醫院關愛殘疾人活動方案（通用23篇）

醫院關愛殘疾人活動方案 篇1

一、活動目的.：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的羣體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事蹟，學習他們自強、自立的精神。

3、瞭解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前蒐集殘疾人各類資料，製作有關多媒體課件。

三、活動過程：

（一）感知——認識殘疾人這一羣體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼着優美的歌曲，邁着輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多麼幸福啊！（課件出示相關畫面）

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一羣人，他們因為先天或者後天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2、介紹資料

師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，佔全國人數的6.34%，這可是一個相當大的羣體呀！今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面後，你有什麼感覺？

生交流後師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受着常人無法體會的痛苦，經歷着各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

（二）體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經説過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有着怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

（1）全班同學緊閉眼睛（2分鐘），然後談內心感受。

（2）指名兩生模擬“盲人”沿過道從講台前走到教室後面，然後交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試着用一隻手脱下並穿上自己的衣服，另一隻手不許幫忙。

師：（1）總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

（2）穿、脱衣服是件多麼容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什麼會有這麼多同學沒完成呢？能説説原因嗎？

（3）剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩隻手來完成這項活動的，能説説為什麼嗎？

（4）是呀，只有一隻手，生活該有多麼不方便呀！

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上台，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。

師：（1）誰讀懂他所表達的意思？

（2）在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢問打手勢的同學）當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的？

（4）（出示卡片內容）這麼簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，説不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。

4、小結：一件平日裏對於我們來説最簡單不過的事情，可是對於殘疾人來説，卻有着難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什麼？（我們對殘疾人要多理解，多關愛。）

（三）感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇蹟”。大家想不想認識一下他們？（課件展示優秀殘疾人及其主要事蹟）

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，後來她又多次因病住院，躺在病牀上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病牀上，對着鏡子反覆地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多麼的不容易啊！

2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚歎不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背後都有一個動人的故事。面對這些感人事蹟，你們想對他們説些什麼？（他們真了不起！他們太堅強了。他們真讓人佩服！……我們要學習他們的自強自立精神）

（四）行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

（1）從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益；

（2）國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”；

（3）開辦專門的特殊教育學校；

（4）舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎麼做？

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衞生。

師：同學們説得真好！你們能用實際行動來做一做嗎？現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎麼做的？（請同學上台做一做。）

①學生做一做。（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）

②師：他們做得真好！你們看完後有什麼感想？（指名回答）

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。

（五）活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收穫和感想一定不少吧？走近這個特殊的羣體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出温暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇2

一、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔!

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正瞭解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大範圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其衝，適時發揮黨員先進性!

四、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

五、 活動前期策劃準備：

1、聯繫好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作;

2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員;

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組;

4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;

六、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需的材料;

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要着重預備黨員和黨員的募捐;

3、活動內容：

在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

七、活動後期準備：

1、活動完成後，各幹事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想;

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯繫，做好活動的後續報道;

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇3

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向着自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯台裏面有一些墨水。然而後來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿着毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，裏面還嵌着泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他讚歎不已，並紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱裏面，他對每一個人都深深地鞠了個躬，表示感謝。我和小夥伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什麼呢?

原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他，看不起他!

是啊!關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的温暖，關愛還可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那麼準。

他這樣做的原因並不是為了賣弄球技，而是因為只有一隻手。這隻神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。

他雖然一隻手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心裏健康的人，值得我們學習。

看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一份爭執，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇4

活動目標

1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。

活動準備

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、遊戲“盲人走路”

1、小朋友矇眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ，聽聲音尋找老師。

2、提問： 你蒙着眼睛走路有什麼感覺? 你覺得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬於殘疾人)

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)

4、我們可以怎樣幫助他們?

重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

一、 遊戲“運球”

1、我們的小手都能幹什麼?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的'來運球。你會怎樣做?

4、小結：不用手有什麼感覺? 保護好自己，不觸摸危險的東西

二、遊戲“走路”

1、認識殘疾人標誌，坐在輪椅上的人一般是那裏殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

3、遊戲“用手走路”，小朋友有什麼感覺?

4、遊戲“運糧食”

5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

三、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇5

一、活動背景

關愛、尊重和幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要組成部分。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提高為殘疾人服務和幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細緻的服務；真誠地與殘疾人交朋友，讓殘疾人感受到社會的温暖；從小事開始，自覺維護無障礙設施，促進殘疾人生活；推動家庭和周圍人積極參與殘疾人活動，促進全社會和諧、友誼、平等互助的良好時尚。

關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標誌，對構建和諧社會具有重要意義。關愛殘疾人，支持殘疾人事業的發展，促進全社會更好地理解和營造全社會關愛殘疾人的良好氛圍，實現殘疾人與健康人的平等、參與、共享，共創美好生活。

二、活動目的

殘疾人是社會主義大家庭的平等成員與健康人相比，特殊困難的羣體在現實生活中往往會失去很多平等競爭的條件，希望通過這次活動，青少年朋友能夠更真誠地幫助殘疾人。給殘疾人平等的地位和平等的機會，分享社會物質文化發展的成果。照顧殘疾兒童，送去温暖，為殘疾人創造寬容、無歧視的社會環境。

三、活動時間

20xx年x月x日

四、活動對象

國小兒童、殘疾兒童

五、活動流程

1.向國小宣傳

2.開展愛心救助活動

3.在展板上留下祝福語言

六、活動單位

X學院XX學院，XX市某國小

醫院關愛殘疾人活動方案 篇6

課題一、走近殘疾人（第1課時）

教學目標：

1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。

2、增進對於殘疾人尊重、友愛的情感。

教學重點：

體驗殘疾人在生活中的實際困難。

教學難點：

增進對於殘疾人尊重、友愛的情感。

教學過程：

1、導入。

同學們，在我們的身邊，生活着許多殘疾人，據統計，我國目前有6000萬殘疾人。那麼，現在請大家想一想，什麼樣的人是殘疾人？

學生回答後歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。

問：你見過殘疾人嗎？你認識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的瞭解嗎？

2、體驗活動。

雖然同學們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的瞭解。今天，我們一起來進行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。

將學生分組，分別進行不同的模擬活動。

3、記錄感受。

在每個學生都輪流體驗後，教師佈置作業：每個同學都親身體驗了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。

課時二、天天助殘日（第2課時）

教學目標：

1、瞭解社會生活中各種為幫助殘疾人設置的設施，以及幫助殘疾人的做法。

2、體會社會對殘疾等弱勢羣體的關心。

3、增進對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重並願意盡力幫助殘疾人的意識。

教學過程：

1、啟發。

在我們的身邊，生活着許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學習、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節課，通過模擬活動，同學們已經有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關心和幫助他們。

我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區都進行了哪些助殘活動嗎？

2、自由討論。

教師引導：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應當為殘疾人經常的、切實有效的幫助。

書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人的專用設施。你們見過嗎？知道他們有什麼作用嗎？請同學們自由發言。

3、小組探究。

教師引導：全社會都應當幫助殘疾人，那麼國小生能夠做些什麼？將學生分成小組，提出國小生平時能夠為殘疾人做的情。

4、全班交流。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇7

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一、瞭解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?

二、關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價：

本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇8

12月3日是第XX個“國際殘疾人日”，為認真貫徹上級有關精神，切實營造助殘扶殘氛圍。現將開展第XX個“國際殘疾人日”活動有關事項安排如下：

一、加強宣傳，讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”

1992年10月14日，聯合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”。“國際殘疾人日”的確立，説明在世界範圍內，殘疾人事業日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業是人道主義的事業，是一項崇高而又光榮的事業，是人類進步和正義的'事業。各鎮（街道）要利用多種形式進行宣傳，掀起助殘扶殘熱潮。

二、組織開展好形式多樣的活動，讓殘疾人感受節日、參與節日

（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創建“XX省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。

（二）組織開展志願者助殘活動。

（三）召開小型座談會、羣眾性文體活動等。

（四）發動各村（社區）殘協開展活動。

各鎮（街道）接通知後，要認真組織開展活動，並及時總結，12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯組宣辦。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇9

5月20日是“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”系列活動。

一、活動主題

二、活動宗旨

進一步弘揚中華民族扶助殘的傳統美德，逐步形成全社會都來理解、關心、 幫助弱殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進特教事業持續、健康發展。利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及安排

活動一：以開展“全國助殘日”活動為契機，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而採取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進集體與個人的動人事蹟，引導學生進一步關注、關心殘疾人，積極營造有利於殘疾人事業發展的良好社會環境。

活動二：進行一次國旗下講話。在助殘日前以全國助殘日為主題進行一次國旗下講話，號召全體師生積極參加助殘活動。

活動三：召開一次主題班會。以班級為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會，內容可以為介紹全國助殘日的由來和意義，“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學生更多地瞭解殘疾人、關心殘疾人、幫助殘疾人。

活動四：進行一次以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。

活動五：配合學校“六.一”活動，在節前給本校3名殘疾學生和兩名隨班就讀學生贈送圖書（每人300元左右）。

四、組織機構

（略）

五、活動籌備分工

1、校長：負責全面系列活動。

2、和校長：負責各項工作的協調。

3、：負責活動方案的制定；負責活動五捐贈儀式，隨班就讀兒童家長請到學校，領導捐贈書刊（活動在六一前完成）。

4、：負責活動一，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式宣傳。

5、：負責活動二進行一次國旗下講話。

6、：負責活動三召開一次主題班會和活動四以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。

7、：負責攝影。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇10

“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關愛幫助弱勢羣體的生產生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峯鄉開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來生活的勇氣和自信。

一、成立組織，強化責任落實。成立由鄉殘聯、城建、勞保、民政等多個部門組成的領導小組，鄉黨委書記任組長，統一安排部署落實幫扶行動。

二、制定政策，開展幫扶活動。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關心關注殘疾人生產生活情況，掌握困難信息，結合實際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實處。

三、落實行動，幫助殘疾人自立自強。通過典型帶動、技能培訓、資金支持、項目開發、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹立對生活的信心。

四、完善制度，推動幫扶長效機制建設。總結幫扶經驗，針對不足，及時做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長效機制。

通過此次活動，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心，提升了人民羣眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯繫。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇11

今年X月X日是第一個國際殘疾人日。為認真組織開展一系列慶祝活動，進一步引起社會各界對殘疾人事業的關注和支持，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，促進我市殘疾人事業的可持續發展。有關事項現安排如下。

一、主要活動

1.殘疾人文藝表演

為提高殘疾人的文化內涵，享受文化成果，挖掘和發現殘疾人的特長和表演人才，X月X日下午，在XX街道辦事處舉辦殘疾人文藝表演。

2.廣場活動我和你一樣

結合12月X日第X個國際志願者日，12月X日下午，在市政府廣場組織市隊、市肢體殘疾協會、市盲人協會、聾人協會開展殘疾人愛心迴歸社會廣場服務活動和殘疾人健身拓展遊戲活動。

3.殘疾人文化進社區活動

根據共建共享精神，整合社區文化資源，在殘疾人日常活動範圍內，組織開展豐富多彩、健康、有益的基層殘疾人文化宣傳活動，倡導殘疾人熱愛生活、珍惜生活、積極、樂觀的生活態度，12月2日晚，在安陽街祥雲社區，與安陽街道辦事處共同舉辦藝術表演文化進入社區活動。

4.讓愛飛翔系列活動

結合“XX市幫助殘疾人愛心街創造機遇，配合南濱街在國際殘疾人日節日活動中，以讓愛飛為主題開展殘疾人優惠政策現場宣傳、貧困殘疾家庭學校同情、殘疾人文化體育比賽等一系列活動，關注殘疾人的重要利益，幫助殘疾人更好地融入社會家庭。

5.體育和愛心服務活動

聯合節日期間，兩條街道舉辦了象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽和廣場愛心服務活動(美甲、裁縫、補鞋、刻章等)。

二、相關要求

各鎮、街道殘聯要結合實際情況，以第為基礎以國際殘疾人日為契機，廣泛宣傳創新載體，擴大社會影響力，認真組織開展第24屆國際殘疾人日活動，營造全社會關心、幫助、支持殘疾人的良好氛圍。

國際殘疾人日活動結束後，要認真總結經驗，培養典型先進的幫助殘疾人的例子，及時宣傳報告，並在12月7日前向市殘疾人聯合會辦公室或市殘疾人聯合會郵箱發送活動信息。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇12

活動目的

1、引導學生走近殘疾夥伴，瞭解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，併力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、瞭解殘疾夥伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

活動準備

殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

活動過程

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嚐到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來説陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

(老師分別介紹照片)(投影照片)

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

生活情景——洗衣服、上下樓梯。

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些瞭解?

(學生交流感受)

3、上下樓梯、穿衣脱衣對我們來説是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能説説自己當時的感受?

(指名學生講述自己體驗的經歷、感受。)

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脱出來，憑着頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬於自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇蹟的故事。

傳遞關愛

冰心奶奶曾説：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對於這些遭受不幸的同學來説，愛是心靈最好的慰藉。

談感受

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今後的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，並能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇13

為進一步加大殘疾人就業工作的力度，改善殘疾人生活狀況，根據市提出的“積極發展殘疾人扶貧基地和重點鞏固已創辦的扶貧基地建設”的總體要求，結合我市實際，特制定如下實施方案。

一、指導原則

創建殘疾人就業扶貧基地，堅持因地制宜，形式多樣的原則，以解決殘疾人就業、從業為手段，逐步提高殘疾人的生活質量和參與社會的能力;堅持基地以企業為載體，通過基地帶農户、加工户的原則，大力發展殘疾人種植業、養殖業和加工業，使殘疾人通過勞動實現自食其力、脱貧致富;堅持殘聯扶持、企業奉獻的原則和市場化運作方式，不斷膨脹基地規模，發展壯大基地實力，扶持更多的殘疾人脱貧致富。

二、基地類型

1、企業安置型。依靠現有的各類企業建立殘疾人就業扶貧基地，殘聯給予政策扶持。

2、輻射帶動型。根據企業自身的實際情況，免費提供技術服務和合同價回收產品等形式，吸納農村殘疾人從業，達到脱貧致富。

三、基地標準

1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業不少於10人(福利企業不含應達減免税比例的殘疾人)或安排殘疾人從業不少於20户。

2、殘疾人扶貧基地是以企業為基礎，並在土地使用政策上給予支持，扶持殘疾人通過有效勞動，實現脱貧致富為宗旨的扶貧載體，是容納殘疾人集體勞動生產的場所。

3、殘疾人扶貧基地是指企業具有一定規模的經濟實體。

4、殘疾人扶貧基地具有一定的經濟效益和較好的市場需求前景，基地年產值在10萬元以上。

5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益，年人均收入能達到1萬元以上。

6、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術培訓、信息諮詢、優良品種、生產工具、資金扶持的功能。

7、殘疾人扶貧基地由市殘聯掛牌確認。

四、申報程序及時間安排

1、各鎮、街道根據建設扶貧基地的標準及要求，結合當地資源優勢和市場需求，因地制宜，做好規劃方案。

2、各鎮、街道殘聯根據全市統一規劃，調查論證後，認真填報《市殘疾人就業扶貧基地建設項目審批表》、《扶持殘疾人從業脱貧項目可行性報告》，《創建基地計劃書和協議書》及《市就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》，計劃書主要內容有：主要目標、保障措施、時間安排、執行計劃負責人等(協議書樣本附後)，各鎮、街道對基地初審核實後，於4月底前將以上報表報市殘聯審批。

3、市殘聯於7月下旬組織力量，對基地建設情況，會同市財政部門實地進行審核，審定達標後，將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地，確保專款專用。

五、基地的經營和管理

1、基地接受殘聯的指導和檢查，由基地自主經營，全權管理，殘聯不提供擔保，不負經濟、民事等法律責任。

2、基地經營實行市場化運作，有條件的可在基地內部單列帳户，努力實現經濟效益和社會效益雙贏。

3、基地不搞終身制，對照基地標準，合格的.繼續掛牌，不合格的給予摘牌處理。對於已建立的基地，具有發展潛力，並能按照基地標準，每年多安置殘疾人不少於10人，可以作為鞏固基地繼續扶持。

4、基地實行動態管理制度和重大事項報告制度，如決定和調整幫扶殘疾人從業項目，舉辦殘疾人勞動技能培訓班、幫扶協議樣本、終止與殘疾職工的用工合同等事項要及時報市殘聯認可備案，市殘聯將不定期的檢查或抽查，以防止弄虛作假。

5、做好統計報表工作。每年11月10日前，鎮、街道扶貧基地都要向市殘聯康復就業科如實填報《殘疾人就業扶貧基地扶持殘疾人狀況統計表》(附後)和當年扶貧基地工作總結及下年度扶貧工作計劃、措施、扶持殘疾人脱貧目標。

六、基地檢查驗收標準

1、基地安排殘疾人就業不少於10人，要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同，併為其繳納社會養老和醫療保險，工資不得低於當地政府規定的最低工資標準，安排殘疾人從業要與殘疾人簽訂生產資料供應、技術服務、產品回收等協議，從業殘疾人户年人均收入不低於20__元。

2、基地必須當年見效，殘疾人工資當月兑現。基地要明確一名領導負責基地的日常工作，基地管理與服務制度上牆。有年工作計劃和總結、帳務清楚、勞動合同、幫扶協議、幫扶情況記錄、殘疾人就業、從業花名冊及收入狀況等資料齊全。

3、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓，培訓計劃按管理權限提前10天送市殘聯康復就業科。

七、扶持資金的標準及使用監督

新建和鞏固基地按1-2萬元資金進行扶持，扶持資金從市殘疾人保障金中列支。市殘聯會同審計部門對扶持資金的使用情況進行嚴格審計，確保扶貧資金的合理使用。對殘疾人扶貧基地的建設，鎮、街道要高度重視，加強領導，精心組織，做到公開、公正、透明，自覺接受社會監督。市財政局和市殘聯對扶貧基地的專項資金進行定期檢查，加強對資金使用的監督。

八、組織領導

殘疾人扶貧基地是一項從根本上解決殘疾人就業，實現共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮、街道要切實加強對基地建設的領導，列入工作重要議程，認真組織實施，實行鎮、街道殘聯理事長負責制，確保扶貧基地建設標準和要求。要經常抽查基地建設情況，及時解決工作中遇到的問題，積極推動基地建設有序發展。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇14

活動目標：

1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇於挑戰，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。

2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到温暖。

活動流程：

一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人：今天是12月3日，你們知道是什麼節日嘛?(國際殘疾人日)

主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明瞭，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇於挑戰，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。

二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇於拼搏的精神。

為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標誌。下面就讓我們來看看。

三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。

國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節日，在這一天裏，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏為他們做些什麼呢?

主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇15

根據泰殘發【20xx】26號文件精神，讓不易出户的重度殘疾人居家享受到基本康復體育服務，結合我鄉實際，初擬定殘疾人康復體育關愛進家庭計劃方案如下：

一、實施目標

創新殘疾人體育服務模式，不斷滿足殘疾人康復鍛鍊、提高機能、恢復能力訓練的需求；入户進家庭，制定個性化康復需求，宣傳康復體育知識，增強康復體育意識，促進他們的身心康復、強身健體。落實“人人享有康復”精準扶貧行動。

二、實施對象及內容

1、實施對象：我鄉18名不易出户及家庭困難的重度殘疾人。

2、實施內容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復體育器材、指導康復體育器材使用方法、入户康復指導。

三、實施工作步驟

1、20xx年5月份，根思鄉殘聯工作人員利用殘疾人基本服務狀況和需求信息數據，入户走訪調查分析，統計出重度殘疾人對康復體育的基本需求，按照殘疾類別、殘疾程度等調查上報符合他們的康復進家庭的需求。

2、20xx年6月上旬，鄉殘聯工作人員組織鄉康復指導員，入户走訪受助者家庭，制定每人的康復服務方案，根據方案，分階段、按計劃邀請康復指導員為該計劃受助者提供康復指導，

3、20xx年6月下旬---9月份，把調查統計上報每個受助對象的需求入户送到位，根據受助人的每個人的康復服務方案並把器材使用、知識普及和指導服務相結合，上門服務。

4、做好回訪工作，定期反饋殘疾人康復進度，使他們不出家門，且不受場地的限制，在家中就能得到康復訓練，改善他們的身體功能。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇16

今年__月3日是第23個國際殘疾人日，今年的主題是“消除障礙，共建一個包容和發展的社會”。根據市文明辦、市志工辦《關於印發的通知》(張文明辦〔__〕15號)精神，制定《__市__年“國際殘疾人日”志願助殘活動方案》。具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆_精神，大力傳播志願助殘服務理念，培育志願助殘服務文化，弘揚志願助殘服務精神，積極開展以“開展志願服務、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關愛殘疾兒童志願服務活動，使志願服務文化在社會主義核心價值體系建設中發揮引領作用，在全社會形成理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，為實現“旅遊勝地夢、全面小康夢”作出積極貢獻。

二、活動目的

體現黨和政府對殘疾人的關懷，體現社會各界對殘疾人的理解、尊重、關心、幫助，讓殘疾兒童度過一個温暖的冬天。

三、活動方式

(一)活動時間

__月3日上午。

9：00在天成超市門口集合統一出發。

(二)活動地點

張家界愛心林啟智教育學校。

地址：官黎坪辦事處白楊坡居委會。

(三)參加人員

1、助殘志願者：

市文明辦、市民政局、市教育局、市殘聯領導和工作人員;

我有一棵樹文化傳媒公司、張家界湘小伍商貿有限公司等愛心企業;

陽光愛心公益、__市愛心聯盟等愛心組織。

2、受助對象：

愛心林啟智教育學校智障和自閉症兒童，20名;

愛心林殘疾人託養中心殘疾孩子，20名;

(四)活動內容

1、助殘志願者單位和個人看望慰問殘疾人康復、託養機構殘疾兒童、家長和工作人員;

2、殘疾兒童表演節目;

3、殘疾兒童和志願者互動遊戲。

(五)任務分工

1、市文明辦：

活動總負責;召開聯繫會議;邀請市領導;組織助殘慰問活動。

2、市民政局、市教育局：

籌集慰問金;籌集捐贈物資;參加活動。

3、市殘聯：

活動組織者;助殘慰問場地和對象的組織;邀請新聞媒體記者;活動組織安排。

4、愛心企業、組織和個人：

自願參加活動;提供志願服務。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇17

為進一步促進我市殘疾人就業，拓展殘疾人就業渠道，推廣殘疾人居家就業，創新殘疾人就業形式，實現培訓與就業有效結合，__市殘疾人聯合會與__市人力資源和社會保障局決定聯合舉辦我市第三期殘疾人網絡創業培訓班，幫助殘疾人實現網上就業。

一、報到、培訓時間：

20__年11月10日—15日(10日上午11:00之前報到，11日—15日培訓)

二、報到、培訓地點：

__海景商務酒店(地址：__市__區元光南路32號，新華都對面)

三、舉辦單位主辦單位：

__市殘疾人聯合會、__市人力資源和社會保障局承辦單位：__市殘疾人就業服務指導中心、__市就業和培訓管理中心執行單位：__市暢能職業培訓學校

四、參訓人員：

根據《關於__市第三期殘疾人網絡創業培訓班(網店培訓)調查摸底工作的通知》(_殘聯[20__]_號文件)前期工作佈署，各縣(市、區)已調查摸底的學員43人和新報名學員。

五、師資力量：

淘寶大學福建管理中心淘寶大學認證講師。

六、課程安排：

網上開店實用技巧、網店推廣、淘寶客服、客户接待與溝通、交易糾紛的處理、網絡交易安全等。

七、其他方面：

1、學員參訓往返交通費用由所屬縣級殘聯承擔，培訓、食宿費用由市殘聯、暢能職業培訓學校共同承擔。

2、學員報到時必須隨身攜帶殘疾人證、身份證原件及複印件1份、2寸彩色免冠近照1張。

3、請各縣(市、區)殘聯根據前期調查摸底名單，做好學員通知工作，並填報《__市第三期殘疾人網絡創業培訓班報名彙總表》(附件1，請一定註明是否需要提供食宿)，於10月30日前將電子版發送至__市殘疾人就業服務指導中心;同時，做好學員組織工作，確保學員按時報到參訓。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇18

教學目標

1、首先讓孩子通過學習,活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。

2、培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。

3、明白健康對每個人的重要性。教學重點

培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。教學難點

關心和幫助殘疾人，應叢哪些從小事做起。具體過程：

1、讓事先對殘疾人進行了解的.同學談談殘疾人有哪些生活上的不便和他們的心理痛苦。(問題來源於真實生活)

2、放音樂背景，讓一個學生表演盲人走路，單手系紅領巾，老師隨着音樂解説學生動作的艱難，其餘學生觀摩。(讓學生親身體念，去感受不便和痛苦。)

3、之後讓表演者説感受，另外讓其餘學生在仔細看的基礎上再談體會。(達成共同認識)

4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學生走進他們的內心，懂得他們他們是多麼的不容易(昇華情感和體念)

5、讓學生談談你該如何去關心周圍的殘疾人。(小組討論，請學生暢談)

6、講張海迪姐姐頑強與病魔抗爭的故事。對學生進行情感教育。

(更多瞭解他們的好品質激勵作用)

7、小結：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇19

一、活動意義：

X年X月xx日是我國法定的 全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對於弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。有助於學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助於學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

二、活動主題：

加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

三、活動目的：

通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質;培養中國小生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中國小樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

四、活動安排：

(一)、舉行助殘日捐款活動。

1、活動時間：X年X月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。

2、X年X月xx日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

3、全體教師進行排隊捐款

4、1-6年級學生逐一進行捐款。

(二)、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。

內容：各班隊佈置學生通過網絡、報刊雜誌、查閲資料等方式瞭解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

(三)、活動場地

xx老師負責劃分場地;學生捐款隊列、隊形安排。

(四)、音響、攝影準備

X老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，X老師協助X老師攝影。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇20

活動現場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入並接觸社會的先進事蹟;參加活動的人員一起參觀體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日裏沉默的他們開心地叫着，表達着興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日裏逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閒娛樂活動，這些孩子的家長都很少會主動帶孩子參與。

此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續發揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大羣眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康羣眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的生活。

活動結束後，市殘聯工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，並送上節日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識並面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。

通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人羣體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業發展的良好社會氛圍。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇21

一、活動名稱

給你，我的愛關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球殘疾人6.5億，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保護殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。然而，由於殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙仍然存在，殘疾人在就業、教育和醫療方面的權利仍然受到不同程度的限制。大學給你，我的愛關愛殘疾人活動策劃書。上帝賦予了我們生命的意義，所以無論實現夢想有多困難，我們都應該堅持下去。也許你沒有健康的身體，但你有權夢想，12月3日是第一個世界殘疾人日，讓我們走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

三、活動目的：

當代大學生是《紐約時報》的領導者，始終站在《紐約時報》的前沿。為了提高當代大學生的社會實踐能力，實踐青年學生的'時代使命，引領社會時尚，充分釋放青年的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，我們採取殘疾人集體，讓我們的學生真正瞭解基層社會，深入關注殘疾人，鼓勵更多的青年加入中國青年志願者服務團隊，促進社會主義文化建設，建設社會主義文明，更廣泛、更高層次的青年使命，因此，我們第一、二學生黨支部首當其衝，及時發揮黨員先進性！

四、活動時間和地點：

活動時間：12月x日

活動地點：XX市XX小區之家醫療中心

五、活動前期策劃準備:

1、聯繫好XX市XX小區家庭醫療中心，做好時間調整，及時溝通，協調相關工作；

2.與花卉協會合作，為殘疾人活動中心製作絲網花，購買製作絲網花的材料，到活動中心後教參與者；

3.確定黨員人數，安排參加黨員名單，協調分組；

4、確定XX市XX小區家庭醫療中心人數，到活動中心前做同樣數量的絲網花；

5.讓隊員明確活動的目的和意義，互相尊重，提前瞭解殘疾人活動中心的各種注意事項；

六、活動內容及實施步驟：

1.材料準備:

聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需材料；

2.籌款:

大力宣傳校園活動的目的，在學生和教師中為殘疾人籌集資金，重點籌集黨員和黨員；

3.活動內容:

3.1.確定校內絲網花數量，確保活動中心每人一支；

3.2組織集合：當天下午，參與者聚集在學校食堂門口，清點人數，檢查相關活動物品，準備出發XX市XX小區家庭醫療中心；

3.3到達後，隊長負責登記，找到相關負責人，將籌款項目送到籌款室，其他人在另一名隊長的領導下開始活動；

3.自由行動，與殘疾人聊天，玩遊戲，教他們做絲網花；

3.5.幫助管理員打掃衞生，活動即將結束；

3.6活動結束:各組組長指出人數，有序返校。

七、活動後期準備:

活動完成後，各幹事清理現場；

2.安排各組組長在活動完成後撰寫報告和活動感受；

3、和XX市XX小區聯繫家庭醫療中心，做好活動後續報告；

4.總結活動過程中的問題，避免下次活動再次發生。

八、活動意義：

通過這次活動，學生們可以更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達他們對殘疾人的關心，有利於正確樹立人生觀和價值觀，瞭解人與人之間的相互理解，瞭解黨和國家對殘疾人的關注和關懷。同時，它也激發了學生對殘疾人的關心。當他們在生活中遇到殘疾人需要幫助時，他們可以從設身處地為他人着想。

九、活動具體注意事項:

1.參與者必須以積極熱情的態度參與活動，不走形式主義；

2.注意言行，不要有歧視和冷漠的態度，真誠地與他們交朋友；

3.因為這些弱勢羣體長期不與外界接觸太多，如果不能再來看他們，就不能隨便承諾；

4.活動中遇到緊急情況時，保持冷靜，聯繫領導老師；

5.注意安全，文明禮貌

十、活動對象：

醫院關愛殘疾人活動方案 篇22

為加快我區殘疾人事業的發展，建立為殘疾人服務的長效機制，切實解決殘疾人最關心、最根本、最現實的問題，提高殘疾人的生活質量，落實殘疾人的民生福利，促進福田的和諧與文明。根據中共中央《關於促進殘疾人事業發展的意見》、《國務院關於加快推進殘疾人小康進程的意見》（國發〔20xx〕7號）、《中共中央國務院關於支持深圳建設中國特色社會主義先行示範區的意見》和市政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第282號）的精神和要求，特制定本方案。

一、指導思想

以幫助殘疾人解決實際困難為核心任務，進一步提高殘疾人生活水平，推進打造“民生幸福標杆”，為福田區高質量建成社會主義現代化典範城區貢獻力量。

二、服務項目、申請條件和資助標準

本服務方案適用於福田區户籍，且持有深圳市殘疾人聯合會、福田區殘疾人聯合會核發的《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人。其中“資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術”也適用於福田區户籍0—3週歲持區級以上醫院醫學診斷證明書的殘疾兒童。具體服務項目如下：

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證的3-6週歲（含6歲）殘疾兒童。

資助標準：每人每學期學費資助上限不超過5000元，學費不足5000元的按實際產生學費進行資助。

資助説明：殘疾兒童監護人需要在每個學期內申請該學期學費資助，過期不予受理；幼兒園需為深圳市內具有辦學許可資質的普通幼兒園。

（二）資助殘疾人住院治療

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，因患病住院在一個自然年度內累計醫療費自費部分超過10000元，持區級以上醫院醫療費繳費憑證，可申請資助。

資助標準：每個殘疾人在一個自然年度內累計醫療費自費超過30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費介於10000-30000元之間的可按實際自費金額的50%進行一次性資助。

資助説明：需在發票（或社保結算單）開具的當年內進行申請；住院期間因個別護理等特殊需求產生的相關費用不屬於本項資助範圍；在同一時間段內，享受《關於資助重度精神殘疾人定點醫院住院治療的通知》（福殘辦字[20__]1號）有關資助的殘疾人不重複享受本項目資助。

（三）資助在讀殘疾人大學生購置電腦

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，在讀國家認可學歷學校的殘疾人大學生，在讀期間購置電腦的，憑購置發票等可申請一次性資助。

資助標準：每人資助上限為4000元，購置費用不足4000元的按照實際產生費用進行資助。每人只能享受一次資助。

資助説明：殘疾人大學生在讀期間，購買電腦並於發票出具的當年內申請本項資助，過期不予受理。已享受原《福田區殘疾人20xx～20xx年真摯關愛服務方案實施方案》電腦實物資助的殘疾人大學生不再重複享受。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會員購買社會保險

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，年滿18週歲且不超過法定退休年齡，未就業、未託養，同時未享受深圳市最低生活保障的精神和智力殘疾人或在福田區各街道綜合（職業）康復中心註冊登記的殘疾人會員。

資助標準：對殘疾人購買養老保險和醫療保險的單位繳交部分給予資助，個人繳納部分由殘疾人自行承擔。

資助説明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上年7月1日至當年6月30日）社保補貼，過期不予受理；自主創業（自主經營）的殘疾人，應在本項目和《深圳市殘疾人就業扶持辦法》有關社保補貼政策之間選擇一項進行申請，不重複享受。

（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證（不滿3週歲的持區級以上醫院醫學診斷證明書），經評估適宜人工耳蝸植入手術的聽力殘疾人。

資助標準：每人一次性資助上限為50000元，不足50000元的按照實際發生的個人自費費用進行資助。

資助説明：在我國港澳台地區和國外進行人工耳蝸植入手術不屬於本項目資助範圍。

（六）資助智力殘疾人機構安養

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，父母至少一方年滿60歲，在經政府註冊的合法機構安養的智力一級殘疾人。

資助標準：每人每年機構安養費用資助上限為20000元，不足20000元的按照實際發生費用進行資助。

（七）資助白內障患者復明手術

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，經區級以上醫院確診為白內障手術適應症的殘疾人。

資助標準：每例手術資助殘疾人自費部分上限為20__元，自費金額不足20__元的按照實際發生費用進行資助。

（八）資助殘疾人出版書籍

申請條件：具有福田區户籍和殘疾人證，個人獨立著作的書籍字數不少於10萬字，內容弘揚時代主旋律，傳遞社會正能量，由在國內註冊的合法出版社出版且發行量在3000本以上的，可申請資助。

資助標準：每人每部書籍版費資助上限為15000元，且每人每年只能申請1次。

以上服務項目如已享受政府其他同類資助的，則在同一時段內不再享受本方案的資助。如上級出台類似政策，受益人羣範圍和資助標準與以上服務項目一致或者範圍更寬、標準更高，以上服務項目將自動廢止。

三、實施時間

本實施方案自20xx年1月1日起施行。原《關於印發<福田區殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>的通知》（福府殘工委[20xx]6號）、《關於實施<福田區殘疾人20xx-20xx年真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]3號）、《關於繼續實施我區殘疾人真摯關愛服務計劃的通知》（福府殘工委[20xx]1號）和《關於實施<福田區殘疾人真摯關愛服務計劃實施方案>補充項目的通知》（福府殘工委[20xx]4號）同時廢止。

四、申請、審批程序及經費撥付

本方案的所有項目均需按照以下要求進行申請、審批以及經費撥付：

（一）申請

殘疾人或其監護人填寫《福田區殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》（見附件），在提供殘疾人本人户口本、身份證、殘疾人證複印件外，同時提供與申請資助項目有關的繳費單據原件等有效證明材料，向户籍所在地社區工作站提出服務申請。

（二）審批程序

各社區工作站負責受理轄區殘疾人服務申請，在做好調查核實的基礎上，提出審核意見，報街道殘聯審查。街道殘聯在社區調查的基礎上，作進一步核實，提出複核意見，報區殘聯審批。

（三）經費劃撥

經區殘聯審批的資助經費，由區殘聯直接劃撥到殘疾人本人銀行賬户。

本方案所有服務項目的申請受理週期為每年1月1日至當年12月31日，項目詳細申請流程和辦理程序見實施細則（見附件）。

五、職責分工

（一）社區工作站

1、發放《福田區殘疾人真摯關愛服務計劃申請表》，協助殘疾人申報服務項目。

2、對申請人進行入户調查，瞭解核實申請人的服務需求及家庭情況，並提出審核意見。

（二）街道殘聯

1、對申請人服務需求和申請資格作進一步核實，提出複核意見。

2、每季度向區殘聯提交殘疾人申請材料。

（三）區殘聯

1、對申請人的服務項目進行審批並核撥經費。

2、建立健全全區殘疾人真摯關愛項目資助數據庫和相關工作制度，實行動態管理。

六、具體要求

（一）加強領導，精心組織。

各街道要高度重視，加強領導，把對殘疾人的真摯關愛服務方案作為一項重要工作來抓，要指定專人負責具體工作，按照服務方案的要求，落實好服務對象和服務內容，嚴格把好服務對象資格審核關，做好本轄區服務對象的諮詢、申請、審核工作，做到符合條件的都能得到資助，確保服務對象得到實惠，又要防止虛報和瞞報。

（二）加強宣傳，接受監督。

要加大服務方案宣傳力度，大力倡導關愛扶助殘疾人的良好社會風尚，為今後建立社區殘疾人服務體系和服務質量評估體系打下堅實的基礎。同時各街道對服務方案要及時彙報實施情況，並接受社會的監督。

（三）總結經驗，創新服務。

各街道要結合轄區殘疾人服務方案的實施，及時總結在工作中好的做法和經驗，把新情況、新問題及時向區殘聯彙報，並提出有效的措施和方法，創造性地開展殘疾人工作。

醫院關愛殘疾人活動方案 篇23

—xx學年度踐行核心價值觀“關愛殘疾人，獻出一份愛”全國助殘日活動方案

一、活動意圖：

今年的5月21日是第27次“全國助殘日”，為了進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，倡導孩子勤儉節約，從我做起，從一點一滴做起，關愛殘疾人，幫助殘疾人，切實讓孩子達到接受教育的目的，逐步形成關愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關愛殘疾人，獻出一份愛”愛心助殘活動。

二、活動目的：

1.通過活動，讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人，懂得應該多關愛殘疾人。

2.通過活動，倡導幼兒用實際行動幫助殘疾人。

3.培養幼兒樂於助人、樂於奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。

三、活動時間：xx年5月15日星期一上午

四、活動地點：幼兒園正操場

五、活動對象：幼兒園全體幼兒及全體教職員工

六、活動內容：

（一）利用升旗平台，由許副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。

（二）全園師生進行愛心捐款。

（三）統計捐款金額。