幼兒園中班手工教案方案

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動（通用5篇）

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動 篇1

你拉着晨晨的小手，來到了美工區，小臉面帶笑容地説：“今天，我們就用紙筒和扭扭繩來變個魔術吧!”你來到玩具櫃旁，輕輕端起小盒子，又拿來了三個絲瓜瓤和兩個紙筒，欣欣然地對晨晨説：“我們今天來比賽，比比誰玩得又快又好。”你一邊轉着扭扭繩，一邊説道：“我先來做一個‘人’吧”。你用藍色的扭扭繩放到了紙筒的最上面，樂呵呵地説：“這是小娃娃的頭髮,我再來做一個娃娃的手和腳吧。”一旁的晨晨開始不停地歎氣：“唉，這個怎麼弄哦!”你轉過頭去望了一眼，説道：“晨晨，你有點兒耐心吧。”可晨晨完全沒有抬頭，也沒有説出自己的想法。你自顧自地念叨：“慢慢來吧。”接着，你拍着小手説道：“我的‘娃娃’腳應該做什麼顏色的呢?就用個淡藍吧。”做完“娃娃”的你又自言自語着：“或許我該給他做個椅子和桌子。”説着，你又忙活起來了。

鏡頭二

你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”，盯着自己的娃娃説：“如果你餓了、渴了該怎麼辦呢?哦，我來給他做點兒‘燒烤’吧。”你拿着絲瓜瓤和扭扭繩，穿過來，穿過去，不一會兒，你的“燒烤、飲料”就完成了。你一隻手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上，一隻小手接過“燒烤”，咧着嘴開心地笑着：“乖，你吃點兒‘燒烤’，渴嗎?我再給你拿點兒‘飲料’吧。”説着，你又拿起“飲料”，將吸管送到“娃娃”的嘴巴里。

孩子，你學會了……

孩子，你語言表達能力實在是太出色了。你能準確表達自己的願望與想法，與此同時，你還能夠適當地引導自己的小夥伴，鼓勵晨晨與你一起進行遊戲創作活動。

其次，你想象力豐富，總有着與眾不同的想法。能夠用最簡單的材料：扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等，開展了一系列的遊戲。

再者，老師也發現你是一個有耐心，願意幫助別人的孩子。

孩子，我能為你做……

在遊戲區域裏多提供一些遊戲材料，遊戲點評時鼓勵你向同伴表達自己的想法，介紹自己的作品。

閲讀活動時，引導你講述故事，大膽發揮自己的想象力。

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動 篇2

活動目標：

1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。

活動準備：一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

活動過程：

一、出示一列火車。

1、教師：嗚——看，誰來了?

2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?

3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎麼還沒來呀?

(幼兒猜測)

4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?

二、發揮幼兒想象，擴展幼兒思維。

1、教師：你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。

如：人物、小動物等。

四、作品展示、評價。

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動 篇3

活動目標：

1、瞭解各種各樣的運動項目。

2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、幼兒觀看各種運動項目

2、環境佈置各種運動員比賽項目的圖片。

活動過程：

一、瞭解一些常見的運動項目

根據幼兒已有經驗提問

在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

幼兒説説自己所瞭解的運動項目

二、感受運動姿態

1.觀看圖片，説説圖片上的人都在做什麼運動。

請你説説看圖片上的人們都在做什麼運動?

2.讓幼兒模仿動作，並且分析其動作的特徵。

讓個別幼兒上台表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

他的手和腳分別是什麼樣子的?

3.範畫

幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行範畫，講解繪畫的注意事項。

三、幼兒創作

幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來，引導幼兒抓住動態。

四、評價

幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態。

活動反思：

本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以説是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悦，真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動 篇4

活動目標：

1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。

2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

活動過程：

一、遊戲。

摸五官，激發幼兒觀察自己的興趣。

二、引導幼兒觀察照片中的自己，並進行講解示範。

1.引導幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示範。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎麼樣了，現在我們就來畫一畫自己，你們願意嗎?

(2)出示自己的照片，並進行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現在我們開始畫眼睛。畫兩隻大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩隻眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最後是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭髮，老師有一個辮子，我們來畫出來。最後不要忘記我們的兩隻小耳朵哦!

三、指導幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩隻眼睛要分開點。

2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

現在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什麼?

幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動 篇5

目標：

1.仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。

2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

過程：

導入：

教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)

師：你們知道我剛才在做什麼嗎?(預設答案：要睡覺了，很困)

總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

你們想不想試一試?教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。

一.感受“靜”

師：你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片

幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什麼樣的感覺?(預設答案：想睡覺。感受下着雨灰濛濛的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，讓人想睡覺)

教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子裏每個人都在睡覺。

下一個畫面

師：房子裏都有誰在睡覺?睡在哪裏?引導幼兒仔細觀察並講述。打鼾的老奶奶睡在温暖的牀上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一隻在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個鏡框上還有一個小傢伙在呼呼大睡呢，它是誰呀?

師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪裏説完

PPT下一個畫面

師：這個時候小孩起來了，他要去幹什麼?幼兒猜測

PPT下一個畫面

師：小孩做了一件什麼事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎麼樣?(好玩)

師：我來當老奶奶，誰來當小孩，試一試這樣舒服嗎?

PPT下一個畫面

師：又發生了什麼事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)

猜一猜接下來會發生什麼事情?(幼兒猜測：貓睡在狗身上。)

貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。

老鼠的身上會有誰?引導幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原來是一隻不睡覺的跳蚤!

師：這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔任角色，進行表演

二.感受“動”

PPT下一個畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!製造緊張氣氛

師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什麼樣的反應?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發生什麼事情?幼兒猜測

PPT圖片出示

師：你發現了什麼?(貓跳了起來，很驚恐)貓是被誰吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!

貓的表情是什麼樣子的?幼兒講述(鬍子伸直、瞪眼睛)

請幼兒模仿貓醒過來的表情動作(瞪着眼睛、鬍子伸直)

由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓跳起來驚恐的樣子。

PPT下一個畫面

師：我們看看接下來發生什麼事。貓抓了狗一把!

師：狗的表情是什麼樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來)集體模仿

師：猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什麼樣的?(四腳朝天)幼兒模仿

PPT下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把牀都壓垮了!

師：他們玩得可真開心!你從哪裏看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑眯眯)

PPT下一個畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪裏看出來?(有彩虹，光線變亮了、窗户打開了、大家在院子裏玩耍)引導幼兒觀察

教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮;門和窗户也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)

提問：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什麼不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個問題。

二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分)

PPT呈現兩幢不一樣的房子，

提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎?(醒來的房子)

再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什麼不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗户、門、畫面顏色的變化)

師：小跳蚤到哪裏去了?我們一起去找一找吧!