創建文明校園班會活動方案範文（通用16篇）

創建文明校園班會活動方案範文 篇1

教育目標：

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規範的重要性，反省自己開學到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

教學重點：

1、認識到養成良好的行為規範的重要性。

2、反省自身，並改正壞行為習慣。

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，並在班會課上討論。

活動過程：

一、創設情景，引入主題：主持人：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規範，然後讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會説

1、他們的儀容儀表基本上不符合規範，有的同學的內衣比外衣長，拉鍊沒有拉好。

2、個別同學的頭髮偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫

3、有的同學帶首鉓。

4、有的同學接受同學的檢查時還説粗話。這些行為都與文明行為規範格格不入。

二、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是隻要仔細想想，就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：參與討論，聯繫實際列舉我們校園中一些缺乏文明規範的例子。如（1）在文化藝術節的匯演，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始退場。

（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。

三、我們該怎麼辦？主持人：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者説説我們該怎麼辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。請同學代表發言。可能有的同學會説：

1、在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

2、多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

3、個別同學給老師起綽號，對老師的態度生硬。等等

主持人：現在培養好自己的行為習慣，有助於自己將來的發展，不信，請看小品《對比》。這真是鮮明的對比啊！看完這個小品，我想，每個人心中都會有所觸動，談談你的看法吧！

請學生

三、四人談談感受。

主持人：大家説得都很好，儘管有的人過去有違反紀律的現象發生，但我相信，以後的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規範的學習，應該對規範有了比較深刻的理解，那麼接下來，我們進入競賽環節。（競賽題分必答題和搶答題，答對加分，答錯表演一個有關規範學習的小節目）

主持人：《規範》要求我們成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民，要求我們千學萬學，學做真人，而學做真人第一步就是要熱愛我們的祖國，接下來，全班合唱《我的中國心》。

四、班主任寄語：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規範方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衞生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關係、同學關係很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規範養成入手，文明行為本身並不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現着一個班、一個學校的學生的總體素質，展現着一個城市市民的總體素質，展現着一個地方公民的道德水平。要做一個合格的國小生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話説：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代學生的本質。那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

主持人：主題班會到此結束，謝謝大家

創建文明校園班會活動方案範文 篇2

活動主題：

美麗校園，文明你我

活動目的:

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

活動準備：

1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。

3佈置各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

活動地點：

本班教室

活動內容：

小品表演、文明小衞士測試、集體及個別發言、兒歌、歌曲等。活動過程：

班主任致歡迎詞

《美麗校園，文明你我》“禮貌伴我同行，天天好心情，多説文明話，朋友遍天下”，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，有請兩位主持人上台。主持人甲：無論你走到天涯海角，

主持人乙：無論你穿過山山水水，

主持人合：最終——我們還會再次相會！

主持人甲：因為我們擁有同一個夢想：建設一個美麗的校園。

主持人乙：因為我們擁有共同的環境：我們愛我們美麗的校園。

主持人甲：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護。

主持人乙：這個家庭讓我們一同成長，讓我們攜手共同創建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂！

主持人合：《美麗校園，文明你我》主題班會現在開始！

一、小品表演《碰撞以後》

主持人甲：首先，請欣賞小品表演《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：大家看了這個小品，有什麼想法，覺得這兩位同學做得對嗎?(各抒己見)

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。

第二場：A碰撞B後，A先微笑地説：“對不起！”B再微笑地説：“沒關係！”禮貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。

二、文明小衞士測試

主持人甲：那麼你過去是一個文明人嗎?讓我們來測試一下。拿出一張紙，只寫答案的字母。

主持人乙：讀題。(共10題)

(1)升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎?A、能B、有時C、不能

(2)你平時説髒話嗎?A、不説B、很少説C、常説

(3)路上見到老師，你會主動上前問好嗎?A、是B、有時C、不

(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎?A、沒有B、有過C、經常

(5)你能和同學友好相處、並互相幫助嗎?A、是的B、很少C、沒有

(6)你會亂扔垃圾嗎?A、沒有B、偶爾C、經常

(7)看見校園有垃圾，你會撿起來並扔進垃圾桶嗎A、會B、有時C、不會

(8)你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎?A、會B、有時C、不會

(9)你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎?A、能B、有時C、不能

(10)參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎?A、能B、有時C、不能

主持人甲：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分，自己加一下。

主持人乙：分數為30-24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學人際關係好，是個受歡迎的人！

主持人甲：分數為22-16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關係一般，是個比較受歡迎的人！主持人乙：分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關係一定差，是個不受歡迎的人。要注意啊！

主持人甲：那怎樣才能成為一個將文明懂禮貌的好學生，讓我們的校園更美麗呢?

三、同學們討論、發言。

文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘

主持人乙：謝謝同學們的發言，無論在家裏還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人甲：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不説粗話，髒話，待人禮貌、和氣。)

五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師，你早》

主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衞生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展

的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手説兒歌。《禮貌用語》

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，

回答要説“沒關係。

從小講文明，懂禮貌，

大家誇我是個好苗苗。

主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀國小生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師誇我有禮貌，老師誇我有禮貌。)

六、班主任總結

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。下面請班主任老師做總結。

老師小結：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！同學們，將來我們也會成為社會的主人，同樣要繼續我們的良好行為。努力做到：十步之內，必有芳草；百步之內，絕無垃圾；人人丟紙，垃圾一片；人人撿紙，一塵不染。希望你們從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行！

七、同唱《同一首歌》

只要我們很好地遵守了《國小生日常行為規範》，我們的校園將處處展新貌。正如同學描繪的那樣，踏進校園將無不感受到這兒環境優美，人更美。

讓我們在《同一首歌》的歌聲中結束本次班會，謝謝各位老師及同學的積極參與！

創建文明校園班會活動方案範文 篇3

一、教師開題：

師：上課！

生齊誦《長征街國小校園禮儀歌謠》。

師：文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。素養和禮儀是我們的第一身份證。

二、活動安排：

（一）主持人開場語。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們。

齊：大家下午好！

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。

乙：心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果。

甲：人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。

乙：現在我宣佈：二（2）班《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會主題班會現在開始！

（二）文明大家談

甲：首先請欣賞《校園禮儀》三句半，表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。

生上台表演。

乙：四位剛才説得可真帶勁兒呀，看來文明禮儀無處不在。

甲：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。現在有請同學們為大家帶來的詩朗誦——《文明禮儀伴我行》。

生上台表演。

乙：是呀！這位同學説得太好了！文明禮儀伴我行，中華美德才會放光芒；文明禮儀伴我行，才會到處盛開文明花！在校園裏，我們是文明的學生，請聽朱珏燦同學帶來的快板《我們都要講公德》

生上台表演。

甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋

乙：在校園裏，我們更應該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；

甲：在家庭裏，我們是文明的孩子，讓我們用孝順懂事建造關愛之家。

（三）文明禮儀知多少（學生任意回答）

老師：既然這樣，那老師要考考你們。請看題（課件出示）

生舉手回答發言。

（四）文明禮儀倡議書

甲：下面是這次班會的最後一個議題：向全體師生髮起倡議。

乙：有請郭雨涵同學代表二（2）班提出倡議（學生代表讀倡議書）。

（五）學生談收穫

甲：《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會快結束了，你有什麼收穫呢？

乙：同學們，你們有什麼收穫呢？（隨機抽取學生髮言）

看來同學們都有各自的收穫。下面，讓我們聽聽班主任老師的話——

（六）班主任總結。

同學們！今天的主題班會非常成功。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小面為之。文明行為，貴在實踐。我相信通過今天的主題班會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！願你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！

現在，我宣佈：本次《講文明禮儀，建和諧校園》主題班會到此結束！

創建文明校園班會活動方案範文 篇4

班會主題：

養成文明習慣，清除不文明行為主題班會

活動目的：

通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。評選文明之星

活動準備：

收集文明行為的事例和平時這方面做得好的典型事例。活動過程：

1、主持人：老師，同學們大家好。我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們要有良好的文明行為。請問你們文明嗎?我們周圍有不文明的行為嗎

2、同學們各抒己見，自由發言(討論)

隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。破壞公共財務，如破壞班級財務。欺負弱小羣體，給他人亂起綽號。

3、主持人：那麼如何做一名文明學生做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。

4、主持人：講一講你身邊文明行為的事。學生自由發言。

5、小組竟賽

主持人：下面是提問的環節，各組抽到哪道題就答哪題。第1題：學校的客人指哪些?(到我校來的領導、老師等，學生的家長等都算客人，也不管地位高低、)

第2題：文明禮貌用語都有哪些?(見面説：“早上好”“您好！”道歉説：“對不起！”“請原諒！”致謝説：“謝謝！”“給您添麻煩了！”……)

第3題:怎樣打電話?

第4題：文明行為都有哪些?(愛護環境，你丟我撿；遵守秩序，)

第5題：待人接物要遵守哪幾個原則?答案：尊重他人，聽他人説，替他人想，幫他人做；熱情待人；真誠做人，不説假話，誠懇待人

6、評選文明之星

7、主持人：下面我們請樑佳來宣讀倡議書。倡議書親愛的同學們：

我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議:

(1)、愛班愛校，説文明話，作文明人，塑造文明形象。

(2)、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，

(3)、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

(4)、嚴守校規校紀。

(5)、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

(6)、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

同學們，請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

活動總結：

通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的學生，並且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

創建文明校園班會活動方案範文 篇5

【教育目標】

1、通過事例進行校園安全文明教育，學習校園安全知識。

2、在活動中滲透感恩教育。

【活動準備】

1、收集校園安全方面的事例。

2、學習安全警示掛圖。

3、製作家長的訪談錄像。

4、小組通過調查製作課件。

5、教師佈置

【活動背景】

新生入校兩個多月以來，班中大大小小的傷害事件不斷髮生，對學生們的正常校園生活和學習帶來不便，深入分析其原因，學生因年齡小，對看似安全的校園缺乏必要的安全意識和相關知識，在玩耍活動過程中的不文明不規範的行為很容易造成傷害事故，通過這樣一節主題班會課，經過學生自己的準備和學習，讓學生樹立校園安全意識，杜絕不文明行為，營造出安全健康的學習和成長環境。

【活動流程】

一、用事例引起對校園安全的重新認識

實話實説導入：

1、班級小調查：你是否在學校受過傷？

2、請説出你受傷的經歷和感受。

3、採訪家長

二、認識校園安全的重要性：

事例展示：介紹校園意外傷害的真實事例，以調查結果為依據，探尋造成校園傷害的不同原因，引起對校園安全的關注。

三、增強安全意識，學習安全知識。

1、考一考：尋找能夠造成校園傷害的隱患。

2、小品表演：

（1）尋找小品中不文明並易造成傷害的校園行為。

（2）改正不安全行為，重新表演規範文明的校園行為。

3、説唱演繹：《校園安全歌》

4、活學活用：

（1）學習常見安全警示標誌

（2）在校園中應用相關的標誌

5、歌曲演唱：《插上安全的翅膀》

6、班主任寄語

7、朗誦《珍愛生命》

【主題班會課實錄文字説明】

一、背景説明

預初學生入校這兩個月來，班級中大大小小的傷害事件不斷髮生，給學生們的正常校園生活和學習帶來了很多不便。經過分析，學生年齡小、好動愛玩，對看似安全的校園缺乏必要地安全意識和相關知識，而在玩耍過程中的不文明不規範的行為很容易造成傷害事故，也給文明的校園插入了不和諧的音符。

預初的'學生在平時經常聽到家長們關於安全的囑咐，思想產生了倦怠感。我設想主題班會應當從自己身邊發生的傷害事故的回顧，引申到社會上由此造成的嚴重事件的調查，從而引起學生們對安全的重視。但我認為學生在提高安全意識的基礎上，更應該學會相關的安全知識，幫助學生規範行為，真正做到文明的行為來營造更安全的校園。

二、過程説明

主題班會的活動主要由“回顧傷害”“原因歸納”“學會自我保護”三個環節構成。

第一個板塊：“回顧傷害”

從學生自己身邊發生的安全事故的回顧開始，能夠拉近與學生之間的距離，讓學生們在熟悉輕鬆地環境中接受教育，為接下來的環節做好充分的準備。

這部分主要採用實話實説訪談的形式展開。主持人通過調查和訪談的形式進行。調查是同學在班級中是否受傷，希望學生能夠發現受傷普遍存在的事實，引起重視。訪談有三個部分，第一個部分，主持人之間的訪談，説明傷害會給學生的學習造成影響；第二個部分，針對班級同學的訪談，希望認識到自己的傷害給同學之間和生活造成了很多不便；第三部分，家長訪談的錄像，希望學生能夠了解到傷害給家人在生活和情感上帶來的麻煩和傷害。

通過件件事實的陳列，讓學生感受到我們身邊的傷害事件的確很頻繁，而且給同學和家長帶來了很多不便，我們有必要重視起這些傷害事件。

第二個板塊：“原因歸納”

這個板塊是通過學生和家長的調查問卷，小組合作查找和統計數據等等一系列的課外工作為主要內容。設計通過一位同學集中展示製作的調查反饋課件為主要形式。課件中主要包括兩個內容：

一、由本班拓展到曾經發生過得校園安全事故，説明學生們對校園安全不引起足夠的重視將會產生嚴重的後果，引發學生對拒絕傷害方法的思考。

二、通過真實事例的對比分析，引出拒絕傷害的方法歸納。

第三個板塊：“學會自我保護”

這個板塊中，我根據學生們的實際情況，採用多種形式，讓學生們進一步提高他們在校園中自我保護的意識和方法。

考一考，通過調查對學生們曾經和經常出現傷害事故的地方，用照片集中展示出來，讓學生們一一來指認並説出他們的危險之處。以引起更多同學的重視，提高大家的自我保護的意識。

小品表演《小心，危險就在你身邊》，小品集中展現了在教室這個大家都熟悉的環境中，有多種不文明不安全的行為，為我們的校園安全埋下了多種隱患。有物品使用不當的危險，有不文明奔跑引起的危險，也有語言不文明和飲食不文明的現象，提示學生我們的校園安全不僅僅要關注學生的身體，更要關注學生們的心靈的健康安全。小品分為三個部分，第一個小品的展示，第二個請學生指出其中不文明不安全的現象，第三個根據學生的指正，表演者展示校園中正確文明的行為，為同學們示範正確的行為。

説唱演繹《校園文明歌》。將避免校園傷害的方法用詩歌的語言來表現，如果只是簡單的朗讀學生們很快就會覺得枯燥單調，於是採用學生們都很喜歡的説唱的形式，學生們喜歡錶演也願意接受，安全知識很快就能夠被學生所熟記。

活學活用環節是學習和應用一些常見的安全警示標誌。這些警示標誌的學習提高學生們對周圍環境的認識，也通過觀察環境意識的培養提高了安全意識。而且張貼安全警示標的過程中，也對安全文明校園的創建提高了學生們的主動性。

歌曲表演環節，班級學生愛唱歌，於是就設計了讓學生們分小組改變歌詞，評選的環節。人人動手、動腦、動口，讓學生真正將我們的校園安全意識進一步深入學生們的心裏。

朗誦《珍愛生命》，通過詩歌朗誦的形式，強調了安全意識就是我們珍愛自己的生命，回報家長關愛的最好方式。呼籲大家一起行動起來。

三、成效反思

主題班會的現場效果表明，學生們在輕鬆地環境中開始了對校園安全從認識到行動的落實。在採訪調查中，在小品中，在歌曲演唱中，層層拉近了校園安全與學生的距離，學生們既提高了校園安全的意識，也學會了個人更好地保護自己、創建文明校園的方法。

班會情景劇表演需要學生較長時間的磨合準備，這在一定程度上會耗費大量的課餘時間，班會的設想在學生的幫助下，一點點的修改和完善。學生對班會環節的精益求精，導致直到最後才確定下來各環節，造成環節設置上銜接不夠熟練而出現小的差錯。而且學生比較稚嫩，緊張的環境下表現比較拘謹，以後在班會課上要設計更貼合學生性格的環節，讓學生能夠活躍起來。

創建文明校園班會活動方案範文 篇6

一、教學目標:

1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的中學生。

2結合學校以及班的實際，提出各項要求。

3通過一系列的事例，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

二、教學重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、教學準備：

根據週一校本課的要求，用眼睛、用筆、用相機記錄下看到的校內不文明現象。

四、教學過程：

一、談話引入：

同學們已經是七年級年級的學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的學生。可我們身邊還有一些不文明現象，這節課我們一起來看一看，議一議。

二、交流在校園內發現的不文明現象

(一)出示不文明現象圖片

一週內拍到的校內不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手後不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄杆上往下看……

(二)説一説不文明現象

説一説沒有拍到的，但是還看到的其他不文明現象。

(三)怎樣做一個文明的中學生?結合本班實際，説説哪些行為是文明的，哪些是不文明行為。

要做一個文明的學生平時應該怎樣做?

表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。

(四)怎樣感染身邊的同學跟你一樣，告別不文明的行為?

三、講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求：

1教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。

2在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。

四、小結：

剛才同學們都説得非常好，希望每個同學今後都成為一個文明的學生。

五、課後反思

在上課的過程中發現這個問題很能讓學生利用自己平時的時間親眼所見的事物描述並進行分辨哪些事情可以做哪些不可以做，每位學生都暢所欲言，説出了自己所想，也同時做了保證決心以後成為文明使者宣傳並感染身邊的同學。

創建文明校園班會活動方案範文 篇7

【背景情況説明】

當前，學生文明教育已成為老師、家長乃至全社會普遍關注的問題。本校雖然地處市橋西區，但生源參差不齊，他們並不是都來自西區。每天早晚都有相當一部分學生乘車回校上學或者由家長早晚接送，因此，很多學生中午都在學校吃午餐並在參加午託。經過一多時間的相處，我發現學生在課堂上，課間休息，在飯堂吃午餐或乘車回家等行為中存在不文明的地方。因此，對學生不斷地進行文明教育，提高學生的文明意識，特別是班主任教師不能馬虎鬆懈的工作。所以我便乘着廣州市“創文”春風，舉行文明教育的主題班會課，使學生認識到生活中講究文明禮儀的重要性和不講文明禮儀行為的危害，並將文明禮儀落實到行動中。

【設計意圖】

創設情景將學生引入到有趣的相聲、歌謠、小品等節目之中，然後讓他們通過自身的感悟來體會文明禮儀的重要性和不講文明禮儀行為的危害。並結合學生身邊所發生的事情，在相互交流與討論中，學會講文明。最後再設計一個共同合作完成的主題任務，為學生的實踐運用創設條件，從而進一步強化、提升學生的合作意識。

【班會目的】

1、把禮儀常規貫穿到小品、相聲、歌謠等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。認識到生活中不講文明禮儀的行為的危害，將文明禮儀落實到行動中。

2、充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在自編自導自演的過程中，發現自身及校園內文明禮儀方面存在的問題並思考如何解決。以加深其對文明行為問題的重視。總之，通過探究活動，讓學生的得到普遍的自我教育，懂得要營造一個和諧的校園就要先從自己做起，從身邊做起，注意自己的言行舉止，養成良好的文明行為習慣，從而影響和帶動他人。

【活動前準備】

1、召集班委討論、構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會主題收集校園內各項不文明行為和平時做得好的典型事例。

3、排練小品、相聲、文明禮貌歌曲等節目。

4、製作多媒體課件（關於國小生禮儀的音像、文字材料）。

5、環境佈置（黑板、場地等）。

【活動實錄】：

一、主持人致辭：

二、引入主題

三、節目表演，談觀後感

（1）小品一:《上課》（幾個學生帶筆、簿上台表演小品：）

（節目表演時後課件出示相關問題，學生自願舉手回答）

（2）小品二：課間十分鐘

（課件出示相關問題）（代表回答）

（3）（五位同學上台表演）第三個小品：《吃午餐》

(4)相聲表演：《説話》

（課件出示相關問題）（同學一起回答）

（5）拍手歌（學生先個別唱再集體唱）（屏幕顯示PPT）

（6）現場採訪：記者麥旭輝進行採訪：揹着揹包上場，然後取出無線咪和本子採訪。

（7）文明知識問答題（課件顯示的測試題）

四、班主任小結

同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員以及各位同學都表現很棒！在這次班會活動中，我很高興的是能看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、講文明，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對文明禮儀的關注。希望能通過這次活動進一步認識到文明禮儀的重要性。也希望你們學以致用做個講文明、懂禮貌的好孩子。更真心地希望你們這一朵朵文明的花朵能在校園盛放！謝謝同學們！現在老師就領着大家進行文明誓詞

五、班主任或班長帶領全班宣誓：（課件出示相關誓詞）

六、齊唱《咱們從小懂禮貌》（課件出示相關歌詞）

七、主持人致辭，宣佈班會結束。

活動反思：

教後小結：

（一）可取之處：

本堂課最大的成功在於學生參與度高，體會到位。整節課的設計都是以學生身邊的事為着眼點，貼近學生的生活實際，重視學生在生活實踐中體悟。以生動有趣的小品、相聲、歌曲、現場採訪等形式，自然流暢地帶領學生進入活動的主題，通過學生自已的討論，將講文明學禮儀這一認知目標清晰化，又在此基礎上進一步提升，並不滿足於口頭，再設計了“知識問答”這一個活動任務讓學生實踐，把認識了的行為付諸於新的實踐的運用之中，教會學生如何講文明，讓他們得以真正的收穫。而且由學生主持，學生廣泛參與，體現了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛鍊了學生的能力。

（二）不足之處：

1、對課外文明行為的教育沒有涉及。如：還可以讓學生結合實際説説日常中還有哪些不文明的現象，該怎樣對待？

2、教育還需要家長的配合，要取得家校一致的教育效果，我應該讓班級中的家長也來感受主題班會的效果。但由於我事先沒有考慮周全，所以沒想到請部分學生家長參加。造成了遺憾。

當然文明禮儀教育不是一節班會課所能見成效的，需要班主任平時多觀察，發現問題及時處理，抓住一切教育的契機，堅持不懈地做好學生的文明禮儀教育。作為一名班主任，我會繼續培養學生講文明學禮儀的好習慣，讓每次主題班會都在學生心靈中留下深深的'印痕，這些印痕將伴着他們走過人生的每一段路，引領學生健康成長。

創建文明校園班會活動方案範文 篇8

一、班會目的

1、認知目的：通過班會，使學生認識到講文明是個人素質的一種表現，講文明是實現個人與校園和諧統一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。

2、行為目的：通過班會，啟發學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。

二、班會背景：

配合學校正在開展的創建和諧校園建設。動員全體學生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對於中學生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關鍵階段裏，學會處理好與他人的關係，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園裏的一個重要的教育主題。

如今，由於各種社會環境、家庭因素的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現象，因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現實必要性的。

三、班會形式：

組織班級學生小品演示、文明問答、遊戲競猜等。

四、班會時間：

五、班會地點：

本班教室

六、班會準備：

1、老師、學生齊心策劃，確定內容、方式。

2、指導學生編排小品、制定競賽規則等。

合：同學們，《美麗校園，文明你我》503班主題班會現在開始。

A：這次班會我們分四組進行比賽，以最後得分高低評出第一、二、三、四名。希望每位同學都能遵守遊戲規則，為自己的小組加油。

第一環節

B：同學們，我們慈城中心國小經過了好幾十年的發展，已經成為在區內有一定知名度的學校。形成了學風正，紀律好，校園美的令人稱道的學校。這一切都離不開歷屆師生的努力。

A：在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關懷下，學校的各方面取得巨大的成就，多次被評為市行為規範示範學校、市文明單位等等，我們每一個師生都應以自己的實際行動為學校添磚加瓦，可就是一些學生行為與我們這個文明學校不般配。接下來我們先來欣賞我們同學們的小品表演。

A：下面，請先欣賞第一組同學帶來的。

A：以上的小品演示了我們日常生活中最常見的一些不良行為，他們無一例外地損害了中學生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規範我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現。

第二環節：

B：文明是風，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是雲，飄過藍天，文明是花，永遠綻放“不學禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽。接下來我們就進入必答題的部分，先請每組的組長到講台上來抽取答題順序，答對一題得2分。

A：現在，我來公佈一下答題順序，分別是。先請第一組的同學準備，看大屏幕：

B：第二組

A：這裏還有一些我們在校園裏和日常生活中經常見到的行為，請我們同學來説一説他們做的對不對，應該怎麼做

B：同學們剛才的發言真是太精彩了，希望這些行為不要出現在我們同學們的身上，讓我們人人成為有素質的文明學生。

A：下面，請我們同學來説一説我們班級中的文明行為。一組一組輪流説，説出一個得1分。

B：那你還能説説班級中的不文明行為有哪些嗎

A：剛才，很多同學都幫我們指出了班級中的很多不文明行為，希望我們的這些同學能及時的糾正過來。

A：接下來，我們將進入這一環節的最後一部分，搶答題，答對一題得1分，但要在我説完“請搶答”後再進行搶答哦!請看大屏幕。第一題請搶答

第三環節

B：我們新一代的中學生應該像我們班的這些同學那樣養成講文明、有禮貌的好習慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕鬆一下，進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。遊戲規則如下：遊戲規則如下：請組長來抽取一組文明行為的題，然後每組出二人一人做動作，一人説出文明行為，只能以動作來表示，不能出聲。猜對一個得二分，時間1分鐘。

第四環節

A：同學們，文明校園的創建需要我們每位同學的共同努力，這裏，

我們草擬了一份“杜絕不文明，構建和諧校園”倡議書，請班長代表我們全班同學來朗讀一下。

第五環節

B：在這次主題班會即將結束的同時，請班主任為我們來小結一下這次班會活動。

結束

A：同學們，只要我們很好地遵守了《中學生日常行為規範》，我們的校園將處處展新貌。

B：正如同學們所描繪的那樣，踏進校園將無不感受到這兒環境優美，人更美。

合：讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!讓我們跟着音樂，一起來欣賞歌曲“咱們從小講禮貌”

合：503班“美麗校園，文明你我”主題班會到此結束!

創建文明校園班會活動方案範文 篇9

一活動目的

通過引導國小生從國小習文明禮儀，讓學生做個講文明，懂禮貌孩子，使學生從小受到文明禮儀方面的教育，從而培養學生做任何事情都要講文明、懂文明禮貌的強烈意識。

活動形式：主題班會

主題隊會（學生主持）

活動準備：

多媒體課件、講文明禮儀的圖片

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一顆最有生命力的種子，心裏播下這顆種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。

“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?從上面的句子猜到我們今天的主題了嗎？今天的主題班會就是：校園文明禮儀。

二進行活動

（1）、讀詩歌

中國禮儀代代傳詩歌

中國禮儀代代傳

孔融讓梨敬父母

黃香暖被教育人

中國禮儀不能忘

爭做禮儀小標兵

乙：咦？今天怎麼大家都讀得那麼用心啊？

甲：你不知道了吧。文明禮儀在我們的日常生活中重要着呢。還是讓我們班同學告訴你吧……

（2）、講述格言

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

8、校園環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

9、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

10、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

11、向老師説聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地説聲好。乙：哦，現在我終於知道了，講文明、有禮貌

是我們中華民族的傳統美德，在我們的學習、工作中起着重要的作用。我們是21世紀的主人翁，是共產主義的接班人，中國禮儀當然不能忘。

甲：既然這樣，讓我們一起銘記先知對我們的告誡吧。

(3）、故事聯説

甲：是啊，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，不信，你聽！

去年夏天,我們班轉來一位新同學。他長着圓圓的臉,炯炯有神的眼,高高的個子,挺拔的身材,上眼一看就很惹人喜歡、當老師請他做自我介紹時,他跨着大步,走上講台,很大方的講道:大家好,我叫吳家鵬,來自北京豐台……介紹還沒講完,我已從心裏萌生出一種敬佩之感。

時間慢慢的過去了,在這半學期裏,這個同學完全出乎老師和同學們的意料。原來他是一個非常調皮,不講禮貌的孩子。平時出風頭,愛打架,愛罵人,看見同學亂拍亂打,拿同學當哥們,走起路來橫衝直撞、我們班的同學真拿他沒辦法。雖然他學習成績優秀,可是大家都非常氣氛,非常討厭他。

就是這樣一個同學,通過這樣一件事,他變了。有一次,我們學校要表演一個關於文明禮貌的小品。可能老師是為了教育他吧,讓他當了主角、他的角色是由一個不懂禮貌的孩子變成了一個品學兼優的孩子。他的台詞句句扣人心絃,讓人非常感動。他表演的也很出色。可喜的是這個小品在市裏

還獲得了一等獎。當學校開慶功大會時,老師嘉獎了他、給他頒發獎品時老師深情的對他説:真的希望你能像小品演的那樣,做一個講文明懂禮貌的好孩子。當時,他深深的低下了頭,眼裏閃着淚花,誠懇的説:老師,您放心吧!我知道以後該怎麼做了。

從那以後,吳家鵬真的變了。聽不見他罵人的聲音,看不見他打人的身影,看到的是他時時以身作則,處處以禮待人。看見老師,他第一個問好,看見同學,他會把燦爛的笑容送給你,他真的成為了一名品學兼優的好同學了。

當老師再一次表揚他時,他笑了,同學們笑了,老師也笑了。

甲：那麼，同學們：禮儀是什麼呢？？（同學發表意見）

（4）、你知道嗎？

1、尊重老師，首先要尊重老師的勞動，例如上課專心聽講等。

2、不懂就問，多和老師交流。向老師請教問題會加深師生彼此的感情。

3、虛心接受老師的意見，要勇於向老師承認錯誤，並及時改正。

4、對老師的問題如有異議，下課後可適時提出自己的看法。

5、同學之間要互相幫助，互相謙讓，不可欺負弱小同學。

（5）、使用教室的“五做到”：

1、要做到保持教室的整潔，即使清理廢棄物。

2、要做到定期打掃教室。

3、要做到愛護教室的設施和物品，用完之後放回原處。

4、要做到遵守教室的規定。

5、要做到未經過老師的允許，不隨意亂動教室裏的貴重物品等。

（6）、學生談收穫

甲：“講禮儀，我做合格小公民”主題班會快結束了，你有什麼收穫呢？

乙：同學們，你們有什麼收穫呢？（同學談收穫）看來同學們都有各自的收穫。

（7）、班主任講話

這次的主題班會開得比較成功。為了這次活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“講禮儀，我做合格小公民”文明禮儀主題班會，同學們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互瞭解和相互信任。希望在今後的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、

生活中的每一個角落。

（8）、合唱隊歌

（9）、結束班會

主持人宣佈：“通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與國小生有關的禮儀規範，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。

“校園文明禮儀”主題班會到此結束。

創建文明校園班會活動方案範文 篇10

教學目的：

使全班同學進一步規範日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：

以學生學習行為規範為中心，生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規範教育。教學要求：

注重人人蔘與，注重聯繫實際。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例，並在班會課上討論。教學過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規矩不成方圓，沒有規範就沒有秩序。如果規範、標準缺失，不僅會衝擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發展和生存質量。班主任：播放發生在學生身上的不文明不規範圖片，然後讓同學們討論、發表各自的看法。班主任點評：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是隻要仔細想想，就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。

二、師生互動，開展“講文明，樹規範”主題活動

1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現了我們不文明不規範的行為習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規範的事例。

學生活動：參與討論，踴躍發言。列舉校園中一些缺乏文明規範的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭髮，燙頭髮，穿奇裝異服，戴首飾等等。

2、班主任展示圖片：規範課堂、升旗規範、行走規範、就餐規範、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規範的學生，他應該是這樣的！

3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行為打分，然後班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。

4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎麼辦”？讓學生討論，然後找學生回答。

三、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規範的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦：文明規範要從養成入手。文明行為並不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規範的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。

最後，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。

創建文明校園班會活動方案範文 篇11

時間：

主持：

一、開場白：

同學們大家好，這周我們的班會課主題是：爭做文明踐行人。

什麼是文明禮儀嗎

（用精闢的話語來表述）

二、知曉踐行文明禮儀的重要：

1、講文明，知禮儀是中華民族的傳統美德、是和諧社會的重要條件，是校園文明的重要體現，是做好人的先行條件。（聯繫實際説意義，正反舉例）

2、文明用語伴我行。謝謝、對不起、不好意思、您好（你好）、對不起、沒關係、麻煩您、不客氣、不用謝、請問、請稍等等等。

三、踐行文明禮儀：

1、C：下面給大家講一個關於文明禮儀的故事：請大家思考一下小男孩的哪些行為值得我們學習

內容：一天，我不小心打碎了一位老奶奶家的玻璃，我和我的夥伴們像兔子一樣飛快逃跑了。我心裏非常害怕和擔心，但是我還是每天像往常一樣的給老奶奶送報紙。我決定把我送報紙攢的錢存起來，給她修理窗户。三個星期後我攢夠了錢，然後把錢和一張便條裝進信封。我在便條上向老奶奶説明了事情的經過，並真誠地向她道歉。老奶奶看到信封，依然衝我親切地微笑。她送給我一包餅乾。

當我的餅乾要吃完的時候，我驚奇的發現。。。老奶奶在餅乾袋裏裝着七美元和一張便條。她在上面寫着：———————（我為你驕傲）

（學生暢所欲言）

2、即興表演（內容：甲、乙在下午散步看到兩位同學在與一位清潔工發生爭執，他們用文明的語言進行了調節。）互動環節。請五位同學上台分別扮演甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。時間是：一個春光燦爛的下午。道具是一把掃帚，一個垃圾鬥。

（同學們上台表演……説觀後感言，摒除不文明行為）

3、以身作則，爭做文明人。

C：在平時的日常生活中，可能會遇到一些不盡如人意的事情，你會用什麼方法呢

情景一、你是領導早讀的同學，每天總會早早來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼辦

情景二、今天早晨，你起牀時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。爸爸摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給老師請假半天，該怎麼説呢

4、用文明方式指出班級不文明人的不文明現象，倡導文明。

（建議：可拿出一張紙條，在上面寫下自己想要説的話語，給你想要給的人。）

四、結束語：

C：謝謝同學們的熱情參與和優秀表現，本次班會課到此結束，希望同學們在日常生活中也能爭做文明禮儀踐行人，再次謝謝大家。

最後由班主任老師領着同學們一起演繹“校園文明伴我行”。

內容：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀你拍二我拍二，同學互相好夥伴。

你拍三我拍三，自己事情自己幹你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處你拍六我拍六，行為規範要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記你拍八我拍八，尊敬師長人人誇。

你拍九我拍九，文明用語不離口你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

創建文明校園班會活動方案範文 篇12

主題：建設文明校園，爭做文明學生

目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

準備：

1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。

過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裏開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸着她馥郁的芬芳，採擷着知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘着。我們不應只聽着老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一羣文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。

那麼我想問大家，你們文明嗎？到底什麼是文明，那麼，我們就先來談談我們身邊存在着有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

魏少謙：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特別是有些女同學大口大口吃着東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室裏，課桌下，鼻涕到處抹。（邊説邊表演，全班大笑）

高萍萍：少謙説的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

蔡靈敏：還有一些欺負弱者或弱勢羣體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統稱“老某”。

主持人：剛才同學們説的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，並且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B後，A先微笑地説：“對不起！”B再微笑地説：“沒關係！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

紀少峯：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

楊春玲：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。

楊惠萍：表裏一致，做一個內秀外美的中學生。

主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。

5、倡議書

（班長劉幼紅宣讀倡議書）

親愛的同學們：

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:

（1）、愛黨愛校，説文明話，作文明人，塑造財經學子文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學們，讓我們藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生

主持人：下面我們請班主任做總結。

6、班主任總結

同學們，我們每個人在這裏求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果説城東中學一片沃土的活，我們要在這裏把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果説是一支枴杖的活，我們要拄着這支枴杖攀登高峯，實現我們的志向；如果説城東中學是一隻展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裏有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，讚美她。

創建文明校園班會活動方案範文 篇13

中隊：探索中隊

輔導員：李老師

班隊會活動時間：20xx年9月22日

主持：李老師

班隊會活動主題：文明校園，我的責任

活動目的：

1、宣傳文明理念，增強文明意識。

2、結合具體事例實施德育，增強班級主人翁和校園主人翁意識。

活動準備：

1、裝飾黑板。

2、主持人做準備。

活動過程設計：

同學們，今天我們班級發生了一件很糟糕的事情——兩個同學打架了，而且很激烈。這件事情的發生既讓這兩個同學彼此受傷，也讓在場的同學和老師們感到震動。打架，這是既不文明的行為，是違反紀律，更是容易造成嚴重後果的行為，必須嚴厲制止。

二、主題活動：

1、李老師談在校園裏聽到問好時的感受，説明有禮貌帶來的好處。

2、值勤員談看到同學們文明行為時的心情。

3、班級最近紀律方面存在的問題，帶零錢、買零食等方面的問題。

4、舉例説明班級文明習慣尤其是個別男生説髒話的問題，提出改錯方法。

三、主題總結：

活動反思：

通過這次班會，同學們理清了班級裏存在的問題，提出了修改的方法。這次的班會具有較強的針對性，結合了班級裏同學們看得見的實例，現身説法，具有較強的教育意義。

創建文明校園班會活動方案範文 篇14

一、活動目標：

通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衞生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動過程：

（一）主持人宣佈班會開始

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。

乙：當我們揹着書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這裏，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

甲：在我們的班集體裏，也有不少文明小標兵。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的牆上，印上一個個不光彩的手印、腳印。作為一名合格的國小生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的後代呢？

合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題班會正式開始。

（二）安排活動

1、甲：請聽《上課五字歌》和《升國旗三字歌》

乙：我相信大家平時也是按照兒歌上面所説的那樣來做的。咦，上台來的是誰呀？

小記者出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。

2、禮儀知識問答

（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）學生進入教師辦公室，應先徵得老師同意。（對）

（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

（7）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要繫上紅領巾。（錯）

（8）可以對着同學打噴嚏（錯）

小記者：同學們的禮儀知識回答得真好，再見！

3、下面請班長宣讀倡議書

倡議書

我們共同生活在學校的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們提出倡議：

1、從身邊事、日常事、小事做起，摒棄不文明行為；

2、自己的事情自己做，聽從長輩的正確教導；自己整理房間和衣物，不亂花錢，幫助父母做力所能及的家務；

3、上課專心聽講，積極發言，認真完成作業，課後自覺複習；

4、升國旗時脱帽，肅立行隊禮，做操是作到“靜快齊”，與同學友好相處，尊敬父母師長，不打架，不罵人。

5、養成良好的生活習慣，不亂扔雜物，主動撿拾垃圾；誠實不説謊話，參加活動聽指揮，遵守各項規定，保護環境愛護公共設施。

6、課間開展正當活動，不追逐、不打鬧、課間守秩序，做有意義的遊戲；

同學們，昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定着明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恆，養成良好的行為習慣！

4、其實在我們班裏有很多的文明人文明事，聽聽他們的介紹。

5、最後，讓我們一起唱出我們心中的歌《咱們從小講禮貌》

（三）班主任講話

師：同學們，祝賀你們，在“文明禮儀在校園”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學習的是校園生活中的禮儀知識。其實啊，不但在校園裏要講禮儀，在我們的家庭中，在社會中，在日常生活的每個細節中，我們都要講禮儀。老師真心希望同學們無論走到哪裏都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。

（四）合：現在宣佈，本次班會完滿結束！

三、活動效果分析及反思

本次主題班會採用了國小生所樂見的活動形式，使他們瞭解了校園生活中的一些基本的禮儀知識，培養了他們從小就要講文明、講禮貌的意識，讓他們懂得了講文明、講禮貌要從我做起，從身邊的小事做起。

創建文明校園班會活動方案範文 篇15

一、教育主題：

做一個講文明，懂禮貌，具有良好文明禮儀素養的中學生。

二、教育目標：

1、教育引導學生懂得學習文明禮儀的意義，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。

2、教育學生能夠自覺規範自己的行為舉止，完善個人素養，在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從身邊的小事做起。

3、教育培養學生熱心參與意識，積極投入到學禮儀、做文明禮儀使者的活動中，最終達到自我教育、自我提高的目的。

三、背景分析：

為實現全面建設小康社會目標，構建和諧社會是當前全國上下一個重要的弘揚主題。對於中學生而言，“講文明、懂禮儀”是貫徹這一主題的具體內容。如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關鍵階段裏，學會處理好與他人的關係，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園裏的一個重要的教育主題。

如今，由於各種社會、家庭環境的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現象，因此召開這個主題班會進行文明禮儀教育是有一定的現實必要性的。

四、設計理念：

文明禮儀教育是一種道德修養、健全人格的教育，使學生學會做人、適應社會的基本要求，看似是小事，實則是關係社會發展、民族未來的大事。作為教育工作者要將學生的文明習慣養成、文明禮儀教育放在各項工作的重要位置，特別是在國中的起始年級，養成學生良好的行為習慣，使學生熟知各種禮儀知識，為學生國中三年的學習生活、個人良好素養的養成奠定基礎。通過“文明禮儀伴我行”主題班會的形式，向學生強化文明禮儀知識，使學生由淺入深的認識，從而達到由知導行的目的。學生的禮儀教育、道德教育、習慣養成必須引起全社會的高度關注，我們作為教育工作者更要聯起手來本着對學生負責的精神、對社會發展負責的精神做好這項工作。

五、課前準備：

1、讓學生收集“文明禮儀”方面的文章、故事、小品、三句半等文字材料以及動畫視頻等。

2、學生實地拍攝校園內的文明、不文明的現象並進行編輯。

3、學生設計承諾書、製作幻燈片、佈置主題班會的黑板。

4、學生準備道具，編排小品、三句半。

六、活動過程與形式：

第一階段：開場

主持人李秋怡、王叮咚：新城中學七年三班“讓文明之風灑滿校園”主題班會現在開始！（李秋怡）首先有請我們班的班長孫金玲來宣讀本次活動的目的及意義。

1、班長（孫金玲）：

親愛的同學們，你們好！

伴隨學校的文明之風，我們七年三班的“讓文明之風灑滿校園”的主題班會開始了，此時此刻做為班長的我從心眼裏感到高興，感到快樂。

我們偉大的祖國是一個擁有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。可以説，文明禮儀是我們所有學生學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

養成良好的禮儀習慣是我們每個人應該具備的最起碼的素質。同學們，我們是祖國未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關係，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學習文明禮儀知識，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。希望通過今天的班會，使我們每一名學生都能感受到文明禮儀的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現在做起，從身邊小事做起，讓我們成為傳播文明的使者，讓我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

第二階段：文明的重要性

（王叮咚）：下面我們欣賞小品：《酒店老闆與無賴》來體會文明的重要性。

1、小品：《酒店老闆與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋發現忘帶錢了，便對老闆説“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老闆連聲“不礙事，不礙事”並恭敬地把他送出了門。

這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完後摸了一下口袋對店老闆説“店家今日忘帶錢了，改日送來”。

誰知店老闆臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。

無賴不服説：“為什麼剛才那人可以記帳，我就不行”

店家説：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢筷子在胸前找齊，狼吞虎嚥，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴裏灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

一席話，説得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

主持人（王叮咚）：看到這裏，你也許會啞然失笑。笑過之後，你從故事中是不是得到了一些啟示，請大家發表看法：（略）

主持人（王叮咚）點評：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化藴涵，知識水準和道德修養。

（李秋怡）讓我們接着聽一個留學生的故事《修養是第二張畢業證》。

2、故事：《修養是第二張畢業證》

一箇中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家裏。坎貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象徵性地收留學生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態度有些轉冷。一天晚上11點多他從學校回來，洗漱完畢剛想脱衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，説道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎我太太有失眠症你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡着。因此，以後你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。”

不久後的一天中午，這個留學生從學校回來剛坐下，坎貝爾先生就説：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子這怎麼行難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎這不僅僅是不衞生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發激動：“替別人着想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上。孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養同樣重要。如果説學位、職位代表一個人身份的話，那麼，習慣和修養就是人的第二身份。”（李秋怡）：大家受到什麼啟示啟示：（略）

（李秋怡）：接下來我們再聽一個對外貿易方面的故事《一口痰“吐掉”一項合同》

3、故事：《一口痰“吐掉”一項合同》

中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線，欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與範廠長籤合同。雙方決定第二天正式簽定協議。範廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生讚許地點着頭。突然，範廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的牆角吐了一口痰，然後連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。

沒想到，第二天，約瑟先生竟讓取消了合作，並派人捎給範廠長一封信：信中寫到：尊敬的範先生：

我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間裏吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衞生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今後生產的是用於治病的輸液管。貴國的成語説得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我……

（李秋怡）：誰來説説受到什麼啟示啟示：（略）

主持人（王叮咚）：通過剛才的故事大家感想頗多，也談了自己的感想。對於文明這個話題大家都有自己的理解。下面我們來聽聽下面四位同學們是怎樣理解文明行為的.請欣賞三句半：《校園禮儀三句半》

4、三句半：《校園禮儀三句半》

（一）甲：我們四人台上站！

乙：要把禮儀常規談！

丙：你還別嫌我麻煩！

丁：往這兒看！

（二）

甲：自尊自愛重儀表！

乙：誠實守信講禮貌！

丙：遵規守紀勤學習！

丁：很重要！

（三）

甲：尊敬國旗要肅立！

乙：高唱國歌要整齊！

丙：校訓呼號要響亮！

丁：敬禮！

（四）

甲：穿戴乾淨又整齊！

乙：拉鍊鈕釦要繫好！

丙：胸卡校徽天天戴！

丁：我記牢！

（五）

甲：天天來把衞生搞！

乙：貴在保持習慣好！

丙：遇到廢紙不放過！

丁：重環保！

（六）

甲：同學之間要尊重！

乙：互幫互助樹新風！

丙：不打架來不罵人！

丁：講文明！

（七）

甲：校園內外不亂跑！

乙：自覺排隊往右靠！

丙：危險遊戲我不做！

丁：別忘掉！

（八）

甲：預備鈴響進教室！

乙：課本文具擺放好！

丙：不吵不鬧坐端正！

丁：真安靜！

（九）

甲：禮儀教育搞得好！

乙：好人好事真不少！

丙：禮儀之花哪最多

丁：數新城！

合：數！新！城！

主持人（李秋怡）：懂禮貌、有禮貌是我們文明道德的前提，我們中學生應該有良好的文明風範。下面有請（文明禮儀小組）為大家朗誦文明禮儀。

5、文明禮儀小組：

1）禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來説，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來説，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

2）禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

3）中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

第三階段：古人的文明

主持人（王叮咚）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，讓我們看看古人是怎樣講禮儀的。

請觀看成語故事《程門立雪》。

第四階段：如何改正不文明行為

主持人（李秋怡）：我們身邊還有許多文明與不文明的行為。請出示幻燈《教室內外的文明與不文明現象》。

通過觀看圖片，大家發表自己的觀點：

⑴上課時發生不文明的現象有什麼壞處⑵怎樣糾正，你怎麼做⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣（邊讓學生回答，邊點評。）

第五階段：表決心

主持人（王叮咚）：下面有請小組代表為爭做文明學生來表決心。

1、（王叮咚）有請第一小組代表陶甜甜表決心。

第一組：陶甜甜：

新世紀好少年講文明懂禮貌見老師老師好一句話不離口

謝謝你對不起常用語成習慣不追逐不打鬧講團結會合作

勤學習愛動腦虛心問不驕傲誠實好不撒謊不貪心説真話

文明禮儀好習慣，人人都當好少年。

主持人（王叮咚）：有請第二組黃雲晶表決心。

第二組：黃雲晶：

爸爸常説，中華是文明古國。

媽媽常講，我國是禮儀之邦老師教導我們，知書達禮兒時起。

我告訴自己，文明禮貌要發揚。

學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。禮儀知識認真學，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處作表率。

主持人（王叮咚）：有請第三組王政鑑表決心。

第三組：王政鑑：

中學生講公德，愛家愛當愛祖國尊敬老師由禮貌，團結合作爭第一

社會是個大家庭，人人都要多關心花草樹木有感情，請你別上他的心

隨地吐痰不文明，果皮紙學不亂扔過馬路走人行道，這條千萬別忘掉

紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行我們都要講公德，人人才能誇你棒誇你棒

主持人（王叮咚）：有請第四組劉麗表決心。

第四組：劉麗：

要讓大地綠起來，

要讓天空藍起來，

要讓江河清起來，

要讓空氣淨起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環境好起來，

人人從我做起來。

主持人（李秋怡）：有請第五組王叮咚表決心。

第五組：王叮咚：

學習爭先雖重要，

文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，

見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，

友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，

樹立新風我做到。

2、班長（孫金玲）：聽完了同學的講解，我相信大家對學生的文明禮儀中最基本的常識又有了新的瞭解和認識。下面全體起立，讓我們一起宣誓，請看大屏幕：

①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂於助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規則

⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會交往熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。（一起朗讀）

班長（孫金玲）：同學們讓我們在承諾書上鄭重簽上自己的名字。（學生依次簽字）

3、主持人（李秋怡）：有請班主任張老師為本次班會發言：

親愛的同學們，希望通過此次主題班會，大家能學會--在生活中，講文明、講禮儀！在學習中，勇進取、攀高峯！同時，我向大家提出倡議，希望同學們能從我做起，從身邊的點點滴滴的小事做起。

第六階段：尾聲

主持人李秋怡：讓我們手拉手，一起來為文明歌唱。

主持人王叮咚：讓我們手拉手，一起書寫祖國明日的輝煌。

主持人李秋怡：短短的一節課即將結束，我們的主題班會也接近尾聲了。

主持人王叮咚：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中，作為中華民族的後代，我們有責任繼承和發揚做為文明古國，禮儀之邦所具有的優秀傳統。

主持人李秋怡：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

主持人王叮咚：文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。

主持人李秋怡：我們每位同學都應從自身做起，少説漂亮話，多做實在事，舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，做一個文明的學生。

合：願我們的校園更加美麗，願同學們都成為文明禮儀的使者！

七年三班《讓文明之風灑滿校園》主題班會到此結束！

七、活動延伸：

1、評選班級每月文明禮儀小組和文明禮儀標兵。

2、學生寫一篇參加此次主題班會的感受或心得體會。

3、出一期以為《讓文明之風灑滿校園》主題的板報。

八、班主任心得體會：

1、活動促進班級凝聚力的增強：通過此次班會，學生們共同參與收集資料、編排節目，佈置會場。在活動中，大家相互支持、相互鼓勵，同學們進一步融入到班級團結向上的氛圍中。每個學生都爭先恐後的接受任務，為班級榮譽而出力、獻策。

2、活動提升學生的自信力：此次班會學生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學生自己參與準備，參與設計，自編自演。以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、説、做”來體現“知、情、意、行”，來達到學生的自我完善、自我發展、自我教育。同時，激發學生的興趣、愛好和特長，增長了學生的智慧與才幹。

3、活動讓學生學會分擔責任，分享快樂：活動的影響是教師簡單説教不能替代的。本次班會錄像課，我全程監控。在錄製過程中，我看到同學們着裝整潔，精神飽滿、活動投入時，內心感到欣喜。特別是在進行到承諾書籤字儀式時刻，同學們井然有序的走到講台前，在承諾書上鄭重的簽上自己的名字那一幕着實讓我感動。錄製停機的一剎那，大家歡呼雀躍，有的同學甚至激動的哭了。那一刻是活動過程中壓力的釋放，是成功後喜悦，是大家共同分享快樂的時刻。

總之，在《讓文明之風灑滿校園》主題班會的推動下，我相信我們的班級會更加知禮儀、踐行文明，我們的校園會處處開滿文明禮儀之花。

創建文明校園班會活動方案範文 篇16

一、活動背景：

對於七年級學生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關鍵階段裏，學會處理好與他人的關係，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園裏的一個重要的教育主題。結合學校正在開展的創建和諧校園活動，動員學生規範自身言行，為建設文明校園盡一份力。

二、活動目的：

1、通過此次活動使學生認識到講文明是個人素質的一種表現，講文明是實現個人與校園和諧統一的一種方式。

2、通過此次活動，糾正學生在日常學習生活中的不文明行為，啟發學生規範自身言行，注意養成文明的行為習慣。

三、活動主題：

有禮貌，講誠信，爭做文明中學生

四、活動時間：

20xx年5月17日

五、活動準備：

1、製作主題班會ppt

2、佈置教室

3、收集有關破壞、保護校園公共財產的圖片

4、演員排練

六、活動過程：

1、主持人出場，宣佈活動開始。

2、播放有關破壞、保護校園公共財產的圖片。

3、小品表演《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。（主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。）

第二場：A碰撞B後，A先微笑地説：“對不起！B再微笑地説：“沒關係！禮貌和解。（主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。）

4、説一説：組織同學們就“如何做一個文明的中學生？”進行討論。

5、測一測：以選擇題的形式測試自己的日常行為，看看你離文明有多遠。

6、朗讀《文明禮儀倡議書》（播放背景音樂）

記得有人説過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有着一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧譁，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講髒話、粗話；隨意攀爬學校建築，隨意採摘花草，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。

做文明之人，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能説是一個真正的“大寫”的人。

7、主持人宣佈活動結束。

七、活動總結

通過此次活動，相信學生們對“文明”也有更深的瞭解，大家都反思了自己的日常行為，並承諾以後要端正自己的態度，規範行為習慣，講文明，樹新風，做一名文明大學生，併為構建和諧校園儘自己的綿薄之力。