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幼兒園中班遊戲活動方案創意案例(精選23篇)

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例(精選23篇)

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇1

一、遊戲活動意圖:

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例(精選23篇)

《課程指南》指出:幼兒活動內容的選擇應以觀察瞭解幼兒為基礎,要源於幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要,又有助於拓展幼兒的經驗與視野,為幼兒發展打下良好的基礎。

開展“圖形世界”主題活動以來,我班的小朋友收集了大量有關圖形的資料,進行了許多探索圖形祕密的活動,他們對圖形的組合變化產生了濃厚的興趣,因此根據幼兒的興趣,我設計提供了“圖形變變變”的材料,便於孩子們運用各種方法,不斷的與材料進行互動,鼓勵幼兒通過用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫,學習積累一定的經驗,從而發展手眼協調性,提高自主學習的興趣,充分挖掘發揮每個幼兒的創造潛力。

二、材料的準備:

裝在盒子裏的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖 三、觀察要點:  第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。

第四層:自己構思,創造性地構圖,並記錄下來。

1、觀察幼兒是否選用不同顏色有規律地插圖釘。

2、觀察幼兒是否能自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒製作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

四、觀察分析:

幼兒具有天生的探究能力,根據這一特點,我給予了幼兒充分的觀察時間,提供機會讓幼兒充分的探索操作,培養幼兒的創造性。我所提供的材料是有層次性的,適合不同能力的孩子進行探索操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法,可以選擇“自己畫形象”,也可以選擇“自己構思”。通過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對圖形的千變萬化有更深地瞭解

“圖形變變變”遊戲的設計不僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的遊戲內容時,要圍繞主題目標進行。自主遊戲活動的過程設計、材料的提供,也要針對兒童的發展變化和個體差異,有效地實現目標,充分的尊重兒童身心發展的特點與規律,貼近兒童實際,體現幼兒主體性原則。因此,老師要善於觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當的運用教育方式,使自主遊戲活動成為推動主題活動深入開展的重要組成部分。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇2

活動目的:

1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。

3.培養幼兒友好合作的優良品質。

活動準備

1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛鍊身體的好朋友。

2.我們用紙盤來鍛鍊身體,做紙盤操。

二、基本部分

1.個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領。

(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇3

活動對象:中班幼兒

活動目標:練習跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作並培養幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。

活動準備:在場地四周畫些圓圈當作荷葉,圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程:

1.全體幼兒都站在圓圈裏,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令:圓圓的荷葉,圓圓的台,小青蛙跳水,撲通撲通!

2.遊戲開始,大家齊聲説,説完最後一句時,站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站着不動。這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈,沒佔到圈的幼兒再站在中間去,遊戲重新開始。

3.增加遊戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此遊戲不宜人數過多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進行。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇4

活動目標:

1、培養幼兒參與角色遊戲的興趣,積極開展“服裝店”遊戲主題,並從中體驗到遊戲的樂趣。

2、幼兒在初步瞭解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作,並根據遊戲發展的需要進一步發展新的遊戲情節,如增設服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

活動準備:

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小牀、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理髮店的自制剪刀、吹風機、洗髮水、毛巾等。

5、娃娃服裝實物若干件、一些自_裝的材料(舊掛曆紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動過程:

一、引出遊戲主題。

1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們説,我去哪裏買好呢?(引導幼兒説出服裝店)

2、你們知道服裝店裏都賣些什麼東西呢?

3、你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎麼買的呢?

二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景,特別幫助服裝店的幼兒佈置櫃枱,引導他們分類擺放,並將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以摺疊好後放在櫃枱上,要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒遊戲,教師巡迴指導。

(一)以角色的身份參與遊戲,隨機對娃娃服裝店進行指導。

以娃娃服裝店經理的身份參與遊戲進行指導:

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。

2、組織幼兒商量如何佈置遊戲場景(櫃枱),並進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模,滿足眾多觀眾的需求,如開設一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與遊戲進行指導:

1、進入娃娃服裝店:你們好!請問你們這裏賣些什麼呀?有賣小孩衣服的嗎?那這裏的娃娃服裝櫃枱在哪裏呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝櫃枱嗎?你這裏有些什麼服裝?有什麼新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長了點,你説怎麼辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計製作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇5

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒,體驗遊戲的樂趣,練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係,提高機體的協調能力,鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴,兩人組成一組。

2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

3、遊戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩隻手臂有節奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇6

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下,老師給你們準備了什麼禮物,(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然後玩圖形變...

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下,老師給你們準備了什麼禮物,(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然後玩圖形變變變的遊戲。

二圖形一家人

1介紹圖形寶寶圓圓。是個調皮的孩子,每天都做許多調皮的事。

2圓圓把自己想成皮球,從山坡上滾下來。有時候,它想變成小車輪。

3介紹家庭成員媽媽。

4介紹家庭成員爸爸。

5全家一起玩遊戲。

三幫助圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什麼遊戲?

四結束。

幼兒園中班遊戲活動方案6

活動目標

1、發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在遊戲中發揮自我,體驗遊戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

遊戲玩法

1、聽音樂,小矮人出場。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然後一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然後走過小橋,終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最後小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然後把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

遊戲規則

1、幼兒能有秩序的參與遊戲,練習一個跟着一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇7

活動目標

1、鍛鍊幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己,同時讓幼兒感受到玩遊戲的`快樂。

2、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

紅花1朵個、鼓一個。

活動過程

1、教師出示花,告訴幼兒遊戲的名稱。

2、介紹遊戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈,一人矇眼在圈內擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節目。表演玩,從表演者開始遊戲繼續。

3、遊戲開始,教師參與遊戲中,隨時進行指導。

4、遊戲評價。

活動反思

從“擊鼓傳花”的遊戲中可以看出幼兒對遊戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節目,表現出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現象,這説明孩子們的表演慾望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現象,但是,我們做為老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守遊戲規則,讓每個小朋友都能在遊戲中體驗到其中的快樂。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇8

活動目標:

1、初步學習喊數抱團的遊戲,瞭解玩法。(知識能力技能)

2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)

活動準備:對遊戲的一個初步認識.

活動過程:講解喊數抱團

師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲_喊數抱團,你們知道是什麼意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論説着自己的想法,調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。)

師:喊數抱團其實很簡單,當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛鍊孩子數的能力和反應能力)

遊戲中

師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍着圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)

(三):遊戲結束,放鬆運動結束

師:老狼老狼幾點鐘結束遊戲。

反思:喊數抱團遊戲是一個十分有趣的遊戲,它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用,又讓他們脱離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這裏了。找到好一個團後,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇9

一、活動時間:x月x日(週六)——如果下雨,延至x月x日

二、活動地點:x湖

三、集合地點:幼兒園門口

四、行程安排:

8:15-8:30集合,地點在幼兒園門口,統一乘坐大巴車前往。

8:30--8:40清點人數,宣佈行程安排及注意事項;

8:40—9:20歡快車途,分組,並安排娛樂節目

9:30-11:00爬山,觀賞風景

11:30-13:00統一午餐

13:30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充,發表意見)

1、識數字抱團念兒歌,報團。熟練6以內的數字,讓孩子們相互親近

2、“我來演你來猜”比賽(每户家庭由大人根據提示表演,孩子來猜);

3、跳圈圈遊戲:準備兩個圈,孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏,家長趕快從孩子後面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。

4、擊鼓傳花

5、足球比賽(足球由竺於婧媽媽提供)

15:30結束愉快行程,返回温暖的家。

五、收費標準:(預計費用在100元左右,具體以實際支出計算)

包車費用,午餐費用,及其他共同開支按實際支出後分攤

六、注意事項:

1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料,小孩備用衣物,帶雙肩包,穿平底鞋,帶上相機。

2、服從活動組織者的安排,聽清集合時間及地點準時準點,管好孩子注意安全,保管好貴重物品。

3、本次活動系大三班第一次全體活動,希望大家儘量抽出時間參加。

七、分工

1、點名與分組:本次活動分兩組,按照幼兒園學號,1-15,16-30,第一組負責人為張子初爸爸,第二組負責人為:童浩涵媽媽;

負責人主要負責統計參加的人數、名單、聯繫電話。每次集中時負責點名、聯繫。

2、遊戲組織:“我來演你來猜”。準備一些孩子瞭解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)

3、小獎品:購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等,每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份,並負責發放。(竺於婧媽媽負責)

4,負責拍照(周家逸媽媽)

附參加活動的回執

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇10

活動要求:

1.通過説説、議議等活動,對各種常見的球類運動有一定的認識。

2.知道球類運動有助於身體健康,激發幼兒對球類運動的興趣。

3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞,不怕困難,堅持到底的精神。

活動準備:

1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同收集的球類運動圖片資料,版面.

3.球類運動VCD,磁帶,

4.事先讓幼兒通過各種途徑瞭解一些球類運動的認識。

活動過程:

一、認識各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導幼兒從同伴那裏認識自己不知道的球

3、説説同伴帶的球

4、引導幼兒説説不同球之間的區別

二、觀看球類運動VCD,瞭解各種球類運動的運動方式

1、觀看VCD

2、互相説説看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作,讓幼兒猜猜是什麼運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害,經常得到世界冠軍等)

4、延伸:你還知道其它的球嗎?

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇11

設計思路:

球是幼兒最感興趣的器械之一,它的特性的會滾動,能彈跳,有着很多種的玩法,不僅能發展走、跑、跳、平衡、爬等動作,而且還能幫助幼兒積累運動經驗,提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起着潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球,特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求,設計了以玩大球為主的運動內容,並結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題,設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計,其目的讓幼兒感受不同球的外形特徵和功能,並掌握這些球的特性,進行身體運動,讓幼兒體驗玩球的快樂。

運動目標:

1、瞭解大球的功用,並能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

活動準備:

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮颱風的面具,一教師扮演颱風。

3、六個筐(家人和數字對應)、果市貨架

4、各種仿真水果(點數)

5、各種輔助材料:繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網架、爬網、軟墊、泡沫墊、紙板

6、音樂

活動過程:

一、熱身運動:歡樂蹦蹦跳

幼兒跟着音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動,活動身體的各個部位。

要點:能按音樂的節奏,並有表情地做律動。

二、出示兩種大球,引出運動主題

1、出示大球:響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特徵和功能。

響鈴球:有洞洞,硬,能推滾着玩

按摩球:有刺、軟,有彈性,能按摩身體的各個部位

三、幼兒玩大球

1、幼兒自由選擇一個球,用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中,教師四周巡視,並進行適時指導)

2、展示交流:

(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料,幼兒再次玩大球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,再次嘗試玩大球。

2、幼兒集合:

交流:如何運用輔助材料玩球。

3、師生共同評價幼兒創新玩法。

五、遊戲:歡樂寶寶逛果園

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的遊戲玩法與要求。

場地中間設置果園場景,四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶,推着球車到果園摘水果,在摘水果過程中,如果聽到“颱風”來了的信號時,歡樂寶寶要立即躲避,等颱風過後繼續摘水果,將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點:

1)每次摘水果時,摘一個水果。

2)聽到“颱風來了”的信號時,要立即在原地進行躲避。

3)能根據點數對應,送水果。

六、放鬆活動

推着球車,跟着老師繞場兩週離開。

案例:用繩子玩球

幼兒很有興趣玩各種大球,當玩到一定程度時,教師出示了其他輔助材料,提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子,看着自己的響鈴球,不一會兒,他便拖着響鈴球到處跑,邊跑還邊發出鈴鐺悦耳的響聲。老師表揚到:“哇,元元,你好棒,把繩子穿過響鈴球的洞洞,變成一輛響鈴滾滾車啦。”聽到老師的表揚,很多孩子都關注到了元元,並投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊,正當她在找什麼地方可以穿繩子時,突然,她發現了兩隻“羊角”,於是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上,跨上羊角球準備出發。沒跳幾下,菲菲又下來,看了看那根拖在地上的繩子,發了愁。老師説:“菲菲,看看能不能用這根繩子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球),兩人在一起商量了一會兒,便看到繩子的另一端被繫到了茗茗的一個羊角上,兩人一前一後,向開火車一樣,一起前進。她們跳到老師面前,得意地説:“老師,你看呀!我們兩人在開火車呢。”

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇12

活動目的

1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。

3.培養幼兒友好合作的優良品質。

活動準備

1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛鍊身體的好朋友。

2.我們用紙盤來鍛鍊身體,做紙盤操。

二、基本部分

1.個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領。

(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤,重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3.遊戲:奪紅旗比賽。

(1)小朋友,下面我們要進行奪紅旗比賽,你們想參加嗎?

(2)教師講解比賽方法和規則。

分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手後,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最後站好;依次進行,哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進行3~4次。

三、結束部分

1.小結講評,表揚積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。

6幼兒園中班遊戲活動課教案-《兩人三足》

活動目標:

1、學習遊戲“兩人三足”,體驗與同伴按節奏同步前進。

2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

活動準備:

綁腳帶子、沙包

活動過程:

一、遊戲導入,準備活動

回憶遊戲《拍手遊戲歌》,找到好朋友。

二、遊戲《兩人三足》

1、提問:兩個人有幾隻腳,怎樣才能變成三隻腳?

2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三隻腳。(教師幫助綁)綁好以後,自由練習。

3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴裏可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,後走腳口令為2.)

4、帶着小朋友的好辦法,再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

2、聽口令,開始比賽1—2次。

四、結束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇13

1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

2、培養幼兒對摺紙的興趣。

活動準備:

1、正方形紙、剪刀。

2、幼兒用書畫面“猴子爬山”。

活動過程:

一、導入活動、引起幼兒興趣。

老師表演猴子爬山:老師表演的是什麼?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個?

二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎麼做的。請小朋友先看圖示學折雙三角。

圖1正方形紙,對角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角,在剪下的角上簡單畫上猴臉,夾在雙三角中間,兩隻手在中間層的兩邊抽動,猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求,幼兒操作,老師指導。

老師巡迴指導邊提醒幼兒:要先看畫面上的圖示,看第一步、第二步是怎麼做的,第三步又是怎麼做的,把每一步都看清楚再折。摺好後要輕輕地拉成雙三角。

四、總結評價、結束活動。

1、幼兒展示自己的作品,交流自己的製作過程。

2、集體玩“猴子爬山”的遊戲,體驗製作成功的快樂。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇14

設計思路:

利用生活中的物品席子、塑料枱布自制成的滾筒,讓幼兒嘗試進行運動,幼兒可以用身體趴着或站着將席子、塑料枱布自制成的滾筒向前進行滾動,還可以用其它的辦法來玩,激發幼兒對玩此遊戲的興趣,讓幼兒在玩中其樂融融。

運動目標:

1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動遊戲。

2、體驗合作玩的快樂。

運動材料:席子、塑料枱布自制成的滾筒若干。

運動過程:

一、教師介紹運動內容,激發興趣

二、幼兒嘗試運動

1、這些用席子、塑料枱布自制成的滾筒可以怎麼玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料枱布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)

3、幼兒自選器械嘗試運動

幼兒在嘗試運動過程中,教師進行觀察,並進行適時引導。

三、幼兒展示交流

1、幼兒集中,請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進行評價。

3、教師進行提示:

(1)除了用身體趴着將滾筒向前進行滾動外,我們還可以怎麼樣將其向前滾動?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進行運動

幼兒再次進行運動時,教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。

重點:引導幼兒能合作玩。

案例一:滾動的寶寶

教師們為中班的幼兒自制了“滾動的寶寶”户外運動區域器械,這些器械是用席子、塑料花台布和透明台布製成的,將這些材料做成圓形讓幼兒鑽在裏面進行滾動,由於教師急於投放,讓幼兒直接玩了起來,結果,能力強的幼兒玩起來了,而且也較感興趣,能力弱的幼兒只在旁邊觀看,但是在教師的催動下,這些幼兒也願意嘗試,玩着玩着他們都一一走掉了。

分析:

用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布製成的幼兒運動器械,教師很有創意。但是在投放前,教師缺少興趣的激發,由於自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布製成的,不象買來的滾動器械那麼漂亮,而且買來的滾動器械直接就是撐着的。可是自制的滾動器械是撐不起來的,要靠幼兒的鑽進去的身體來支撐,一邊支撐一邊向前爬,這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的遊戲是有一定難度的,教師採取的指導策略應該是:

1、先請大班的幼兒作示範,還可以請班上能力強的幼兒作示範,從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩,已此帶動。

3、教師用語言進行鼓勵,幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵,對有進步的幼兒在全班再進行表揚,還可以適當進行一些小的獎勵,比如:用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上,這樣做有利於提高幼兒玩的興趣。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇15

活動目標:

1、學唱歌曲,掌握歌詞中人物出現的順序。

2、樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

活動準備:

故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做於故事中人物圖片。

活動過程:

一、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內容,喚起記憶)。

師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿蔔》裏有誰去拔蘿蔔了?(根據幼兒回答,出示故事中人物圖片)

師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

(教師跟着課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片,屬於幼兒第一次完整欣賞)

提問:小朋友們,在歌曲裏,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨後再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序,屬於第二次完整欣賞)

三、幼兒學唱歌曲。

1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎麼唱的;打節奏讀旁白)

2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環節可加上少許動作,給後面的表演環節作鋪墊,也避免重複唱的枯燥)

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2、請個別小朋友上台,和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定,時間充裕可多進行幾組)

五、結束部分,遷入生活。

師:小朋友們今天表演得都很棒,活動後,我們可以在“娃娃家”裏,一起分角色表演《拔蘿蔔》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿蔔,後面為什麼能拔出來?

(引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

活動反思:

總的來説,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對於小班幼兒來説,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環節可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節感興趣;還有,在師幼共同表演環節,教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來説(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色,不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材瞭解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今後的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇16

活動目標:

1、發展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協調能力。

2、激發幼兒積極參與競爭的意識,並能遵守遊戲規則。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備:

一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數量就為幾)。

活動過程:

1、將幼兒分成幾個小組。

2、每一小組都排成一列,站在統一的起跑線後。

3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然後跳起來投籃。

4、要求撿起投進籃筐的球,抱着球跑回出發地,把球交給後面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后,重複第一名幼兒的動作。

6、以此類推,直至排尾幼兒抱着球回到隊伍中,才算結束任務。

7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

注意事項:

活動過程中,教師應注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作,尤其要當心。應多做提醒!

活動反思:

小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇17

活動目標

1、學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2、培養協作意識,增強注意力和模仿能力。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協調一致地走。

活動準備

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,並在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

1.師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示範毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要儘量一致,跟着兒歌(附後)節奏走。

5.解決難點。

(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得,走得最快。

三、遊戲“紗巾不見了”

教師交代遊戲規則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,儘量不被老師找到。(幼兒藏好後,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)

四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師:紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節一節接起來,頂着紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享遊戲“快樂的蝴蝶”

1、師:誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最後飛回活動室。

附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇18

一、重點區:數學區--比較7以內的兩數關係目標:

1.發現7以內前後兩數之間多1和少1的關係。

2.學會按照數量的多少排序。

投放材料:會沉的材料、會浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。

指導要點:

1.感知7以內數量,點數操作盤中的點卡。

2.感知7以內相鄰兩數的關係,引導幼兒目測點數,比較7以內相鄰兩數多1和少1的關係。

問題:點卡上有幾個點子?比7多1的點卡是幾?比7少1的點卡是幾?

3.按數量多少排點卡或數卡。

二、介紹開設區域1.科學區(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質的杯子,引導幼兒區分各種杯子,知道名稱。瞭解各種杯子的特性,並能按一定的標準進行分類。

2. 語言區(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片內容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書,引導幼兒説:"請把……借給我,好嗎?等句式。

3. 繪畫區(繁華的街頭):繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。

4. 操作區(篩花生、綠豆、米):繼續提供筷子一雙、小篩一個、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習用筷子夾的動作。

5.手工區(我設計的船):提供各種建構材料、泥塑及製作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學會用多種材料製作喜歡的船,提高手眼協調能力和創造力。

6. 運動區(輪胎):繼續提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒遊戲、教師指導。

四、收拾材料、集中講評。

角色遊戲:飲食店(一) 理髮店 娃娃家 醫院遊戲總目標:

1.對遊戲活動感興趣,願意參與活動,能自願扮演各種角色進行遊戲。

2.積極參與遊戲表現各角色的行為、活動,逐步拓展遊戲主題和情節。

3.能與同伴友好協商、合作,嘗試解決遊戲中遇到的問題。

4.能遵守簡單的遊戲規則,學會在遊戲中使用禮貌用語。

飲食店一遊戲目標:

1.瞭解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

2.積極參與遊戲環境的佈置,感受快樂。

遊戲準備:

1.經驗準備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐,觀察瞭解小吃店的人員及環境。

2.物質準備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、麪條、扁食、等食物)小吃店PPT。

3.環境創設:收集餐具、用具佈置遊戲環境。

遊戲過程:

1.談話引入師:你們有吃過小吃嗎?(引導孩子們回憶)師:你們去過的小吃店是什麼樣子的?

師:你們吃過什麼小吃呢?我們尤溪有什麼小吃?

(引導幼兒説出清湯麪、筷子面、白粿、魚丸、粉乾等)2.交流經驗師:小吃店裏有什麼?工作人員是怎麼工作的?

3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

4.提出規則(1)工作人員不能隨意的走動,要負責好自己的崗位,使用文明禮貌用語。

(2)顧客要明確自己的身份。

(3)遊戲結束後要把玩具送回家。

5.幼兒自由選擇遊戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什麼角色,(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧譁和隨意走動)6.幼兒遊戲,教師巡視指導。

7.遊戲評價(1)讓幼兒説説自己的遊戲體驗、感受,交流"小吃店"裏遊戲開展的情況。

(2)教師針對營業員的服務表現和顧客的表現進行評價。

結構遊戲:美麗的公園(一)活動目標:

1.在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。

2.發展觀察力、動手操作能力、創造力和相互協作能力。

活動準備:

1.引導幼兒參觀公園,觀察公園的各種建築和景觀。

2.在區域活動複習鞏固原來的基礎插法。

3.課件:美麗的公園。

4.拱橋範例。

活動過程:

1.觀看課件:美麗的公園。

提問:這是什麼地方?公園裏有什麼?是怎麼樣的?你最喜歡公園裏的什麼地方?如果用雪花片來插,你會插什麼?不會插什麼?公園裏的拱橋是怎麼插的?樹可以怎麼插?還有哪些東西我們也可以插?

2.教師示範拱橋範例,引導幼兒觀察:

出示範例,引導幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎麼樣的?引導幼兒説出拱橋是由哪些圖形構成的,插時可以用什麼形狀拼合?

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇19

遊戲名稱:小白兔搬蘿蔔

遊戲目的:通過遊戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協調性。

遊戲準備:

1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內放畫有蘿蔔的圖片若干(數量為幼兒人數的三倍)

2幼兒人手一個兔子的頭飾。

3籃子四個。

遊戲玩法及規則:

1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹遊戲並分配角色,佈置任務。

2遊戲開始兔媽媽(教師)説:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿蔔放在田裏,現在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田裏去把蘿蔔拿回來,到田裏去的路上,小兔子只能跳(教師可示範)着來回。

3遊戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。

4遊戲直至田裏的蘿蔔,全部搬完後結束。

遊戲建議:

1遊戲中一定要幼兒遵守規則,尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。

2幼兒人數較多時可分組進行。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇20

活動目標

1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍,發展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在遊戲活動中能團結協作,解決困難,達到目的。

3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

活動準備

1、室內:與幼兒共同佈置一片侏羅紀的樹林。

2、室外:創設遊戲情景,在大操場的山上佈置“侏羅紀公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1、導入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家説説你喜歡哪些恐龍呀?”

幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍,好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發揮想象,創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。

3、遊戲:“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發現來了一隻兇狠的霸王龍,大家團結在一起把霸王龍趕走了,然後一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評價,結束遊戲。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇21

活動目標:

1、通過花樣玩牀單,豐富幼兒身體運動體驗,發展動作的靈活性和協調性,激發幼兒創新能力。

2、通過遊戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作遊戲的樂趣,發展幼兒交往能力,培養活潑開朗的性格。

3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。

4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備:

1、牀單若干(幼兒人數一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用牀單

2、一個配合做魚婆婆的教師。

3、音樂2首。

活動過程:

一、開始部分:花樣玩牀單

1、教師:“小朋友,準備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用牀單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一週。

2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用牀單做成了小車,現在可以想一想,牀單還可以怎麼玩?”

背景音樂響起,幼兒結伴自由活動,教師可引導幼兒用多種方法遊戲,如:跳牀單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鑽鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創新玩法。

二、基本部分:遊戲“小魚和浪花”

教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了牀單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。現在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

1、遊戲一:好朋友

教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風浪有多大,總是相親相愛,從不分開的。現在我們把牀單當做浪花,你們當小魚和浪花,我來當風婆婆。:起風啦!“呼!呼!”海面上颳起了一級風。好舒服啊,小魚們在浪花裏游來游去。“呼!呼!呼!”風大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了遊戲,玩的更高興了。

2、遊戲二:保護好朋友

教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到牀單下,儘量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉一圈後返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

3、反覆遊戲3—5次,教師捕魚數次,直至把所有魚兒全抓走。

4、遊戲四:做魚卷

教師:“魚婆婆捕到了這麼多的小魚,好開心喏!她哼着歌兒,做起了魚卷。”

教師示範做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,捲一捲、滾一滾,一個魚卷做好啦!

教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在牀單上抓住一邊滾動,做成魚卷後,另一個幼兒將牀單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結束部分:放鬆動作

教師:今天,我們做了好多遊戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會後結束活動。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇22

活動目標:

1、能利用凳子一物多玩,發揮想象力、創造力。

2、能協調地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參與活動,體驗合作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

1、平均每個幼兒4個小板凳。

2、一台錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂

活動過程:

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操,引發幼兒鍛鍊的興趣。

二、我和凳子做遊戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合夥玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作遊戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作遊戲。

3、師幼一起小結。

三、遊戲:比賽真有趣

1、幼兒魚貫遊戲。

2、比賽遊戲。

四、放鬆運動。

幼兒園中班遊戲活動方案創意案例 篇23

設計意圖:

配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的範圍內進行遊戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉土遊戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往後繞圈跑。

遊戲過程:

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這裏就涉及到了豐富孩子們的生活經驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統遊戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這裏的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法:

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然後站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。

(2)問問小朋友們想切什麼水果吃,決定後小朋友們開始念兒歌:切,切,切_,這裏的_大又甜,一刀切下變兩半。

(3)唸到最後一個字時,切到哪個小朋友那裏,就那兩個手拉手的小朋友往後繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。

遊戲反思:

在孩子們玩了幾輪遊戲後,發現遊戲還是存在一定的問題。

問題1:如何讓孩子反映更快些?

是不是孩子不明白遊戲的規則,所以在切到他那裏時卻不知道要跑;還是遊戲缺少吸引性,讓孩子不專注遊戲的進行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與遊戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪裏。

問題2:如何改變隊形模式?

在試玩過以後,發現在切水果時一直都是以圓形隊伍進行遊戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當切到時,並排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了遊戲的興趣。適當的增加1~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創意。

可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發現改進,如果讓孩子們一起參與想象遊戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。

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