幼兒園小班美術活動方案（精選30篇）

幼兒園小班美術活動方案 篇1

活動目標

1、學習從上到下地觀察豬，瞭解豬的外形特徵。

2、瞭解豬與人們的關係，知道豬的用途。

活動準備

1、圖片：豬

2、幼兒用塗色紙，蠟筆。

活動過程

一、引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?

(然後出示玩具豬)

教師：噢!是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。

二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範

1、瞭解、認識大肥豬的外形特徵。

(1)大肥豬是什麼樣子的?

(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)

(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?

(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，

並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的塗色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。

塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，

三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。

2、啟發幼兒，添加相應的事物。

你的大肥豬在什麼地方呢?

(如：農場裏的房子、田野裏的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)

四、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?

幼兒園小班美術活動方案 篇2

活動目標：

1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作)

3.幼兒作畫，教師指導

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。

4.欣賞作品，評價。

請幼兒説一説：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸：

1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2.繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

幼兒園小班美術活動方案 篇3

活動目標：

1、在欣賞圖片中初步瞭解登封人劉永佔的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活力。

3、對泥塑這種美工活動感興趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永佔

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎麼做

(2)介紹、發放材料，並進行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流、展示作品

(1)請幼兒説説自己喜歡的糖葫蘆，為什麼?

(2)請幼兒把糖葫蘆佈置在區角活動。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

幼兒園小班美術活動方案 篇4

活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、遊戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。

活動重點：學會畫樹葉

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準備：彩色畫筆

活動過程:

一、激趣導入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹幹)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都説出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，教師巡視指導

3、孩子練習畫樹葉

四、遊戲"給樹媽媽穿衣服"

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麼好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?

3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、户外尋樹葉

在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園小班美術活動方案 篇5

教學目標：

1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓，並在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、每名幼兒胸前一隻母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什麼本領呢?哪隻母雞能幹，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這麼多的雞蛋我們心情怎麼樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示範邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二隻小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能幹，大家想想小雞們喜歡去哪裏玩，愛吃什麼食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能幹，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做遊戲吧。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班美術活動方案模板5

活動目標：

1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步會互相欣賞作品，並用語言描述。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。

3.《小魚遊》音樂、錄音機。

活動過程：

1.幼兒隨《小魚遊》音樂做動作進入活動室。

2.出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

出示瓶蓋與顏料，教師示範講解。

4.幼兒印畫。

幼兒隨着《小魚遊》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5.相互欣賞並展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。

活動建議：

該活動可以延續到莢工區繼續進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉籤、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

活動評價：

1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2.樂意欣賞同伴的印畫。

幼兒園小班美術活動方案 篇6

活動目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、遊戲：找朋友。

(1)介紹遊戲規則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

幼兒園小班美術活動方案 篇7

設計思路：根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細緻性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!

目標

1.能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2.學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

"看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?"揭祕：糖。"是什麼糖?"(棒棒糖)

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

"老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、製作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要説下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒："開心"。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

五、活動反思：

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來説，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒説有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順着孩子的思路隨機應變説："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悦的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術活動方案 篇8

活動目標

1、認識回形針，瞭解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫後組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1、出示回形針，問：“這是什麼，有什麼用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什麼禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封裏，打開來看看是什麼禮物。(幼兒回答)

2、教師簡單小節回形針的用途。

3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

教師問：“回形針”是什麼樣子的?(由一根鐵絲由裏向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試着添畫)

5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示範添畫，並出示示範添畫的多副作品

6、教師小結幼兒添畫的結果

7、小朋友想知道老師是怎麼想出來用回形針的樣子變出這麼多圖案嗎?

講述：

有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林裏走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫着回形針王國，於是我走了進去，可是裏面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河裏的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，説到這裏你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來後，老師對這個夢裏非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢裏的情景畫下來好嗎?

8、結束：展示幼兒作品

小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室裏也佈置一個回形針王國好嗎?

幼兒園小班美術活動方案 篇9

【活動目標】

1、學習用手指點畫的方法表現桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

【活動準備】

調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

【活動過程】

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問：桃花是什麼顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示範手點畫表現桃花的方法。

師：欣賞完桃花後，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。

1.示範：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。

2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時，老師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。

四、欣賞評比幼兒作品。

幼兒園小班美術活動方案 篇10

活動目標：

1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。

活動準備：PPT圖片

活動過程：

一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進行想象。

師：今天老師帶來了什麼?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什麼?

幼：蚊香、0……

二、對圈圈想象並添畫，嘗試用語言進行説明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友説的真棒，接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?

(變出五次。)

師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?

幼兒自由想象並講述。

師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。

2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。

幼兒園小班美術活動方案 篇11

活動目標：

1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪裏?》。

物質準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領域活動·小雞在哪裏?》。

活動過程：

1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

2、欣賞與學習。

(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。

教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家裏一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪裏去了?你們快來幫忙找找吧!

(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背後扮演小雞，教幼表演對唱。

②提問："雞媽媽是怎麼找小雞的?小雞是怎麼回答的?"引導幼兒有節奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這裏。"

3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

(1)教師説問句，幼兒説答句。

(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。

4、分角色演唱。

(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

(2)幼兒交換角色分組演唱。

5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。

根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練後再將"在這裏"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水裏"

活動延伸：

1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

三、户外活動：

1、體育遊戲: 網魚 見領域活動指導P14。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班美術活動方案 篇12

一、活動目標

1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。

2、觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

二、活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、每人一盒彩色油畫棒。

三、活動過程

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，説説：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。

提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?

除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎麼裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出塗色要求：

①要順着一個方向塗色。

②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③注意儘量不要塗到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班美術活動方案 篇13

活動目標：

1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。

2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。

3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。

活動準備：

1.連環畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機

活動過程：

一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。

師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。

二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。

1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。

師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……

(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)

2.幼兒合作製作連環畫

(1)幼兒分組商量自己製作的內容。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。

(提醒幼兒注意畫面的佈局，留下寫故事內容及裝訂的地方)

(3)教師巡迴指導。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)

(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。

(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。

3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。

三、共同分享製作好的連環畫。

師：評一評哪組製作的連環畫最精美

幼兒園小班美術活動方案 篇14

活動目標

1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並説出總數。

2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。

3.激發幼兒參與數學活動的興趣。

活動準備

1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

2.學具：幼兒數學用書。

活動過程

一.集體活動。

1.學習口手一致點數。

2.按數量對應匹配。

這裏有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎麼知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

二.小組活動。

幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。

三.活動評價。

小班數學教案：摘蘋果——按大小分類

幼兒園小班美術活動方案 篇15

活動目標：

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

活動準備：

1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多於幼兒人數)。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?”揭祕：糖。“是什麼糖?”(棒棒糖)

2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手裏的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎?

3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?什麼顏色?上面還有什麼樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢?誰會完整的來説一説?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裏看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友説一説。説完了，還可以換一張再説一説。”

幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”

4、品嚐，結束。

“説説你的棒棒糖是什麼味道的?”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎?”

幼兒園小班美術活動方案 篇16

【活動目標】

1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)

【活動準備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

【活動過程】

一、導入，引出故事。

秋天過後，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎麼回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什麼會感冒了嗎?(小朋友發言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在幹什麼呀?(小朋友發言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在幹嗎?(小朋友發言)對，這裏啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小老鼠在做什麼?(小朋友發言)對的，這裏啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友願意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己，預防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎麼預防感冒呢?有誰能來説説看(小朋友發言)

2、恩，小朋友們説的都很對，那總的來説呢，預防感冒有這麼幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脱衣服。另外，還要堅持鍛鍊(幼兒教育)身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

四、遊戲：大家一起動一動

好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家幾個動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示範動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現在大家跟着我一起做。(反覆做幾次)

附故事內容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子裏跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子裏沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎麼了，為什麼我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽説：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”於是，小老鼠丁丁忙跑到院子裏去，温暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!

自我反思：

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衞生聯繫在一起，進行深入講解。本來這裏可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。並且，我自己在上課時又由於過於緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最後一個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範時動作不夠標準、不夠誇張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行遊戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程裏，我會經常説例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以後還要更加努力學習。

幼兒園小班美術活動方案 篇17

活動目標：

1.通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。

2.激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。

3.樹立自信心，體驗成功的樂趣。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。

師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲，你們有什麼好辦法嗎?

(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。

1.請幼兒討論思考。

2.每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3.幼兒交流操作方法。

4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(環節簡析：對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是説小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1.出示並介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2.幼兒自由選擇材料進行試驗。

3.教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4.幼兒相互參觀，交流方法。

5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

(環節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料，孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，並使得幼兒有成功感。)活動延伸：

蛋寶寶送禮物。

教後小記：

《綱要》中關於科學教育的內容和要求中，多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求，這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現。

一、生活隱射科學，激發探索的興趣《綱要》還指出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。的確，對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。我們要善於觀察幼兒的興趣，制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平，活動內容及形式能吸引幼兒，讓幼兒主動去學，並樂於接受。蛋是孩子每天都能看到，幾乎每天都在實用的食物，所以蛋對孩子來説再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的，對於這樣熟悉又有神祕感的內容孩子是最喜歡的，這種喜歡也激發了幼兒主動的去探索、發現藏在蛋裏的祕密，也是支持我們活動成功展開的關鍵。

二、分層提供材料，體驗成功的喜悦材料單一，會限制幼兒的發展及對科學探究的積極性，剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料，如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種，一種是直接可以完成任務的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料，如：積木、報紙等。幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始並沒有成功，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以後把報紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，孩子都體驗到了成功的喜悦。

三、創設遊戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是説小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢遊在雞蛋寶寶的世界裏，體驗着操作活動帶來的樂趣。

幼兒園小班美術活動方案 篇18

【活動目標】

1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特徵。

【活動準備】

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

【活動過程】

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘裏游來游去，他在找他的小寶寶呢!

它的小寶寶是誰呀?

(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。

1、小蝌蚪是什麼顏色的?長得什麼樣子?

2、小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的?尾巴是什麼樣子的?

3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

(引導幼兒説出小蝌蚪有的向上遊，有的向下遊，有的向左遊，有的向右遊，是往不同方向遊的)

三、教師示範畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向遊動)

2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

3、最後，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品佈置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

幼兒園小班美術活動方案 篇19

【活動目標】

1、學習手膝着地側爬。

2、體驗情境遊戲的快樂。

【活動準備】

1、塑料筐、輪胎。

2、地墊鋪成一直線、音樂一段。

3、貼紙、蘋果若干。

【活動過程】

一、準備活動。

師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

二、基本部分。

1、學習手膝側爬的動作要領。

師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫着爬看着前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的幼兒示範一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示範動作要領）：膝蓋和雙手着地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍，教師示範，幼兒學習。

2、幼兒學習，教師指導。

師：孩子們，現在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着媽媽沿着直線來練習一下。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

3、玩遊戲—運果果，提高動作的協調性和靈敏性。

師：孩子們，你們現在爬得比較熟練了，我們來做遊戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎裏面藏着許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來，然後把蘋果放在框裏，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

（爬一個來回以後，教師點評出現的問題）現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

三、放鬆活動。

師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放鬆一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩兒的開心嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

幼兒園小班美術活動方案 篇20

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、瞭解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。

(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒説説這些是什麼?

(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，説説花、藕、蓮子是什麼樣子的。

(3)討論：蓮子長在哪裏?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的，它長在哪裏?

出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫着長在水中的泥土裏，是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裏。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

(4)討論：荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?

(荷花最喜歡水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)

2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。

(1)人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼?

(2)你喜歡荷花嗎?為什麼?

幼兒園小班美術活動方案 篇21

活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在説説、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

活動準備：

準備外婆頭飾一個，音帶、錄音機。

活動過程：

(一)問答遊戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什麼地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什麼車到外婆家的?

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎麼去外婆家的?《活動過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機裏的寶寶是怎麼去外婆家的?

2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎麼搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖着船，到了什麼地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂後提問)橋是什麼樣子的呢?你們有什麼好辦法搭一座橋?

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)

(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這隻船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

(四)學歌曲、明規則、做遊戲。

1、分弟弟，妹妹做遊戲。(體驗遊戲規則)

2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3、聽聽唱唱做音樂遊戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感，強化遊戲規則。)

幼兒園小班美術活動方案 篇22

【活動目標】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，並能用歌聲表現出來。

2、能為自己創編“羊羊名字”，並大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。

【活動準備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。

2、學習歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

(3)分別將歌曲B段中出現的三隻羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。

(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)教師範唱歌曲。

(6)學唱歌曲。

3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創編各自的羊羊名字，並嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

(3)學習齊唱A段和接唱B段。

4、以遊戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，並自定“三隻羊”(同組的三個人)唱歌的順序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

幼兒園小班美術活動方案 篇23

小班活動教案：換禮物，交朋友

設計意圖：隨着新學期的開始，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交朋友》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。

2、交換禮物過程中，結交新朋友，增進孩子們之間的友誼。

3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。

活動準備：

1、讓孩子們活動前準備好自己要送出的禮物，例如自己製作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們準備一個簡單的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然後跟孩子們説，將自己準備好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模範，將自己準備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交朋友的環節，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班裏有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什麼呀，小名叫什麼嗎?這是老師準備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個朋友吧，最後和孩子擁抱一下，並説，我們現在是朋友咯。通過老師的示範，讓孩子們自行與面對面的小朋友進行交換禮物。

3、鼓勵幼兒大膽的説出自己的名字，例如：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲説我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他説出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

4、老師儘可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最後老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裏?讓孩子們用手指出來，並説出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新朋友叫什麼名字，找一找，他的照片在哪裏?

活動結束：可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”老師説一段結束語，小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!

幼兒園小班美術活動方案 篇24

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗導入。

師：小朋友都是講衞生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲裏唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲：洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

幼兒園小班美術活動方案 篇25

設計意圖

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悦和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易於波動。因而激發興趣需要貫穿始終。

小小班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是隻關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。

教學目標：

1、喜歡參加美術活動。

2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

教學準備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。

3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

教學過程：

1、《魚兒好朋友》

A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚遊的動作進教室。

B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片)。

師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!(播放音樂伴奏)

師提問：魚兒怎麼了?(它孤單，沒有朋友)

師：你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意)

師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。

2、引出課題

A、師：我現在有這麼多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問：你們知道泡泡是什麼形狀的嗎?(圓形)

師：今天我帶了許多東西，仔細看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。

B、教師示範用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。

C、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

D、提醒幼兒隨着音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3、相互欣賞幼兒作品。

——請個別幼兒到前面説説自己印的泡泡，説説自己的泡泡是什麼顏色的。

4、結束部分

——幼兒和教師跟着《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

教學分析：

幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式，我設計了本次活動，本活動目的不僅讓學習一種新的繪畫方式，培養幼兒對美術的興趣，而且也讓幼兒參與班級環境佈置，提高每位幼兒都有班級小主人的意識。

活動開始的情境引入給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的情緒，使幼兒產生幫助小魚，和小魚作朋友的想法。孩子們爭先恐後把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的羣魚圖出現在孩子面前，孩子們很高興。接下來引入課題，教師示範，激發了幼兒動手操作的興趣，印畫的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動手操作中體驗魚兒快樂的心情。在評價幼兒作品時，給予肯定，提高幼兒的積極性。

幼兒園小班美術活動方案 篇26

活動目標

1、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。

2、喜歡跟着老師和小朋友一起表演兒歌。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

2、説説自己的小手會做些什麼事?

活動準備

1、準備一個活動室，提供活動材料

2、圖片、兒歌錄音

活動過程

1、認識我們的小手。

(1)(出示小手的圖片)這是什麼?

(2)我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來説説小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數。)

(3)小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什麼事呢?

2、欣賞兒歌。

(1)教師播放兒歌的錄音，請孩子説説聽到了什麼?

(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌裏的話。

(3)教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟着老師念念，演演。

3、幼兒學念兒歌。

(1)幼兒跟着老師學念兒歌。

(2)個別幼兒表演。

4、小結：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

幼兒園小班美術活動方案 篇27

【活動目標】

1.進一步感知4以內的數量，練習手口一致點數並説出總數。

2.在感知物體顏色，數量的基礎上，嘗試根據二維特徵分類。

3.樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數學情境遊戲的快樂。

【活動準備】

1.人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數量為2~4的點子)

2.人手一個小勺、木質串珠若干

3.音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)

【活動過程】

一、導入

1.播放哭泣聲，引出主題

T：聽!什麼聲音?是誰在哭啊?

2.出示瓶寶寶，介紹活動內容

T：原來是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什麼哭呢?看看它肚子裏有沒有東西?原來它肚子空空的，太餓了，怎麼辦呢?

二、教師示範講解

1.出示木質串珠，討論操作要求

T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這裏有這麼多串珠，應該喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是許多個?

2.提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子

T：到底瓶寶寶應該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

3.請幼兒個別示範

T：誰來幫我數一數，我的這個瓶寶寶應該吃幾個小串珠?

4.教師示範喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數，不能多，也不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1.幼兒個別操作，教師觀察指導

2.集體交流操作結果，表揚操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進行糾正

四、幫瓶寶寶戴帽子

1.出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數量的匹配

T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細數一數，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

2.請個別幼兒示範，集體檢驗

3.幼兒集體操作，教師隨機檢驗

4.聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺

1.播放搖籃曲，提出要求

T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃裏睡覺吧

2.引導觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色

T：看，這些搖籃上面有什麼?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

3.幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。

幼兒園小班美術活動方案 篇28

活動目標

1.發展多種爬的技能,增強上肢力量。

2.提高身體的協調性和敏捷性。

3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。

活動準備

平衡木4條、音樂。

活動過程

一、熱身活動

1.開火車,圍成一個圓圈,激發孩子活動興趣。

2.師幼在圓圈上跟着音樂做動物模仿操(有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動作教學和練習

教師創設“_俠學本領”情景,帶領幼兒進行4個階段的練習。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小螞蟻一個跟着一個在地上爬,要求手膝協調、爬行有序。

2.手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳儘量伸直,膝蓋不着地,圍着圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行並從平衡木下面爬過(先高後低),再走平衡木回到隊伍(先低後高)。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙_替向前蹬行進爬。掌握後讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎上臀部不要抬起,頭側面爬行通過。

4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳併攏並保持平衡(先低後高)。

身體貼緊平衡木,雙腳併攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在於幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

三、放鬆活動:吹氣球

師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢後,模仿吹氣球變大,然後爆炸倒地。

活動反思

1.關於目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛鍊身體並在已有的基礎上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。

2.關於材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛鍊上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發展注意力和身體的柔韌性、協調性。

3.關於環節的設計

熱身環節:通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環節:由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰自我的慾望。

放鬆環節:氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悦的情境中充分放鬆身體四肢。

幼兒園小班體育遊戲方案2

【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動準備】

場地佈置：15—20釐米高的平衡木一架，鑽爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟着老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這麼久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

三、結束部分。遊戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩遊戲了。

幼兒園小班美術活動方案 篇29

活動目標：

1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。

2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，CD

活動過程：

1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊説“你好，你好”。)

教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊説“歡迎，歡迎”。)

教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地説“謝謝，謝謝”。)

教師：小娃娃要走了，我們跟她説再見吧。(引導幼兒邊擺手邊説“再見，再見”)

教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。

二、學念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是説好朋友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友，並和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉着朋友的手走出教室做遊戲。

幼兒園小班美術活動方案 篇30

活動目標:

1、通過觀察,瞭解舌頭的外形特點和構造。

2、幼兒在嘗試和比較中瞭解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。

4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧祕的興趣。

活動準備:

1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)的調味品,一根吸管。

2、多媒體課件。

活動過程:

一、引出主題

1、教師和幼兒一起玩用舌頭髮出聲音的遊戲。

2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什麼。

2、幼兒邊觀察邊發言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌繫帶、血管和突起。

4、師:剛才小朋友説得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它説什麼。(看多媒體軟件)

三、瞭解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能説話。

2、師:舌頭除了能幫助我們説話,還有什麼作用?(幼兒討論)

3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。

品嚐後教師提問:你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什麼能嚐出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

教師指導並引導幼兒討論:為什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)

5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們説話、品嚐味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

2、幼兒討論。

3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊説,以免咬着舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衞生,早晚刷牙,飯後漱口,讓小細菌無法生長。