高校就業工作方案（精選6篇）

高校就業工作方案 篇1

隨着國際形勢的變化發展，大學生的就業問題日益凸顯，大學生的就業觀與相關企業的人才需求方向有所衝突，大學畢業生出現過剩現象，而企業則出現人才匱乏局面。新時期下，增強大學生思政教育和就業指導教育，積極引導學生樹立正確的就業觀和價值觀，進而制定合理的職業生涯規劃將能有助於緩解當前的就業形勢。目前我國高校對學生職業能力的訓練與培養力度欠缺，學生對於自我認知和客觀環境評估上有所不足，各高校適時整合大學生的思政教育和就業指導教育將能緩解社會就業壓力，促進大學畢業生就業工作的順利進行。

一、思政教育與就業指導教育概述

（一）思政教育

高校思政教育在實際生活中的表現為高校輔導員以及代課教師依據一定的思想政治觀念和完善的道德規範，有目的性、針對性在大學生中開展教育工作，完善高校學生的思想政治體系，實現優質、高素質人才的培養，以便高校學生適應社會的發展要求。

（二）就業指導教育

高校就業指導教育指輔導員及教師在與學生交流的過程中，適時解決學生遇到的就業難題及其困惑，憑藉有效的就業信息，積極幫助學生良好就業，其內容包含有就業政策導向及相應的思想教育工作。

因而，高校思政教育與就業指導教育息息相關，就業指導教育工作包含思想政治教育工作，加強思想政治教育工作又可推動就業指導教育工作的發展，整合思想政治教育與就業指導教育將具有重要意義。

二、新時期高校思政教育與就業指導教育整合的意義

（一）有效提升高校學生的綜合素質

社會實踐表明。在這經濟和科學技術快速發展的新時期下，社會不僅需求專業知識較強的人才，同時也關注人才的個人修養、思想道德水平、實踐操作能力、合作能力以及艱苦奮鬥的精神。

（二）有利於挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業指導教育工作的發展

開展思政教育與就業指導教育的整合工作應立足於人才培養目標，結合學生個性化特徵，在馬克思主義惡化科學發展觀的指導下，有效落實大學生髮展教育方針政策，積極調動學生的主觀能動性，鼓勵大學生自主創業，在實踐活動中正確樹立就業觀、價值觀、人生觀以及世界觀。

（三）為培養應用型人才、複合型人才創造有利條件

現今社會隨着全球化進程的加快逐漸呈現出多樣化趨勢，對應用型人才和複合型人才的需求較大，同時還較為關注人才的理想信念和道德品質，故而高等教育的人才培養在方向上需順應時代潮流的發展，以便適應社會的發展要求。引入思政教育開展就業指導教育工作將符合當前社會的實際就業情況，就業指導教育是思政教育工作的應用表現，思政教育則為就業指導教育的重要組成部分，兩者相輔相成，就業政策的落實過程中促進大學畢業生樹立正確的就業觀念、開展有效地就業培訓以及提供合理的信息服務將能增加大學生的就業率，進而明確高校的教學目標和學生的就業目標。

三、思政教育與就業指導教育整合的有利條件

新時期下，高校思政教育與就業指導教育工作之間的相通性、內在的關聯性將為兩者的整合創造有利條件。

（一）思政教育與就業指導教育具有一定的相通性

思政教育將能增強大學生的道德、法律認識，可幫助其較好地適應社會規範、合理處理社會關係。我國公民的道德體系具有多層次特徵，低層次中部分道德規範具有較強的普遍性，對大多數公民有一定的約束力，任何違背公共道德的公民都將受到社會輿論的譴責、在大學生就業指導教育過程中不僅要對大學生要掌握的專業技能進行培訓，還應重視起道德、法律教育工作，故而思政教育與就業指導教育具有一定的相通性。

（二）思政教育和就業指導教育工作之間的內在關聯性

社會規範與人的心理需求、道德規範等方面相符合，並在法律的保障下才能更好地發揮其作用，人們只有具備道德自覺性和意志自律性才能遵法守法，維護法律的權威。故而在合理合法的基礎上融合思政教育與就業指導教育，法律法規的教育中滲透道德教育將能保障大學生塑造正確的價值觀和就業觀。思政教育和就業指導教育工作之間的`內在關聯性將為思政教育和就業指導教育的整合提供有利條件，注重就業指導中傳授法律相關知識、就業法律內進行道德訴求教育，積極探索就業法律與社會道德的有機結合途徑才能真正體現出兩種教育的整合優勢。

四、整合思政教育與就業指導教育的原則

當前，整合思政教育和就業指導教育的原則主要有以人為本原則、整體性原則以及實踐性原則。

（一）以人為本原則

現今時代的發展，注重人的全面發展，這不僅是馬克思主義指導思想的要求，還將是黨和國家對人才培養政策的要求，在一定程度上堅持以人為本的科學發展觀對思政教育和就業指導教育的整合具有重要的指導意義。隨着社會的發展趨勢，以人為本日益成為現代化思政教育的核心思想。而就業政策的落腳點在於滿足人對自由、幸福生活的追求，出台的相關政策法規堅持以人為本為制定的價值取向才能提高人民對法律的認同感，從而具有自覺遵守意識。因此，堅持以人為本的原則將為思政教育和就業指導教育的整合奠定人本基礎。 （二）整體性原則

高校進行思政教育與就業指導教育的整合應堅持整體性原則，從整體、全局的角度進行兩者的整合工作。當前大多高校側重就業政策和就業信息的發佈等實用性指導工作，並未注重就業指導教育中的思想政治教育，以致於大學生在未來就業時就業觀不明確或者有着錯誤的就業觀、擇業觀、價值觀。在現今新時期下，高校鼓勵、支持大學生自主創業、採用合理的、人性化的就業指導理念將能有效推動就業指導工作的發展。高校思政教育注重大學生的個人修養和自律素質，就業指導教育側重大學生對社會的適應能力和就業觀念的正確塑造，整合二者將能促成優勢互補的局面，從整體角度發揮整合工作最大作用，為整合工作奠定理論基礎。

（三）實踐性原則

高校思政教育與就業指導教育需加強法制化管理，藉助於制度執行行為、管理行為等方式進行教育工作，在實踐活動中完善學生的人格，不僅能夠展現出學生的主體性還可提高大學生的額思想政治素質和就業技能。將就業指導教育中引入相關的法規準則的教育內容將增強思政教育強度，以嚴謹的法制引導大學生參與社會實踐，在貼近生活的實踐中改變或者塑造科學的價值觀和就業觀，將能推動思政教育和就業指導教育的整合進程。因此，堅持實踐性原則將為思政教育和就業指導教育的整合奠定堅實的基礎。

五、新時期高校思政教育與就業指導教育的整合策略

（一）機制整合策略

高校應構建一套完善的、符合市場發展規律的機制，將能促進高校思政教育與就業指導教育整合工作的發展。新時期下，高校可邀請就業指導機構的專業人士前來本校進行就業指導的現場講座、支持輔導員及教師參與就業指導方面的交流會以及積極開展相關的就業指導教育研討會等，並結合相關的成功經驗引入思政教育工作中。促進思政教育與就業指導教育機制上的整合，建立合理的監督機制，將能實時掌握學生思想特點及動態，進而針對性的採取相關政策制止問題的產生，將能完善高校突發事件的應急處理體系。

（二）載體整合策略

創新思政教育和就業指導教育整合工作的載體形式，將具有積極意義的民族精神融入整合載體中，鼓勵科技型載體的發展，利用先進的科學技術構建校園內部信息網絡，促進師生之間的網絡交流，拓展整合工作的覆蓋範圍，為思政教育與就業指導教育的整合營造良好的發展環境，進一步實踐思政教育與就業指導教育的整合措施。

（三）規模整合策略

高校在進行思政教育與就業指導教育的整合工作時還應建設具有嚴謹政治作風及管理能力強的隊伍，在為大學生進行思政教育工作和就業指導教育工作時起着表率作用，潛移默化中影響大學生樹立正確的價值觀和就業觀。高校可定期對這支隊伍進行配培訓，促進其政治思想的覺悟和綜合素質的提升，以便從規模上進行思政教育與就業指導教育的整合，促使整合工作傾向於科學化、合理化方向發展。

六、結語

綜上所述，新時期形勢下，生產力發展水平的提升有利於推動社會文明的發展進程，社會對人才的要求也不斷地提高，不僅要求其具有專業的知識技能，還注重人才的綜合素質發展。整合思政教育和就業指導教育將能有效提升高校學生的綜合素質，有利於挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業指導教育工作的發展，還能為充實國家人才儲備創造有利條件。

高校就業工作方案 篇2

隨着高等教育大眾化時代的到來.大學畢業生的就業難問題正日益為社會所關注。大學生就業難問題涉及政府調控、社會經濟發展、學校、用人單位和大學生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我國高校的人才培養模式還存在着與社會需求不相適應的問題，人才培養的針對性不強。為此，高校要以就業為導向，積極探索人才培養方案的改革。切實提高人才培養質量，增強大學生就業競爭力。

一、人才培養方案設計的基本思路

(一)把握時代脈搏。透徹理解新世紀的人才標準

(二)符合高校實際，科學定位人才培養目標和規格

在人才目標定位上.高校應把握好人才培養的總體品質與規格，針對不同的學科專業和類型，培養研究型、複合型、應用型等不同規格的高素質人才以滿足社會發展對各種人才的不同需要。開創出一條促進畢業生就業的路徑來。當前不少學校片面追求高層次。盲目地追求專科院校升本科、本科院校爭上碩士點、博士點。在追求高層次辦學過程中，一些過去十分有專業特色或專業優勢的學校放棄了自己的特點。在人才培養定位上出現了明顯的偏差，從而導致人才培養的雷同。畢業生供需結構性矛盾突出。以地方性綜合大學為例.地方綜合性大學由於辦學歷史、生源狀況及地域條件的限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個特點。地方性院校要面向地方經濟、社會建設的具體需要，結合所處地區的實際情況，培養本地區所需的各種各樣的實用人才。

(三)轉變教育觀念，體現以人為本、人職匹配的教育思想

高等教育進入大眾化階段.與精英階段人才培養的主要區別是擺脱了單一的精英培養模式，呈現出多樣化的培養模式。市場需求是多樣化，不同社會職業對畢業生素質要求不一樣。如果培養出的學生千篇一律.其結果必然是學生在人才市場中缺乏競爭力。高校人才培養方案要體現以人為本、人職匹配的思想，根據大學生的個體差異狀況，按照社會職業的需要.進行不同職業目標的培養，不僅大學生的德、智、體等諸方面能得到全面發展，大學生個體的潛能和差異性也能夠得到發展，這樣的畢業生就可以更好地適應多樣化的社會職位的需要.更有利於人職匹配、順利就業。"

二、改革人才培養方案

人才培養方案是人才培養目標與培養規格的具體化。是學校實施人才培養工作的綱領性文件，對人才培養質量的提高具有重要導向作用。我國高校本科教育在相當長一段時期內。以“學科本位”理念來構建本科專業人才培養方案，強調專業的專、深、尖在當時計劃經濟時代，社會需要大量同類型、同層次人才的背景下.為社會輸送眾多高級專業人才起到了積極的作用。但在市場經濟時期，伴隨產業結構由勞動和資源密集型向技術和知識密集型轉變.社會對人才需求不再單一，而呈現出多規格、多類型、多層次的需求態勢。如果再沿襲單一以“學科知識”為理念構建人才培養方案，忽視學科專業發展的廣度與交叉融合性.必然會導致培養的人才知識面過窄，與社會需求相脱節。因此.當前高校要根據經濟和社會發展對人才需要和大學培養目標分析的基礎上。構建“以就業為導向、以能力為本位”的人才培養方案，提高大學生的就業能力。

(一)構建通識教育與專業教育平衡的課程體系

人才培養方案的核心是教學計劃.而教學計劃的核心是課程。所以，課程體系的構建是大學人才培養方案的核心內容，其是否科學、合理對大學能否高質量的實現人才培養目標至關重要。我國現行本科課程體系的弊端表現為：普遍側重於必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實踐;各類專業劃分過細，相關課程交叉重疊，沒有整合;課程內容陳舊、滯後於科學技術的發展.與我國社會經濟發展需要的聯繫不夠緊密。因此，高校要加大課程改革，以就業為導向，建立與經濟社會發展相適應的課程體系，優化培養人才的知識結構和能力結構，提高學生畢業後進人人才市場的競爭力。

(二)進一步推進學分制改革

學分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況的教學管理制度。高校學分制推行已久，但很多並不是真正意義上的學分制，只能説是學年學分制或半學分制高校學分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學管理制度;教師工作不到位：計算機房、實驗室、圖書館等教學輔助部門的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實現學分制，使現代高等教育制度具有更大的靈活性、適應性和開放性.成為高校不得不面對的一個重要問題。

1.制定彈性學制.放寬修業年限

在規定標準學制的基礎上.允許學生在取得規定的學分數後提前畢業或延長學習年限。本着因材施教的原則。尊重學生的愛好和個性發展，適當放寬轉系、轉專業的限制。建立和完善主輔修制、雙學位制度、重修、重考制等。在學分制教學管理過程中，多開展校際合作，倡導跨校選課。建立學分互認機制，實現教育資源共享。允許學生可實行工學交替、分段完成學業：一部分優秀學生在完成第一學年基礎理論課程學習後，可根據自己的專長、興趣，自主選擇專業和專業方向。

2.加強師資隊伍建設.完善導師制

在學分制的實施過程中.由於選修課開設的數量與質量均取決於教師，因此，要推行學分制，就必須採取有效措施.調動教師的工作積極性，提高教師的素質。積極提倡導師制。加強對學生選課、學習的輔導和指導。防止導致學生在選課、選專業或方向等方面帶有一定的盲目性.保證選課質量和學生知識結構的合理構成。

3.加強課程開發.完善選課制

實施完全學分制的關鍵在於讓學生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進行課程開發。強調課程建設.充分利用各種資源開發儘可能多的吸引學生的高質量課程。"

(三)深化教學改革，增強學生創新精神和創新能力

大學生的就業率、就業滿意度和就業適應性從根本上説是由教育質量決定的。教育質量集中體現於教學質量。而教學工作又是人才培養的主渠道。因此。學校要以創新人才培養為重點.積極創新人才培養模式，着力提高人才培養質量。建議從以下幾方面做起。

1.創新教育教學思想

要培養大學生的創新意識和創新能力。首先要在教育思想上轉變觀念。為此要樹立以人的全面發展為核心。從科技革命和現代化需要出發，注重培養學生開拓創新能力的教育觀。

2.改進課堂教學方法和教學手段.提高教學效果

注重傳授與啟發的結合，注重理論與實踐的結合，注重課內與課外創新教育的結合。在教育教學中，要以增加課堂教學信息量為出發點。充分運用網絡、電視等現代化教學手段來輔助教學，把網絡教學、集中授課與分散討論和個別指導相結合，激發學生的學習興趣。啟發學生自覺學習的內在動力，增強學生的創造性思維和創新能力。

3.重視大學生個性化學習

課堂教學中，教師着重提高學生的自學能力。引入討論、案例教學等教學方法，培養大學生自主學習意識、探究能力。讓大學生有自由的時間和餘地，學會按照自己的發展方向，進行個性化學習。完善自己的素質結構。使學生具備較強的就業競爭力。

(四)構建實踐教學體系，注重提高學生實踐能力

實踐能力是學生就業最為重要的競爭能力.參加實踐也是大學生成長過程中至為關鍵的環節。目前實踐經驗少、實踐能力弱已成為大學生就業最大的障礙。所以。學校要突出實踐教育教學在應用型人才培養中的重要地位。

1.從思想觀念、措施上重視大學生實踐體系的建設

徹底改變傳統教育模式下大學生實踐活動處於從屬地位的狀況.在專業教學計劃中確立實踐的地位和作用。設置獨立的實踐課程。並給予組織、管理、場地及資金的配套。使實踐體系與理論教學平行而又相互協調、相輔相成。

2.鼓勵學生參加社會實踐活動

學校要將課堂教學與社會實踐結合起來.利用大學生社團開展多種類型、多種形式的活動。如師範類的教學大比武，工科類的技能大賽，各類創新競賽等。

3.加強校企合作.建立固定的實踐基地

在城市、鄉村、機關、學校、部隊、企業之中廣泛建立學生創業實踐基地、志願服務基地、專業實踐實習基地、科技創新基地、革命傳統教育基地、軍民共建基地等一大批實踐基地。增加學生對工作環境的認識，早日成為符合企業實際需求的“適崗人才”。

4.加強創業教育

把創業教育及創業人才的培養納入高等學校課程體系，積極開展各種創業培訓活動，培養學生創業精神和創業能力。幫助畢業生順利創業。學校要通過定期舉辦創業計劃大賽、創業者學術講座。定期請一些創業成功者與學生就創業之道進行交流與探討.分析創業成功與失敗的原因，為學生提供借鑑。學校要充分利用校內資源組織學生進行創業體驗。如成立由學生自主管理和經營的科技服務公司、建立學生超市、學生書亭、學生家教部等實體。為大學生實踐、創業、成才的提供平台。

高校就業工作方案 篇3

一、活動背景

隨着全國高校的擴招，以及大學畢業生人數逐年增加，在加上XX年全球金融危機，高校畢業生的就業創業形勢日趨嚴峻，就業創業競爭的壓力日益增大。 為了繁榮校園文化、充實校園生活，進一步引導同學們瞭解就業創業知識、培養就業創業意識、樹立就業創業精神、提高就業創業能力、讓同學們通過關於就業創業的演講活動了解當前嚴峻的就業創業形勢，並找到就業創業的方向，特面向全系學生舉辦以為主題的就業創業演講比賽。

二、活動目的及宗旨

1、激發同學們的學習熱情和學習動力，調動同學們的積極性，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮學院文化，發揚比賽的優良傳統，幫助同學們明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備 。

2、通過活動在全系範圍內的影響力來提高同學們對自己職業發展的思考和規劃，同時通過演講來提高同學們的交流和表達能力，進而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己

三、活動意義

本次活動意在通過提供演講平台給予同學們鍛鍊的機會，展現演講才華和能力，並通過對其就業創業想法和認識，鼓勵同學們通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的奮鬥方案。激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。

四、舉辦單位

主辦單位：院團委

承辦單位：土木工程系就業創業部

贊助單位：待定

五、活動主體

1、籌備階段

（1）活動宣傳

海報宣傳：在活動前，通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學該活動的基本情況（要求海報能夠深刻體現活動主題，並且內容新穎，有直觀的表達效果）——宣傳組

班級宣傳：為了達到宣傳力度，做到全系參與，在活動前，安排部門幹事帶上相關的宣傳資料在班上的就業創業委員的配合下將資料發放到各個班級並告知本次活動的基本內容，同時統計報名人數。——就業創業部全體幹事

諮詢宣傳：在活動前及整個活動過程中，在164值班室就業創業部設立諮詢點，為同學們詳細解答一系列問題，使同學們更能瞭解活動情況。——值班幹事

（2）組織

聯繫比賽場地：確定初賽及複賽的比賽地點

主持人：待定（要求普通話很好，能靈活應變，具有感染力）

參賽人員：初賽：全系報名參加演講的各位選手

複賽：經初賽選拔。（6—8名）

邀請人員：初賽：土木工程系就業創業部三位部長及幾位幹事（具體人員待定）

複賽：發請柬邀請評委：學院領導、學生會幹部。（共9名）

出席觀眾：初賽：各位選手

複賽：每個班選5名同學代表班級參加

（3）ppt及活動背景音樂：

做一個關於能反映當前就業創業形勢的ppt（要求內容符合活動主題，深刻新穎）——策劃組

選幾首活動過程中的背景音樂，用於活動開始前，及在活動過程中的一些停歇時間（要求歌曲內容積極向上，給人以奮鬥拼搏的激勵）——活動組

（4）後勤工作及舞台部分

購買物品：證書，獎品（獲獎者），舞台裝飾品——外聯組，財務組

借用物品：音響設備，花盆——祕書組，資料組

場地佈置：舞台裝飾、開場和結束音樂及音響設備調試、後期清理等——就業創業部全體幹事

抽籤及現場秩序的維持：確定複賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準備。——策劃組

2、比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業創業演講稿，在比賽之前交到164值班室就業創業部審核。

3、比賽階段：

初賽

①時間：4月13日（具體比賽時間待定）

②地點：1616

③主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想

④比賽流程：

主持人致開幕詞並且介紹到場的評委及比賽的規則。

演講比賽正式開始。

帶所有選手比賽完後，邀請評委代表上台簡單講評

主持人致閉幕詞。

賽後第二天公佈進入複賽的選手並通知其做好複賽的準備

複賽

①時間：4月17日（具體時間待定）

②地點：八角演講廳（提前申請）

③演講環節：

第一環節——選手演講

限時：時間必須在5分鐘以內

主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想

第二環節——現場問答

ps：每位選手演講完畢，必要時評委可向選手提問或做簡單點評

④流程：

主持人致開幕詞並且介紹到場的評委，嘉賓

主持人邀請評委代表學生會主席發言

主持人介紹比賽的規則和評分細則

播放ppt，同時主持人根據ppt播放的內容作相應的講解

ppt播放完後，主持人引入演講比賽

當第四個選手演講完後，進入表演環節（目的激發觀眾熱情，放鬆選手緊張心情，活躍活動氣氛。）

待所有選手比賽完後，進入互動節目——通過屏幕轉動，選出回答問題的觀眾，問題內容主要是就業創業方面的，回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份，（在進行互動節目時，統計出最後兩位位選手的得分）

主持人公佈最後兩位選手得分，然後邀請評委代表團總支副書記做活動講評，工作人員進行名次排序

主持人上台宣佈比賽結果（依次由優秀獎到一等獎）

嘉賓，評委，選手，全體工作人員合影留念

4、現場各組分工

舞台部分：主持人，音響，裝飾舞台——就業創業部全體幹事

秩序部分：觀眾秩序——活動組，策劃組

禮儀部分：引領嘉賓評委就坐，收發評分表——資料組，祕書組

統分計時部分：統計分數，排名，計時，提醒時間——宣傳組

後勤機動：外聯組

六、活動預算

海報，橫幅 待定

提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員 待定

榮譽證書及獎品等 待定

會場佈置物品費用 待定

請柬 待定

合計：待定

七、注意事項

籌備階段各組分工合作，出現問題及時聯繫，共同解決問題。工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務互相轉告；

會場佈置方式要求大方得體；

活動前預備話筒，賽前注意音響的調試工作；

確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；

準備一些互動遊戲在統分的時候過度，在觀眾互動環節進行人員統分，

公佈名次，由優秀獎開始至一等獎

整個活動過程中，部門各幹事應積極、主動。若有突變情況或臨時安排，以當時情況安排為準。

高校就業工作方案 篇4

一、指導思想

為提升社區勞動保障工作的就業服務水平和就業援助功能，落實各項促進就業政策，以開展創建“充分就業社區”活動，形成促進就業的良好社會氛圍。

二、工作目標

20xx年底前，社區達到“充分就業社區”標準；勞動年齡內（除在校學生外）有勞動能力和就業願望的人員就業率達到96%以上，基本無“零就業”家庭。

三、具體措施

xx社區現有勞動能力人員2475名，其中失業人員632名，正常使用中的有70人，低保12人，殘疾15人，困難家庭10人，實際失業的有73名。xx社區結合本社區實際，實現充分就業工作全覆蓋，特制定以下工作措施：

（一）健全組織體系，完善各項規章制度

社區黨委、居委會高度重視創建“充分就業社區”活動，成立了由社區主任擔任的“社區充分就業”領導小組，定期開展就業工作碰頭會議，不斷完善就業工作覆蓋面。同時社區建立了崗位信息聯絡員隊伍，由社區各行政小組長、在職黨員、在冊黨員，各類志願者隊伍組成。及時收集崗位信息。其次，將完善社區的各類制度，建立失業人員調查建檔制度，困難失業人員跟蹤服務制度，失業人員安置承諾制度。以各類規章制度的完善，提高了社區充分就業服務水平。

（二）加強政策宣傳引導，服務社區失業人員

社區本着“以人為本，服務居民”的服務目標，根據本社區的實際情況，認真做好充分就業工作，做好政策的宣傳引導者，對社區內失業人員開展就業再就業政策宣傳，充分利用社區的宣傳欄、黑板報、網站、電子屏幕和就業援助員深入失業人員家庭等多種形式，宣傳積極向上的就業志願，使失業人員正視自身條件，積極就業。對社區居民開展勞動就業政策宣傳，並組織專門人員為居民解答有關再就業政策方面的問題和諮詢。同時積極做好《失業證》、《再就業優惠證》的發放與管理工作，充分發揮勞動保障室與失業人員互通信息的橋樑作用，及時總結經驗，發現問題，積極向街道勞動保障部門反饋政策執行過程中出現的各種問題和矛盾。

（三）以送崗位服務上門，紮實推進充分就業活動根據社區的實際情況，在社區內積極開發各種公益性就業崗位，充分利用復興南街個體老闆多的特點。通過建立靈活就業組織和興辦服務實體、組織家政服務等多種形式、多渠道創造一批社區就業崗位，利用街道網絡信息庫，獲得信息後立即通知失業人員，促進社區內就業困難人員實現再就業。同時加強與社區內各類用人單位的'聯繫，及時掌握各用人單位空崗信息，同時，建立用工需求信息庫與求職需求信息庫。通過社區保障室協調對號入座，從而達到在本地區內解決下崗失業人員再就業的目的。積極配合街道做好定期勞動力專項招聘會，為轄區內有需求的失業人員提供優質服務，並做好跟蹤服務工作。

（四）以援助在身邊活動，達到優質服務穩民心結合社區志願服務特色，由志願者協辦員定期走訪失業人員家庭，對“零就業”家庭重點關注，及時瞭解掌握失業人員的就業意向和生活狀況，對有困難的失業人員及時給予必要的幫助。積極配合街道勞動保障機構為失業人員，尤其是就業困難人員提供職業指導和職業介紹服務，組織推薦其參加職業技能培訓，使所有有勞動能力和就業願望的失業人員都參與到積極的就業準備活動中。對有創業願望的人員指導其參加開業培訓，並積極宣傳各項涉及開業的優惠扶持政策。及時全面地掌握社區內就業困難與家庭生活困難人員的實際情況，配合政府有關部門做好“低保”人員的認定工作，對生活困難、急需就業的人員，要給予即時就業安置，基本消除“零就業家庭”。

對社區內的勞動力資源狀況定期進行摸底調查，摸清楚社區內各類失業人員底數。對社區內未就業羣體進行排查，找原因、想對策。排查可採取電話排查與走訪排查相結合的方式，有記錄、有台帳，準確詳細建立一人一檔，全面掌握失業人員特別是就業困難人員等各項基礎動態信息的收集，為失業人員再就業提供充分依據。建立失業人員基本情況台帳，實行動態式管理辦法，按時上報情況。並對靈活就業人員進行登記和認證管理，幫助落實就業再就業各項扶持政策，提高他們的就業穩定性。

（五）以幫扶落實服務，實現共享促就業

社區將在區、街道的指導下，組織開展多樣化的再就業援助活動（包括就業指導、就業諮詢、就業宣傳、就業互助，以及小規模的再就業招聘活動等）。通過社區的文藝進社區，服務活動進社區進行宣傳，及時將就業信息、就業政策信息送到社區失業人員手中，最終實現由被動式就業服務向主動式就業服務的轉變，由一般性、普遍式就業服務向自助式、個性化就業服務的轉變，由依賴政府幫助就業向自謀出路、互助就業的轉變。

高校就業工作方案 篇5

根據《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關於印發廣西鄉村振興產業發展基礎設施公共服務能力提升三年攻堅行動方案（20xx-20xx年）的通知》（桂政辦發〔20xx〕19號）和《廣西壯族自治區人力資源和社會保障廳關於印發廣西鄉村振興村級就業社保服務平台能力提升三年行動方案（20xx-20xx）的通知》（桂人社發〔20xx〕45號）要求，為進一步提升我市人力資源社會保障信息化便民服務水平，打造適應鄉村振興建設發展需要的村級就業社保服務平台，特制定此方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，堅持以人民為中心，以堅持就業優先戰略和完善覆蓋全民的社會保障體系為工作主線，進一步完善我市就業服務、社會保障管理體系和服務網絡，在提高精細化管理和服務水平上下更大功夫，實現鞏固人社扶貧攻堅成果與鄉村振興的有效銜接。

二、工作目標

20xx—20xx年，利用三年時間實施我市村級就業社保服務平台能力提升行動。充分發揮基層公共服務平台的作用，持續提升我市人社服務的廣度、深度、温度。深入推進自治區、市、縣、鄉、村五級“數字人社”信息網絡互聯互通，全面提升我市人社信息化便民服務水平。通過提升就業服務質量，促進農村勞動力快速精準實現更充分更高質量就業，促進農民工收入穩步增長。通過延伸社會保險經辦服務，促進養老保險適齡參保人員應保盡保，促進社會保險費徵收。

三、主要任務

（一）提升就業服務質量

1.提升就業信息更新質量。一是通過村級就業社保服務平台每月採集、核實本村轄區內勞動力就業信息、培訓意願，建立農村勞動力就業人員清單、有就業意願暫未就業人員清單，記錄農村勞動力實際就業狀態、就業需求、培訓需求等信息並形成工作台賬。二是每月5日前將上一月核實後的就業信息更新錄入廣西數字人社信息系統，做到數據及時更新。

2.提升崗位信息發佈及推薦就業服務質量。一是依託村級就業社保服務平台及時將縣級人社部門和本村轄區內用人單位提供的就業崗位信息通過宣傳欄、微信羣等形式發佈到各村屯，每週至少發佈一次。每年發佈崗位個數不少於本村轄區內勞動力總數的3倍，並按照每年不少於10%的數量遞增。二是每月通過廣西數字人社信息系統向本村轄區內求職登記人員以短信等形式發送匹配的崗位信息3個以上。三是對外出務工有就業意願但連續3個月未實現就業的農村勞動力由平台協管員登記造冊並每月報送至縣級人社部門，縣級人社部門針對未就業人員的就業意願提供就業指導並推介就業崗位信息不低於3次，全面提升推薦就業服務質量。（市就業服務中心、各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

3.提升職業技能培訓服務質量。一是本村轄區內培訓意願登記滿10人以上的，平台協管員要主動聯繫縣級人社部門協調培訓機構制定開班計劃，並及時將開班信息通過電話、短信、宣傳欄等形式向農村勞動力發佈。二是為參加培訓暫未就業的農村勞動力推介與培訓工種有關的就業崗位信息不少於3次，推介後3個月內進行就業情況的回訪，並及時更新就業信息。（局就業促進科、職業能力建設科、市就業服務中心及各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

（二）延伸社會保險經辦服務

1.將全民參保登記信息系統延伸到村級平台。20xx年，實施全民參保登記信息系統從市、縣、鄉鎮延伸到村級平台。20xx年，實現協管員通過授權登錄系統精準掌握本行政村全民參保情況，包括本行政村已參加基本養老保險人員名單、未參保人員的名單，精準動員參保登記，推動全民參保計劃全面實施，確保“十四五”期末我市基本養老保險參保率達到95%。（市社會保險事業管理中心、各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

2.將城鄉居民養老保險經辦延伸到村級平台。20xx年，實現城鄉居民養老保險網上受理業務功能，參保人通過登錄廣西“數字人社”網上服務大廳、廣西人社APP，或者在村級就業社保服務平台憑身份證或社保卡登錄廣西人社村級服務平台自助終端，即可自主辦理或由村級協管員代辦基本養老保險參保登記、繳費、待遇申領、轉移申請、註銷登記、資格認證等業務。20xx年，實現城鄉居民養老保險業務村級受理。20xx年，全面實現城鄉居民養老保險業務村級受理，羣眾辦理業務零跑腿，助力數字鄉村建設。（市社會保險事業管理中心、各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

3.將社保便民服務延伸到村級平台。各村級協管員根據動態人員信息管理情況，每月精準動員參保擴面，全面落實參保人員死亡信息月報告制度，對按時上報的給予激勵。採取線下加線上模式，服務不同類型的參保羣眾，進一步提升“適老化”服務理念，提供授權代理、親友協辦及相關智能技術操作指導等服務，為行動不便的'老年人提供上門服務，提高羣眾的滿意度。村級協管員協助税務部門做好城鄉居民養老保險費繳費提醒（按税務部門所列名單，對未繳費者提醒每月一次）、確定繳費檔次、簽訂銀行代扣代繳協議和開展政策宣傳等工作。（市社會保險事業管理中心、各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

（三）業務系統線路升級改造

為全面提升人社信息化便民服務水平，深入推進自治區、市、縣、鄉、村五級“數字人社”信息網絡互聯互通，確保村級就業社保服務平台業務工作的正常運轉，20xx年籌措線路升級改造資金，20xx年11月開始實施村級線路帶寬升級（注：帶寬升級的標準為帶寬成倍擴容，如由原來10M升級為20M及以上，20M升級為40M及以上），逐步提升村級應用速度。至20xx年12月底，業務系統線路升級全面完成工作，為信息便民化服務提供保障。（局社會保障卡管理辦公室、養老與失業保險管理科及各縣（區）人力資源社會保障局按職責分工負責）

四、工作步驟

（一）籌劃階段（20xx年4月-20xx年12月底）。根據自治區人力資源社會保障廳工作部署，組織學習傳達自治區村級就業社保服務平台能力提升工作要求。對照《廣西鄉村振興村級就業社保服務平台能力提升三年行動方案（20xx-20xx年）》，制定印發《賀州市鄉村振興村級就業社保服務平台能力提升三年行動方案（20xx-20xx年）》，統籌推進全市村級就業社保服務平台能力提升工作。指導各縣（區）人力資源社會保障局制定本地實施方案，於20xx年12月底前將細化實施方案報市人力資源社會保障局備案。

（二）實施階段（20xx年1月-20xx年8月）。從20xx年1月開始，全面實施村級就業社保服務平台能力提升三年行動，各縣（區）人力資源社會保障局要對照任務清單開展提升工作，並於每年底前將提升工作情況報市人力資源社會保障局。到20xx年8月底，各縣（區）人力資源社會保障局要全部完成村級就業社保服務平台能力提升工作，並將提升工作總結報市人力資源社會保障局。

（三）評估階段（20xx年9月-20xx年12月）。20xx年9月，各縣（區）人力資源社會保障局要組織開展自查工作，9月底前向市人力資源社會保障局報送自查報告。20xx年10月，市人力資源社會保障局將對全市村級就業社保服務平台能力提升情況開展檢查評估工作。

五、組織機構

為加強對村級就業社保服務平台能力提升工作的組織領導，市人力資源和社會保障局成立村級就業社保服務平台能力提升工作領導小組。

領導小組下設辦公室，辦公室設在局養老與失業保險管理科，負責做好全市村級就業社保服務平台能力提升工作的統籌、協調工作，周永宏同志兼任辦公室主任。成員由局就業促進科和職業能力建設科、市社會保險事業管理中心、市就業服務中心等科室（單位）指定專人負責，其中市社保中心對口負責社保和信息方面提升工作的具體指導；局就業促進科和職業能力建設科、市就業服務中心對口負責就業服務提升工作的具體指導。

六、保障措施

（一）提高認識，加強領導。村級就業社保服務平台能力提升工作，是廣西鄉村振興產業發展基礎設施公共服務能力提升三年攻堅行動的一項重要內容，全市人社系統要高度重視，切實加強組織領導。市人力資源和社會保障局成立村級就業社保服務平台能力提升工作領導小組，負責協調和指導全市村級平台能力提升工作。各縣（區）人力資源和社會保障局也要成立工作小組，明確主管領導、業務股室及聯絡員，明確工作分工，制定具體實施方案，採取有力措施抓好工作落實。要密切與當地政府、財政等相關部門的聯繫，爭取政府和有關部門的支持，為村級就業社保服務平台能力的提升提供有力保障。

（二）突出重點，強化落實。三年提升行動所需資金按照財政事權和支出責任劃分原則，由各地負責統籌安排，上級財政予以適當補助。各縣（區）人力資源和社會保障局在爭取政府和有關部門支持的基礎上，要充分用足用好相關政策，解決村級就業社保服務平台能力提升工作中遇到的各種問題，重點解決好協管員隊伍建設、設備配備和資源保障等問題。要定期開展工作調度，建立工作台賬，加強工作指導，層層督促抓好落實，協調解決村級就業社保服務平台能力提升工作中遇到的各種問題，推進三年提升行動順利開展。

（三）加強督導，推進工作。各縣（區）人力資源和社會保障局要按照職責分工，壓實工作責任，完善和創新現有督導工作機制，採取檢查指導、督查通報和總結宣傳等工作手段，協調推進工作開展，確保村級就業社保服務平台能力提升資金的落實和三年提升行動的順利開展。同時，建議建立健全協管員工作績效考核機制，各縣（區）人力資源和社會保障局每年根據就業、社保年度工作計劃，統一制定協管員年度績效考核指標，由所在地鄉鎮人民政府負責具體實施和年終考核，形成激勵約束機制。

高校就業工作方案 篇6

為認真貫徹落實就業工作部署，切實做好就業驛站建設管理工作，結合我街道實際，制定如下方案。

一、工作內容

以幫扶有就業願望和就業能力的'就業困難人員為重點，試試精準對接、促進穩定就業、提升就業質量為目標，在各社區設立就業驛站，承載就業服務平台，為廣大勞動者提供就業創業服務，通過整合資源、優化服務，幫助就業困難人員實現就地就近就業。

二、建設原則

就業驛站的設立堅持因地制宜的原則，依託轄區產業，重點扶持本地特色產業，堅持誰建設，誰受益，結合各社區實際具體實施建設。

三、工作要求

注重宣傳引導。各社區要採取多種形式積極宣傳，進一步擴大社會知曉度、透明度，鼓勵就業困難人員積極就業創業，實現脱貧致富。

注重精準幫扶。各社區要以就業驛站為載體開展工作，為廣大勞動者提供政策諮詢、崗位信息、技能培訓等服務，實現送政策到家、送就業到户、送技能到人。

注重落實政策。各社區要積極和有就業需求和就業願望的勞動者建立聯繫，落實扶持政策，建立工作台賬，建立健全就業驛站服務工作的長效機制。