2022精編幼兒園大班藝術教案方案（精選20篇）

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇1

活動目標：

1.通過語詞律動及樂器演奏，感應歌曲的問答句。

2.鼓勵幼兒通過尋找不同顏色太陽，認知不同顏色。

活動準備：

掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓

活動過程：

一、故事引導

師：划龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時候，一朵烏雲飄過來。小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無法舉行了。於是，小老鼠不停的問太陽在哪裏？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。

二、肢體律動

1.播放音樂，教師做語詞律動。

問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。

問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。

2.教師帶領幼兒清唱，並做語詞律動。

3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動。

4.教師以教室裏的物品與幼兒做問答唱。

5.幼兒與同伴之間相互問答。

三、尋找太陽

師：我們都知道小老鼠怎麼找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什麼顏色的太陽呢？

1.教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認知後，把圖卡放在教室的四處。

師：我們要開始找太陽咯!找什麼顏色的呢？

2.教師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞歌唱。

問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏於身後，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。

3.播放音樂，教師帶領幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。

問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。

四、樂器感應

師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶説，他也會找太陽，你們信嗎？

讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節奏。

播放CD，進行樂器演奏。

師：樂器寶寶們真能幹，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！

收樂器。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇2

一、活動目標：

1、根據已有的經驗，大膽想象啟發，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙籤，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導入：

A.出示製作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師裏來了這麼多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品範例：

師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什麼花?你會用彩泥做些什麼花那?

2.幼兒自主操作，教師指導幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。

c.發揮同伴合作協商的精神。

四.欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要説出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從牆上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節帶來了更多的色彩!

幼兒園大班手工教學方案6

【設計意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度着手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悦。

【活動目標】

1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯繫粘、畫、剪的技能。

3. 瞭解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

(一)遊戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪裏來的信呀?

師：東營來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給___

幼：叮鈴鈴……

(這個小遊戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裏)

師：哈哈，信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上説啦，森林裏呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊?

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上説啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會做啊?

師：看，這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的看，能第一名去參加晚會!

(二) 結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什麼動物?邊説邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點?頭上寫着一個字，是什麼字?

幼：老虎，上面寫着“王”，老虎是森林。

師：對，這是老虎，森林，看看他的毛是什麼顏色的?形狀是什麼樣的?

(老師邊説邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵)

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。

師：看，這是什麼動物?它的身上有很多的什麼啊?

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子

師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了?

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢?看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

(老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如説兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭髮了。)

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

(三)提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如説，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好?

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悦。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇3

活動目標

1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形。

2、能仔細觀察圖形，並積極參與討論。

3、聽懂操作要求，並按要求操作。

活動準備

1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。

2、圖形特徵標記、空白記錄表一張。

3、課件-各種各樣的圖形

活動過程

一、彩色圖形來了

1、以遊戲情境引起幼兒的興趣。

教師：今天有許多彩色圖形要去遊樂場玩遊戲，瞧，它們來了!

2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。

引導幼兒説説它們的形狀、顏色、大小特徵。

3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。

二、彩色圖形找朋友。

1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，説説它們的共同特性。

教師：彩色圖形要找朋友一起去遊樂場，它們找到朋友了。

它們什麼地方一樣，成為朋友呢?

2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特徵。

3、請個別幼兒上前找出標記並放在參考圖上。

4、師幼進行檢驗討論。

5、教師可將彩色圖形換下，然後請個別幼兒上前找共同特徵。

6、小結：彩色圖形喜歡找有兩個特徵相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

三、彩色圖形進遊樂場。

1、出示空白表格

教師：彩色圖形來到遊樂場門口，可是卻不能進去，因為進遊樂場要符合條件才能進。

2、教師邊説邊將紅色和正方形標記貼上。

教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那麼，誰能來做檢票員把關呀?

3、個別幼兒上前示範。

4、師幼檢查。

5、教師：這個遊樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進遊樂場必須要滿足兩個條件，

一個是黃色的，還要是大的。誰願意來做檢票員?

6、請全體幼兒一起找一找並貼在表格中。

7、師幼討論檢驗。

8、小結：原來要進遊樂場還必須符合兩個特徵條件呢，只要有一個不符合就不能進去。

彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。

四、幼兒操作活動

1、講解題目要求。

2、教師巡迴指導並提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇4

活動目標：

1、認識球體，在生活中找到相似的物體。

2、發展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3釦子2-3個，圓卡2-3張。

學具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

活動過程：

一、以遊戲激發幼兒探索興趣，導入課題。

“今天老師帶來一個好玩的遊戲叫《小孩小孩真愛玩》，在遊戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”

二、與圓形比較觀察，認識球體。

1、幼兒自由觀察學具物品，並説一説它們有什麼不同。

2、教師小結：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

三、瞭解球體特徵。

1、繼續以遊戲形式請幼兒自由操作。(“現在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發現什麼?”)

2、請幼兒説一説自己的發現，並上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。

3、教師小結：扁圓形的東西只能向前或向後滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共説兒歌，理解球體的特徵。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

四、鞏固對球體特徵的認識。

1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2、請幼兒想一想，説一説日常生活中與球體相似的物體。

五、區分平面圖形與立體圖形，知道球體屬於立體圖形。

六、延伸活動

觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們為什麼不是球體。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇5

活動內容五：好玩的番薯造型活動目標：

1、喜歡自己動手製作番薯造型。

2、能根據已有的生活經驗，發揮想象，創作出不同的造型。

活動準備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙籤、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、範例若干。

活動過程：

一、出示範例談話。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什麼?這些有趣的小動物、小飾物老師是用什麼做出來的?

二、啟發思維。

1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什麼?可以做成什麼?

2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什麼?

三、討論交流。

1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什麼?

2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，説説老師用幾個番薯做成了什麼?

四、幼兒操作。教師觀察指導。

1、啟發幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導，及時發現幼兒的需要和特殊的創意，並及時給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請個別幼兒介紹自己的作品，説説自己作品的名稱，用了哪些材料製作而成的?

2、師幼一起評出形象獎若干個。

活動內容六：大豆、扁豆、四季豆活動目標1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。

2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一隻盤子，盤子裏放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬乾的大豆若干。

3、圖片。

活動過程：

一、談話引題。

1、師：“小朋友們，現在是什麼季節?”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!

二、觀察豆的不同特徵。

1、出示圖片，認識植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、説説各種豆的特徵。

4、剝豆，認識豆莢和豆籽。看看裏面果實。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、瞭解豆的食用部分。

1、提問：“你們喜歡吃大豆的什麼部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬乾(出示幹豆籽)，做成豆腐、豆腐乾豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。

3、教師小結。

大豆、扁豆、四季豆營養好，大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆，然後將剝好的豆送到廚房。

活動內容七：糧食豐收了活動目標：

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會佈局的變化。

2、大膽表現自己見到過的糧食豐收的景象。

活動準備：

1、已經觀察過水稻豐收的景象。

2、繪畫用具：水彩筆，紙。

3、表現豐收的照片若干。

活動過程：

一、回憶與欣賞。

1、師啟發幼兒回憶在田野裏看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來説説你看到的景象。”

2、教師出示田野裏糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。

二、討論交流。

1、師：“我們已經看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那麼如果讓你來畫，你覺得畫什麼可以表現糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)

2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。

三、自由創作繪畫。

1、幼兒自由創作畫畫。

2、教師啟發幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。

四、相互評價。

1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現了豐收。

2、對於敢大膽創作，體現個性化的幼兒進行表揚。

活動內容八：棉花活動目標：

1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。

活動準備：

1、實物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

活動過程：

一、認識棉花。

1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪裏的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)

2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成?”

3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地裏，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

二、棉花的用途。

1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什麼用嗎?有我們好處嗎?

2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充説明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿着舒服，暖和，不會過敏，對身體好……)

3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這麼多，我們應該感謝農民伯伯種出這麼多雪白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、教師示範作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然後用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉籤在紙上做畫。

4、教師巡迴觀察，並及時對幼兒進行指導與幫助。

5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

活動內容九：黃豆爺爺找朋友活動目標：

1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。

3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。

活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。

活動過程：

(一)開始部分：

請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的課題。

1、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。

2、教師提問：這些食物都是用什麼做的?

(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。

1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。)

2、認識黃豆外形特徵。

(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。

教師提問：

a、黃豆是什麼顏色的?

b、黃豆是什麼形狀的?

c、黃豆上有什麼?

d、黃豆摸上去有什麼感覺?

3、認識豆製品，瞭解它們的營養價值。

(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)

(2)引導幼兒通過生活經驗，説出豆製品。

教師提問：你還吃過哪些豆製品?

(3)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。

4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。

(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。

(2)通過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。

活動內容十：媽媽的菜藍子活動目標：

1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。

2、瞭解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。

活動準備：

幼兒畫的各種菜，菜籃子等。

活動過程：

一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

B：青菜、青菜上來了!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

C：蘿蔔、蘿蔔上來了!

3、統計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數數。

二、幫媽媽買菜

1、媽媽每天都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子裏除了蔬菜還有什麼菜?為了全家人的健康，今天媽媽叫我們去幫她去買菜，你會怎麼配菜?

2、幼兒自己選擇各種菜，並貼在菜籃子裏3、統計自己的菜籃子裏買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有營養。

1、看看有這麼多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養嗎?

2、還記得保健老師説過什麼嗎?(葷少、素多)3、那麼我們一起來看一看，哪些菜配的有營養，哪些菜配的營養不合理?

4、這裏有兩籃菜，一個葷菜有1種，素菜有4種，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養呢?為什麼?

5、讓我們一起去問問保健老師吧!

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇6

要求：

1、進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，並懂得算式中各數的實際含義。

2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。

準備：

1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙(分成四份)，蠟筆。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎?(有)好，我們出發。

二、(看第二頁)選擇小路——複習6以內各數的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這裏有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)

(幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。)

三、(看第三頁)過城門——看圖列式，並能説出算式中各數表示什麼。

師：你們看這是什麼地方?(城門前)可是城門關着，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)

(教師口述各題，幼兒用數字卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。)

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)

四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

(請個別幼兒操作)(如圖3)

師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。

五、(看第五頁)塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。(如圖4)(幼兒分組操作)

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁着小白兔出教室。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇7

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悦體驗。

教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：愉快教學法、情景表演法。

教學時數：1課時。

教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發聲練習

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、節奏練習

3、教師範唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲裏唱了誰?她去幹什麼了?結果怎樣?

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，後分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性

3、在課堂中採用了多種教學方法。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇8

一、指導思想：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示範園的榜樣和輻射作用。

二、活動時間：201_年9月11日——17日

三、活動主題: 我的中國夢

四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

(一)組織領導，落實管理 由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。

(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普週期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規範員。

(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇9

活動目標:

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動準備:

1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗準備：幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂並觀看課件，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什麼感覺，好像看到了什麼?

2、幼兒。説出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那裏的人們都在做什麼?

2、幼兒根據幻燈説出人們的生活。

3、你發現音樂有什麼變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼，慢的時候你在做什麼?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟着快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟着慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，並簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡迴指導。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自願展示

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇10

一、活動時間：20年3月28日上午10：30

二、活動地點：三道溝中心幼兒園大班教室

三、活動對象：大班家長、教師、幼兒

四、指導思想：

目前,在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的瞭解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。

五、活動主題：有趣的親子活動

六、活動目標：

1、通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。

2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。

3、體驗活動帶來的快樂。

七、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地。

4、獎品。

八、具體活動方案：

活動1;默契大考驗

活動目的標;培養幼兒與父母之間的默契，增進他們的感情。材料準備：紙卡

遊戲玩法;將幼兒和家長分組，一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進行比賽。準備10張紙卡，紙卡上寫字(小動物，動畫片人物，水果、詞語)出示紙卡後家長表演，幼兒猜，不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多，那組就獲勝。

活動2：踩氣球

活動目標;讓幼兒體驗與爸爸媽媽在一起玩的快樂。

遊戲準備：氣球若干

遊戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發4個氣球和2根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的兩隻腳腕，身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個家庭獲勝，最後再讓每組的獲勝者再比一次，最後選出一名獲勝者。

活動3：喊數抱團

遊戲玩法：家長與幼兒圍成一個大圈，按照順時針的方向轉動。當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，家長帶着寶寶與最近的家長或寶寶抱在一起，依次類推。最後經過數數檢驗其正確。不正確的淘汰。最後選出兩個家庭為獲勝家庭。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇11

教學目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衞生習慣的重要性;培養學生對飲食的科學態度。

2、幫忙幼兒瞭解淺顯的營養學的知識，明白人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

課前準備

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋着，準備好快餐盤。

教學過程：

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、這是在哪裏?我們食堂裏的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什麼不喜歡?

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體裏不可缺少的朋友呢!你們看，這是什麼?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還能夠預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就説OKOK，還誇我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還內含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大着哩!我內含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!)

3、小結：聽了它們的介紹，你們願意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如説魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們內含豐富的脂肪和蛋白質，身體裏也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎樣樣?越胖越好嗎?為什麼?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛鍊、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎樣樣?他為什麼這麼瘦?他的表情怎樣樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什麼不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

(3)最近，他又發現(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病?給她一些推薦。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)但是，他還是很痛苦，因為(出示：我經常便祕。)什麼叫便祕?哪些小朋友也便祕過?有什麼感覺?之後怎樣辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什麼?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校裏的營養師不僅僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得十分周到。小朋友們經常説一首兒歌的，誇我們食堂裏早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室裏哪個是健康小子?一齊把他們請出來!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家説説，你們怎樣長得這麼健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!透過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以後必須會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇12

活動目標

1、教育幼兒遇事不要緊張。

2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

活動準備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關VCD一盤。

3、消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。

(二)出示圖片，幼兒觀察。

教師提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什麼?

2、火災會帶來什麼後果?

3、消防員叔叔用什麼來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(雲梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)着火了，怎麼辦?

1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、如果小朋友家裏着火了，屋裏很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像後得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什麼要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒着的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

4、為什麼要彎着腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，儘量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒説清楚着火物、着火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導幼兒模擬打火警電話。

(五)預防火災。

出示消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花 爆竹。

活動反思

因為選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習並初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇13

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什麼牙痛?

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟着歌曲表演刷牙。

活動延伸：佈置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衞生習慣。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇14

《感恩的心》

活動目標

(1)瞭解感恩節的來歷及意義。

(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。

活動準備

經驗準備：幼兒聽説過感恩節，知道感恩的意思，生活中有過表達感謝的經歷。

材料準備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

活動過程

1.談話導入

師：你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什麼呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面瞭解感恩節的起源)

2.幫助幼兒瞭解最想感謝的人

師：感恩節就要到了，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什麼?

小結：我們要感謝的人有很多，他們為我們付出了很多。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們。

3.引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》

4.教幼兒製作小禮物表達感恩

(1)師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。

(2)教師展示製作小禮物——壓花的方法。

活動延伸

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇15

設計意圖：

一位哲人曾經説過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入國小的大班幼兒來説，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。

整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，藉助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所藴含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長;第三個環節，組織孩子們召開“讚美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受讚美和被讚美的快樂。

最後，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，並大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

整個活動，給孩子們創造一個輕鬆、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

活動目標：

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、能發現自己的長處，並能大膽的講述喜歡自己的理由。

3、在寬鬆的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

活動準備：

故事課件、花環、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導入

師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班裏，你喜歡誰?為什麼?

二、結合課件講故事。

1、教師講故事前半部分

師：(神祕狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什麼?(引導幼兒找出青蛙的優點)

青蛙也是這麼想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結合課件講故事)

師：青蛙為什麼會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

師：青蛙有這麼多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

2、教師繼續講述故事後半部分。

山羊笑着對青蛙説：……我們大家都喜歡你。

師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會是什麼表情呢?

講故事至最後，問：現在青蛙為什麼又高興起來了呢?山羊對它説了什麼?

師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那麼野雞、小松鼠有哪些本領呢?

師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最後青蛙是怎麼對自己説的?

師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一隻青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》、

三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。

1、幼兒相互交流

師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什麼本領?請與你的小夥伴説一説，讓他們更加喜歡吧。

2、幼兒輪流説説喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領還真不少，説都説不完。這樣吧，每個人把你的本領説給大家聽聽。

(教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什麼?還能為別人做什麼事情等。)請現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

小結：你們太了不起了，有這麼多的本領呀，你們還能幫別人做那麼多的事情，真是太棒了!

四、召開“讚美會”，讓幼兒感受讚美與被讚美的快樂。

師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?下面我們召開一個讚美會，你可以大聲地讚美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式説出來。

師：ⅹⅹ，聽到這麼多小朋友讚美你，你們感覺怎麼樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這麼多人誇你，説明你很棒。

五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的讚美，今天我們發現了自己很多的優點，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

(音樂聲音變小)教師小結：我們每天都在不斷進步。優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎麼告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導幼兒大聲説出，並做動作。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發現自我，認識到自己的長處，能大膽的説出：“我喜歡我自己”，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性，激發幼兒在別人面前表現自己的慾望。同時，注重了語言、藝術與健康不同領域內容的整合。

活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現慾望。活動中還注重幼兒的個別差異，特別對性格內向的幾名幼兒採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。活動中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前説出了自己的本領、展現自己的特長。但有三個小朋友臉上帶着猶豫、不自信的表情，不敢説出自己的本領，也可能沒有找到自己的長處。於是在第三個環節中，我引導幼兒多多發現這些小朋友的身上的優點，表揚她、讚美她。通過大家的讚美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時孩子們都聲音洪亮的説出：“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。看到孩子們自豪的樣子，我也非常高興，因為達到了我預設的目標。活動結束後，有一個女小朋友怯怯的説：“老師，你説看宿舍的王老師喜歡我嗎?她説我一直睡不着就不喜歡我的，可是我一直睡不着的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節活動沒有結束，而恰恰是一個起點，今後我會攜手其他的老師和小朋友，共同創造一個積極、活潑、欣賞、讚美的氛圍，培養並鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動後，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。

但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇16

活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認識10元以內的人民幣並學會使用。

活動準備

1、經驗準備：有用錢購物的經驗。

2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

活動過程

(一)創設情景，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。

謎底：人民幣。

(二)認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：仔細觀察人民幣有什麼不同?分別是多少錢?你是怎麼知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小遊戲

師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內的兑換1張2元等於2張1元;1張5元等於5張1元;1張10元等於10張1元。

(三)遊戲活動

師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧.遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

(四)活動結束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兑換，請小朋友回家後和家人一起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇17

【活動目標】

1、培養幼兒提出問題並且自己尋求問題答案的意識和能力。

2、培養幼兒對種子的好奇心和探究慾望。

3、讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。

4、引導幼兒觀察、發現各類蔬菜和水果的種子，同時瞭解種子的形狀、顏色、大小。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

6、激發幼兒對科學活動的興趣。

【活動準備】

1、各類水果、蔬菜若干

2、盤子若干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等蔬菜的種子

【活動過程】

(一)激發幼兒的學習興趣

鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。

(二)引導幼兒將蔬菜、水果分類

引導幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。

(三)提出問題，幼兒分組進行找種子活動，教師巡迴指導。

問題：你要給什麼蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪裏?找到的種子是什麼顏色、形狀，大小如何?

找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、葱比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子裏。

(四)各組一起討論找種子的情況及結果

1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶複色斑紋的。

5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發現;茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

教師小結：有些蔬菜雖然現在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等，但是這些蔬菜是有種子的。當這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結種)的時候，這些蔬菜也就有了種子。引導幼兒觀看、認識這些蔬菜的種子。

(五)延伸活動：

藉助孩子們吃水果間點這一日常環節，來支持孩子找種子的探索活動。

讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇18

活動目標：

1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特徵。

2.在操作活動中，努力學會獨立完成製作正方體的任務。

3.體驗參與數學活動的快樂。

活動準備：

教具：正方體 正方形 學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什麼形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比，這麼多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數一數，這個魔方有多少個面?(6個)

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習

製作正方體。

四、拋骰子游戲

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇19

教學目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作遊戲的樂趣。

3、懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的意識。

教學準備：

平穩結實的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶着我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子後面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林裏走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽着音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗並嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_。)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什麼遊戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意遊戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這麼多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好麼?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習。

三、遊戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小遊戲，叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐裏，與後面的小朋友擊掌後，第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在遊戲過程中，小朋友一定要注意安全。(遊戲結束後，教師針對情況，及時表揚鼓勵。)

四、活動小結

師：今天我們小朋友的表現都很勇敢，而且在遊戲過程中能夠遵守遊戲規則。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去後嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放鬆結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放鬆運動。(教師帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動。)

2022精編幼兒園大班藝術教案方案 篇20

活動目標：

1、發展幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強遊戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加遊戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、雲、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。

活動過程：

(一)、談話導入：

小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店裏都有什麼?你最喜歡什麼玩具?有一位老公公他的玩具店裏什麼都有，小朋友剛才説的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演遊戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具，説説假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎麼説?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進行表演遊戲

教師：“小朋友你們説，她們表演的怎麼樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其餘幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋裏的白雲會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什麼響聲。幼兒投入到遊戲中去。

(四)、幼兒進行表演

教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎麼做?

(五)音樂遊戲《芭蕉扇》