講座活動方案案例（精選3篇）

講座活動方案案例 篇1

一 . 活動主題

第五界挑戰主持人大賽

二 . 活動目的

豐富校園文化生活 , 選拔優秀主持人才

三 . 活動時間

海選 : __ 年 3 月～ 4 月

時間 : __ 年 3 月 28 日下午 1:00

地點 : 東區教一附教 110 教室

複賽 :

時間 : __ 年 4 月上旬

地點 : 東區教一附教 110 教室

決賽 :

時間 : __ 年 4 月中下旬

地點 : 東區大禮堂

四 . 活動內容

通過三輪比賽層層篩選優秀主持人才

五 . 活動開展形式

分為海癬複試、決賽三個階段

六 . 參賽對象

全院在校學生 , 大一、大二、大三均可報名參加

七 . 實現活動方案的措施

海選 :

以點對點的形式 , 主要考察參賽選手的咬字音準 , 普通話方面的能力 , 初步篩選出一批普通話較好 , 較熟練基本素質良好的選手進入複賽 .

複賽 :

主要考察參賽選手的語言表達能力 , 颱風 , 形象氣質 , 才藝等方面

1. 自我介紹

要求新穎大膽 , 富有自我特色 , 帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作

2. 素質表現

參賽選手在短時間內 , 模仿或者自己設計主持一段節目 , 要求得體大方 , 用語言和簡單的肢體動作帶動場上氣氛 . 若是模仿主持 ,不必拘泥於原版刻意模仿 , 展現出自己的風格和特色

3. 才藝展示

在短時間內 , 展示具有自己特色的才藝 , 形式多樣 , 如 : 話劇、小品、相聲、唱歌、跳舞等 , 要求新穎 , 能吸引觀眾的眼球 .

決賽 :

1. 閃亮登場

本環節為限時自我介紹 , 選手要在規定時間內將自己展現在觀眾面前 , 要求大膽不拘泥於形式 , 只要突出自己特色即可 ,此環節也是讓選手在短時間內建立起自己的拉拉隊 .

2 模擬主持

選手可根據自身綜合素質準備自己偏好或熟悉的一類節目 , 進行現場主持 , 包括 : 新聞類、體育類、娛樂類、訪談類、少兒類、英語類等等 .要求加入與觀眾互動的環節 .

3. 即性問答

本環節主要對各位選手的應變能力做一個基本考察 , 以表現各選手對語言的駕馭能力 , 選手自己選擇問題的號碼牌 , 然後自行回答 .

4.才藝大比拼

和複賽的形式一樣 , 選手準備各自才藝 , 本環節也是各位選手為自己拉票的環節 , 選手通過在才藝展示中與觀眾的互動來拉近與觀眾的距離 , 為自己拉票.

5. 最後陳述

選手對自己本次比賽的表現做最後的陳述 , 本環節也是選手為自己加分的最後機會 .

八 . 活動中可能出現的問題及解決方法

1. 能在晚會現場會出現到場人員不夠的情況

解決方法 : 每個選手都可在自己本班帶 15 ～ 20 人 , 作為自己的親友團來觀看比賽 .

2. 晚會可能會由於環節太多而導致時間不夠

解決方法 : 我們會向老師申請能夠延長晚會時間 , 儘量保證晚會質量 , 提高晚會可看度 .

3.晚會人比較多可能秩序會比較混亂 , 我們部門可能會人手不夠

解決方法 : 我們會邀請兄弟部門過來幫忙 , 以維持場上正常秩序

九 . 評比辦法

滿分為 10 分 , 以小數點後兩位為準 , 按照平均分記入成績 .

1.閃亮登場 ( 總 2 分 )

語言簡潔流暢 --------------------1 分

介紹個性分明 , 幽默新穎 -------1 分

2. 模擬主持 ( 總 4 分 )

服裝大方得體 , 符合其主持風格 --------------1 分

形象氣質、颱風較好 ---------------------------1 分

與觀眾親和力強 , 現場效果良好 --------------1 分

風格突出 , 特色鮮明 -----------------------------1 分

3. 即性問答 ( 總 2 分 )

答對者 ------------------------1 分

反應靈敏 , 回答搞笑 --------1 分

4 才藝大比拼 ( 總 2 分 )

特色鮮明 , 符合自己的風格 ---------1 分

現場效果 -------------------------------1 分

4. 綜合印象 ( 總 1 分 )

由現場觀眾投票獲得 , 投票最多者將獲得 “ 歡迎主持人獎 ”, 本獎項不限制獲將次數 .

十 . 獎項設置

本次大賽共設 :

一等獎 : 一名

二等獎 : 兩名

三等獎 : 三名

單項獎 : “颱風獎”、“才藝獎”、“歡迎主持人獎”、“參與獎”、“特色獎”

講座活動方案案例 篇2

活動時間與地點：

活動時間：4月20日

活動地點：待定

活動內容及流程：

活動準備階段：

申請活動場地;

邀請專業老師;

由宣傳部製作海報宣傳，鼓勵大家積極參與;

向各班級發送通知。

活動開展階段：

參加講座的同學有序進入活動場地;

主持人致辭和介紹在場的嘉賓

主講老師開始講座;

新聞部負責攝影。

活動後期階段：

向主講老師發送禮物;

整理活動現場;

寫活動總結;

為參與活動的同學加素質拓展分;

新聞部撰寫新聞稿並上傳到學院網上。

活動分工：

祕書部：聯繫相關老師安預定座場地;

聯繫各班班長，充分調動學生積極性;

兩名成員負責投影機、電腦等設備的開、關、調試及正

常運作;

四名成員進行簽到籤走及現場秩序;

宣傳部：負責製作海報，並張貼

新聞部：負責交流會期間的拍照和會後

獎項設置：

凡是參加交流會的學生可獲得素質拓展分(需簽到籤走)

講座活動方案案例 篇3

一、活動目的

為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素質，挖掘同學們的潛能，培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學院的優良學風，特舉辦本次專題講座。旨在以講座的形式宣傳書畫知識，構造和諧文明校園。此次活動不僅是激發每位學生的想象力，創造力的平台，更是學子們培養自身素質的機遇。

二、活動主題

中國傳統文化書法繪畫專題講座

三、主辦單位

社團聯合管理委員會

四、策劃承辦單位

大學生書畫協會

五、活動事項

1、活動時間

1月下旬

2、活動地點

教學樓教室

3、參加對象

書畫協會會員和全校書畫愛好者。

4、主講人

___老師

5、宣講內容

關於書畫方面的相關的知識和一些入門技巧。

六、活動流程

1、前期工作

(1)由協會內部安排相關人員出海報、聯繫老師以及相關宣傳工作。

(2)由協會內部提前一週確定好教室聯繫聽講座的觀眾，以確保聽眾的數量和質量。

(3)設立維護現場秩序的人員以及現場各年級到場人數的紀錄。

2、中期工作(講座過程)

(1)聽眾提前15分鐘入座，由維持現場秩序的人負責。

(2)迎接老師(包括迎接、中途端水、開關投影儀、拿一些老師的物品等)。

(3)會長對講座進行簡單介紹。

(4)講座開始(穿插老師繪畫作品);可加互動環節，如老師以實際作品向同學提問，並進行賞析，同學們也可就有疑問的地方進行提問。

3、後期工作

(1)活動結束及時總結。

4、具體責任分工

組織部：負責聯繫教室、組織入場、維持會場秩序以及組織學生聽講座。

宣傳部：負責宣傳海報、聯繫老師以及後期宣傳工作。

網絡編輯部：負責講座的拍照，以及講座後及時上傳至__、__微博、__主頁、qq羣分享。

總負責人：__

副負責人:_____

維持秩序負責人：__________

老師接待人:_____

5、活動物資

宣紙、粉筆、毛筆、鋼筆

七、注意事項

1、講座開始，老師進場時觀眾要鼓掌以示歡迎。

2、場上觀眾要提前15分鐘到場。講座期間不得隨意走動，交頭接耳，大聲喧譁;衣着要整潔，不能穿拖鞋。

3、講座期間，保持會場紀律;講座過程中，責任到人來協助維持秩序，對嚴重違反者，工作人員可以警告並予以制止，甚至責令退出會場。

八、備註

1、社團聯合管理委員會老師、相關負責人及校、各學院學生會宣傳部部長。

2、應急措施：指導老師沒到的話，會長及時給大家講解一下書畫小常識。

3、做好總結、考勤表填寫及整理。