幼兒園中班手工教學方案_幼兒喜愛的手工活動（精選3篇）

幼兒園中班手工教學方案_幼兒喜愛的手工活動 篇1

活動目標

1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯豔麗深沉而廣袤壯觀的美景。

2.學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

3.體驗創作成功的快樂，萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。

活動過程

一、談話導入

師：今天，我們都穿着紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什麼感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?

二、欣賞圖片

教師出示“紅地毯”PPT，引導幼兒欣賞紅地毯的特點。

師：在我們家鄉黃河入海口的地方，有一處非常漂亮的景點，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)

師：我們來看看它是什麼樣子的?(顏色、形狀、事物)

小結：“紅地毯”是由大片的鹼蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常豔麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發現紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。

三、探索作畫方法

今天我們就創作一幅有關黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準備了什麼?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。

介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然後仔細觀察拓印的色塊像什麼小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示範如何對色塊進行想象添加以啟發幼兒)。

那我們來試試，創作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。

四、幼兒自由表現創作，教師指導

循環播放紅地毯PPT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、分享交流作品，體驗創作的樂趣

師：看看同伴畫了些什麼?你最喜歡哪一幅畫，為什麼?和你的朋友講一講你畫裏的故事吧。

幼兒園中班手工教學方案_幼兒喜愛的手工活動 篇2

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，並初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發興趣。

師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，並互相交流。然後，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什麼?它們在做什麼?

幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一隻耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這麼多動物在一起幹什麼呀?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，説的就是動物們在唱歌、跳舞、做遊戲，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什麼?這幅畫用的最多的顏色是什麼?為什麼?(幼兒説出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間裏，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀，動物們在狂歡，心裏別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什麼感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以後我們再來看、再來説，看看今天看和明天看的感覺有什麼了一樣，明天看和後天看的感覺有什麼不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發自信心。

師：你覺得這幅畫什麼地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這麼好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

活動反思：

1、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可説。

活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢着孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、遊戲，很貼近幼兒的生活經驗。

2、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話願説。

美術欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什麼，它們在做什麼”。第二層提問“這麼多動物在一起幹什麼”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，並引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來説是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益於培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

幼兒園中班手工教學方案_幼兒喜愛的手工活動 篇3

活動目標：

1、引導幼兒圍繞話題進行談話，知道各有各的用處。

2、指導幼兒以輪流的規則進行談話，培養幼兒良好的傾聽習慣。3、體驗談話活動的樂趣，增強自信。

重點難點

重難點為引導圍繞話題進行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領。

活動準備：

1、大象和猴子頭像各一個。2、獎花若干。

活動過程：

1、出示頭像，以故事情境引出話題。

師：“森林裏，住着一頭大象和一隻猴子，它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什麼會吵架呀，原來，他們想比出誰的本領大，大象説，我的本領可大了，猴子説，我的本領也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本領大。”

師：“那麼，小朋友你們認為誰的本領大呢?”

2、幼兒説説自己想法並討論一下自己的理由。

師：“剛才有的小朋友認為大象本領大，有的小朋友認為猴子本領，那你為什麼會這樣認為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。”3、小小辯論會。師：“小朋友已經都有自己的想法，那好，今天我們乾脆來開個小辯論會，好嗎?”_全體小朋友起立，幼兒按自己的意願分為兩組：大象隊和猴子隊。面對面坐下。

教師宣佈辯論會規則：

(1)要求兩隊組員輪流講話，不隨便插嘴。

(2)哪組小朋友愛動腦筋，遵守規則獎一個獎花。

4、辯論會正式開始，教師引導幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。

5、教師設置一個情境突破活動難點：有一天獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對面，獅子不會游泳也不會爬樹，所以只能請大象和猴子來幫忙，小朋友你們説誰會完成這個任務啊?

師小結：這個任務要大象和猴子互相幫助才能完成，他們的本領都很大，要比誰的本領大，要看他的本領用在什麼時候，做什麼事情。人也是一樣我們每個人的能力是有限的，有時候很小的事也做不成，這時一定需要他人的幫助，所以從小就養成互相幫助，互相合作的好習慣!跟周圍的人和睦相處!