文明禮貌活動方案

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。現在，就來看看以下三篇關於文明禮貌活動方案的文章吧!

文明禮貌活動策劃方案

活動目的：

引導學生學習“規範”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

活動準備：

1、 分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

2、 蒐集關於文明禮貌的知識。

活動過程：

一、主持人宣佈班會開始。

二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人誇》。

三、演小品《進校門時》。

四、小記者採訪：説説《行為規範》方面的知識。

五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

六、班主任講話，提出希望。

親愛的同學們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。希望在今後的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮豔!

七、主持人宣佈班會結束。

文明禮貌活動方案範本

一、活動目的

1、讓同學瞭解別人的不容易，深刻體會創辦人提出的“成功感謝他人，失敗反省自己”。

2、讓同學知道感謝父母，家人，朋友以及母校為我們所做的一切。

3、文明禮貌是永恆不變的主題，接人待物、職場交流需從眼前的一點一滴做起。

二、活動內容

1、製作班級壁報，以及文明禮貌、感恩主題宣傳條幅，簽名倡議書。

2、要求給父母寫封信或者打個電話，告訴他們我們深知今天的學習機會來之不易，一定好好珍惜，也深知作為父母為自己付出了很多的辛苦，對他們説一聲“您辛苦了”。

3、召開主題班會。大家談談對文明禮貌和感恩的理解，或者講述你或發生在你生邊的有關於文明禮貌、感恩、感謝的故事。或者什麼事情你經歷的感動了你。談談原因，它為什麼感動了你，你以後會怎樣做。

4、召開主題團日活動。談談對中央電視台每年舉辦的感動中國人物評選活動的看法。也可以談談社會、學校是怎樣看待感恩與感謝的。

5、做力所能及的一些事情，幫助有需要幫助的人。比如：去孤兒院、敬老院、幫他人推一次車子、做一次交通協助員等活動。

6、開展“五文明”教育

1)、文明寢室：保持衞生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架鬥毆現象，“寢室文化”格調高雅。

2)、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衞生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

3)、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

4)、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

5)、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義;愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為;熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛鍊身體，講究文明禮儀。

7、加強文明行為教育，淨化學生心靈

文明禮貌活動方案

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長、實現理想的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標誌。當前在我校學生中粗言穢語、破壞公物、頂撞父母、隨手亂扔垃圾等不文明現象仍然存在，因此，在進行理想信念教育的同時，對學生進行文明禮儀教育勢在必行。

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學生關於文明禮儀的相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，加強學生的養成教育，全方位提高學生的文明素養。

二、活動主題：與文明同行，讓理想閃光!

三、實施辦法

1.宣傳學習階段(8—9周)

a、各班主任組織學生學習《xx鎮學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。

b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

c、在學習園地黑板中開闢固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學生文明禮儀違規情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示於展示欄。

2.行動實施階段(第10—11周)，各班組織開展以下活動。

(1)利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。(如課前課後起立，進入辦公室稱謂等)。

(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機文明禮儀教育5次以上並有記錄。

(3)充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。

(4)各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細節，六七年級是：我和爸媽比文明，八九年級：我身邊的不文明行為調查和採訪。由班委會形成文字報告並在班主任博客中發表。

(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規範使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅，政教處第十一週進行檢查。

(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，紮實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。

3.考核評比階段(4月底)

(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。

時間：4月28日第一節晚自習;

地點：電腦室;

要求：每班選派2名代表，學校抽選2名代表參賽，考試結果以一天納入月排名。

(2)文明禮儀手抄報大賽。

時間：4月28日第一節晚自習;

要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別製作一份手抄報(a4紙張，單面)，學生自帶文字資料及用具，評委根據手抄報內容以及形式由評委進行打分，取平均分後排名，以一天納入班級月排名。

(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。

要求：自編一句文明禮儀標語，附帶100字內的自我介紹，以電子文檔形式於29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。

4.總結表彰階段(5月初)

1.根據方案要求，各班將工作開展情況以及反思進行全面總結(如：班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況)，以文檔形式於5月6日前上交。

2.學校政教處於五月份第一週形成學校書面總結。

3.利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。