青年教師座談會活動方案（精選3篇）

青年教師座談會活動方案 篇1

一、座談目的

瞭解本校語文教師在新課程改革中遇到的'焦點問題、熱點問題、重點問題、難點問題，為我校有針對性地開展教科研工作提供決策依據，使教科研工作真正起到為學校發展服務、為教師專業成長服務、為學生減負提質服務的作用，而非空中樓閣，成為擺設，中看不中用，徒增師生負擔，特召開此次座談會。

二、參與人員

學校班子成員、各校教學管理人員、各校語文教師參加座談。

三、座談方法

座談會採取話題方式。擬設如下五個話題：

1在教學方法上是否存在問題？有什麼優點和不足？

2、作業量是否適當？幾類作業（課堂作業、家庭作業、專題輔導等）如何佈置、督促、檢查、評價才能實現效益最大化？

3、你班學習氛圍如何？怎樣調動學生學習語文的積極性，激發學生學習語文的興趣？在注意提高學生的積極性的同時如何提高學生的語文能力、如何完成學生的閲讀量並將其落到實處？

4、你認為我校教學、教研管理方面存在哪些問題？應該如何改進？

5、你最想敞開心扉地和領導、老師們説什麼？

青年教師座談會活動方案 篇2

一、會議時間

20xx年5月3日(星期五)上午9：00開始

二、會議地點

西津路國小

三、參加人員：

1、教育局班子成員。

2、章貢區區屬各中國小（幼兒園）各派一名35歲以下優秀青年教師參加。

四、座談會議程

1、青年教師座談發言

2、領導講話

五、活動要求

參加座談會的青年教師要結合工作實際，圍繞主題，暢談個人教育夢想，暢談思想、學習、工作和生活的心得體會，並準備好發言稿。每人發言的.時間控制在5-6分鐘內，座談會結束後，與會人員的書面材料要上交區教師進修學校，擇優彙編。

青年教師座談會活動方案 篇3

新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創新，對廣大中國小教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家儘快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞台，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

一.活動時間：

20xx年3月至4月

二.參加對象：

全體青年任課教師。

三.策劃負責:

教研室,團支部

四.活動內容：

1、賽課比賽。採取個人自願報名的方式，每個學科組必須有代表參加，學校聽課後進行評獎。

2、教學設計説課設計比賽。每人上交一份教學設計或説課設計文稿。要求有電子文稿。

3、教學論文評比。

五.具體安排:

1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鑽研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或説課設計）

2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，並進行試教。

3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數、英、計的順序統一安排進行。（具體另表安排）

4.進行論文評比。

六.獎勵：

課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或説課比賽一等獎3名.二等獎5名.

七.評委組：

組長：教研室:z

團支部:z

副組長：z等各科學科組長