殘疾人活動策劃方案範文（精選15篇）

殘疾人活動策劃方案範文 篇1

一、指導思想

堅持以人為本，促進殘疾人全面發展;堅持民生政策更多地向殘疾人羣體傾斜;堅持典型引領，全面推進;堅持統籌兼顧，分類指導;堅持政府主導，社會參與;堅持打好基礎，逐步完善;加強制度建設，建立長效機制。

二、目標任務

1、完成《20xx年河南省殘疾人“兩個體系”建設指導意見》和xx市殘疾人工作會議確定的目標任務。

2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動，完成扶殘助殘所承諾的目標任務，收益殘疾人數不低於殘疾人數的15%。

3、社區康復工作：建設1個鄉鎮康復室，建設30個村康復站，全面完成年度康復任務。

4、搞好殘疾人培訓，全年培訓67名，新安置殘疾人就業25人，完成本鄉鎮殘疾人就業保障金徵收任務。

5、鎮村兩級殘疾人專職委員配備率、實名登記率、培訓率達到100%。

三、組織領導

為了加強對此項工作的組織領導，鎮政府成立了xx鎮殘疾人工作領導小組，由主抓副職任組長，殘聯理事長任副組長，鎮直各單位負責人為成員。領導小組辦公室設在鎮殘聯，兼任辦公室主任。各村要建立相應工作機制，加強領導，精心組織，統籌推進。鎮各有關部門要通力協作，密切配合，認真抓好落實。各村要發揮在殘疾人“兩個體系”建設中的基礎性作用，將殘疾人社會保障和服務列入建設規劃，抓好各項政策措施的落實，確保取得實效。

四、工作要求

1、思想認識，切實增強緊迫感。

推進殘疾人“兩個體系”建設是深入學習實踐科學發展觀、維護社會公平正義、保障和改善民生、促進經濟社會協調發展的必然要求，是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進殘疾人全面發展、實現殘疾人共享改革發展成果的根本舉措。

2、履行職責，形成推進合力。推進殘疾人“兩個體系”建設是一項龐大而複雜的社會工程，涉及部門多，工作要求高。各有關部門要在落實好上級有關政策的基礎上，認真履行職責，結合實際，創新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更實惠的專項措施，不斷擴大殘疾人保障和服務覆蓋面，讓廣大殘疾人充分享受到“兩個體系”建設帶來的幸福生活。

3、加大宣傳力度，注重鼓勵引導。採用多種宣傳方式和手段，大力宣傳殘疾人“兩個體系”建設的重要意義、政策措施、先進典型和新經驗、新成效，營造良好的輿論氛圍，讓殘疾人“兩個體系”建

設深入民心。大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統美德，引導和鼓勵社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動，建立穩定的志願者隊伍，積極參與到殘疾人“兩個體系”建設中來，在全鎮形成尊重、關愛、扶殘助殘的良好社會風尚。

殘疾人活動策劃方案範文 篇2

一、總體目標

通過開展創建全縣殘疾人康復示範鎮工作逐步形成“政府主導、部門配合、社會參與”的殘疾人康復工作格局，確保組織管理、經費設施、服務內容、人員培訓、質量控制等方面全面達標，順利通過上級檢查驗收。

二、主要任務

根據創建工作目標和標準，全面分解落實目標任務，重點推進殘疾人康復社會化進程。充分發揮鎮衞生服務中心和村(居)衞生室“預防、醫療、保健、健康教育、計劃生育、康復”六位一體的綜合性衞生服務功能，設立康復服務指導站，促進殘疾人康復工作。積極開展殘疾篩查、診斷，掌握殘疾人的康復需求，為轄區內殘疾人建立康復需求和服務檔案，及時做好工作記錄，動態反映需求變化。依據篩查、診斷結果，對需要進行康復治療和醫學功能訓練的殘疾人實施康復治療和訓練。做好康復知識普及和轉介服務工作。

三、實施步驟

按照縣殘聯活動的統一部署，結合我鎮實際，具體分為四個階段進行:

第一階段:動員培訓階段(4月20日-22日)。一是建立組織，鎮、村分別建立創建活動工作班子，制定具體實施方案，具體工作人員到位。二是召開動員會議，貫徹縣工作動員會議精神，全面部署創建工作。三是組織業務培訓，舉辦創建工作業務培訓班。

第二階段:創建階段(4月22日-5月20日)。一是鎮建立康復服務指導站，村(居)委會建立社區康復室。康復站(室)牌子、制度、工作職責、服務內容、組織網絡、器材使用知識等各項規章制度上牆。二是開展入户調查，村級調查登記由村(社區)康復協調員和村醫具體負責，調查到每一個殘疾人家庭，篩查出不少於總數60%有康復需求的殘疾人移交給鎮殘聯和鎮康復站。三是開展康復服務，在開展入户調查登記的基礎上，由鎮康復服務指導站康復醫師為有康復需求的殘疾人制定康復訓練方案，依據入户調查篩查診斷結果，對需要進行康復治療的殘疾人實施康復治療和訓練。在搞好康復服務的同時，健全規範化的台賬資料。四是落實長效措施，制定切合實際的康復服務計劃。

第三階段:建檔立卡(5月20日-6月x日)。將在開展創建殘疾人康復示範鎮工作中形成的文件、資料和各種台賬，按照檔案規範化的要求，分類整理、裝訂成冊、立卷歸檔。

第四階段:檢查驗收(6月x日-12日)。創建工作結束後，由鎮殘聯牽頭組織人員按照縣創建標準要求進行復查，及時查漏補缺，鞏固成果，迎接上級的檢查驗收。

四、組織領導

1、強化責任。鎮成立創建工作小組，由鎮殘聯、衞生院牽頭負責，各村(居)、相關單位積極配合，任務分解到村(居)，責任落實到人。

2、廣泛宣傳。充分利用板報、公示欄、廣播等各種形式，大力宣傳開展創建工作的重要意義，宣傳康復服務和健康知識，調動廣大殘疾人的參與熱情，形成濃烈的輿論氛圍，確保上級驗收小組隨機抽查的殘疾人滿意率達100%。

3、加強督查。鎮殘聯、社區康復指導站成立創建工作督查組，按照《創建全國殘疾人社區康復示範縣評估標準》，認真開展創建工作階段性督查，及時查漏補缺，嚴格考核，確保驗收通過。

4、經費保障。鎮財政每年安排一定的社區康復工作經費，主要用於調查摸底、建檔立卡、人員培訓、組織宣傳、協調實施、康復站建設和康復協調員補助。

殘疾人活動策劃方案範文 篇3

為進一步促進我社區扶殘助殘事業健康發展，結合我社區實際特制定本方案。

一、指導思想

以改善智力、精神和重度殘疾人生存發展條件、促進殘疾人共享經濟社會發展成果為目標，以滿足殘疾人託養服務基本需求為重點，進一步完善託養服務功能，健全完善以社區為基礎、家庭鄰里互相幫助殘疾人的體系，推動社區殘疾人事業的健康發展。

二、基本原則

以人為本解決急需，着力改善處於就業年齡的智力、精神和重度殘疾人狀況;注重幫助特困殘疾人家庭。

三、目標任務

通過實施方案，利用項目資金為智力、精神和重度殘疾提供資助和志願者服務，對享受低保待遇的家庭給予補貼。

四、申請資助條件

1、依法建立，手續完備;

2、服務對象持《中華人民共和國殘疾人證》(第二代);

3、屬於城鄉最低生活保障對象或符合規定標準的困難殘疾人家庭;

4、家庭成員中的智力、精神和重度殘疾人處於就業年齡且無業，長期需要人照顧。

殘疾人活動策劃方案範文 篇4

今年12月3日是第24個“國際殘疾人日”。為認真組織開展系列慶賀活動，進一步喚起社會各界對殘疾人事業的關注和支持，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，推動我市殘疾人事業持續發展。現將有關事項安排如下。

一、主要活動

1、殘疾人文藝匯演活動

為提高殘疾人的文化內涵，享受文化成果，挖掘和發現殘疾人特長及表演人才，12月1日下午，在xx街道辦事處，舉辦殘疾人文藝匯演活動。

2、《我和你一樣》廣場活動

結合12月5日第22個“國際志願者日”，12月2日下午在市府廣場，組織市扶殘助殘愛心志願服務隊、市肢殘協會、市盲人協會、聾人協會，開展殘疾人愛心回報社會廣場服務活動和殘疾人健身拓展與遊戲活動。

3、“殘疾人文化進社區”活動

按照共建共享的精神，整合社區文化資源，在殘疾人日常活動的範圍內，組織開展豐富多彩、健康有益的基層殘疾人文化宣傳活動，倡導殘疾人熱愛生活、珍愛生命、積極進取、樂觀向上的生活態度，12月2日晚，在安陽街道祥雲社區內，協同安陽街道辦事處共同舉辦文藝匯演文化進社區活動。

4、“讓愛飛翔”系列活動

結合“xx市扶殘助殘愛心街道”創建契機，協同南濱街道在“國際殘疾人日”節日活動期間，開展以“讓愛飛翔”為主題的殘疾人優惠政策現場宣講、困難殘疾家庭就學慰問、殘疾人文體比賽等系列活動，切實關注殘疾人的切身利益，幫助殘疾人更好地融入社會大家庭。

5、體育和獻愛心服務活動

聯合兩個街道，在節日期間分別舉辦象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽與廣場獻愛心服務活動（美甲，裁縫，補鞋，刻章等）。

二、相關要求

各鎮、街道殘聯要結合實際，以第24個“國際殘疾人日”為契機，廣泛宣傳，創新載體，擴大社會影響，認真組織開展好第二十四個“國際殘疾人日”活動，營造全社會關心幫助支持殘疾人的良好氛圍。

“國際殘疾人日”活動結束後，要認真總結經驗，培養挖掘助殘典型和先進事例，及時宣傳報道，並於12月7前將開展活動的信息上報市殘聯辦公室，或發送至市殘聯郵箱。

殘疾人活動策劃方案範文 篇5

開展好國際殘疾人日系列活動，對於大力弘揚人道主義思想，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，推動我市殘疾人事業持續發展，具有重要意義。現就組織開展國際殘疾人日系列活動有關事宜通知如下：

一、活動主題

展示自強風采創造幸福生活

二、背景意義

1992年10月，聯合國第47屆大會通過決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”。國際殘疾人日的設立，旨在為喚起社會對殘疾人的關注，增進人們對殘疾人的理解和尊重，促進殘疾人和健全人一樣平等地享受政治、經濟、社會和文化等權利。市委市政府歷來高度重視殘疾人事業發展和殘疾人民生改善，在全國率先出台了《關於實施同步宜居幸福工程加快推進殘疾人小康進程的意見》，為全面提升殘疾人生活品質，實現宜居幸福生活的目標提供了堅強保障。

三、活動安排

（一）邀請市領導和市政府殘工委部分成員單位領導調研殘疾人工作，走訪慰問困難殘疾人家庭。

（二）組織殘疾人文藝匯演和自強事蹟勵志演講會。市殘聯將於12月2日上午，在四方劇院舉行殘疾人文藝匯演和殘疾人自強事蹟勵志演講會。

（三）開展“千户關愛”行動。市殘聯籌措專項扶貧資金，與市殘疾人基金會、獅子會、笑姐團隊和殘疾人企業家協會等社會助殘組織共同開展走訪慰問活動，精準幫扶1000户困難殘疾人家庭。

（四）開展殘疾文化體育進社區、進機構活動。市和區市殘聯共同組織殘疾人文藝體育團隊走進社區、走進殘疾人服務機構，開展豐富多彩的文化體育活動。

（五）開展殘疾人輔助器具配發活動。根據困難家庭殘疾人需求，免費適配基本型輔助器具7000件，幫助殘疾人補償功能。

（六）開展殘疾人事業集中宣傳活動。組織媒體記者深入基層調研採訪，對殘疾人事業發展狀況、殘疾人自強典型進行集中宣傳。

（七）各區市結合實際，突出特色，組織開展1—2項主題活動。

四、有關要求

（一）高度重視，精心組織好國際殘疾人日系列活動。各級殘聯要充分認識國際殘疾人日活動的意義，精心組織開展形式多樣、內容豐富的系列活動，着力激發殘疾人的自強意識，充分展示殘疾人的自強風采。同時要進一步強化扶殘助殘措施，給殘疾人辦實事、辦好事，為全市殘疾人共享經濟社會發展成果提供服務、創造條件。

（二）各級殘聯組織在國際殘疾人日期間，要主動邀請本級黨委、人大、政府、政協負責同志參與調研和走訪慰問活動，瞭解並幫助殘疾人解決好生活、學習、工作等方面的實際困難和問題。

（三）各級殘聯開展的系列活動要面向基層，面向殘疾人。要根據殘疾人的精神文化生活需求，深入開展社區殘疾人文化體育活動，廣泛動員殘疾人蔘與，共享幸福快樂。各項扶殘助殘活動要務求實效，真正為殘疾人帶來實惠和福祉，讓殘疾人切實感受到黨委、政府的關懷和社會的温暖。

（四）各級殘聯組織要積極做好宣傳工作，統籌協調本級媒體宣傳單位，以殘疾人事業發展成果、社會助殘典型、殘疾人自強典型為主要內容，集中開展宣傳活動，進一步營造扶殘助殘的良好社會氛圍。

各區市殘聯的活動開展情況，請於12月12日之前通過x網上報市殘聯宣文部。聯繫人：，聯繫電話：。

殘疾人活動策劃方案範文 篇6

12月3日是“國際殘疾人日”，根據自治區、地區殘聯的通知要求，結合我市實際，就組織在國際殘疾人日期間開展“送温暖、獻愛心”活動制定以下實施方案：

一、組織領導

此次活動由市政府殘工委組織實施，市殘聯負責整個日常業務工作，負責組織協調，督促檢查各部門的準備情況，各有關單位共同配合做好工作。

二、活動內容

（一）12月2日開展走訪慰問特困殘疾人家庭活動。市黨政領導重點走訪慰問6户特困殘疾人家庭。各鄉（鎮）、場、街道辦事處要自備慰問物資由黨政主要領導組織開展慰問活動。其中：恰夏鄉、也門勒鄉、阿布都拉鄉、阿西爾鄉、喀拉哈巴克鄉、二工鎮各慰問特困殘疾人家庭3户；恰合吉、博孜達克農場、窩依加勞牧場、地區種牛場、杜別克辦事處、和平辦事處、新城辦事處各慰問特困殘疾人家庭2户。

（二）由市衞生局安排人民醫院和疾病控制中心各出一個醫療諮詢點。並出動宣傳車一輛，具體材料（錄音帶、宣傳佈標）由市殘聯負責提供。

（三）市廣電局安排殘疾人事業宣傳報道一週，宣傳材料由市殘聯負責提供，並派記者全程報道走訪慰問殘疾人活動。

（四）市殘聯組織在主要街道懸掛宣傳佈標十幅。

（五）市司法局負責安排開展法律援助維權活動，設置法律諮詢點一個，並安排各鄉（鎮）場、街道辦事處司法所，殘疾人法律援助服務所，在12月3日前後組織開展法律援助維權活動，向廣大各族殘疾人提供免費的法律諮詢、起草文書和法律援助服務，宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》和一些依法維護殘疾人權益的典型案例。

（六）市教育局安排各中、國小校開展“紅領巾助殘”、“手拉手情繫殘疾人小夥伴”活動，在力所能及的`範圍內幫助解決殘疾學生學習、生活上的困難。通過助殘活動，進一步推動和加強對青少年的思想道德教育，在實踐中培養少年兒童理解、關心幫助殘疾人的良好品德。

（七）市團委在12月3日當天，負責組織青年志願者助殘服務隊開展服務活動。

（八）召開殘疾人座談會。各鄉（鎮）場、街道辦事處要召開各種形式的殘疾人座淡會，聆聽殘疾人心聲，向殘疾人宣傳黨的方針、政策，進一步瞭解殘疾人、關心殘疾人，與殘疾人談心，引導他們自強、自立，奉獻社會。

三、設點和時間

主活動場所：新華路（地委、行署、軍分區兩側）。

世界殘疾人日活動策劃方案

“愛心循環”——殘疾人社區康復服務項目趣味運動會策劃書活動主題：温暖陽光之家

主辦單位：石家莊理工職業學院青年志願者協會

協辦單位：殘聯社區

活動對象：殘聯社區的殘疾人

活動時間：20xx年12月3日（星期五）8：00—18：00活動地點：殘聯社區

前期準備：

1、提前一週與當地居委做好充分的溝通工作，就相關的各類事項達成共識，並明確雙方的工作與職責；

2、提前一週與服務對象做好溝通工作，並邀請其家人一同參與；

3、邀請相關領導和嘉賓蒞臨指導；（待定）

4、完成宣傳方案，並着手宣傳工作。

5、為趣味運動會的獎品及所需工具、材料拉取贊助；

6、聯繫並確定表演環節的表演人員；

7、準備好遊戲項目所需的工具、輔助材料以及各類物品；

8、落實校車等各項申請工作；

9、完成活動當天工作人員的安排與項目志願者和殘疾人家庭的分組；

10、針對遊戲玩法和注意事項對項目志願者進行培訓和講解；

11、召開工作人員會議，明確其責任；

12、對整個趣味運動會進行一到兩次彩排。

活動流程：

一、會場前期準備：

各小組的志願者上門探訪各自的服務對象，並邀請他們參與趣味運動會；同時各工作人員開始佈置趣味運動會會場，做好各項準備工作。（約30分鐘）

二、運動會流程：

1、主持人致詞並説明遊戲規則；（約5分鐘）

2、省略（10分鐘）

3、省略；（約10分鐘）

4、主持人階段性總結賽果，引出表演（約2分鐘）

5、歌曲表演；（約15—20分鐘）

6、合作賽—“愛拼才會贏”；（約10分鐘）

7、省略（約10分鐘）

8、主持人總結賽果，並作簡單頒獎。（約10分鐘）

三、會後工作：

1、工作人員清理場地，清點我們自己帶來的物品；

2、把借用該社區的設施放回原位；

3、志願者送服務對象回家，並聊天中瞭解他們對本次趣味運動會的感受。

後期反饋工作

1、志願者感想交流；

2、與當地居委溝通，獲取他們的意見；

3、撰寫通訊稿和總結；

4、校內舉行項目成果展。

經費預算

支出項目支出細項支出金額（元）項目支出金額（元）

宣傳材料費用（各類宣傳用品、海報等）筆、卡紙、顏料等2540

會場佈置裝飾物（如絲帶、花等）15

慰問品製作手工藝品20291

遊戲獎品（如洗衣粉、食品等）100

坐墊171

交通費用運動會場地踩點車費省略

外出服務車費省略

殘疾人活動策劃方案範文 篇7

一、活動意義

1.為了給自閉症等特殊需要兒童提供更加專業化、人性化、生活化、系統化的服務，提高康復質量，讓孩子早日融入社會，中國孤獨症網家長學校決定從20xx年12月3日起，利用家機構客户端平台——《家機構在線》，加大對家長的培訓力度，拓展對社區、家庭訓練的指導支持，培養更多的家長和老師，推進“家機構”模式在全國的落地，造福更多星兒家庭。

2.《家機構在線》將於20xx年12月3日第25個“國際殘疾人日”當天在北京、鄭州同時舉行上線啟動儀式，《家機構在線》是目前國內第一個專門為星兒主要通過圖片、文字和聲音把生活中常見的各個場景拍攝出來，生成動態的生活鏈，家長點擊任何一個生活場景，手機就可以幫助為她們演示，其中涉及到生活自理、飲食、穿着、感受、出行、衞生間等場景常用社交詞彙，幫助自閉症孩子在生活中與身邊的人進行簡單交流。

3.《家機構在線》將24小時向客户端用户提供最新時訊和家長訓練心得，也可向家長進行在線評估和諮詢，還可提供最新的專業特色課程等，旨在建立起一套適合孩子家庭康復教育的數據庫，隨時隨地為各地開辦的家機構提供指導和服務。

4.參賽要求：每個志願者按要求拍6張社會生活場景照片、每張照片上寫一句精言妙語、錄一段優美動聽的聲音或音樂、組成一幅幅同一主題下內容不同又互相聯繫的暖星超字鏈，幫助星兒提高語言溝通、認知理解、社會適應能力，以實際行動促進家機構建設，造福星兒家庭!

二、活動主題

鏈起星兒康復路

三、活動時間

20xx年12月3日上午9:30—11:30

四、活動地點

河南牧業經濟學院(北林校區)

五、主辦單位

中國孤獨症網

河南省高校大學生愛星志願者公益聯盟

六、承辦單位

河南牧業經濟學院能源與動力工程學院青協

鄭州市金水區孤獨症康復協會

鄭州市金水區春風社會工作服務中心

七、協辦單位

八、比賽規則

1.參加比賽的志願者按活動組委會要求註冊家機構在線客户端。

2.在家機構在線客户端個人中心製作超字鏈上傳。

3.活動組委會根據志願者製作的超字鏈進行評比。

4.製作的超字鏈必須是一個行為鏈，比如：喝水這個行為，需要有空杯子、拿水壺倒水、盛滿水的杯子、拿杯子、喝水等不同場景的圖片，並配上合適的文字或語音。

九、獎項設置

1.個人獎：設一、二、三等獎和優秀獎，一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎10名，一、二、三等獎給予物資獎勵，並分別頒發“暖星優秀志願者”榮譽證書。

2.團體獎：活動組委會根據各高校社團組織志願者註冊家機構在線客户端的人數、製作超字鏈的個數評選出第一、二、三名，頒發“暖星志願者先進集體”獎盃。

十、活動流程

1.開場舞《三德歌》;

2.河南牧業經濟學院領導致辭;

3.家機構客户端啟動儀式;

4.家長代表講話;

5.志願者代表宣讀《倡議書》;

6.河南牧業經濟學院能源與動力工程學院志願服務基地揭牌儀式;

7.“志願者超字暖星服務項目”啟動;

8.宣讀首期超字鏈比賽結果，並頒獎;

9.騰訊公益樂捐平台“家機構星兒新希望”眾籌項目上線，“愛星鏈”鏈起星兒康復路啟動儀式(背景音樂《愛傳百萬家》，上場並簽名，合影留念);

10.慶祝國際志願者日誌願者暖星匯演(節目單待定)。

十一、志願者超字暖星服務項目內容

1.每個學校設立“超字鏈”製作小組;

2.選定專人負責;

3.每週每個志願者傳送一個我的個人超字鏈，每月每個學校團隊集體選送一個我的集體超字鏈;

4.定期通過面授及羣講座形式培訓業務骨幹;

5.定期評比優勝者獎勵;

6.設立“志願者超字暖星服務羣”，動員志願者積極加入，傳遞正能量;

7.積極吸納有愛心，愛好攝影，有計算機基礎、互聯網基礎，玩手機、微信熟練的人蔘加。

十二、報名方式

電話：

聯繫人：

手機：

十三、媒體支持

殘疾人活動策劃方案範文 篇8

活動目的

1、引導學生走近殘疾夥伴，瞭解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，併力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、瞭解殘疾夥伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

一、活動準備

殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

二、活動過程

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嚐到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來説陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

生活情景——洗衣服、上下樓梯。

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些瞭解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脱衣對我們來説是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能説説自己當時的感受？

（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脱出來，憑着頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬於自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇蹟的故事。

四、傳遞關愛

冰心奶奶曾説：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對於這些遭受不幸的同學來説，愛是心靈最好的慰藉。

五、談感受

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今後的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，並能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。

殘疾人活動策劃方案範文 篇9

1.活動主題：

關愛之路，你我同行

2.活動目的：

本次特殊活動旨在呼籲在校大學生關愛殘疾人事業關愛殘疾人朋友，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互瞭解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾人朋友，共創團結、友愛、美好的和諧社會。

3.組織機構：

主辦單位：

承辦單位：

協助單位：

4.活動時間：

20xx年x月10日到x月3日

5.活動地點：

各大學院餐廳門口及各大學院禮堂

殘疾人活動策劃方案範文 篇10

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一、瞭解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？

二、關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？

3、講述《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊學校》看到殘疾小夥伴。

殘疾人活動策劃方案範文 篇11

活動目標：

1、幼兒通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發其同情心、愛心,並且學會關愛殘疾人朋友。

2、引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

活動重難點：

重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發孩子們的同情心和愛心。

難點：萌發幫助殘疾人朋友的意識，學習殘疾人朋友的自立自強。

活動過程：

一、歌曲導入：

老師和小朋友一起玩遊戲《拉個圓圈走走》。

師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩遊戲，開心嗎？可是你們知道嗎?

在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什麼人呢？

二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，並引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

1、觀看殘疾人生活的視頻，瞭解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。

師：對了，這些是殘疾人朋友。

請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?

觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什麼區別呢？

幼兒：他們看不見東西。

1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒説一説自己的感受。

師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎麼想的。

2）體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師：這是什麼殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一隻手取籃球。

師：只用一隻手取籃球方便嗎？誰來説説你的感受。

師：看來，只有一隻手的殘疾人朋友生活真的很困難！

小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會遇到什麼困難？

（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

2、學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。

師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、説説殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3、討論怎樣幫助殘疾人。

師提問:孩子們，殘疾人朋友這麼可憐,他們生活中遇到了這麼多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢?幼：我幫殘疾人朋友過馬路。

幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這麼多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越温暖。

三、延伸活動:

你們有沒有想要對殘疾人朋友説的話呢？請小朋友一個一個的説，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

出示愛心卡。

今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什麼也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。（在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）

活動反思：

在體驗中萌發愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了瞭解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一隻手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這麼困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。最後的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、説温暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關愛和幫助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關心、幫助的烙印！

課程遊戲化理念，通過遊戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的慾望,激發孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關愛社會的弱勢羣體。

殘疾人活動策劃方案範文 篇12

【活動目標】

1、初步瞭解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

絲巾若干條、關於盲人的圖片和視頻、遊戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的'世界。

師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什麼?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

2、幼兒聽教師的.口令完成簡單的動作。

師：當你蒙着眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎麼找到老師的?蒙着眼睛的時候，你是怎麼找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什麼樣的感覺?和平時做這些事情有什麼不一樣的地方?

小結：在我們生活中，有一羣眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關於盲人的圖片，完整播放。

師：盲人的生活是怎樣的?

2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師：我們可以怎麼幫助他們呢?老師這裏有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻裏面的哥哥姐姐是怎麼幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師：這些殘疾人生活很不方便，我們為這些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發明了手語等)

師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是後天因為發生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到後面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什麼感覺?當愛心小天使幫助盲人有什麼樣的感覺?

2、互換角色

師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當課程改革進入到學校實踐時，新課程必須由教師通過一節節課、一次次活動來表達。殘疾人，對於三年級的學生來説比較陌生，這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中，如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學會關心，學會愛，樹立願意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學會考慮的重點。圍饒這些目標，我做了以下設計：

一、體驗活動貫串課堂教學

新課程要求教師在教學活動時應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。為了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設計了蒙上雙眼的遊戲，在學生無意識的狀態下體驗了盲人的生活，隨後又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時，設計了用嘴寫字的活動，體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個環節討論殘疾人生活中的不便後，又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想：通過活動學生一定會獲得真實的感受。

二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

新教科書以圖為主，以圖文並茂的形式展示內容。教科書中我着重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因為作為教師，我也打心底佩服他堅強的意志，樂觀的態度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。

與此同時，我充分運用網絡技術，搜查一些感人的圖片來輔助教學，以提高教學效率，進一步激發學生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。

三、以情動情，教學相長

教學的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學生道德面貌發生變化時，提升自己的道德素養。課堂中，我設計了師生共學啞語這一環節，強調學生參與，保證主體地位。

情感在品德與社會教學中起着舉足輕重的地位，因此，在設計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂的作用，激發學生的心靈感受，感受殘疾人的奮發向上，頑強拼搏，感受社會和諧，互相關愛的美好意境。

殘疾人活動策劃方案範文 篇13

一、活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裏怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴着有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。

二、活動目標

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

2.瞭解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。

三、活動準備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

四、活動過程

（一）看殘疾人生活圖片。

看完圖片後，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？

●每位小朋友都要説己的想法。

教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。

（二）教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。9年，她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、打字的場面。

（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作，並在前面帶領同學做啦啦對的場面。

●觀看影像片段之後，讓幼兒自由發表自己的想法。

教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習、不怕困難、助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒説一説自己的感受。

（2）體驗聾啞人:如果我們不會説話會遇到什麼困難呢？

（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎麼樣呢？

●體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。

幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人説話。

教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這麼多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

（四）一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。

五、活動結束

殘疾人活動策劃方案範文 篇14

活動目標：

知識與技能：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

過程與方法：

在活動中通過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

情感態度與價值觀：

進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

教學重點：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

教學難點：

在活動中通過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

教學準備：

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

教學方法：

遊戲法、問題法、觀察法

教學過程：

一、通過遊戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。

導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一羣人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一羣什麼樣的人嗎?(盲人)

師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界為什麼是黑暗的?

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。

1、遊戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一羣“盲人”,請你們和老師做個遊戲。

(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

師：你眼睛看不見時是怎麼找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)

2、遊戲二:體驗斷臂殘疾人。

師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令後只能用一隻手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

師：幼兒參加後説説會有哪些不方便?

3、體驗聾啞人。

師：請幼兒不説話用身體語言表達，幼兒參加後説説自己的感受。

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，瞭解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄着枴杖，有的坐着輪椅……)

師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所裏有扶手……。)

師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。

1、遊戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)

遊戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

2、互換角色，遊戲重新開始。

活動結束後，讓幼兒談談自己的感受：

師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什麼都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)

師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什麼感受?(很開心、很快樂)

小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什麼?你想對他們説什麼?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

通過遊戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多麼的幸福。

四、延伸活動：

今天回家後和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

殘疾人活動策劃方案範文 篇15

1、活動主題：

關愛之路，你我同行

2、活動目的：

本次特殊活動旨在呼籲在校大學生關愛殘疾人事業關愛殘疾人朋友，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互瞭解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾人朋友，共創團結、友愛、美好的和諧社會。

3、組織機構：

主辦單位：南陽市殘疾人聯合會

承辦單位：河南工業職業技術學院院團委

南陽師範學院委員會

南陽理工學院院團委

南陽醫學高等專科學校青年共青團

4、活動時間：

20xx年11月10日到12月3日

5、活動地點：

各大學院餐廳門口及各大學院禮堂

6、活動流程：

1）11月10日南陽市殘聯發佈徵文公告，四大院校共同開展徵文大賽的宣傳活動，前期活動截止11月23日。

2）分別在南陽理工學院、南陽醫學高等專科學院、河南工業職業技術學院開展聯誼晚會。三大高校的晚會具體時間待定。

3）12月3日下午在南陽師範學院東區演播廳舉辦徵文大賽頒獎典禮及“四校一家”聯誼晚會。

7、宣傳計劃：

1）前期活動宣傳：

11月10日，由南陽市殘疾人聯合會發佈徵文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同時行動，粘貼統一的徵文海報，發放宣傳單。海報、傳單內容激情活力，不失清新高雅，在保證徵文活動的宣傳情況下，可以更多的實現貴方的利益。

2）後期活動宣傳：

a、餐廳門前派發傳單：自11月26日起，每天在中午時段派發一次，傳單可連同貴公司的傳單一起派發；

b、大型展板：所在高校的各個社團在本校均有2——4塊不等的活動介紹展板，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。

8、工作分配：

本次活動由各協會會長全面負責，工作分配如下：

1）所在學院的申請審批工作由祕書部負責。

2）尋找贊助單位及邀請嘉賓工作由外聯部負責。

3）現場佈置工作由愛心協會負責。

4）活動安全工作由會長及理事團負責。

5）清場處理由全體會委負責。