關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例（精選23篇）

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇1

活動目標：

1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。

3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

磁帶，及PPT

活動過程：

一、激發興趣，導入內容。

1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。

(教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。)

師：小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢?

幼：是丁丁。

二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。

1、理解前半段歌詞.

師：第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎麼樣?用一個詞説説。

幼：有點很神氣、有點很驕傲。

師：那他真的有那麼神氣嗎?我們先聽聽看，他是怎麼介紹自己的?也許你就能會發現他為什麼那麼神氣了。

(1)教師播放歌曲前半段一次。

(2)幼兒逐句回答，説出後教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。

(小畫家丁丁畫畫用的是什麼?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

小畫家對別人把口誇，他誇獎自己什麼?什麼東西都會畫。)

(3)教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什麼那麼神氣了嗎?(什麼東西都會畫)

2、理解後半段歌詞.

師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什麼?

(1)教師播放歌曲後半段。幼兒説出畫的內容。

(2)欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

(3)咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什麼聲音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)

幼：有人在笑。

師：在笑什麼呀?

幼：都畫錯了!

三、學唱歌曲，體會趣味。

1、點出歌曲名稱.

師：現在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

幼：不是，是粗心的小畫家。

師：原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

(1)激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢?

(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒，都要很神氣哦。

(3)男女分組學唱。現在，我想聽一聽女孩子畫家是怎麼樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

(4)請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演後，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。

四、創編歌詞。出示ppt8

師:小朋友，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在説，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪裏錯了呢?

(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。

師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

教師用鋼琴，與幼兒配合創編歌詞?教師用鋼琴問，幼兒跟着鋼琴回答。

●畫只螃蟹，幾條腿?八條腿。

●畫只鴨子，什麼嘴?扁扁嘴。

●畫只小兔，什麼耳朵?長耳朵呀。

●畫只大馬，什麼尾巴?長尾巴。

●咦，這次他就畫對了!

(2)完整跟鋼琴，把修改前後兩部分的歌曲完整表演唱。

五、內容小結。出示ppt9

(播放視頻，隨着音樂結束課程)

小朋友，丁丁現在很高興，現在他不再是粗心小畫家了!小朋友以後在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦!

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇2

活動目標：

1、引導幼兒初步理解歌詞。

2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，並能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：

1、打擊樂器：鼓、鑔、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

2、鋼琴

活動過程：

一、開始部分。

1、律動練習：

《日常生活模仿動作》

《小手爬》、《洗手帕》。

2、發聲練習：

《小小蛋兒把門開》

《蜜蜂做工》

《春天》

二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。

1、教師敲鼓後問小朋友，真是什麼樂器發出的聲音?(鼓)小鼓發出什麼樣的聲音?(咚咚咚)我們一起説説，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

2、這個樂器發出什麼樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什麼嗎?原來它叫小嚓。引導幼兒一起説，我的小鑔鏘鏘鏘。

3、這又是什麼樂器呢?它像什麼形狀?(三角形)這叫三角鐵，三角鐵發出什麼樣的聲音?(叮叮叮)引導幼兒説三角鐵叮叮叮。

4、這又是什麼樂器(碰鈴)，發出什麼聲音?(噹噹噹)引導幼兒説，小碰鈴噹噹噹。

5、這是什麼樂器呢?像什麼?(錘子)對了，這叫沙錘，發出什麼聲音?(沙沙)那鑼鼓發出什麼樣的聲音?(嘩嘩)我們一起説説，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發出的聲音説説。

7、這些樂器不但可以發出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊》

先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲裏唱了那些樂器，發出什麼聲音，把歌詞完整的告訴老師。

8、教師示範歌曲。

提問：

歌曲的名字叫什麼?

歌曲裏有哪些樂器，發出什麼聲音?引導幼兒把歌詞完整的説出來。

9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。

第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。

跟着老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲聽。

11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。

三、結束部分

活動反思：

本節課的課件製作精美，給學生一種美的視覺享受，在課堂上的運用促進了學生的有效學習。另外，我還準備了音樂卡片、小快板、打擊樂器，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果很好。

總的來説，作為執教者，我對本節課是比較滿意的。我教得愉快，學生也學得愉快。但本課也有一些不足之處，如遊戲環節時間稍長了一點。在“找朋友”這一環節中，有的孩子不能根據手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時間。另外，學生演唱歌曲時表情還可以更誇張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時，對於個別膽小的孩子，應該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學生的相互評價。在以後的音樂教學中，我會更加關注細節，在不斷的探索和實踐中尋求最有效的教學方法，以促進學生最有效的學習。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇3

【活動目標】

1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

2、樂意參加音樂活動，並能從中獲得愉快的體驗。

3、有感情地學唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

【活動過程】

一、練聲。

利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。

二、在故事情境中學唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林裏遇到小兔。

小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什麼。(錄音機放一遍)

在剛才的歌裏，你們聽到了什麼?根據幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“説話”。

我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

它們唱的真好聽呀，小象要繼續去旅行了，拜拜小兔。

(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)

2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什麼，我們來一聽下。教師點圖譜，跟着鋼琴來唱一遍。小朋友説：“我聽到了。”就根據孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對於幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快説話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”着重教學。

3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什麼?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟着老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。

師：小朋友演唱的時候應該表現小象的什麼心情?“自豪，高興，愛媽媽。”

那小朋友應該用什麼聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音。”

4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

“我們來聽聽它們唱了什麼?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來當小象“你們的椅子背後有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”

“現在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)。”

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結束。

情感提升——愛媽媽。

小象結束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”

師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”

活動反思：

首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》並邊聽音樂邊打節奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節拍的形式表達出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關鍵。同時，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進的過程，對於一首附點較多的歌曲來説，這對附點部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學念與學唱中，孩子們相對比較輕鬆。不管了對旋律的掌握，還是對附點的學唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。

解決孩子們學習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕鬆的氛圍中學習、成長。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇4

設計意圖：

小班孩子對於貓和老鼠特別喜歡，並結合民間遊戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育遊戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加遊戲穿過繩子，鍛鍊幼兒跑、鑽、爬的能力及反應能力。

活動目標：

1.能正面穿過障礙物並快速跑返回，不碰到鈴鐺。

2.提高身體靈活性和協調性，在遊戲中體驗快樂。

活動重點：

幼兒練習快速跑，體驗遊戲的快樂。

活動難點：

正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。

活動準備：

1.場地準備：在場地上圍個圈，將繫有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物（積木）若干。

活動過程：

一、情景導入，引趣

1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧！

2.邊念兒歌，邊做動作

（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

2.教師介紹遊戲玩法與規則

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

師：剛才我們是怎麼去找東西的呀？（請一幼兒學學同伴的樣子）

3.教師小結遊戲規則：要輕輕地走，不發出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4.再次遊戲，教師評價。

三、老鼠過山洞，促趣

1.設置障礙，講解遊戲規則

懶貓一隻老鼠也沒抓住，他生氣了，於是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎着腰、低着頭，千萬不能碰到繩子。

4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

四、延伸活動

小老鼠們真能幹，找到了這麼多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇5

活動目標

1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

3.能按圖形的外形特徵分類。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點

認識不同形狀的長方形和三角形。

活動準備

在活動區中提供硬卡紙和彩色紙製成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

活動過程

探索活動--求同，拼搭，製作--討論活動--指認，命名，分類--複習活動--拼搭，製作

1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特徵。

(1)求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然後再提供同類變式圖形。

(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形複製圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加複製的難度。

(3)製作活動既可以讓幼兒給某類圖形塗上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特徵。

3.通過複習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

(1)複習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，並將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室裏。

(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

(3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，並在相應的數字上畫圈。

(4)讓幼兒找出圖形排列的規律接着往下排。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇6

活動目標：

1、理解故事內容，學説短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發言。

活動準備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什麼呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什麼味道的呀?

2、看看，這香蕉象什麼呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎麼樣呢?我們來聽聽小雞是怎麼説的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎麼説的?我們一起來學一學。

於是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎麼辦呢?小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎麼樣過河呢?

3、我們來看看小雞是怎麼過河的呢!小雞把香蕉放在水裏，成了一隻香蕉船。小雞坐着香蕉船，穩穩地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心裏怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞説什麼呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!

誰會一個人來説這句話?

6、瞧瞧，它們現在在幹什麼呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真開心!

三、小雞撿到了一隻大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

教師示範：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞説什麼呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”)

現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞説什麼，請你學一學。

四、誰願意來説給大家聽的?

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇7

1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。

2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。

活動準備

1、PPT：班級幼兒照片

2、屏風一個

活動過程

一、遊戲：芝麻 開門

教師邊念兒歌邊走到屏風後面

當兒歌唸到“請問你是誰?”掀開屏幕指向__幼兒，

請這個幼兒大聲地説“我是___”

二、遊戲：誰不見了?

請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。

教師迅速讓一名幼兒躲到屏風後面。

請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了

三、PPT：我們班的孩子

提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?

(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字)

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇8

活動一可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒説説自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結。

花的世界

第一單元：對花活動產生的背景：

花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩衝擊着我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示着她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴説着她動人的故事。

一天早晨，天天跑來對我説：“老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什麼花時，他卻又説不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。

興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識並帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們説到花顯得都很興奮。於是一個新的主題便油然而生了。

活動一：千姿百態的菊花活動目標：

1、讓幼兒認識菊花，瞭解菊花的外行特徵和用途。

2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。

3、豐富詞彙：菊花、花瓣、五顏六色。

活動準備：

各種顏色的菊花，錄象帶。

活動過程：

一、出示菊花導入課題。

1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

——聞一聞有什麼氣味?

——看一看是什麼顏色?

——有誰知道這是什麼花?

2、教師小結。

二、觀察菊花的外形特徵——菊花是什麼樣的?

——菊花的花瓣是什麼樣的?

——菊花的葉子是什麼顏色的?

教師與幼兒共同小結。

三、藉助錄象帶，講述菊花生長的特點。

——菊花生長在什麼地方?需要澆水、施肥麼?

1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒瞭解菊花生長的過程。

——菊花為什麼會五顏六色呢?

2、師生共同小結。

四、菊花的用途。

幼兒討論：菊花有什麼用途?

活動反思：

在活動中孩子們顯得很開心，他們看着從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的慾望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看着還説着：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇9

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：如何邀請?邀請時説些什麼?客人朋友什麼時候來?怎麼來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麼招待客人?我們用什麼來招待客人?

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，超市裏有什麼?物品放在哪裏?怎麼放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎麼做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時説些什麼?怎麼招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇10

一、活動目標：

1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉換關係，嘗試拼合圖形。

3、激發學習數學的興趣。

二、活動準備：

1、用硬紙板製成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾。

三、活動過程：

1、遊戲“做夾心餅乾”，複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”

教師：“我們帶點什麼去好呢?”

遊戲“做夾心餅乾”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最後要説出做的是什麼形狀的夾心餅乾。

2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。

教師：“做好了夾心餅乾，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢?”

3、幼兒“修路”，辨知圖形。

教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、遊戲“踩石頭”。

教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲，我拿出什麼形狀的圖形，你們就去踩什麼形狀的“石頭”並説出這是什麼形狀。“

5、到兔奶奶家，結束活動。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇11

一、目標：

1、知道基本的飲食衞生常識：餐前要洗淨雙手;生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

2、養成良好的個人飲食習慣。

二、準備：

1、掛圖：乾淨食物人人愛。

2、瞭解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

三、過程：

1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

(1)小明從幼兒園回家後就説肚子疼，他的肚子為什麼會疼呢?他做了什麼事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明説肚子餓了，他吃了什麼?

②回家後小明又吃了什麼?

③蘋果從哪裏來的?

(2)吃了這些東西后，小明怎麼樣?

(3)醫生對小明説了什麼?

“路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。”

2、引導幼兒討論。瞭解講究飲食衞生的原因。

(1)為什麼路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什麼沒洗淨的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3、現場示範吃瓜果的衞生習慣。

(1)洗淨去皮。

(2)談談哪些瓜果要洗淨去皮後才能吃?

4、請幼兒洗手，吃水果。

“老師這裏為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨?吃東西前我們應該做什麼?”(幼兒洗手，品嚐水果)

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇12

活動目標：

1.講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

活動準備：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點：瞭解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。

活動過程：

一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩遊戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大後會變成什麼?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師：有一隻毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，於是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西

2.教師提問：毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜裏面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一隻毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎麼辦?可以餵我吃哪些水果蔬菜。"2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四、遊戲。

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲。

2.教師示範操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結束，和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇13

活動準備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒隨音樂做準備活動

二、進行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示範投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反覆練習。

三、遊戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地後，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

四、活動結束

教師組織幼兒做放鬆運動。

五、活動總結

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。並鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇14

活動目標:

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動時間:8月27日、28日

參加對象:全體新生、家長

活動準備:課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、

活動內容:

第一階段:準備時間(8月23---8月26日)

1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的製作及系統錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

第二階段:進園親子體驗時間(8月27---8月30日)

體驗具體的安排:(第一天親子體驗)

8:00--8:20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一:來園區域遊戲

準備材料:桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導:

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

8:20--8:50問候時光:温馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8:50--9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)

9:00--9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20--9:40運動時光:親子游戲。

活動內容二、集體遊戲:小動物運西瓜

材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

遊戲過程與指導:

一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入:

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範:由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員抬着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導:家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。

9:40--10:00温馨時光:寶寶和老師説再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇15

活動目標：

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

活動過程：

1、介紹遊戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然後伸出一隻手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的後三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手四隻手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段：左右手兩隻張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手五隻手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂遊戲，教師指導。

幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指遊戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區，供幼兒繼續遊戲。

三、户外活動：

1、體育遊戲:運瓜 見領域活動指導P28。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇16

活動目標

1、學習從上到下地觀察豬，瞭解豬的外形特徵。

2、瞭解豬與人們的關係，知道豬的用途。

活動準備

1、圖片：豬

2、幼兒用塗色紙，蠟筆。

活動過程

一、引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?

(然後出示玩具豬)

教師：噢!是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。

二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範

1、瞭解、認識大肥豬的外形特徵。

(1)大肥豬是什麼樣子的?

(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)

(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?

(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，

並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的塗色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。

塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，

三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。

2、啟發幼兒，添加相應的事物。

你的大肥豬在什麼地方呢?

(如：農場裏的房子、田野裏的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)

四、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇17

活動目標：

1、看看、説説生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什麼紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊説這是---餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?

兒歌：餐巾劍

(擦過的餐巾紙放哪裏?)

(2)我的紙袋裏還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)

遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙(認説日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

討論：你想到超市買什麼東西?

(4)我們再看看，紙袋裏還有——報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇18

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動重點：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動難點：

引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動準備：

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶裏你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一隻塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、製作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮豔的顏色，大膽的進行裝飾。

4、教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導幼兒互相欣賞自己耐心製作的花瓶，並説説自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然後請個別幼兒説説自己作品是用什麼材料製作的。

2、表揚色彩鮮豔、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什麼不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇19

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究慾望。

腳對於幼兒來説，並不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步瞭解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

活動目標：

1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;

2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。

活動準備：

1、幫助幼兒把鞋、襪脱下並組織幼兒到户外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

3、戲水盆四隻，裏面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

引導幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;

2、啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

三、第二次感知表達活動。

1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動：小腳玩水

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇20

一、活動時間：20xx年3月29日

二、活動地點：犀牛河堤長廊

三、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

3、教育孩子不浪費糧食，養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境，不亂扔垃圾。。

4、從小養成孩子有秩序的好習慣，養成排隊一個跟一個走。

5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。

四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。

五、活動過程活動主題《打手拉小手，我們去春遊》親子活動。

1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人説話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。

2、行程中：衞生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。

3、到達目的地後：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子表現。

4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇21

活動目標：

1、引導幼兒説出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：PPT課件

活動過程：

一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發，有愛就大聲説出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併為下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT，引發幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪裏?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裏。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶着眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩

1、師：説了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱着我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎?

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇22

教學目標：

1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料製作糖果。

2、鍛鍊手的團捏、粘貼能力,發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同遊戲的樂趣。

活動準備：

1.活動室中佈置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙籤、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿蔔、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動過程：

1、談話導入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來和爸爸媽媽一起製作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊説：“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿蔔塊（用金線擰緊），製作硬糖。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿蔔塊上畫圖案裝飾。

温馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成後，把“糖果”放在小盤裏，數一數有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色塗在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的塗色方法。幼兒設計好糖果紙後串成漂亮的門簾。

玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，並鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

温馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色塗色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙籤、糖紙、透明膠。再示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙籤、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

温馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

3、延伸活動：“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”

關於幼兒園小班音樂教案方案創意案例 篇23

活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。2、培養幼兒的合作意識、健康意識。3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面...

活動目標

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

活動準備

1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動過程

一、引導觀察，激發興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶，説説對飲料瓶的認識及瞭解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什麼?它是盛什麼的?

(根據已有的經驗，讓幼兒自由説説這些都是什麼飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。)

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什麼用?

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做遊戲，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。

(2)交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎麼玩的?(幼兒示範)

引導幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子裏，慢慢地裝，裝好後擰緊瓶蓋，這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下後，根據自己的意願裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩?

提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。

(4)交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。