和太原市進山中學校都沒錄取，不影響民辦學校和其他公辦學校的錄取。

三所學校今年先分別按照招生計劃的三倍人數搖號，再進行評估。

五、民辦國中入學辦法

民辦義務教育學校面向審批設立部門管轄區域招生，且不得招收太原市行政區域以外户籍學生（不含符合條件的進城務工人員隨遷子女和已在本市國小就讀且有本市國小學籍的外地户籍應屆國小畢業生）和未經網上報名的適齡兒童少年入學。

民辦國中學校招生繼續實行網上報名。在全市統一時間內，通過登錄太原市教育局官方網站進行報名。民辦國中學校招生網上報名系統與全國中國小生學籍信息管理系統實現有效對接。網上報名人數未超過招生計劃的，全部實行註冊入學；網上報名人數超過招生計劃的，全部實行電腦隨機派位錄取。多胞胎子女實行捆綁搖號，家長可自願選擇。電腦隨機派位工作由民辦國中學校屬地縣（市、區）教育局統一組織。電腦隨機派位要全程錄像，邀請公證機構人員、紀檢監察人員、人大代表、政協委員、新聞媒體代表和學生家長代表全程監督，派位結果及時向社會公開，確保全過程公平公正。

九年一貫制、十二年一貫制民辦學校，應當在具備直升本校資格的國小畢業生及其監護人自願的前提下，接收該生直接升入本校國中就讀。自願直升本校國中的國小畢業生須參加全市民辦國中學校招生網上報名並報本校志願。意願直升人數大於國中招生計劃的，採取電腦隨機派位方式確定國中錄取結果；直升人數少於國中招生計劃的，空餘計劃根據報名情況實行註冊入學或電腦隨機派位入學。

六、工作要求

（一）貫徹“十項嚴禁”。嚴禁以任何形式提前組織招生、超計劃（無計劃）招生、違規跨區域招生，招生結束後，不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁公辦民辦學校間混合招生、混合編班、招生後違規辦理轉學；嚴禁義務教育學校通過筆試、面試、面談、考察、接收簡歷、招生諮詢、網絡登記學生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試（競賽），或採用其考試（競賽）結果、考級證明等作為招生依據；嚴禁學校和校外培訓機構以培訓班、校園開放日、夏令營等形式提前摸排登記生源、選拔學生；嚴禁以高額物質獎勵、免收學費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁為違規招收的學生辦理學籍註冊或轉接手續；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學籍或借轉學名義變相掐尖招生；嚴禁收取擇校費、與招生入學掛鈎的贊助費以及跨學期收取學費；嚴禁公佈、宣傳、炒作中大學聯考成績排名、中大學聯考“狀元”和升學率。

（二）優質資源配置。區教育局將持續擴大公辦教育資源特別是公辦優質教育資源，加強區域內中國小整體規劃，科學測算需求，通過新建、改擴建一批中國小校推動公辦學校擴容增位；要深化辦學模式改革，通過支持公辦優質學校舉辦分校、聯合辦學、對口幫扶等集團化辦學形式幫扶薄弱校，促進區域內中國小校協調發展；要堅持教育公益屬性，落實政府責任，合理調控民辦義務教育佔比，嚴格規範民辦義務教育發展，辦好辦強公辦義務教育學校，營造良好教育生態。

（三）明確落實責任。各中國小要提高政治站位，將做好國小畢業生升國中工作作為黨史教育“我為羣眾辦實事”實踐活動的重要內容，加強組織領導和工作統籌，抓緊研究制定本校國小畢業生升國中工作方案。

各國小要嚴格履行法定責任，認真組織做好本校國小畢業生升國中各環節工作，切實加強領導，“一把手”負總責。要組建機構、專人負責、強化監督，全面實行陽光招生。區教育局將組建“‘小升中’議事仲裁機構”，對本區“小升中”工作中反映或投訴的問題，及時予以答覆和解決，確保“小升中”工作順利進行。要強化責任落實，不打折扣貫徹執行工作要求，確保各項工作有序推進、圓滿完成。

各國小要制定電腦隨機派位工作方案和安全應急預案，成立“現場決策組”，對電腦隨機派位現場出現的任何意外情況，做出裁定。

（四）嚴格學籍管理。區教育局將充分利用學籍系統規範國小畢業生升國中工作，在學籍系統中設置招生計劃數，確保招生計劃剛性執行。普通中國小學籍註冊嚴格執行《山西省中國小生學籍管理辦法實施細則（暫行）》（晉教基〔20xx〕19號）規定的註冊程序和時間，按照“嚴格計劃審核、規範錄取（入學）手續、明確註冊時限、嚴格逐校審核”的辦法進行，確保學校招生計劃、招生錄取名單和學籍註冊名單相統一。對超計劃、無計劃、違規跨區域招收的學生和違規轉學學生一律不得辦理學籍註冊和轉接。學校校長對學生“人籍一致”情況負有第一責任，要定期進行自檢自查，規範管理。嚴禁人籍分離、空掛學籍等問題。嚴禁民辦義務教育學校掐尖招收轉學生。

（五）嚴格班額管理。各國中學校必須嚴格執行教育行政部門下達的招生計劃，任何學校不得以任何理由超計劃招生。全區國中起始年級要嚴格按照國家規定標準班額招生，即不超過50人。

（六）精準控輟保學。層層落實控輟保學責任，做好失學輟學書面報告、聯控聯保和勸返復學工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母（或其他法定監護人）應當提出申請，報區教育局備案。不得以在家學習或參加社會培訓機構的“國學班”“私塾”“讀經班”等形式，替代國家統一實施的義務教育。父母（或其他法定監護人）無正當理由未送適齡兒童少年入學接受義務教育或造成輟學，情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。

（七）落實公開制度。各國小在小升中工作中要切實做到“六公開”，即入學辦法公開、入學學區公開、招生計劃公開、工作程序公開、入學結果公開、諮詢渠道公開，使國小畢業升國中工作真正成為“陽光工程”。

（八）嚴肅招生紀律。區教育局和各中國小要嚴格執行教育部普通中國小招生入學工作“十項嚴禁”和省、市招生紀律要求，健全違規招生查處和責任追究機制，暢通舉報和申訴受理渠道，主動接受社會監督，嚴格執行招生紀律，對違法違規招生行為“零容忍”，保持高壓態勢，確保國小畢業生升國中工作規範實施、公開透明、公平公正、秩序良好。區政府教育督導部門將通過明察暗訪、專項督查、隨機抽查等多種方式對全區國小畢業生升國中工作進行督查。對違規違紀問題，嚴肅追責問責，發現一起、查處一起、曝光一起。學校招生簡章和廣告應報審批機關備案，嚴禁各學校私自通過微信、公眾號、自媒體等網絡平台進行虛假宣傳。

（九）營造良好氛圍。各中國小要加大對常見違規招生行為的預警，幫助家長和學生提高警惕，避免受害。對羣眾關心關注的敏感問題和難點問題，要有針對性地深入細緻做好宣傳引導工作。各國小要加強輿論引導，規範新聞報道，加強風險評估，完善應急預案，健全應急機制，及時發現並妥善處理苗頭性、傾向性問題，有效化解風險隱患，切實做好國小畢業生升國中工作，確保社會大局穩定。

小升中銜接方案 篇8

根據《海南省教育廳關於做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》和《海口市20xx年秋季國小國中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。

一、指導思想

由於校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規範入學招生行為，今年小升中繼續實行優質國中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發展性綜合評價學生，讓全市的國小生有機會享受優質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。

二、計劃分配的原則

(一)根據國小辦學水平、辦學規模、畢業生人數合理分配指標到校計劃。

（二）有住宿條件的國中學校在全市範圍統籌分配計劃；沒有住宿條件的國中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊國小。

（三）將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收國中學校。區屬優質國中由各區根據實際明確本區指標到校計劃，並根據就近就便原則在本轄區地域內周邊國小統籌分配。

（四）本市户籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先徵求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。

三、推薦條件和程序

（一）20xx年海口市國小應屆畢業生。

（二）參照《海口市國小生綜合素質發展報告冊》評價體系的內容，推薦的國小畢業生必須是國小階段綜合素質評價各項指標優良，德、智、體、美、勞等方面全面發展的應屆優秀畢業生。

（三）各國小根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，並在班級和校內公示，接受監督。