關愛殘疾人活動方案格式（通用17篇）

關愛殘疾人活動方案格式 篇1

近期，重慶理工大學材料青協與巴南殘聯將聯合開展一系列的“關愛殘疾人”的主題活動。材料青協的志願者們將首先參與以及組織大家參加到關愛殘疾人的活動中，在平等的社會中播撒愛的温暖。

我們9點到餘叔叔家，餘叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個細節挺感人，我是男的腳一般大點，婆婆就又換了雙大的。屋裏爺爺在看電視，喝着牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂。其實也不能光坐着，之後婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了櫃子，搭檔拖了地。忙的時候總不覺得時間過的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。

餘叔叔在輔導學生學英語，人家挺能幹，英語很不錯，三十年如一日，每天讀2個多小時英語，這已經形成習慣了!難以想象30多年來的努力是多麼艱辛，我很慚愧，當時我堅持了3天。但一個殘疾人卻堅持了那麼久!他們渴望平等的目光，此時我給的是尊敬，發自內心的尊敬。他説：“我們這樣的殘疾人行動困難是有，但精神上還是很開的。”這叫身殘志不殘吧。餘叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執着，對未來的事是抱着一定的口吻。比如我説我會盡量把英語學好，而餘叔叔是用一定要學好!

有時候給自己留有餘地就是一種儒弱，每次都會有藉口去逃避。既然選擇了，就應該一往直前，因為心酸後的喜悦才是最甜蜜的，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人卧薪嚐膽，這便是我的體會。

關愛殘疾人活動心得體會2

今天是10月17日，天氣陰沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感覺。下午兩點半我騎車來到我們葛莊居委會田頭組，開始了下午的進户走訪。

葛莊居委會田頭組與李口鎮區相鄰，在我的印象中經濟條件相對較好。在走訪前我一直思考，街道村的村民應該都有很好的致富理念吧，於是我決定一探究竟。然後隨着我走訪的深入，進入相對偏僻的巷道，我發現田頭組原來還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房，當時我才明白，原來我被臨近街道村的表面現象所迷惑了。

今天走訪的第一户就是一位殘疾人家庭，在進入她家門的一瞬間，她手中的雙枴就吸引了我的眼球，她步履蹣跚的來到我的面前對我説：小夥子，你有事嗎?在一番簡單的寒暄之後，我和她便拉起了家常。這位殘疾人叫陳前芳，自小因小兒麻痺症導致雙腿不能獨立行走，屬於肢體二級殘疾，他的丈夫長期在外做瓦工，她的兒子在李口中學讀七年級，家庭年收入不足8000元，由於孩子讀書，家庭壓力較大。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網，每天可以織3只網，而每隻網只能賺4元錢，她邊説邊織，不停的用錫扣在網上打結，真的即費時又費力。我問她家裏有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對我説：只能靠雙枴了。看着她無奈卻又充滿堅毅的面孔，我心中萌發了一個念想：明天我就去縣殘聯一趟，為陳前芳申請一張輪椅，為她解決最基本的生活難題。下一步，我想利用這個星期天來她的家中，與他的兒子楊虎見一面，以便進一步瞭解他兒子的生活學習情況。

關愛殘疾人活動方案格式 篇2

社會的愛，對於殘疾人來説就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞明燈;就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭;就像心靈乾枯的人們找到一泓清澈山泉。

海倫·凱勒好像註定要為人類創造奇蹟，或者説，上帝讓她來到人間，是向常人昭示着殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她甦醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會説話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。在這寂寞的世界裏，她並沒有放棄，而是自強不息，在導師安妮?莎莉文的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的痛苦。

創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。

張海迪在1991年做了癌症手術，但繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野裏的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，並通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實着生命的力量，正像她所説的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。她不斷地努力，不斷地創造，以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命樂章。

理論物理學家霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破。雖然身體的殘疾越來越重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了説話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了的《時間簡史》。霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

關愛是一個眼神，給人無聲的祝福;關愛是一縷春風，給人身心的舒暢;關愛是一問候，給人春天的温暖;關愛是一場春雨，給人心田的滋潤;關愛是一個微笑，給人親切的關懷;關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!

關愛殘疾人活動方案格式 篇3

作為一名殘疾人專職委員，應發揮應有的作用。自20__年7月份成為一名專職委員以來，在區、街道殘聯領導的指導下，在所有社區工作人員的鼎力支持下，我能積極配合社區殘協做好本社區的殘疾人工作，密切聯繫殘疾人，代表其利益，傾聽其呼聲，反映其需求，掌握本社區殘疾人基本情況，建立殘疾人相關檔案。在工作中我虛心地向陳建平、彭思勤等其他社區的專職委員學習了很多寶貴經驗，找到了今後工作努力的方向，同時我也從他們身上看到仁愛，我想只要有了仁愛之心，就一定能做好殘疾人工作。

現就我一年多以來所做的工作談幾點自己的想法和體會:

一、是做好殘疾人工作，需要跑得多，走得勤，想方設法把有關於殘疾人的優惠政策傳達給殘疾人朋友。

09年7月剛一上崗，我就在社區低保專幹王可彬的帶領下，對社區所有的殘疾人朋友進行了一次全面的走訪。通過這次走訪，我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個人資料和家庭情況，瞭解了我社區困難殘疾人的各項訴求，同時也為我今後工作的開展打下了良好的基礎。當然，我很清楚，殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的，於是，我主動擔任了低保專幹的助手，在低保户每月簽到時主動和他們拉家常，瞭解他們最近的生活狀況。在低保入户調查時也主動和低保專幹一起下户調查困難殘疾人低保户的家庭狀況。通過幾個月的努力，我和社區殘疾人之間建立了充分的信任。

二、是做好殘疾人工作，需要有一顆仁愛之心。

殘疾人朋友都屬於弱勢羣體，在為他們進行服務時，他們會不自覺的把在社會上受到的冷遇，嘲諷等委屈反過來向你發泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進行目測，我社區有兩位盲人朋友錯過了我街道規定的目測時間。在我的聯繫下，最後定下來在坡子街和他們一起進行目測。目測當天，我帶着兩位盲人朋友來到坡子街。但經過負責目測的醫生查看，由於她們兩位雖然是雙目失明，但眼珠卻顯得十分清澈，無法用目測進行判斷，必須要到醫院進行鑑定。聽到這個結論，兩位盲人朋友情緒都很激動。她們表示自己明明完全看不見，是貨真價實的盲人，為什麼要她們再去鑑定，這是歧視殘疾人。

再説，她們雙目失明，去醫院會相當的.不便。我首先向她們解釋了殘疾人目測鑑定的相關規定，表示區殘聯也是嚴格按照規定來執行，她們不可能通融，不然對其他有相似情況的殘疾人朋友不公平。然後表示，我一定會抽時間陪同她們一起上醫院進行鑑定，請她們放心。在我的耐心勸説下，兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉為了感激。後來我陪同了其中的一位區醫院做了鑑定(另一位由家屬陪同去了醫院)。現在，每隔一段時間她們就會給我打來電話，詢問社區開展殘疾人活動的情況，殘疾人優惠政策的情況，我們成為了很好的朋友。通過這件事我感到只有懷着一顆仁愛的心，在做殘疾人工作時才深刻的體會到殘疾人朋友的切實困難，才能更好的解決他們遇到的問題。

三、是做好殘疾人工作，需要努力學習業務知識，不斷充實自己

在社區擔任殘疾人專職委員以來，我經常參加街道、區、市殘聯組織的各項業務培訓。20__年5月，在區殘聯組織的第一屆殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績。5月，在市殘聯舉辦的殘疾人職業技能競賽中，取得了中英文文本處理第3名的成績。20__年6月，在全國社會工作師的考試中，取得了助理社會工作師的職稱。通過培訓，我進一步掌握了基層殘疾人工作者的各項技能，從而更好的為社區殘疾人朋友服務

雖然我的工作有一點成績，但離領導要求的還很遠，我要在以後的具體工作中百尺竿頭，爭先進位，擔當實幹，創新突破，在縣、街道殘聯的正確領導下，繼續保持以往工作中的那麼一股熱情，積極做好每一項應做的工作，為殘疾人服好務而努力。

關愛殘疾人活動方案格式 篇4

一、活動目標：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的羣體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事蹟，學習他們自強、自立的精神。

3、瞭解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前蒐集殘疾人各類資料，製作有關多媒體課件。

三、活動過程：

(一)感知——認識殘疾人這一羣體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼着優美的歌曲，邁着輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多麼幸福啊!(課件出示相關畫面)

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一羣人，他們因為先天或者後天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2、介紹資料

師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，佔全國人數的6。34%，這可是一個相當大的羣體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

(2)我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面後，你有什麼感覺?

生交流後師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受着常人無法體會的痛苦，經歷着各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

(二)體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：_曾經説過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有着怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然後談內心感受。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講台前走到教室後面，然後交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試着用一隻手脱下並穿上自己的衣服，另一隻手不許幫忙。

師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

(2)穿、脱衣服是件多麼容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什麼會有這麼多同學沒完成呢?能説説原因嗎?

(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩隻手來完成這項活動的，能説説為什麼嗎?

(4)是呀，只有一隻手，生活該有多麼不方便呀!

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上台，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎?”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。

師：(1)誰讀懂他所表達的意思?

(2)在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的?

(3)(詢問打手勢的同學)當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的?

(4)(出示卡片內容)這麼簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，説不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。

4、小結：一件平日裏對於我們來説最簡單不過的事情，可是對於殘疾人來説，卻有着難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什麼?(我們對殘疾人要多理解，多關愛。)

(三)感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇蹟”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優秀殘疾人及其主要事蹟)

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，後來她又多次因病住院，躺在病牀上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病牀上，對着鏡子反覆地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多麼的不容易啊!

2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚歎不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背後都有一個動人的故事。面對這些感人事蹟，你們想對他們説些什麼?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學習他們的自強自立精神)

(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

(1)從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益;

(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;

(3)開辦專門的特殊教育學校;

(4)舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎麼做?

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衞生。

師：同學們説得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎麼做的?(請同學上台做一做。)

①學生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

②師：他們做得真好!你們看完後有什麼感想?(指名回答)

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。

(五)活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收穫和感想一定不少吧?走近這個特殊的羣體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出温暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。

關愛殘疾人活動方案格式 篇5

今年__月3日是第23個國際殘疾人日，今年的主題是“消除障礙，共建一個包容和發展的社會”。根據市文明辦、市志工辦《關於印發的通知》(張文明辦〔__〕15號)精神，制定《__市__年“國際殘疾人日”志願助殘活動方案》。具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆_精神，大力傳播志願助殘服務理念，培育志願助殘服務文化，弘揚志願助殘服務精神，積極開展以“開展志願服務、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關愛殘疾兒童志願服務活動，使志願服務文化在社會主義核心價值體系建設中發揮引領作用，在全社會形成理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，為實現“旅遊勝地夢、全面小康夢”作出積極貢獻。

二、活動目的

體現黨和政府對殘疾人的關懷，體現社會各界對殘疾人的理解、尊重、關心、幫助，讓殘疾兒童度過一個温暖的冬天。

三、活動方式

(一)活動時間

__月3日上午。

9：00在天成超市門口集合統一出發。

(二)活動地點

張家界愛心林啟智教育學校。

地址：官黎坪辦事處白楊坡居委會。

(三)參加人員

1、助殘志願者：

市文明辦、市民政局、市教育局、市殘聯領導和工作人員;

我有一棵樹文化傳媒公司、張家界湘小伍商貿有限公司等愛心企業;

陽光愛心公益、__市愛心聯盟等愛心組織。

2、受助對象：

愛心林啟智教育學校智障和自閉症兒童，20名;

愛心林殘疾人託養中心殘疾孩子，20名;

(四)活動內容

1、助殘志願者單位和個人看望慰問殘疾人康復、託養機構殘疾兒童、家長和工作人員;

2、殘疾兒童表演節目;

3、殘疾兒童和志願者互動遊戲。

(五)任務分工

1、市文明辦：

活動總負責;召開聯繫會議;邀請市領導;組織助殘慰問活動。

2、市民政局、市教育局：

籌集慰問金;籌集捐贈物資;參加活動。

3、市殘聯：

活動組織者;助殘慰問場地和對象的組織;邀請新聞媒體記者;活動組織安排。

4、愛心企業、組織和個人：

自願參加活動;提供志願服務。

關愛殘疾人活動方案格式 篇6

一説到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在牀上躺了六年多了的外公。

我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地幹活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。

小時候，我特喜歡與外公在一起。

那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公説要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸着鬍子笑着説：“看你髒的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。

和外公在一起的日子裏，最令我難以忘懷的，就是那次在田裏和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田裏，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我説出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有説出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱於是他用捆好的油菜杆兒。給我搭了一個避着的小房子。他平靜的對我説以後做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎?我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。

那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶着草帽，扛着揉油菜的工具，正往田裏趕。外婆一邊擦汗一邊對我説：“你還是回去吧，田裏太熱了。”我的話還沒有説出來，一旁的外公就説。“你讓他去吧，他一個人在家裏，我們還不放心呢!”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。

外公對我説的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我説過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以後我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。

有時候，我也常常抱怨，為什麼我只能擁有我與外公的回憶呢?為什麼我的外公要變成這樣呢?雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。

關愛殘疾人活動方案格式 篇7

為進一步促進我市殘疾人就業，拓展殘疾人就業渠道，推廣殘疾人居家就業，創新殘疾人就業形式，實現培訓與就業有效結合，__市殘疾人聯合會與__市人力資源和社會保障局決定聯合舉辦我市第三期殘疾人網絡創業培訓班，幫助殘疾人實現網上就業。

一、報到、培訓時間：

20__年11月10日—15日(10日上午11:00之前報到，11日—15日培訓)

二、報到、培訓地點：

__海景商務酒店(地址：__市__區元光南路32號，新華都對面)

三、舉辦單位主辦單位：

__市殘疾人聯合會、__市人力資源和社會保障局承辦單位：__市殘疾人就業服務指導中心、__市就業和培訓管理中心執行單位：__市暢能職業培訓學校

四、參訓人員：

根據《關於__市第三期殘疾人網絡創業培訓班(網店培訓)調查摸底工作的通知》(_殘聯[20__]_號文件)前期工作佈署，各縣(市、區)已調查摸底的學員43人和新報名學員。

五、師資力量：

淘寶大學福建管理中心淘寶大學認證講師。

六、課程安排：

網上開店實用技巧、網店推廣、淘寶客服、客户接待與溝通、交易糾紛的處理、網絡交易安全等。

七、其他方面：

1、學員參訓往返交通費用由所屬縣級殘聯承擔，培訓、食宿費用由市殘聯、暢能職業培訓學校共同承擔。

2、學員報到時必須隨身攜帶殘疾人證、身份證原件及複印件1份、2寸彩色免冠近照1張。

3、請各縣(市、區)殘聯根據前期調查摸底名單，做好學員通知工作，並填報《__市第三期殘疾人網絡創業培訓班報名彙總表》(附件1，請一定註明是否需要提供食宿)，於10月30日前將電子版發送至__市殘疾人就業服務指導中心;同時，做好學員組織工作，確保學員按時報到參訓。

關愛殘疾人活動方案格式 篇8

活動目標

1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。

活動準備

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、遊戲“盲人走路”

1、小朋友矇眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ，聽聲音尋找老師。

2、提問： 你蒙着眼睛走路有什麼感覺? 你覺得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬於殘疾人)

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)

4、我們可以怎樣幫助他們?

重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

一、 遊戲“運球”

1、我們的小手都能幹什麼?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的'來運球。你會怎樣做?

4、小結：不用手有什麼感覺? 保護好自己，不觸摸危險的東西

二、遊戲“走路”

1、認識殘疾人標誌，坐在輪椅上的人一般是那裏殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

3、遊戲“用手走路”，小朋友有什麼感覺?

4、遊戲“運糧食”

5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

三、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討。

關愛殘疾人活動方案格式 篇9

殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。

在我的家鄉，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，説他是一個瞎子，什麼也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪着他的頭髮扯來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最愛的爺爺都説他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱着一絲希望，這時奇蹟出現了，好心人劉正剛瞭解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什麼區別，他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關愛與幫助，去温暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現。

所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的夢想得以實現。滴水之恩當湧泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他温暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越着每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己説：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢想，更能實現夢想，我不能倒下，我要更加振作起來，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬倍的心血和汗水。”

就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人不會那麼容易被打倒，而後，他出乎所有人意料考上了清華大學，證明了殘疾人也可以實現夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。

關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去温暖他們殘缺的心靈吧!

關愛殘疾人活動方案格式 篇10

“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關愛幫助弱勢羣體的生產生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峯鄉開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來生活的勇氣和自信。

一、成立組織，強化責任落實。成立由鄉殘聯、城建、勞保、民政等多個部門組成的領導小組，鄉黨委書記任組長，統一安排部署落實幫扶行動。

二、制定政策，開展幫扶活動。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關心關注殘疾人生產生活情況，掌握困難信息，結合實際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實處。

三、落實行動，幫助殘疾人自立自強。通過典型帶動、技能培訓、資金支持、項目開發、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹立對生活的信心。

四、完善制度，推動幫扶長效機制建設。總結幫扶經驗，針對不足，及時做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長效機制。

通過此次活動，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心，提升了人民羣眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯繫。

關愛殘疾人活動方案格式 篇11

一、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正瞭解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大範圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其衝，適時發揮黨員先進性!

四、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

五、 活動前期策劃準備：

1、聯繫好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員;

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組;

4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;

六、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需的材料;

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要着重預備黨員和黨員的募捐;

3、活動內容：

在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

七、活動後期準備：

1、活動完成後，各幹事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想;

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯繫，做好活動的後續報道;

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人活動方案格式 篇12

為進一步加大殘疾人就業工作的力度，改善殘疾人生活狀況，根據市提出的“積極發展殘疾人扶貧基地和重點鞏固已創辦的扶貧基地建設”的總體要求，結合我市實際，特制定如下實施方案。

一、指導原則

創建殘疾人就業扶貧基地，堅持因地制宜，形式多樣的原則，以解決殘疾人就業、從業為手段，逐步提高殘疾人的生活質量和參與社會的能力;堅持基地以企業為載體，通過基地帶農户、加工户的原則，大力發展殘疾人種植業、養殖業和加工業，使殘疾人通過勞動實現自食其力、脱貧致富;堅持殘聯扶持、企業奉獻的原則和市場化運作方式，不斷膨脹基地規模，發展壯大基地實力，扶持更多的殘疾人脱貧致富。

二、基地類型

1、企業安置型。依靠現有的各類企業建立殘疾人就業扶貧基地，殘聯給予政策扶持。

2、輻射帶動型。根據企業自身的實際情況，免費提供技術服務和合同價回收產品等形式，吸納農村殘疾人從業，達到脱貧致富。

三、基地標準

1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業不少於10人(福利企業不含應達減免税比例的殘疾人)或安排殘疾人從業不少於20户。

2、殘疾人扶貧基地是以企業為基礎，並在土地使用政策上給予支持，扶持殘疾人通過有效勞動，實現脱貧致富為宗旨的扶貧載體，是容納殘疾人集體勞動生產的場所。

3、殘疾人扶貧基地是指企業具有一定規模的經濟實體。

4、殘疾人扶貧基地具有一定的經濟效益和較好的市場需求前景，基地年產值在10萬元以上。

5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益，年人均收入能達到1萬元以上。

6、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術培訓、信息諮詢、優良品種、生產工具、資金扶持的功能。

7、殘疾人扶貧基地由市殘聯掛牌確認。

四、申報程序及時間安排

1、各鎮、街道根據建設扶貧基地的標準及要求，結合當地資源優勢和市場需求，因地制宜，做好規劃方案。

2、各鎮、街道殘聯根據全市統一規劃，調查論證後，認真填報《市殘疾人就業扶貧基地建設項目審批表》、《扶持殘疾人從業脱貧項目可行性報告》，《創建基地計劃書和協議書》及《市就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》，計劃書主要內容有：主要目標、保障措施、時間安排、執行計劃負責人等(協議書樣本附後)，各鎮、街道對基地初審核實後，於4月底前將以上報表報市殘聯審批。

3、市殘聯於7月下旬組織力量，對基地建設情況，會同市財政部門實地進行審核，審定達標後，將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地，確保專款專用。

五、基地的經營和管理

1、基地接受殘聯的指導和檢查，由基地自主經營，全權管理，殘聯不提供擔保，不負經濟、民事等法律責任。

2、基地經營實行市場化運作，有條件的可在基地內部單列帳户，努力實現經濟效益和社會效益雙贏。

3、基地不搞終身制，對照基地標準，合格的.繼續掛牌，不合格的給予摘牌處理。對於已建立的基地，具有發展潛力，並能按照基地標準，每年多安置殘疾人不少於10人，可以作為鞏固基地繼續扶持。

4、基地實行動態管理制度和重大事項報告制度，如決定和調整幫扶殘疾人從業項目，舉辦殘疾人勞動技能培訓班、幫扶協議樣本、終止與殘疾職工的用工合同等事項要及時報市殘聯認可備案，市殘聯將不定期的檢查或抽查，以防止弄虛作假。

5、做好統計報表工作。每年11月10日前，鎮、街道扶貧基地都要向市殘聯康復就業科如實填報《殘疾人就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》(附後)和當年扶貧基地工作總結及下年度扶貧工作計劃、措施、扶持殘疾人脱貧目標。

六、基地檢查驗收標準

1、基地安排殘疾人就業不少於10人，要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同，併為其繳納社會養老和醫療保險，工資不得低於當地政府規定的最低工資標準，安排殘疾人從業要與殘疾人簽訂生產資料供應、技術服務、產品回收等協議，從業殘疾人户年人均收入不低於20__元。

2、基地必須當年見效，殘疾人工資當月兑現。基地要明確一名領導負責基地的日常工作，基地管理與服務制度上牆。有年工作計劃和總結、帳務清楚、勞動合同、幫扶協議、幫扶情況記錄、殘疾人就業、從業花名冊及收入狀況等資料齊全。

3、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓，培訓計劃按管理權限提前10天送市殘聯康復就業科。

七、扶持資金的標準及使用監督

新建和鞏固基地按1-2萬元資金進行扶持，扶持資金從市殘疾人保障金中列支。市殘聯會同審計部門對扶持資金的使用情況進行嚴格審計，確保扶貧資金的合理使用。對殘疾人扶貧基地的建設，鎮、街道要高度重視，加強領導，精心組織，做到公開、公正、透明，自覺接受社會監督。市財政局和市殘聯對扶貧基地的專項資金進行定期檢查，加強對資金使用的監督。

八、組織領導

殘疾人扶貧基地是一項從根本上解決殘疾人就業，實現共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮、街道要切實加強對基地建設的領導，列入工作重要議程，認真組織實施，實行鎮、街道殘聯理事長負責制，確保扶貧基地建設標準和要求。要經常抽查基地建設情況，及時解決工作中遇到的問題，積極推動基地建設有序發展。

關愛殘疾人活動方案格式 篇13

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向着自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯台裏面有一些墨水。然而後來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿着毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，裏面還嵌着泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他讚歎不已，並紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱裏面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小夥伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什麼呢?

原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他!

是啊!關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的温暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那麼準。

他這樣做的原因並不是為了賣弄球技，而是因為只有一隻手。這隻神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。

他雖然一隻手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心裏健康的人，值得我們學習。

看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。

關愛殘疾人活動方案格式 篇14

一、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正瞭解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大範圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其衝，適時發揮黨員先進性!

四、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

五、活動前期策劃準備：

1、聯繫好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員;

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組;

4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花;

六、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需的材料;

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為殘疾人募捐，要着重預備黨員和黨員的募捐;

3、活動內容：

3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物品準備出發去湖州市月河小區陽光之家醫療中心;

3.3到達後隊長負責登記，並且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動;

3.4自由行動，和殘疾人聊天，遊戲，教他們做絲網花;

3.5幫助管理員打掃衞生，活動接近尾聲;

3.6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。

七、活動後期準備：

1、活動完成後，各幹事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想;

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯繫，做好活動的後續報道;

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人活動方案格式 篇15

活動現場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入並接觸社會的先進事蹟;參加活動的人員一起參觀體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日裏沉默的他們開心地叫着，表達着興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日裏逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閒娛樂活動，這些孩子的家長都很少會主動帶孩子參與。

此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續發揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大羣眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康羣眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的生活。

活動結束後，市殘聯工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，並送上節日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識並面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。

通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人羣體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業發展的良好社會氛圍。

關愛殘疾人活動方案格式 篇16

活動目的

1、引導學生走近殘疾夥伴，瞭解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，併力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、瞭解殘疾夥伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

活動準備

殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

活動過程

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嚐到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來説陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

(老師分別介紹照片)(投影照片)

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

生活情景——洗衣服、上下樓梯。

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些瞭解?

(學生交流感受)

3、上下樓梯、穿衣脱衣對我們來説是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能説説自己當時的感受?

(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脱出來，憑着頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬於自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇蹟的故事。

傳遞關愛

冰心奶奶曾説：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對於這些遭受不幸的同學來説，愛是心靈最好的慰藉。

談感受

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今後的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，並能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。

關愛殘疾人活動方案格式 篇17

連日來，市區一些社區及愛心人士紛紛開展清涼行動，鳳凰橋社區給在室外工作的志願者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛心志願者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……

鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的'文明形象，社區每天安排10名志願者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高温，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降温，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高温天結束。”

杭集愛心志願者李響則牽掛着當地殘友創業園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去。“這些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃。”李響説，下月如果繼續高温會再送。

城區一些社區的助餐點，也圍繞防暑降温動腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這裏代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂齡助餐點每天提前打開空調，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環境。