班級心理輔導活動方案（通用3篇）

班級心理輔導活動方案 篇1

一、活動目的

本次新生團體心理輔導活動的目的主要在於迎接20xx級新生的到來；幫助他們儘快認識和熟悉自己的同班、同專業、同學院的同學，彼此之間建立起良好的團隊合作精神，培養他們的集體歸屬感；為其今後的學習、生活奠定一個積極良好的開始，提倡大家利用智慧創造性地完成自己的`學習和工作。

二、活動名稱

教育科學學院20xx年迎新生團體心理輔導

三、活動對象

教科院研究生一年級新生

四、活動時間

20xx年9月18日（週日）

早上8：30-10：30；下午15：00-17：00；晚上19：00-21：00

五、活動地點

教育科學學院101室，院樓中間空地

六、主辦單位

教育科學學院研究生會實踐部

七、活動流程

（一）前期準備工作

前期的各項準備工作基本於9月14日之前完成。

1、招聘心理培訓師

9月14日之前在我院範圍內招聘本次團體心理輔導的心理培訓師6名及助理培訓師18名，主要為研二、研三心理學專業的學生（已招完）。由實踐部相關負責人負責招聘；

華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會

2、安排心理培訓師及助理交流會

於9月16日集中安排心理培訓師和助理結合本次團輔方案進行一次交流。由實踐部部員提前申請教室，並通知各位主教及助教交流會時間；生活部提前打印具體活動方案28份。另外，實踐部還需在交流會前一日確定培訓人員的分組，培訓班級。

主要由實踐部負責組織、交流，交流會當天實踐部全體人員必須到場。

3、道具購買

9月14日之前由生活部購齊團輔活動所需的水、道具、培訓師紀念品及獎品等，物品清單由實踐部提供。包括心理主教和助教的榮譽證書，總共28份。榮譽證書內容交由宣傳部撰寫，並蓋好章。

4、通知：由祕書處於14日前負責通知研一各班班長團輔的時間、地點及注意事項（要求同學穿比較休閒的衣服，方便活動，不要攜帶貴重物品。於活動前一日再一次提醒。

5、團輔學生人數及時間安排表：根據新生專業及各班人數進行分批參加：

地點組別時間教科院101（9月18日）

室學前教育21人，教育史9人，第一組8：30一10：30計量心理2人，教育領導科學9人共41人。發展與教育心理學32人，職業教育5人，第二組15：00一17：00教育管理5人共42人。課程與教學論19人，比較教育12人，基礎教育7人共38人。教科院裏面一樓空地教育學原理21人，高等教育15人，成人教育6人共42人。華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會基礎心理11人，應積極理碩士19人，第三組19：00一21：00心理健康教育11共41人。應積極理37人，國小教育7人共44人。

（二）活動當天工作安排

1、9月18日7：30之前，工作人員（實踐部、宣傳部）到場佈置場地、搬水、獎品、道具；實踐部協助培訓師準備開展活動。

8：00之前，主教和助教到現場，準備活動的開展。

另：工作人員在18日7：30，14：30，18：30，都要到達現場；

2、實踐部、宣傳部工作人員在團輔開始前在門口做迎接工作；

3、活動開始後宣傳部負責全場照相，攝影等記錄工作，每場結束都需要合影留念；

4、團輔期間，由實踐部負責工作總體安排；

（三）活動後期工作

團輔結束，全體工作人員收拾現場。實踐部做好活動照片的整理和歸檔，撰寫活動通訊稿和活動總結。

八、經費預算

物品水單價（元）1.5個數4028總價（元）60168備註（用途）所有參與人員分發給主教、助教獲勝小組3/人+3/45+12工作人員教練紀念主教20/人+助教6+18品10/人16300分發給主教、助教活動過程用的道具。

實踐證明6榮譽證書獎品171分發給獲獎選手A3紙+方A3紙+方案打印0.5x28=16案總計7華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會

九、活動中應注意的問題及細節

1、注意和研一班長聯繫，確保新生都能出席本次活動。

2、實踐部提前申請101室，活動中一定要安排專員對教室的設備進行檢查維護，確保活動正常進使用。

3、活動前一天晚上祕書處發短信提醒相關工作人員按時出席。

4、安排專職人員跟進活動當天各工作人員的工作，各部門部長分配好本部門負責的工作，詳情見活動當天工作安排。

5、每個教室每場次的活動都安排兩個負責人協助主教和助教開展活動。

6、主教和助教多準備兩個遊戲，以防個別小組迅速完成遊戲。

十、活動負責人

，聯繫電話：

，聯繫電話：

班級心理輔導活動方案 篇2

為深入落實科學發展觀，貫徹落實教育部《中國小生心理健康教育指導綱要》文件精神，進一步推進我校學生心理健康教育工作，提高學生心理健康教育工作的科學性和實效性，特制定屈原一中學生心理健康教育實施方案如下：

一、學校開展心理健康教育活動的必要性與重要性

隨着當代社會的飛速發展，學生們賴以生存的社會、學校、家庭的客觀環境正在發生着深刻的變化。市場經濟的衝擊，人們生活方式和價值觀念的變化，升學的壓力，離異家庭的增多，獨生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當代中學生的心理問題比以往更為突出。諸如厭學、心理脆弱、性格孤僻、獨立能力差、親子衝突呈增加趨勢等，這些問題如得不到及時解決，將會嚴重影響青少年學生的健康成長。為了滿足同學們自身發展和適應社會性發展的需求，為了培養人格健康的未來人才，為了幫助同學們克服成長中的種種心理困惑及問題，學校開展心理健康教育活動勢在必行。

二、學校開展心理健康教育活動的思想定位

學校心理健康教育活動應定位在“優化全體學生的心理素質，提高全體學生的心理健康水平”上。在工作思路上，着重於全體同學的心理健康知識的普及和心理素質的教育，使學生不斷地正確認識自己，學會學習、人際交往、升學擇業以及生活等方面常識，增加承受挫折、適應環境的能力；對於少數有心理困擾和心理障礙的學生，給與科學有效的心理輔導。

因此，要學校調動各方面的力量，全面滲透、多渠道、全方位的推進心理健康教育。將心理健康教育分佈於學校教育的各個方面，構建一個專門渠道與非專門渠道有機結合的心理健康教育網絡。專門渠道是開展心理教育專業課，實施心理輔導、開展心理諮詢和實施心理治療；非專門性的渠道是在學科教學中、在德育活動中、在課外活動中、在學校的各項管理中滲透心理健康教育。此外，還要逐步構建一個學校、家庭、社區教育相結合的教育網絡，多角度、全方位共同實施心理健康教育。

三、學校開展心理健康教育活動的具體實施辦法

（一）、分階段開設心理健康教育課

比較國中學生來説，高中學生的自覺性、獨立性、果斷性、主觀性顯露得較為鮮明，他們的獨立一向十分強烈，常認為自己已經長大成人，他們有更強的求知慾，更廣的活動面，他們開始憧憬未來，着意為自己的理想刻苦奮鬥。但學生的性格、氣質的不同，加之成熟期的不一致，便產生較多的焦慮、困惑，進而導致學生心理走向不平衡狀態，甚至出現不健康狀況。為此，根據不同的學年階段，有目標的進行系列心理品質教育活動。

高一年級：每期開設二節專門的心理健康教育課，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。課程可分為兩部分：心理衞生與健康理論部分和實際訓練操作部分。通過課程教學提高學生的自己意識，自己管理能力，懂得心理保健知識。

高二年級：每學期定期安排兩三次心理健康教育的專題講座，教育學生珍惜自己的青春年華，樹立正確的幸福觀，樂觀豁達、積極進取。繼續開展青春期性教育，正確處理男女同學之間的友誼。

高三年級：每學期定期安排一定時間的心理健康教育專題講座，進行考試焦慮、學習高原等方面的心理保健指導，培養堅忍不拔頑強拼搏的意志品質。

總之，高中三年的心理教育與訓練的目的，就是要進一步激發學生自己意識的健康發展，使之能成為一個生理、心理上真正成熟的學生，成為一個心理健康，能自強自立，積極向上，成熟的人。

（二）、設立心理諮詢室，進行心理諮詢與治療

心理諮詢是運積極理科學的原理和方法，給人以幫助、啟發和指導的過程，通過心理諮詢可以使同學們在認知、情感、行為模式上有所變化，解決其在學習、生活等方面出現的心理問題，挖掘其潛在能力，以更好的適應環境，保持、提高其身心健康水平，積極促進學生的'發展。

中學生心理諮詢的主要內容有：①學習問題②情緒壓力③人際交往問題④環境適應問題⑤危機諮詢⑥家庭問題等。

心理諮詢室還可以對學生進行一些簡單的心理問卷調查和測試，對不同年級的學生進行不同的分析、瞭解，使學生正確認自己、

增強自己調控、承受挫折、適應環境的能力，同時幫助在成長過程中遇到心理問題的學生，讓他們順利度過青春期，使每一位同學都能健康成長。

（三）、設立悄悄話熱線信箱、熱線電話

實踐證明，熱線信箱、熱線電話，十分有利於與學生進行交談，這種方式對一些尚不善於進行面對面談話的學生十分方便，而有些話又是礙於顏面不好當面説的，所以信箱可省去害羞的顧慮，而且中學生又可以把自己的思考在心中組織的更為嚴密。這樣可以使老師更有針對性的解決心理健康問題。

（四）、兼顧對學生家長及其他方面進行心理宣傳

學生的心理健康問題與家庭的教養方式和家庭的人際關係有直接或間接的關係，有些甚至是家庭問題的表現和延續。因此，無論是瞭解學生心理與行為偏異的原因，還是諮詢、矯治計劃的制定和實施，都需要取得家長的積極支持和配合，因此學校心理健康方面的教育要兼顧對學生家長的宣傳。主要的做法有：開設家長熱線信箱、熱線電話、講座等。

班級心理輔導活動方案 篇3

一、 評選宗旨

為了養成同學們的良好行為習慣，形成良好班級風氣，增強班級凝聚力，我班每月開進行班級之星的評選活動。

二、評選對象：我班全體學生。

三、評選項目

學習之星，紀律衞生之星，文明禮儀之星 四.評選標準

原則上班級之星的評選活動每月1次，由值日班長再班主任指導下根據同學們的一月表現評出，1個學生可以獲得多項先進獎項，值日班長需根據條件嚴格按照評選程序認真評議，篩選，班委認真核實。如條件不夠，寧缺勿濫。

(一)學習之星

1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的'基礎知識和基本技能。

2、善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，

4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績，至少有一名幫扶對象。

5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

6、作業認真完成，上課認真聽講，回家能主動學習，在學校中，對老師安排的各項工作能積極主動的完成。

（二）文明禮儀之星

1、懂的感恩，關心集體，樂於為他人和社會服務，尊老愛幼，孝敬父母，能正確處理好同學、老師之間的關係

2、經常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學服務的先進事蹟。

3、講究文明風貌，着裝整潔清爽，儀容大方得體；每天刷牙洗臉，經常洗澡理髮剪指甲；

4、不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。愛護課桌，不亂塗亂畫。

5、見到不講衞生的行為能積極主動的勸阻。

（三）紀律衞生之星

1、能模範執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》等內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模範遵守學校校規，班規。

2、認真做好在校“文明示範生”標準，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。

3、有較多的為集體或同學服務的先進事蹟。

4、積極主動參與班級和學校組織的公益活動（包括勞動）。

5、認真做好值日以及包乾區的衞生工作；維護公共衞生，不損花草樹木；

6、能積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動。

四、評選辦法及表彰：

1、班級中每月評選“班級之星”。

2、由值周班長月末提名，月末班會時在班級之星評選委員會進行評議表決。評委會人員組成：班主任，值周班長，學習小組長代表4人及學生2名代表。

3、班會公佈，並在班級中上牆，記錄到榮譽本，在班級光榮榜中發佈，通知給家長。

紀律衞生之星

1.愛護學校公共財物、花草樹木，看到垃圾隨手撿起，自覺維護環境衞生。表現出色一次加1分。未做到一次扣1分。

2、輪到值日及時認真，下午做好清潔衞生工作後，關鎖好門窗、電燈、等方可離校。表現出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，並罰掃地一星期。

2、非值日生自覺打掃教室、包乾區，一次加1到2分。

4、座位是每個同學的包乾區，發現有小紙片的扣1到3分。

5.不在教室裏上課的時候，桌上不能擺放任何東西，凳子放到課桌底下。沒做到一次扣1分。

6.能及時關好電燈，整理講台桌同學一次加1分（負責人：勞動委員）

7、做操時注意力集中，動作有力到位，做到整齊劃一。表現出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（負責人：老師）

8.做眼保健操時要閉眼，按照口令，按準穴位認真做。表現出色一次加1分。未做到一次扣1分。

9.積極參加陽光體育活動，表現出色加1分，表現差扣1到2分。

10、體育課聽從體育老師教導，遵守紀律，認真鍛鍊。表現出色加1分，表現差被老師批評扣1到2分。（負責人：胡布朗）

學習之星

1.晨讀認真自覺。不説笑，不磨蹭。表現出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（負責人：課代表）

2.作業認真及時完成。字跡清楚端正。做錯能及時訂正。《課堂作業》、《同步練習》每一單元得4個優（A）以上加2分，得3個優加1分。表現差一次扣1-2分。（負責人：課代表）

4.預備鈴後，全班同學進入教室，靜候教師上課。上體育課、音樂課和電腦課要在走廊整隊。體育課不穿皮鞋、涼鞋。未做到一次扣1分。

5.上課前準備好當堂課的學習用品。書本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。

6.上課要專心聽講，積極思考。回答問題時要起立，態度認真，聲音洪亮，回答完後自動坐下。爭取回答問題或向老師提問要先舉手示意。表現出色一次加1分。表現較差一次扣1-2分。

7.積極參加各類競賽一次加2分。獲得榮譽加2分。

8.各科考試前三名的同學分別加2分、1分、0.5分

9.課堂上被老師表揚一次加1分（負責人：值日班長）

文明禮儀之星

1、不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂塗亂畫。吐痰入盂或用紙包裹，雜物進垃圾桶。未做到一次扣1分。

2、按時上學，穿戴整齊。按規定穿校服，衣服有紐必扣，有鏈必拉。未做到一次扣1分。男生留長髮，一次扣2分；女生燙髮染髮，一次扣2分，佩戴飾物一次扣1分

2.課間活動要文明健康，要保持校園的安靜，不得大聲喧譁、打架鬥毆。大聲喧譁，一次扣1分，打架一次扣2分。

3、下樓梯靠右行走，腳步輕輕講文明。表現出色加1分。未做到一次扣1分。

4. 按課程表帶齊當天所需書籍和學習用品，凡與學習無關的東西禁止帶入教室，違者沒收物品。發現違反一次扣1分。

6.在校園教室吃零食者，發現一次扣1分、並請客全班。

7.打擾中午在學校午休的同學，一次扣1分。

8.不隨便拿別人的東西，借東西要還。損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。表現出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷東西要扣5分。

9.關心他人，樂於助人，一次加1到2分。

10.尊敬師長，遇見老師要主動問候。誠實，知錯就改，講信用。表現出色一次加1分，未做到一次扣1分。

11.嚴以律己，寬以待人，不因小事告狀，鬧彆扭，耍脾氣。表現出色一次加1分，未做到一次扣1分。