幼兒園中班音樂教學方案2023歸納（通用19篇）

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇1

活動目標：

1、啟發幼兒聆聽水的歌唱，並嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，併產生對水的喜愛之情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

活動過程：

一、引起興趣：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

2、請幼兒觀察杯子裏的水量的區別，並告訴幼兒今天要和水娃娃做遊戲。

説明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂遊戲，使幼兒在輕鬆的氛圍中進入教學，並引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放着什麼呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做遊戲，你們發現它們長得有什麼不一樣?

二、嘗試運用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

2、教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

説明：進入有目的的探究階段。這裏強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

教師指導語言：

(1)小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎?

(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎麼樣的?水最多的呢?

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

説明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的慾望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

教師指導語言：

(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做遊戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇2

活動目標

1、瞭解雨水與人們生活的關係。

2、嘗試用各種容器收集雨水，並運用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

活動準備

幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。

活動過程

一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂經歷。

1、説説錄像裏自己和同伴們在做什麼，有哪些快樂的經歷，談論收集雨水的好處，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經過處理也可飲用等。

2、談論各自收集雨水的方法：用什麼盛器?在哪裏收集?

3、思考：為什麼有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發現，並説説各自的推測。

二、再次實踐探索

1、在記錄紙上用符號表示自己準備去接雨水的容器和準備去接雨水的地點。

2、按照自己的推測去收集雨水。

3、聽信號在規定的時間裏出發和集中。

三、觀察比較

1、集體目測比較誰收集的雨水多。

2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，並記錄在各自的記錄紙上。

3、和上次的記錄進行比較，進一步發現可以多收集雨水的方法。

四、交流討論。

1、交流各自的發現。

2、通過觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，並從他們的觀察記錄中去證實，剛才大家尋找的原因是否正確。

3、從記錄中進一步發現問題，並思考是否還有其他原因。

活動反思

將用各種容器收集到的雨水進行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水的多少與哪些因素有關等問題，並在以後下雨的日子裏繼續實踐探究。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇3

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係,並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。

2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脱衣服,提高生活能力。

準備：

兒歌《穿穿脱脱》

過程：

一、感知討論

1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脱衣服。全體看圖討論,提問：圖片上小朋友為何生病?為什麼出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

二、實踐操作

1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脱衣服。如穿着過多,再熱再脱。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”

2、在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇4

活動目標

1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步瞭解力的傳遞現象。

2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。

3、體驗成功的快樂，激發幼兒對探索科學規律的興趣。

活動準備

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

活動過程

(一)玩積木，發現新玩法

1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

3、幼兒操作，教師巡迴觀察，發現新玩法。

4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

5、三位幼兒上台演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最開心?為什麼?

7、你們想不想玩?快，大家試一試。

(二)幼兒玩新辦法——擊積木

教師觀察找出一種玩法的三種現象。

1、現在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什麼距離大了不行?小了不行?那麼怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試。

3、幼兒用測量工具，發現原因。

教師小結一種玩法三種現象的原因。

4、剛才，小朋友在玩的時候，我發現有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，後面的積木也會一塊一塊倒下去。現在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

(三)排不同圖形，發現不同現象。

1、展示不同圖形。

2、為什麼不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現象呢?我們下一次來研究。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園積木遊戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種遊戲，搭積木可以鍛鍊幼兒的大腦發育，鍛鍊幼兒的創造力和動手能力，讓幼兒通過積木遊戲學習到很多知識。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇5

一、目標：

1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。

2、知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。

二、準備：

1、黃色的水果，水果展台，盤子，盆若干。

2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

3、將水果洗淨，切成片狀。

三、過程：

1、猜猜是什麼。

師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證)

“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”(桔子)

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)

師：“這些水果都穿着什麼顏色的外衣?”

幼：“黃色的。”

2、品嚐黃色水果的味道。

師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什麼味道呢?”(幼兒品嚐水果)

師：“説説你吃的是什麼水果?它的味道怎麼樣?”

幼1：“香蕉，甜甜的。”

幼2：“梨，脆脆的。”

3、擴展水果的經驗。

(1)介紹水果。

師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來説説你帶來的水果是什麼嗎?什麼顏色的，形狀怎麼樣?”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”

(2)感知水果的特徵。

師：“這邊有個水果的小展台，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什麼特徵。”

幼1：“滑滑的皮，香香的。”

幼2：“都是黃色的。”

(3)小結：

秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇6

活動目標

1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法;

2、理解並遵守遊戲規則。

活動準備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程

一、體驗"種花生"遊戲

1、交代玩法與規則

(1)引發猜測：你覺得該怎麼種花生呢?

(2)交代玩法：

請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裏只能播種4顆花生，

滿4顆花生後，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣佈規則：

根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地裏只能播種4顆花生;滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裏，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裏，這樣就能很快完成播種任務。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的遊戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生;

(2)最後看那一隊先將花生地種滿為勝。

(3)規則：同第一次

三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇7

活動目標：培養孩子的手眼協調能力

活動準備：多個各色小圈、多個小玩具

活動過程：

一、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然後收集在一個大圈內。

二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那麼小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

三、遊戲開始，教師給每位寶寶發放5個圈。

在遊戲進行過程中，家長必須抱着寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

四、寶寶和自己套住的玩具進行遊戲。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇8

教學意圖：

現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔着不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在遊戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地瞭解社會個工種的性質和特點，於是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

教學目標：

1、瞭解不同送貨員的工作與我們生活的關係，瞭解他們工作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

教學準備：

各種送貨員的照片和關於送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的勞動1、觀看送水錄像，瞭解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

小結：送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最後還把水抬到目的地。

二、瞭解其他送水員的工作。

送牛奶：1、照片上的人在幹什麼，你見過送牛奶的人嗎?

2、為什麼這麼早就要送來呢?

小結：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

送快餐1、這是送什麼東西的送貨員?

2、送過來的快餐怎麼還會熱熱的?

小結：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保温。

三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什麼用，怎麼樣看送貨單。

需要什麼貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)2、每組一個籃子，籃子裏有送貨單，按照送貨單去取貨，並送到相應的地方。

(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展遊戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作遊戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，製作並送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，並學會了與人互助、合作和分享，使遊戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇9

活動目標：

1、通過捲紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

2、瞭解蠶寶寶的身體特徵，培養幼兒對自然物的興趣。

活動準備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師製作)的蠶寶寶

活動過程：

導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什麼東西?

二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、 示範操作。

1、取一張長7-8釐米，寬5釐米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，捲動鉛筆，將髖釐米的紙全部捲上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍後，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一隻漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉裏還挺像呢!

四、 幼兒分享製作的喜悦，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動結束——

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇10

活動目標

1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

4、瞭解幾種常見水果的外形特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。

5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

重點難點

一、活動重點：

孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。

二、活動難點：

幼兒基本能説出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術盒子。

(三)、水果拼盤。

(四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環節：

(一)看圖片，初步感知水果

導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒説出是什麼水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒説：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環節：

(二)做遊戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要説出自己摸到的水果是什麼形狀，並説出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，説味道

老師這有這麼多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果説説你吃的水果是什麼味道?説出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：説水果

我喜歡吃，它是。

結束環節：

講水果屋的故事。

延伸環節：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那裏呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2、聽水果歌

讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇11

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等。

有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什麼呀?

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族?

你們認識哪些生活在海底的魚呢?

現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)

觀後提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，説説看吧?

小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由於我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽，這是誰在説話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敍述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由於家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今後我們應該怎樣保護海洋呢?

現在，我們應該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手製作，共同裝飾展板，佈置美麗的海底世界。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇12

活動目標：

1、樂意和同伴一起佈置“我的小區”，學習用優美的語言作出完整地意思表達。

2、嘗試為“我的小區”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。

活動準備：

1、小朋友為小區製作的房子和兒童樂園設施等。

2、“我的小區”場地佈置。

活動過程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來建造“我的小區”，好嗎?小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)

2、現在大家就來佈置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”裏面。

3、“我的小區”造好了，你們喜歡“我的小區”的什麼地方?為什麼?

4、教師小結：“我的小區”裏有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區裏的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，裏面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區真美。

二、幼兒設計標記：

1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀?好，趕快想一想你要為小區的哪裏設標記呢?

2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。

三、討論：

1、你為小區的什麼地方設計了標記?這個標記告訴了我們什麼?

2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什麼標記，告訴我們什麼?

總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什麼。

四、討論殘疾人標記：

1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什麼標記呢?(殘疾人的標記)

2、討論：小區裏需不需要這個標記?説需要的孩子説説這個標記應該放在哪裏?為什麼要放在這裏?

3、你在哪裏見過這個標記?

這個標記告訴我們這裏有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。

總結：孩子們今天為小區設計了那麼多的標記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇13

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們就能自發的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，發展他們的想象力、動手能力和語言表達能力。

活動目標：

1、鞏固對已經學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。

2、在瞭解這幾種圖形基本特徵的基礎上，能創造性地進行圖形的組合拼搭。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。

活動準備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動過程：

(一)複習對圖形的認識

出示各種圖形，提問：這是什麼圖形?小朋友回答後，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現在老師變成了一個魔術師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。

(二)鞏固對圖形的認識

⒈點擊房子。引導幼兒觀察。提問：這是什麼?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。

(三)運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。

(四)運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面。]

1、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。

3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他説出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，並把製作理由講給大家聽。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇14

活動目標：

1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。

2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動過程：

1、運用沙子寶寶的祕密這個話題引起幼兒活動的願望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它祕密的小朋友玩。那麼我們今天就來找一找沙子寶寶的祕密吧。

2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

(2)用吸管吹一吹乾沙，體驗沙輕的特點。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。

小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛裏。

4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水後結塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知幹沙與濕沙的區別，幹沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結：沙子可以和水一起玩，那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做遊戲。

5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗幹沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6、評價幼兒的表現。

你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的祕密。沙子寶寶説下次還想和你們做遊戲呢!

活動反思：

聯繫生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離，使幼兒對科學產生一種親切感。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇15

一、材料和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、製作方法

1.用三股稻草編成辮子。

2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩紮緊邊口，做成龍頭。

3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

4.用麻繩紮緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接並紮緊。

6.等距離將與幼兒人數相同的竹棒插入龍身，然後用麻繩纏繞固定。

三、玩法

1.舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動。

2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前後、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇16

活動目標

1、嘗試通過肢體律動、合作遊戲等感應歌曲特定節奏(|o|、||、||、||)。

2、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

經驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指遊戲的經驗。

指導要點

1、活動重點：感應歌曲的特定節奏(|o|、||、||、||)。

2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節奏進行遊戲。

活動過程

1、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指遊戲，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術哦。變!看看這是什麼?

(2)鼓勵幼兒創編手指遊戲，其他人模仿

師：小朋友們，你們的小手會變出什麼呢?哦，我看到這個小朋友變了一個，我們一起來學一學吧。

2、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂。

師：小妞妞做了什麼事呢?(幼兒答)

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲裏特定節奏。

(教師根據歌曲特定節奏，用親嘴的動作引導幼兒感應。)

3、分段欣賞

(1)教師輕唱A段，引導幼兒感受律動|o|。

師：我們除了親嘴，還可以怎麼做呢?

(鼓勵幼兒創編動作，其他人模仿)

(2)教師輕唱B段音樂，引導幼兒感受律動||

師：現在，請你找到你的好朋友做這個動作。

師：我發現他們兩個是這樣做的，我們一起學學吧。

(幼兒做動作，教師觀察並激發幼兒創編動作)

(3)教師輕唱C段音樂，引導幼兒感受律動||

師：小妞妞第三次碰了幾下?

師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。

師：他們兩個做的真好，我們來學學吧。

(4)教師輕唱D段音樂，引導幼兒感受律動||師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

4、歌曲遊戲

(1)單人遊戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂遊戲吧。

完整地聽音樂進行單人遊戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。

(2)雙人遊戲

師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的遊戲吧。

兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。

(3)交換同伴再次遊戲

5、結束部分

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這麼多遊戲，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這麼久的遊戲，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇17

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我説一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。(太陽)

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪裏?太陽光曬在身上有什麼感覺?如果沒有太陽會怎麼樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我説：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他説“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服?然後和身邊的小夥伴互相説一説。

3、師：誰説説，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒説出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡迴指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們説：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇18

設計意圖：

在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家製作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮製作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍着它嚷嚷開了，説還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。於是，我設計了這次大班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

活動目標:

1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

活動準備：

1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程:

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

師:今天老師帶來了什麼?(半個西瓜皮)

這半個西瓜皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、枱燈……)

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述

師:西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣!

師:小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼?

幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

幼A:西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B:西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C:西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D:西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

……

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示範編故事:

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮説:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢?他們會怎麼説，又會怎麼做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班音樂教學方案2023歸納 篇19

活動內容：風

涉及領域：科學、語言

活動目標：

1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

2、初步瞭解風力有大小之分，風力大小與人們的關係。

重點、難點：產生風的各種方法，風力的大小。

活動準備：幼兒感受過風，並有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關係的圖片。

活動過程：

1、看看説説，風在哪裏?

教師：“前幾天，我們到户外去尋找風娃娃，並畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪裏找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒説出記錄的內容。

小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2、探索感受風的產生。

1)出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風車動起來呢?”“你有什麼辦法變出風娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多。”

3)幼兒操作，教師指導：“你用什麼辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什麼辦法能使這些東西動起來?”啟發幼兒説出自己的發現和探索的結果。

4)比較風的大小：教師用扇子動風車，引導幼兒觀察：“為什麼風車有時候轉得快有時轉得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢;要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。)

5)小結：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風;跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。

3、瞭解風與人們的關係。

1)玩遊戲：有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片，説出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

2)請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

4、總結，結實活動。