社區閲讀活動方案十篇

社區閲讀活動方案 篇1

啟動階段

一、組建社區讀書中隊。學校以轄區內的各生活小區為活動範圍建立若干週末讀書活動中隊，並根據學生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動小隊，形成周末讀書網絡，使各個年齡的學生都積極參與其中，讓每一個學生的週末讀書情況都處在彼此的視線之中。

二、落實週末讀書內容。各中隊建立背在身上的書包圖書室，週末期間以小隊為單位組織讀書、讀報，每名參與學生認真填寫讀書記錄卡，摘抄優美句子。各小隊成員填寫讀書星級評價表，學生自評、互評、小隊評、家長評等多種評價方式結合，評選出每次活動的“讀書星”。

三、加強週末讀書管理。學校聘請熱愛讀書的家長、熱心教育的退休老幹部們組成校外讀書輔導隊伍，分層活動，力求產生良好的社會效應。

活動階段

一、老少同讀一本書活動。學校與本地關工委共同舉辦老少同讀一本書活動，關工委為學生們提供週末讀書的場所和圖書，讓學生們在社區這個大課堂上自由汲取書籍的營養。退休老人們將與我校的學生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，並撰寫讀書隨筆，交流讀書體會。

二、學習《論語讀本》活動。為了更好地繼承和發揚中華優秀傳統文化，我校將《論語》定為校本課程，組織老師編寫了適合國小生閲讀的《論語讀本》，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子，分為學而篇、為政篇、里仁篇等16篇，從仁、義、禮、智、信等5個方面，通過原文、譯文、圖解三結合的方式，讓師生共同學習、誦讀。學生們將利用週末的時間，通過書籤展、知識手抄報展等多種形式在社區中進行宣傳，掀起學習《論語讀本》、誦讀《論語讀本》的社區讀書氛圍。

三、開展週末圖書漂流活動。各社區讀書中隊將每月組織一次“好書交換看”的活動，同時開展“獻兩本看百本”圖書捐獻活動，力求加大好書閲讀效率，通過換一本好書、交一個書友、長一點知識活動，促進學生之間的圖書交流。

四、經典詩文社區誦讀活動。學校於世界讀書日舉行“中華誦——經典詩文社區誦讀活動”。在學校誦讀比賽中獲獎的優秀學生將在社區舉行誦讀展演，誦讀《論語讀本》中的經典篇章，並在其中穿插學生的舞蹈與太極拳表演。

五、“齊國故事我來講”講故事比賽。尤其鼓勵家庭集體參賽，故事取材要圍繞齊國的歷史、人物及事件等為內容，可以嘗試有創意的表演形式。

六、社區讀書活動成果展示會。本學期期末，學校將組織社區讀書活動成果展示會。成果展示內容包括讀後感、讀書手抄報、詩歌畫、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等，並評選出社區讀書活動的優秀輔導者，對每次週末活動的“讀書星”予以表彰。

拓展階段

一、構建“書香伴我成長”閲讀星級擂台。閲讀星級擂台分古詩、書籍、報刊等項，對學生實施星級評價，表現最好的可獲得五顆星，然後以此類推，讓學生在參與中不斷認識自我。

二、注重老師的引導。推薦適合各年級學生閲讀的書目，引導學生自覺參與到讀書的行列中來。

社區閲讀活動方案 篇2

一、指導思想

經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝，對於塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區積極響應海陵區城南街道關於開展“中華誦經典誦讀行動”的號召，將紮實而有效地開展主題為“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平台弘揚祖國優秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發展、健康成長。

二、目標任務

教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中受到高尚道德品格的薰陶，在與古人關於勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛鍊人格、塑造品德，提高人文修養。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規範，養成良好的行為習慣。

三、活動主題

“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”

四、活動原則

1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創新形式，增強誦讀的針對性和實效性。

2、堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的薰陶，弘揚和培育民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。

3、堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規範，讓未成年人從“讀聖賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。

五、誦讀內容

誦讀活動的基本內容是學經典、用經典。主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。

六、活動對象：

蓮花社區未成年人

七、活動形式：

第一輪為經典誦讀，每位活動參與者根據事先準備的材料現場誦讀，由評委老師現場打分，滿分100分。

第二輪為背誦題，每位活動參與者從社區預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘後現場背誦，由評委老師現場打分，滿分100分。

兩輪總分最高者為獲勝者

八、活動時間：

20xx年7月27日下午14：30

九、活動地點：

城南街道蓮花社區市民學校

十一、比賽紀律：

在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。

十二、比賽活動準備工作

1、活動主持人：蔡蕾

2、現場秩序：高弘、陳娟娟

3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍

4、組織觀眾：社區居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進行張海陵

5、新聞媒體：陳娟娟

社區閲讀活動方案 篇3

為深入貫徹落實中央政府工作報告關於“倡導全民閲讀,建設書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閲讀人羣的主體廣大中國小生享受到優質的閲讀資源，培養好讀書、讀好書的閲讀習慣，提升青少年的.精神境界和創新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設進程，營造全民閲讀的氛圍，以此來構築學習型、創新性社會。濟南市各區縣教育局，濟南市新華書店聯合打造“寒期讀一本好書活動”。

一、活動主題

好書伴我成長

二、活動形式

假期前，由濟南市教育局組織優秀的語文教師與新華書店聯合選定讀書目錄,以區為單位組織孩子們閲讀，寫讀後感。

三、活動內容

1.徵文比賽

各校要組織廣大中國小生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附後），並在認真閲讀的基礎上自願寫讀後感，參加徵文比賽評選，文體不限。

徵文比賽分為中學組和國小組。徵文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。國小不超過800字，國中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內容中不體現學生、學校信息，由學校進行作品編號（編號由01起），標註在首頁右上角,作品信息全部在徵文情況統計表（附後）中註明。

2.讀書交流

請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長、老師對親子閲讀、師生共讀和學生課外閲讀的認識，培養學生養成良好的閲讀習慣。

四、活動時間

1.放假之前，各校下發推薦書目，做好假前借閲工作。

2.假期為學生、家長閲讀時間，各校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。

3.開學後，學校進行徵文初評。

4.各校推薦徵文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學生人數500人以下的學校報5篇，500-1000人的學校報10篇，1000人以上的學校限報20篇，九年一貫制學校分中國小部計算。

5.5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。

五、獎勵設置

本屆“寒假讀一本好書”活動徵文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優秀指導教師獎，同時，根據各學校獲獎情況，設活動優秀組織獎，頒發獲獎證書和獎品。

六、活動要求

各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確保活動順利開展。紮實做好活動的宣傳和發動工作，將徵文活動與培養學生閲讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來，指導學生利用寒假多讀書、讀好書，使學生們在活動中瞭解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。

社區閲讀活動方案 篇4

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：高偉 副組長：孫銘雲 組員：各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三週升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室後書包櫃建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閲讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢遊書海，享受閲讀”。教師和學生同閲讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“語閲課”作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閲讀一本好書或美文，不斷提升自我閲讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閲讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實：

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

(2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

(3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報：

(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

(2) 積極參加廣州市、天河區和學校有關的讀書競賽活動。

5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

七、讀書活動的管理與獎勵：

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”，給予獎勵

社區閲讀活動方案 篇5

一、活動目的

1.培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環境氛圍。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

3.指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動時間

20__年_月__日——20__年_月_日連續閲讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

三、活動主題

親子共閲讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閲讀的繪本、故事書等。

2、親子閲讀的時間每天不少於20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成後，和孩子共同製作閲讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閲讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現親子共同參與。開學後上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。

五、評比形式：

凡是寒假期間堅持閲讀21天打卡並文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為“閲讀之星”。

社區閲讀活動方案 篇6

為發揮斜橋圖書館在推進全民閲讀中的農村文化陣地作用，擬定開展201x年全民閲讀節系列活動。方案如下。

一、活動主題

圖書館就在我身邊

二、活動時間

201x年3月—5月

三、舉辦單位

主辦：鎮文體站

承辦：斜橋圖書館

四、主要內容

1、啟動儀式。

3月初，贈書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動。

選購適量圖書，每個村（社區）贈書，開展圖書漂流活動，通過經典誦讀、親子閲讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閲讀，開展“全家共讀一本書”活動。

2、徵文活動。

通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進圖書館（室）閲讀等閲讀方式，倡導全民閲讀，開展“圖書館就在我身邊”主題徵文活動。

1）分為國小組、中學組和成人組三個組別。

2）體裁不限，散文、記敍文、小説等均可。

3）原創作品，嚴禁剽竊。

4）稿件需註明作者姓名、聯繫方式，並寫明組別、單位（村、社區）。

5）3月28日前，報斜橋圖書館。

3、攝影比賽。

開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品徵集活動。要求用手機隨手拍，與圖書館有關的具有圖書館元素（包括建築外觀、閲讀場景、閲讀姿態等）的照片。3月28日前，報斜橋圖書館，每個村（社區）不少於3張。要求註明作品名字，作者姓名、聯繫方式、單位（村、社區）。

4、評比階段。

對徵集到的徵文稿件、攝影作品在全鎮範圍內初評頒獎。擇優選送稿件、作品參加市、省裏比賽。

社區閲讀活動方案 篇7

國中英語課程標準對英語教學提出了較高的要求。老師在大力夯實基礎的同時，也注重對學生能力的培養。本次競賽旨在讓學生更重視英語課內外閲讀量和麪，增強閲讀興趣，提高閲讀成績。具體活動方案如下：

一、活動主題

我愛閲讀

二、活動安排

參賽對象：七年級全體學生。

監考老師：班主任。

閲卷老師：七年級英語老師。

活動形式：筆試。

活動時間：5月22日中午12：30-13：00。

活動地點：各班教室。

三、評分與獎勵

1、分值分配：試卷總分100分，25道題，4分一題。

2、評分標準：按成績高低確定名次。注意：卷面整潔、字跡清秀。

【八年級】

一、比賽項目：

英語海報製作

二、對象：

參賽對象為八年級年級所有學生。

三、參賽形式：

以班級為單位，每個班級上交三至六幅作品。

四、作品要求：

1、以時尚為主題，具體內容可涉及地球環境保護、青春娛樂等具體話題。

2、作品內容健康、科學、向上，有時代氣息，體現創新意識。

3、海報規格以學校統一下發的宣傳紙為基準。

4、所有作品須為我校學生的原創作品，不得侵犯任何第三者的知識產權、名譽權、隱私權等。

五，評委：孫莉、高慧春、徐奔（主要負責人：孫莉）

六、表彰獎勵：

各類別作品分別設立一、二、三等獎，對獲獎的作品給予表彰獎勵，對積極組織學生參與競賽的班級給予表彰獎勵。

七、競賽日程：

20xx年5月20日之前，各班以班級為單位將參賽作品交交至八年級英語組孫老師處。

請各班積極投入，認真做好參賽工作。

社區閲讀活動方案 篇8

設計意圖：

結合我園多元閲讀課題和我班家長對孩子知識點比較重視的特點，在半日活動開放中我嘗試用文學欣賞，來激發幼兒對文學作品的興趣。但基於我班幼兒從未接觸過類似內容，因此選擇來自幼兒日常生活經驗的簡單故事《子兒吐吐》。吃瓜不吐籽違背生活常識，可通常也無甚大礙。加上詼諧幽默的風格，打開了幼兒奇特有趣的想象空間。通過欣賞《子兒吐吐》，理解、表達畫面內容，並感受故事中的詼諧幽默。

第一環節引出故事。

第二環節引導幼兒欣賞故事三部分：

第一部分，認識胖臉兒，知道他吃瓜不吐籽;

第二部分，理解故事內容、表達胖臉兒的心理過程;

第三部分，知道胖臉兒瞭解了真相。

第三環節延伸，迴歸生活經驗。

活動目標：

1、通過欣賞、理解故事內容，用完整的句子表達胖臉兒吃子後的心理過程。

2、感受畫面中關於頭頂長樹的誇張描繪及故事的詼諧幽默。

活動準備：課件

活動過程：

一、導入

今天老師帶來了一本有趣的書，書中講了一隻可愛、有趣的豬。

二、欣賞故事三部分

1、它叫胖臉兒，你看它有趣嗎?

哎，它頭上怎麼會長小樹的?那到底有沒有長小樹呢?我們一起來看看

欣賞故事第一部分

1、胖臉兒在哪裏呢?你怎麼認出它來的?

2、咦，為什麼大家都奇怪的看着它?

3、大家七嘴八舌地説開了，吃了籽會怎麼樣?

當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發白了，坐在地上哭了起來。現在他開始想象着自己頭頂長樹會怎樣了。

欣賞故事第二部分：

1、他想象着小夥伴都嘲笑他，胖臉兒怎麼了?

2、它怎麼哭得不那麼傷心了?它在想什麼?

3、有什麼好處?然後他有什麼反應?(笑了)

4、一開始胖臉兒害怕長樹，後來他經歷了一系列的心情變化，怎麼變化的?

現在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，於是他拼命地跑回去要為長棵好樹作準備拉!

欣賞故事第三部分：

1、胖臉兒做了些什麼準備?

2、結果第二天胖臉兒頭上有沒有長小樹?

3、沒長樹應該是件好事情，為什麼胖臉兒又有些難過了呢?

4、不過他終於明白了。明白了什麼?

三、延伸

故事的名字，子兒吐吐什麼意思呀?你知道哪些水果是有籽的?

教育幼兒再吃有籽的東西時，要慢慢吃，吐出籽。吃東西時要細嚼慢嚥。

社區閲讀活動方案 篇9

活動主題：

“書香潤童心好書伴成長”。

活動目標：

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閲讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒良好的閲讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閲讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識，進一步改善家庭的閲讀環境，實現培養幼兒早期閲讀行為習慣。

活動時間：

4月1日——4月30日。

活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

活動準備：

流動小書包、流動小書包裏繪本書、閲讀記錄表、親子閲讀倡議書。

活動過程：

(一)班級閲讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閲讀時間：

(1)自由閲讀：每天固定在晨間10——20分鐘的幼兒閲讀時間。

(2)經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

(3)經典誦讀：《三字經》《弟子規》等

3、各班級在走廊牆壁創設“分享閲讀”專欄：指導家長閲讀的文章、親子閲讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閲讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

(1)準備好“流動小書包”。

中大班級每班準備2——3個“流動小書包”，每個書包裏放有一本精彩圖書，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閲讀該圖書)，閲讀記錄表(記錄下閲讀時的收穫、感悟)，並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)3個“流動小書包”。

在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閲讀，並可以填寫閲讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還，小書包在本班繼續流動。

(3)本小組流動完以後，與其他小組交換，本班級流動完後與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動。

(1)小班開展換書活動，讓幼兒將家裏的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閲讀，體驗分享的快樂;

(2)中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

(3)家庭親子共讀活動：

(4)向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發動。

①建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。

②建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流。

③建議利用家園互動平台及班級網站等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。

社區閲讀活動方案 篇10

一、活動目標

家園合作，為幼兒創建良好的閲讀環境，營造濃厚的閲讀氛圍。激發幼兒閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣，習得正確的閲讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。

二、活動時間：

XX年4月1日至4月30日

三、活動內容

（一）講座：愛在閲讀中——幼兒早期閲讀興趣和能力的培養

時間：XX年4月11日下午1:30

地點：音體室

（二）故事匯

時間：3月20日——3月23日（班級初賽） 4月10日——4月13日（複賽）

地點：音體室

對象：小中大班幼兒

目的：增強孩子的.表現力及表達能力，給幼兒一個自由發揮的空間。

評選方法：全體幼兒參加，班級進行初賽，每班評選三名幼兒參加複賽。

1、朗讀爸爸（爸爸朗讀故事）

時間：4月3日

地點：音體室

評選方法：填寫自薦表：集中評比。

2、親子製作圖書

時間：XX年3月1日——3月25日

評比時間：3月26日——3月30日

評選標準：選材、製作

評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”、“最精美繪本”等獎項。

3、親子閲讀表演獎

時間：4月18日——4月20日

評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，可一個家庭進行，也可多個家庭進行。形式不限，（詩朗誦、故事表演、相聲、雙簧等各種語言形式）

4、親子閲讀促進獎（寫文章）

時間；3月26日——3月30日

評選標準：內容、文筆。

評選方法：寫一篇親子閲讀經驗或體會感悟的文章，字數在800至XX字之間。好文章在本園園報、網站上展示，並將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜誌社推薦。

（三）走進童話王國

時間;4月25日——4月27日

地點：音體室

對象：全體幼兒及家長