社區關愛殘疾人活動方案範文（精選16篇）

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇1

一、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正瞭解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大範圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其衝，適時發揮黨員先進性!

四、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

五、 活動前期策劃準備：

1、聯繫好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員;

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組;

4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;

六、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需的材料;

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要着重預備黨員和黨員的募捐;

3、活動內容：

在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

七、活動後期準備：

1、活動完成後，各幹事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想;

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯繫，做好活動的後續報道;

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇2

一、活動意義：

每一個特殊孩子的成長都離不開社會各界對他們的關懷和幫助，是“愛”讓越來越多的人把關注的目光聚集到他們的身上。通過此次聯誼活動，不但可以讓這羣殘疾孩子得到一次走進社會、瞭解社會、融入社會的機會，而且通過互動，讓那些健康、聰明的普通孩子增進對特殊兒童的瞭解，使他們在成長過程中，逐漸培養出同情、仁愛之心。

二、活動時間

20xx年12月30日下午13：00

三、活動地點

xx市特殊教育學校三樓演藝廳

四、活動主要內容

1、以“愛讓我們在一起”為主題的各班迎新文藝匯演，梅石社區友情出演。

2、各班級捐贈回收廢舊物資款，為災區的特殊孩子準備新年禮物。

五、現場工作人員安排：

主持：朱繡梅攝像、攝影：徐忠音響；吳玲莉

統計員：沈麗平會場美工：錢紅星舞台指揮：金芳

文藝匯演節目評比辦法和評分標準

一、評選辦法

根據學生實際情況，本次匯演，分為初級組和中級組和高級組。

初級組為：生活技能班m1班h3班學前班

中級組為：m2m3m4職2職4

高級組為：五年級八年級九年級

二、評選指標

1、一等獎3個，二等獎3個，三等獎6個。

2、最佳表演獎12個（個人）。梅石社區友情出演紀念獎若干。

節目評分標準

（一）評分原則

評委在評比必須堅持公平、公正的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價，嚴禁營私舞弊現象。

（二）評分細則：

（三）評委：待定

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇3

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向着自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯台裏面有一些墨水。然而後來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿着毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，裏面還嵌着泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他讚歎不已，並紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱裏面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小夥伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什麼呢?

原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他!

是啊!關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的温暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那麼準。

他這樣做的原因並不是為了賣弄球技，而是因為只有一隻手。這隻神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。

他雖然一隻手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心裏健康的人，值得我們學習。

看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇4

一説到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在牀上躺了六年多了的外公。

我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地幹活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。

小時候，我特喜歡與外公在一起。

那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公説要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸着鬍子笑着説：“看你髒的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。

和外公在一起的日子裏，最令我難以忘懷的，就是那次在田裏和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田裏，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我説出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有説出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱於是他用捆好的油菜杆兒。給我搭了一個避着的小房子。他平靜的對我説以後做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎?我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。

那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶着草帽，扛着揉油菜的工具，正往田裏趕。外婆一邊擦汗一邊對我説：“你還是回去吧，田裏太熱了。”我的話還沒有説出來，一旁的外公就説。“你讓他去吧，他一個人在家裏，我們還不放心呢!”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。

外公對我説的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我説過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以後我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。

有時候，我也常常抱怨，為什麼我只能擁有我與外公的回憶呢?為什麼我的外公要變成這樣呢?雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇5

殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一波，層出不窮。

在我的家鄉，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明，父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經常遭到別人的歧視，所有人都看不起他。所有小朋友都捉弄他，戲耍他，説他是一個瞎子，什麼也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪着他的頭髮扯來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最親最愛的爺爺都説他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被擊碎了，他對生活不再抱着一絲希望，這時奇蹟出現了，好心人劉正剛瞭解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什麼區別，他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他們關愛與幫助，去温暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現。

所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的夢想得以實現。滴水之恩當湧泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心，他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他温暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越着每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己説：“我不能屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾人也能渴望夢想，更能實現夢想，我不能倒下，我要更加振作起來，不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍萬倍的心血和汗水。”

就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人不會那麼容易被打倒，而後，他出乎所有人意料考上了清華大學，證明了殘疾人也可以實現夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。

關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去温暖他們殘缺的心靈吧!

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇6

活動目標：

1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇於挑戰，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。

2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到温暖。

活動流程：

一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人：今天是12月3日，你們知道是什麼節日嘛?(國際殘疾人日)

主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明瞭，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇於挑戰，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。

二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇於拼搏的精神。

為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標誌。下面就讓我們來看看。

三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。

國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節日，在這一天裏，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏為他們做些什麼呢?

主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇7

教學目標

1、首先讓孩子通過學習,活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。

2、培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。

3、明白健康對每個人的重要性。教學重點

培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。教學難點

關心和幫助殘疾人，應叢哪些從小事做起。具體過程：

1、讓事先對殘疾人進行了解的.同學談談殘疾人有哪些生活上的不便和他們的心理痛苦。(問題來源於真實生活)

2、放音樂背景，讓一個學生表演盲人走路，單手系紅領巾，老師隨着音樂解説學生動作的艱難，其餘學生觀摩。(讓學生親身體念，去感受不便和痛苦。)

3、之後讓表演者説感受，另外讓其餘學生在仔細看的基礎上再談體會。(達成共同認識)

4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學生走進他們的內心，懂得他們他們是多麼的不容易(昇華情感和體念)

5、讓學生談談你該如何去關心周圍的殘疾人。(小組討論，請學生暢談)

6、講張海迪姐姐頑強與病魔抗爭的故事。對學生進行情感教育。

(更多瞭解他們的好品質激勵作用)

7、小結：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇8

今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。

一、活動主題

“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”

二、活動宗旨

利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及要求

積極組織宣傳教育活動。

各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五、活動籌備分工

1、___：主持全面活動。

2、___：負責活動方案的制定。

3、__：負責主持。

4、__：負責節目編排，音樂(迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。

5、__：負責拍照。

6、___：負責宣傳板報。

7、參加人員：上級領導、我校領導、隨班就讀學生、七年級學生、全體老師。

六、助殘日活動程序。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。

主持人：20__年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。

活動第一項：全體起立，奏國歌。(白板投影國旗、播放國歌)

活動第二項：介紹來賓。

活動第三項：請肖校長講話。

活動第四項：請上湖鄉鄉長講話。

活動第五項：教育局局長講話。

活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到台前，上級領導捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯)。

第七項：受捐者代表講話。

第八項：全體學生唱《感恩的心》，活動結束。

各班主任宣傳發動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養學生的人道主義精神和社會責任感，提高學生的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇9

—xx學年度踐行核心價值觀“關愛殘疾人，獻出一份愛”全國助殘日活動方案

一、活動意圖：

今年的5月21日是第27次“全國助殘日”，為了進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，倡導孩子勤儉節約，從我做起，從一點一滴做起，關愛殘疾人，幫助殘疾人，切實讓孩子達到接受教育的目的，逐步形成關愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關愛殘疾人，獻出一份愛”愛心助殘活動。

二、活動目的：

1.通過活動，讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人，懂得應該多關愛殘疾人。

2.通過活動，倡導幼兒用實際行動幫助殘疾人。

3.培養幼兒樂於助人、樂於奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。

三、活動時間：xx年5月15日星期一上午

四、活動地點：幼兒園正操場

五、活動對象：幼兒園全體幼兒及全體教職員工

六、活動內容：

（一）利用升旗平台，由許副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。

（二）全園師生進行愛心捐款。

（三）統計捐款金額。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇10

一、活動目標：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的羣體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事蹟，學習他們自強、自立的精神。

3、瞭解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前蒐集殘疾人各類資料，製作有關多媒體課件。

三、活動過程：

(一)感知——認識殘疾人這一羣體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼着優美的歌曲，邁着輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多麼幸福啊!(課件出示相關畫面)

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一羣人，他們因為先天或者後天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2、介紹資料

師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，佔全國人數的6。34%，這可是一個相當大的羣體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

(2)我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面後，你有什麼感覺?

生交流後師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受着常人無法體會的痛苦，經歷着各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

(二)體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：_曾經説過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有着怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然後談內心感受。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講台前走到教室後面，然後交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試着用一隻手脱下並穿上自己的衣服，另一隻手不許幫忙。

師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

(2)穿、脱衣服是件多麼容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什麼會有這麼多同學沒完成呢?能説説原因嗎?

(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩隻手來完成這項活動的，能説説為什麼嗎?

(4)是呀，只有一隻手，生活該有多麼不方便呀!

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上台，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎?”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。

師：(1)誰讀懂他所表達的意思?

(2)在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的?

(3)(詢問打手勢的同學)當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的?

(4)(出示卡片內容)這麼簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，説不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。

4、小結：一件平日裏對於我們來説最簡單不過的事情，可是對於殘疾人來説，卻有着難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什麼?(我們對殘疾人要多理解，多關愛。)

(三)感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇蹟”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優秀殘疾人及其主要事蹟)

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，後來她又多次因病住院，躺在病牀上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病牀上，對着鏡子反覆地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多麼的不容易啊!

2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚歎不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背後都有一個動人的故事。面對這些感人事蹟，你們想對他們説些什麼?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學習他們的自強自立精神)

(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

(1)從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益;

(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;

(3)開辦專門的特殊教育學校;

(4)舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎麼做?

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衞生。

師：同學們説得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎麼做的?(請同學上台做一做。)

①學生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

②師：他們做得真好!你們看完後有什麼感想?(指名回答)

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。

(五)活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收穫和感想一定不少吧?走近這個特殊的羣體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出温暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇11

今年__月3日是第23個國際殘疾人日，今年的主題是“消除障礙，共建一個包容和發展的社會”。根據市文明辦、市志工辦《關於印發的通知》(張文明辦〔__〕15號)精神，制定《__市__年“國際殘疾人日”志願助殘活動方案》。具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆_精神，大力傳播志願助殘服務理念，培育志願助殘服務文化，弘揚志願助殘服務精神，積極開展以“開展志願服務、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關愛殘疾兒童志願服務活動，使志願服務文化在社會主義核心價值體系建設中發揮引領作用，在全社會形成理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，為實現“旅遊勝地夢、全面小康夢”作出積極貢獻。

二、活動目的

體現黨和政府對殘疾人的關懷，體現社會各界對殘疾人的理解、尊重、關心、幫助，讓殘疾兒童度過一個温暖的冬天。

三、活動方式

(一)活動時間

__月3日上午。

9：00在天成超市門口集合統一出發。

(二)活動地點

張家界愛心林啟智教育學校。

地址：官黎坪辦事處白楊坡居委會。

(三)參加人員

1、助殘志願者：

市文明辦、市民政局、市教育局、市殘聯領導和工作人員;

我有一棵樹文化傳媒公司、張家界湘小伍商貿有限公司等愛心企業;

陽光愛心公益、__市愛心聯盟等愛心組織。

2、受助對象：

愛心林啟智教育學校智障和自閉症兒童，20名;

愛心林殘疾人託養中心殘疾孩子，20名;

(四)活動內容

1、助殘志願者單位和個人看望慰問殘疾人康復、託養機構殘疾兒童、家長和工作人員;

2、殘疾兒童表演節目;

3、殘疾兒童和志願者互動遊戲。

(五)任務分工

1、市文明辦：

活動總負責;召開聯繫會議;邀請市領導;組織助殘慰問活動。

2、市民政局、市教育局：

籌集慰問金;籌集捐贈物資;參加活動。

3、市殘聯：

活動組織者;助殘慰問場地和對象的組織;邀請新聞媒體記者;活動組織安排。

4、愛心企業、組織和個人：

自願參加活動;提供志願服務。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇12

當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由於身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些温暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。

二、領導機構

組長：韓建林

副組長：王峯

組員：李傑施、潔靜、各班班主任

三、工作目標

積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的温馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

四、主要措施

1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，並給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委託監護人座談會。

3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細緻入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理諮詢室，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯繫，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模範教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇13

各設區市殘聯，xx市、xx市殘聯：

近日，中國殘聯下發了《關於組織開展20xx年“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日活動的通知》。按照中央文明辦、中國殘聯等8部委聯合下發的《關於加強志願助殘工作的意見》要求，自20__年起，每年7月6日為全國“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日。活動開展兩年來，我省志願幫扶殘疾人的社會氛圍逐漸形成，志願助殘服務得到廣泛開展，更多的殘疾人得到了幫助。為了大力弘揚人道主義思想，積極培育志願助殘服務意識，做好20xx年“關愛殘疾人志願服務——志願助殘陽光行動”主題日活動，現將中國殘聯《關於組織開展20xx年“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日活動的通知》 轉發給你們，並提出如下要求。

一、加強領導。要充分認識組織開展“關愛殘疾人志願服務——志願助殘陽光行動”主題日活動的重要意義，將主題日活動積極納入志願服務大局，圍繞志願助殘工作的制度化做文章，儘早制定今年主題日活動的具體實施方案。

二、注重實效。積極探索志願助殘服務的新形式、新模式。發揮好縣、鄉、村三級助殘志願聯絡站(點)的作用，整合助殘志願服務活動資源。不斷壯大志願者隊伍，建立完善註冊登記、動態管理、激勵機制等工作，實現志願服務的制度化、常態化、實效化，不斷將助殘志願服務工作做大、做強、做實，推動志願助殘工作持久深入健康發展。

三、加大宣傳。要充分利用各種新聞媒體，廣泛宣傳主題日活動，大力弘揚人道主義思想，積極營造全社會志願助殘良好氛圍，努力推進志願助殘理念深入人心，使志願助殘成為人們的自發意識和自覺行為，重點突出志願服務精神。

請各設區市殘聯和定州、xx市殘聯按照《通知》有關要求，組織好志願助殘主題日活動。活動結束後將開展活動情況於20xx年7月31日前以書面形式上報省殘聯。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇14

一、主題：

“扶殘助殘”行動

二、活動背景：

《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日。”

三、形式：

表演，遊戲互動，每個節目最好儘量的互動。

全國助殘日活動策劃方案

今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。

在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的'風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

活動彩排：20xx年5月15日

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門為此下發了通知文件，為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇15

活動目標

1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。

活動準備

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、遊戲“盲人走路”

1、小朋友矇眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ，聽聲音尋找老師。

2、提問： 你蒙着眼睛走路有什麼感覺? 你覺得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬於殘疾人)

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)

4、我們可以怎樣幫助他們?

重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

一、 遊戲“運球”

1、我們的小手都能幹什麼?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的'來運球。你會怎樣做?

4、小結：不用手有什麼感覺? 保護好自己，不觸摸危險的東西

二、遊戲“走路”

1、認識殘疾人標誌，坐在輪椅上的人一般是那裏殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

3、遊戲“用手走路”，小朋友有什麼感覺?

4、遊戲“運糧食”

5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

三、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討。

社區關愛殘疾人活動方案範文 篇16

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一、瞭解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?

二、關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價：

本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。