教師節走訪活動方案（精選5篇）

教師節走訪活動方案 篇1

20xx年教師節即將來臨，為充分體現學校對老教師的關懷和尊重，讓他們過一個快樂的節日，根據上級要求，我校將於教師節前開展“送温暖、辦實事、促和諧”慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定本工作方案。

一、慰問活動目的：構建和諧校園，關愛老教師。

二、參加慰問活動的領導及工作部門

慰問活動由校長室牽頭，中層以上幹部參與。

三、慰問對象

離退休教師。

四、慰問形式

離退休教師發給慰問品(水果)。

五、慰問費用預算

退休教師共5人，人均慰問品60元，共300元。

六、慰問時間安排：

20xx年九月八日。

七、相關要求和説明：

1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學校要從領導分工、人員落實等環節上週密部署，合理安排，確保活動順利完成。

2、學校於9月8日前完成禮品採購(總務處採購)。

教師節走訪活動方案 篇2

20xx年教師節即將來臨，為充分體現學校對老教師的關懷和尊重，讓他們過一個快樂的節日，根據上級要求，我校將於教師節前開展“送温暖、辦實事、促和諧”慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定本工作方案。

一、慰問活動目的：構建和諧校園，關愛老教師。

二、參加慰問活動的領導及工作部門

慰問活動由校長室牽頭，中層以上幹部參與。

三、慰問對象

離退休教師。

四、慰問形式

離退休教師發給慰問品(水果)。

五、慰問費用預算

退休教師共5人，人均慰問品60元，共300元。

六、慰問時間安排：

20xx年九月八日。

七、相關要求和説明：

1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學校要從領導分工、人員落實等環節上週密部署，合理安排，確保活動順利完成。

2、學校於9月**日前完成禮品採購(總務處採購)。

教師節走訪活動方案 篇3

一、活動目的：

1.通過區領導深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的能夠容感、責任感。

2.通過幼兒園教育教學成果展示和教師教學才藝技能展示，展現實驗幼兒園教師隊伍的風貌，表達全體教師對區委區政府的感謝。

二、活動時間：

20xx年9月10日上午

三、活動地點：

實驗幼兒園

四、活動準備：

(一).校園環境衞生及前院活動場地佈置(主任負責)

1.門前拱形門及慶祝教師節標語(張春梅)

2.紅地毯(張連根)

3.長條會議桌4個(張連根)

4.鮮花300—400盆(張春梅)

6.音響(租用)

7.各班室內外衞生(各班保育員)幼兒前後院、大型玩具及公共衞生(張連根、李玉琴)食堂(武燕 楊蓮風)

(二)黨員創先爭優版面、黨員示範崗、省市優秀教師示範崗彩噴製作(申芸)

(三)教師集體自制幼兒活動室區域作品(王曉莉主任負責)

(四)青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊(文本)(各班班長)

(五)幼兒園教學科研成果展示(王曉莉主任負責)

(六)實驗幼兒園幼兒區域作品展示(文本)(各班班長)

五、活動安排及程序

(一)主持：

活動時間：30—40分

活動指導組：

活動慰問組：

活動領導組：

活動聯絡組：

活動接待組：

(二)程序

幼兒園派2名教師身披綵帶帶10名小朋友在大門口迎接領導為兩道佩帶花環並請入園就坐。

1。介紹來賓 請領導入座

2。請欣賞教師自編自導自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師

3。請欣賞教師自編自導自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師

4。請上級領導講話(致辭和講話和講話)

5。請由上級領導向教師贈送節日禮品(園長髮表簡短感言)

6。實驗幼兒園教師與上級領導合影留念

7。參觀實驗幼兒園教師自制教玩具製作

教師節走訪活動方案 篇4

春華秋實，桃李滿天，天龍國小在金秋時節迎來了第32個教師節。為了樹立典型、表彰先進，弘揚教書育人、敬業奉獻的高尚品德，充分調動全校教職工工作的積極性、主動性和創造性，努力打造一支團結拼搏、愛崗敬業、樂於奉獻、鋭意進取的優秀教職工隊伍，激發學校內部活力，推動學校健康持續發展，我校決定以“感謝師恩、增強使命、促進發展”為主題，本着“隆重熱烈、務實簡樸”的原則慶祝20xx年第32個教師節，特制定本實施方案。

“人民教師、無尚光榮”教職工慶祝實施方案

一、活動策劃：天龍國小工會

二、活動時間：20xx年9月9日下午

三、組織領導：天龍國小教師節系列活動領導小組：

組 長：白文莉(校長)

副 組 長：楊志剛(書記)

趙海英(工會主席)

成 員：工會委員、部門主任、年級組長、班主任

領導小組下設德育辦公室，負責相關事宜的統籌協調。

四、活動安排

1、教師節表彰：將對20xx—20xx學年校級“優秀班主任”、“優秀教師”進行表彰。

2、教師書畫展：教師自由創作書法、繪畫作品各一副。書法作品硬筆書法(軟筆書法)都行，內容必須為完整的句段，詩，詞，名言警句等，自我裝裱，尺寸不限，風格不限。繪畫作品必須使用專業的書畫紙，內容以讚美教書育人為主。

3、年輕教師座談會。通過座談的方式，關心年輕教師的思想、學習、工作和生活，使他們能安心從教，樂於從教。

4、“陽光師德承諾”：慶祝現場舉行全體教師師德承諾宣誓活動。通過活動，使全校教師自覺按照新時期新形勢下教師職業道德規範的要求，加強自身師德修養，樹立師表形象，提升師德水平。努力成為“教智慧、美形象、樂合作”的天小教師。

5、“天小教師無尚光榮;教書育人無私奉獻”優秀事蹟紀實宣傳片。

五、氛圍營造1、製作橫幅“向天小的園丁們致以節日的問候!”懸掛校門口。校園主要幹道插彩旗、階梯教室會場佈置

2，影像、服務、

六、表彰內容：

【評選條件】

1、優秀教師：能顧全大局，服從學校分配，敢於擔當重擔，吃苦耐勞、默默奉獻。教學中嚴謹篤學、精通業務、教育理念先進;積極承擔本學科的教學任務，教育教學工作得到有關部門、同行、學生及家長的好評。

2、優秀班主任：在20xx年9月—20xx年7月期間擔任班主任工作，所任班級學生養成良好的勞動習慣、學習習慣、生活習慣和衞生習慣;得到學校、家長好評。班級安全事故發生，學生戴頭巾現象。

【評選程序】

自我推薦----領導小組審核—--教職工大會通過---表彰

【表彰獎勵】

1、學校在教師節召開表彰大會，向先進個人頒發榮譽證書;

2、先進個人在職稱評定、中層後備幹部培養上優先考慮，並作為上級評先的人選

七、教師節活動流程安排(待定)

兩人三足走：A每隊選取10名隊員，兩個人一組，兩人的其中一隻腳絆綁在一起;

B、參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高於膝蓋部分，當然也不能低於腳裸;C、在遊戲過程中若繩子脱落，哪裏脱落那裏綁好再出發;

教師節走訪活動方案 篇5

為了樹立典型、表彰先進，弘揚教書育人、敬業奉獻的高尚品德，充分調動全縣廣大教育工作者工作的積極性、主動性和創造性，積極引導廣大教職工與時俱進，開拓創新，努力打造一支師德高尚、人民滿意的教職工隊伍，哈巴河縣決定在教育系統評選一批教育工作先進集體、教壇明星、優秀教育工作者、師德標兵、優秀班主任、優秀教師、紮根鄉村模範教師。並在哈巴河縣慶祝第27個教師節大會上予以表彰獎勵。結合本縣實際，制定本方案。

一、表彰項目和名額

(一)先進個人(60名)

1、“教壇明星”(10名)

2、“師德標兵”(2名)

3、“優秀班主任”(14名)

4、“優秀教師”(20名)

5、“優秀教育工作者”(10名)

6、“紮根鄉村模範教師”(4名)

(二)先進集體(12個)

二、評選條件

(一)教壇明星評選條件

1、教齡20xx年以上,專科以上學歷(高中教師本科以上學歷),中教二級(小教一級)以上教師職稱。

2、在職業道德、教育思想和教育觀念、學科專業水平、教學基本功、教學行為等方面是全縣教師中最突出的，並得到公認。

3、全身心投入教育教學，沒有從事不良家教行為和利用工作時間從事第二職業。

4、在教學成績、教育效果、教科研成果三者當中某一方面有突出成績，在全縣有較高知名度。

5、獲國家級、自治區教育類先進稱號者以及獲地區級“學科帶頭人”、“教學能手”等稱號者優先申報;參加20xx年各級教師基本功大賽獲一、二等獎的教師優先。獲縣級“優秀教師”稱號的教師，在教學成績特別突出者也可申報。

(二)優秀教師評選條件

1、教齡5年以上，專科以上學歷(高中教師本科以上學歷)的教師。參加20xx年各級教師基本功大賽獲一、二等獎的教師優先。

2、具有良好的職業道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。

3、全身心投入教育教學，沒有從事不良家教行為和利用工作時間從事第二職業。

4、教學基本功紮實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎。

5、積極進行教育教學改革，課堂教學有特色、有創新，課堂組織形式符合新課改要求，能夠真實貫徹素質教育，課堂教學效益高，教學實績突出，具有模範帶頭作用。

6、多次承擔校級及以上公開課、示範課或觀摩課，並獲得好評。

7、有較強的教科研能力，有能力參加地區級以上立項課題研究;

8、教學質量高，教學實績突出 (由學校教務處出具相關數據，縣教研室核實) 及參加賽教課獲得過縣級一等獎、地區以上的獎勵者優先。

(三)優秀班主任評選條件

1、熱愛班主任工作，具有良好的職業道德，注重加強對學生的思想品德教育、紀律教育、愛國主義教育、集體主義精神教育、 法制教育、民族團結教育、安全教育和身心健康教育。注重加強班風、學風建設。鼓勵並組織學生參與有益於身心健康的體育、文娛、科技活動和各種社會實踐活動。作風正派，率先垂範、言傳身教，所帶班級班風正，學風好，各項活動在學校均取得較好成績。

2、樹立為學生終身發展服務的思想，關注學生全面發展，關心學生身體健康，關心學生生活狀況，重視學生思想道德建設，善於發現和化解學生不良情緒。師德良好，不體罰和變相體罰學生、不挖苦、諷刺學生。所帶班級無安全事故、無校園暴力傷害事件、無重大違法違紀事件。特別關注後進生、留守兒童的學習、生活、身體、心理狀況，幫助解決困難，所帶班級各方面進步明顯。有從事不良家教行為的實行一票否決。

3、認真指導班級團隊建設和活動，充分發揮學生的積極性和主動性，加強對學生的社會主義榮辱觀教育，注重培養學生的思想品德品質和行為習慣。

4、班級管理有特色、有創新、有風格，善於設計和組織豐富多彩的娛樂活動、社會實踐活動、課外興趣小組，班級文化建設有成效。積極協調科任教師與班級的關係。師生

關係融洽，能積極主動開展家訪活動，與家長配合好。在本校或本地有影響、口碑好，深受家長及學生的愛戴。

5、每學期初做好班級工作計劃，平時有班主任工作情況記載，期末及時向學校提交工作總結。所帶班級學生學業成績進步突出。

6、現擔任班主任且有三年以上班主任工作經歷。

(四)優秀教育工作者評選條件

1、評選對象：校長、書記、中層領導幹部

2、教育管理工作成績突出的校長、書記、中層管理幹部、團(隊)幹部、年級組長、教研組長。

3、政治思想好，遵紀守法，能認真貫徹黨和國家的各項方針政策,有較高的分辨是非能力，敢於堅持原則。能熟練掌握並嚴格遵守國家有關法規政策。

4、愛崗敬業，立足本職，有較強的責任心和奉獻精神,能積極、按時、高質量完成本職工作和領導交辦的各項工作任務。

5、強化服務，全心全意為教育教學服務，為廣大師生服務，為教育教學工作和師生生活提供強有力的保障，無亂收費現象。嚴格按程序及有關規定做好各項具體工作。

6、清正廉潔，正直無私，處事公道，有良好的職業形象，在羣眾中有較好的威信。

7、謙虛好學，刻苦鑽研，積極進取,開拓創新。敢於並善於提出合理化建議，管理工作成績突出。

8、具有3年以上的從事教育教學相關的工作經歷。

(五)師德標兵評選條件

1、愛國守法，政治方向明確，在大是大非問題上與黨中央保持高度一致，無違背黨和國家方針政策的言行;依法履行教師職責權利，模範遵守國家法律法規。

2、愛崗敬業，具有強烈的責任感、使命感和榮譽感。全面貫徹黨的教育方針政策，忠於職守，樂於奉獻，對工作高度負責，自覺履行教書育人的神聖職責。

3、關心學生，傳遞師愛，師生關係平等、和諧、融洽。尊重學生人格和主體地位;保護學生安全，關心學生健康，依法維護學生的合法權益;

4、教書育人，因材施教，促進學生全面發展。堅持以自身良好的思想和道德風範進行言傳身教，引導學生形成正確的世界觀、人生觀，培養學生良好的思想品德。

5、為人師表，自覺維護學校好人民教師的良好形象。 6、樹立終身學習理念，具有求真務實、嚴謹自律的治學態度。勇於探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

7、教師出現以下情形之一，取消其評選資格：從事有償家教;向學生推銷或間接推銷商品;向學生家長索要或變相索要財物;歧視侮辱學生。體罰或變相體罰學生;在招生、考試等工作中出現違紀違法行為;酗酒、擅自離崗等損壞教師形象和聲譽的行為。

(六)紮根鄉村模範教師評選條件

1、長期紮根於農村學校的專任教師。

2、忠誠人民的教育事業，模範履行職責，具有良好的職業道德，為人師表，沒有從事不良家教行為和利用工作時間從事第二職業。

3、具有相應的教師資格，長期堅持在農村一線教學崗位，連續在村小、教學點一線教學崗位工作5年以上，且現在還在村小、教學點從事教育教學工作。

4、全面貫徹教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長、教書育人，在培養學生全面發展方面成績突出。

5、認真完成教育教學任務，在推進素質教育、提高教育教學質量方面成績突出。

6、熱愛學生，師德高尚，關心幫助學生。

7、參加評選的學校領導，每學年至少完成一個班級的教學任務，且教育教學質量和學校管理方面成績突出。

(七)先進集體評選條件

1、全面貫徹國家有關教育的法律、法規、政策，有明確的辦學方向，教育教學質量不斷提高。

2、擁有高素質的教學隊伍，具有較強的辦學能力。 3、各項制度健全，能認真落實年初制定的各項工作計劃，完成上級交辦的各項工作任務。

4、有良好的社會信譽，為培養人才做出突出貢獻。 三、組織領導

為加強評選、推薦工作的組織領導，現成立教壇明星、優秀教育工作者、師德標兵、優秀班主任等評選工作領導小組，負責表彰人選的審批和評審工作，組成人員如下： 組 長：彭 康 (縣委組織部部長) 副組長：託力洪 (縣政府副縣長) 成 員：吾木爾別克(縣教育局黨委書記) 劉秋生 (縣教育局局長) 王兆全 (縣教育局紀檢書記)

高 峯 (縣教育局辦公室主任) 古妮拉 (縣教育局人事辦主任)

領導小組辦公室設在縣教育局人事科，辦公室主任由吾木爾別克同志兼任，負責優秀教師和優秀教育工作者的評選、推薦工作。

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