國小生心理健康月活動方案（精選3篇）

小學生心理健康月活動方案 篇1

活動主題：

培養國小生正確認識挫折以及承受挫折的能力

教學目標：

1、讓學生知道挫折無法避免，每個人都會遇到各種各樣的挫折。

2、讓學生分析挫折出現的原因、帶來的影響以及他們心中戰勝挫折的方法、經驗。

3、讓學生了解一些戰勝挫折的方法，並初步學會和掌握一些戰勝挫折的方法。

4、讓學生正確對待挫折，知道挫折雖無法避免卻非無法戰勝，培養學生戰勝挫折的勇氣、信心和能力，以及提高學生對挫折的心理承受能力。

教學重點、難點：

培養學生自我分析挫折的能力以及戰勝挫折的勇氣、信心和能力，提高學生的心理承受能力。

教學工具：紙、筆、故事、案例材料、音樂等

教學過程：

第一部分：用實例引入教學類容，引導學生思考。

1、老師用悲痛、同情、惋惜、鼓勵的語氣給學生讀以下幾則材料：

A、本市某國小的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師説“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事後，家長、老師在日記中瞭解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

B、一所農村國小的低年級學生，因長期完不成作業，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

C、戰勝殘疾的巴雷尼

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病牀前，拉着他的手説：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊着巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷裏大哭起來。

從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。儘管發着高燒，她還是下牀按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用乾毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計劃。

體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台。

2、老師發給每位同學一張紙，讓同學們思考以下幾個問題，並且記錄下來。

1）、前面兩個同學的做法是對還是錯？這樣做有什麼影響？

2）、如果你是前兩位同學中的一個，你會怎麼做？

3）、如果你是前兩位同學的家長，你會怎樣？

4）、你認為巴雷尼是一個怎樣的人？他是怎樣戰勝挫折並獲得成功的？

5）、假如你是巴雷尼，你會怎麼面對你的生活？

3、分組交流討論，並總結出小組結果，全班交換意見

4、老師給出小結

第二部分：結合實際，分析挫折，找出戰勝挫折的方法

1、老師給沒給學生髮兩張紙，讓學生同時在兩張紙上寫出自己遇到過的一個挫折，然後自己保留一張，另一張與同桌互換，然後寫出對自己以及同學的挫折分析以及自己戰勝挫折的方法和給同桌提出意見，然後再換回來，對比自己與同桌戰勝挫折的方法，得出自己認為好的方法。

2、全班交流，主要是以發言的形式。

3、老師給予小結。

第三部分：總結，得出結論

1、老師結合前兩部分的結論，總結出戰勝挫折的方法

2、根據總結出來的結果，對學生提出要求：挫折社可以戰勝的，我們要有戰勝挫折的勇氣和信心，不畏懼挫折，堅信自己能承受任何挫折並能找到戰勝挫折的方法並戰勝挫折獲得成功。

3、推薦學生讀一些勵志讀物以及一些名人成功的故事，幫助學生樹立戰勝挫折的信心。

4、給學生一些勵志名言、格言等，例如：

雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的（美國作家海倫·凱勒）

水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。（美國作家布萊克H）

困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

失敗乃成功之母。不經歷風雨怎麼見彩虹。不祕苦中苦，哪做人上人？苦盡甘來。吃一塹，長一智。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路

5、欣賞歌曲《陽光總在風雨後》

國小生心理健康月活動方案 篇2

一、活動目的：

人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為國小五年級的學生，他們正處於一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

二、活動內容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發泄作用的好與壞”

第二部分：短劇――“賀卡風波”。讓同學們面對現實生活；

第三部分：短劇《勇氣》，敢於向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：環保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。

為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

三、活動準備：

1、提前一週召開全班會議，確定主持人（男：女生：）；

2、提前一週排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》

3、提前一週各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一週學生準備環保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

5、會場佈置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

6、錄製鈴聲、音樂；準備外放機一台。

國小生心理健康月活動方案 篇3

一、活動目的：

全面推進素質教育為核心，讓“健康第一”的指導思想根植校園，深入人心，引導師生對健康概念的科學認識，培養良好的健康意識和衞生習慣，促進師生的全面發展和人與自然的和諧發展。學校開展以“陽光少年——爭做健康國小生”為主題教育活動，活動方案如下：

二、活動口號：

“關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始”。

三、活動時間：

20xx年3月-20xx年4月

四、組織機構：

建立學校健康教育宣傳活動領導小組，由校長任組長，副校長、教導處、教科室、總務處、少先隊及衞生室老師為成員。

五、活動內容：

1.在週一的升旗儀式上舉行一次，以《珍愛生命，關注健康》為主要內容的國旗下講話；讓全體教師明確活動的目的、意義

2.各位班主任利用學校圖書室，向全校學生推薦有關課外閲讀書籍，瞭解科學的健康知識。

3.在學校醒目的地方拉上橫幅標語，渲染氣氛，引起全校師生的關注。

4、學校開闢宣傳健康知識的專欄陣地、學校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報，中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報。

5、語文教師組織高年級學生開展“環境與健康”的社會調查，瞭解周圍環境的污染及治理情況。讓學生懂得環境與健康的關係，指導學生寫出調查報告“環境與健康”的週記。

6、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育遊戲，拉開“陽光少年——爭做健康的國小生”的活動序幕，以增強師生的體質。

7、各位班主任充分利用週二的晨會課對全體學生進行健康教育。

8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衞生死角。

9、各個中隊開展一次主題中隊活動，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動，深入各個社區進行宣傳。

六、競賽活動

1、 35週歲以下的班主任進行一次週二健康教育晨會課賽教。

2、學校進行一次以（心理）健康教育為主要內容的自編小報競賽，要求各班至少上交三張。

3、各班出一期以（心理）健康教育為主要內容的中隊黑板報，學校行政檢查評比。