主題班會方案（通用16篇）

主題班會方案 篇1

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

二、活動設計思想：

由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多麼的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視瞭解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

四、具體過程設計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。” 下面的同學回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣佈主題班會正式開始。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。

3、數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。

4、遊戲：“情景續説”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論併發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖着疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對着我發火，“説好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裏癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。

本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、遊戲：“誰是最瞭解父母的人”

用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不瞭解自己，而沒有意識到自己也不瞭解父母，溝通的困難就在於彼此的不瞭解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該瞭解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從瞭解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放鬆，仔細回想：

（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結：

1. 主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2. 主持人宣佈活動圓滿結束。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衞生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最瞭解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

主題班會方案 篇2

班會主題：建設文明校園，爭做文明學生

班會目的：

為了讓學生們積極投入校園文明建設之中,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學生。

班會準備：

1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。

班會過程：

一、開場白：

主持人甲：老師們，同學們，大家下午好！中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進入今天的主題班會——我文明，我快樂。

主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們並沒有因此而失去什麼，卻在內心洋溢起一種美的享受，湧起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。

二、環節一：快樂殺手

主持人甲：同學們，有文明才會有快樂。可是在日常學習生活中，我們卻經常能看到一些不文明現象的發生。大家能談談自己曾見過的不文明行為嗎？

同學們各抒己見，自由發言。

主持人甲：剛才同學們説的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，並且這些都是要不得的。

主持人乙：是的，這些不文明行為的執行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結果就會截然不同。

三、環節二：小品表演《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B後，A先微笑地説：“對不起！” B再微笑地説：“沒關係！”禮貌和解。

四、環節三：文明用語接龍

主持人甲：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們都知道哪些文明行為和禮貌用語呢？

主持人乙：下面我們來玩個遊戲，遊戲規則是這樣的：請兩組同學上來進行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到台上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。

學生比賽。賽後定勝負。

主持人甲：比賽很熱鬧，但是反觀一下比賽過程，坐在台下觀看的同學你們的表現如何？是文明觀看的表現嗎？

（學生自我檢查，討論）

主持人乙：看來文明禮儀必須從小處培養，從身邊每一個細節做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！

五、環節四：宣讀倡議書

主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。

（班長宣讀倡議書）

親愛的同學們：

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的快樂的當代中學生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:

（1）、愛校愛班，説文明話，做文明人，塑造綜高學子文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進校園，嚴守校規校紀。

（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學們，讓我們藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。

主持人乙：下面我們請班主任做總結。

班主任總結：

同學們，我們每個人在這裏求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果説校園是一片沃土的話，我們要在這裏把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果説是一支枴杖的話，我們要拄着這支枴杖攀登高峯，實現我們的志向；如果説文明的校園是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象，從而也使自己收穫快樂。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裏有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，讚美她！

六、環節五、結束語

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份温暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你温馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我文明，我快樂！

此次班會到此結束，謝謝大家！

主題班會方案 篇3

一、活動目的

1、通過活動，培養同學之間互助互愛的精神。

2、懂得關心別人，將心比心的人際交往意識。

3、愉悦學生情操，促進學生身心健康發展。

二、活動形式

遊戲活動、短劇表演、討論、講述、集體舞等。

三、活動準備

1、把桌子圍成圓圈，將課室的氣氛佈置得輕鬆快樂，黑板寫上“友情”兩個大字，並配些圖畫。

2、多媒體課件。

3、師生動手，共同收集關於描述朋友、友誼的精彩例句。

4、組織學生排練表演短劇。

5、組織學生練習《找朋友》集體舞。

6、活動由班長主持，班主任及全體學生參加。

四、活動地點

多媒體教室

五、活動過程

㈠播放課件：音樂《找朋友》，主持人發言。

同學們，開學至今我們已經生活學習了一段時間了，同學之間有些成了好朋友，而有些卻到現在還沒説過幾句話，你會和同學交往嗎?我相信，通過開展“友情”活動，同學們一定能加深彼此之間的感情，增進友誼。

㈡“相互採訪”活動

1、全班同學圍成圓圈，相鄰兩人一組，互相作自我介紹，內容包括：

⑴自己的姓名、年齡、家庭情況;(説明：由於學生剛學過用英語作自我介紹，故此項活動可用中文、英文雙語進行。)

⑵自己的興趣、愛好、特長、個性等;

⑶其他相關情況。

2、訪問活動結束後，選擇幾位同學向全班介紹被他訪問的同學。其他同學要注意聽，記住每個同學的特徵。

3、由主持人要求任意兩位同學上台，説出對方的有關特徵。説對了，大家為其鼓掌;説錯了，其本人唱一首歌。

㈢“朋友聊天”活動

請一些同學邀請班上的好朋友上台，説説為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。

㈣將心比心，換位表演

1、演員表演：

我們在與朋友交往過程中，難免會遇到一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢?下面是幾個短劇表演：

⑴、一個同學在過道上走過，不小心把同學放在桌邊的鉛筆盒碰倒在地

上，使得這位同學很氣憤，兩人爭吵起來。

⑵、一個同學本子剛好用完，同桌的還有，但也差不多寫完了，不肯借他，

使得這位同學不能完成當天的課堂作業。

⑶、單元考試，組長按順序把一張爛了的試卷發給同學，那同學互不理解，爭吵起來。

⑷、一同學上體育課不小心弄破了膝蓋，走路一拐一拐的，另一同學笑他“瘸子”，兩人為此爭吵起來。

(演員在這個時候定格，主持人説話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度想一想，也許結果會不一樣，大家看……)

2、演員換位，繼續表演：

⑴、碰倒別人物品的同學趕忙撿起筆盒，並説“對不起。”另一同學也説：“沒關係，是我沒放好筆盒，我們以後要小心點吧!”

⑵、同桌的同學想：我的本子雖然快寫完了，但同桌的比我更急，也許我也會遇到這種情況的，先借給他再説吧。於是兩人互相道謝，非常友好。

⑶、組長小心地把這張試卷留給了自己，那同學看到了説：“那張試卷本來是輪到發給我的，就給我吧!”兩人相互謙讓。

⑷、嘲笑人的同學走上前去，扶着他走路。並問：“怎麼了?”對方回答：“沒事，不小心弄的。”兩人相互挽扶，説説笑笑走進教室。

短劇在這裏再次定格，主持人問：為什麼換種想法，換個“位置”，結果有如此大的變化呢?(大家討論，隨意發表意見)

主持人小結：在交往中，只要我們能夠多為別人想一想，多站在別人的角度去思考問題，其實很多問題或矛盾是很容易解決的，還能增進雙方的友誼呢!讓我們再來看一看剛才的情景吧!

3、播放課件，全班同學觀看後熱烈鼓掌。

㈤“互相讚美”活動

同學們自由發言，説出自己朋友的優點，讚美朋友的言行。

主持人小結：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往，搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣，我們才能獲得更多的朋友。

㈥同學們拿出自己收集的精彩例句，讀給大家聽。

㈦集體舞表演《找朋友》

(通過集體舞可以拉近人與人的距離，有利於增進同學間的友誼。)

㈧班主任總結

友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，這次班隊活動，同學們敞開心扉，彼此交流，喚出了人間最真摯的情感——友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友!

主題班會方案 篇4

一、指導思想和目標

(一)指導思想。堅持以人為本的科學發展觀，按照“校長負責、突出重點、快速反應、主動配合、有效防範”的原則，堅持宣傳與演練並舉、預防與處置並重、常態與非常態結合，強化宣傳教育、預防控制、預案管理、應急處置、救援保障建設，完善網絡、健全機制、強化基礎、提升能力，形成政府主導、學校協調、軍地結合、社會參與的應急管理工作格局。

(二)工作目標。預防控制能力、預案管理能力、應急處置能力、應急保障能力有效增強，全體師生應急知識和自救能力明顯提升，人員傷亡和經濟損失大幅降低，全體師生財產安全進一步得到保障。

二、工作機構和職責

(一)成立領導機構。我校成立“防災減災日”和防汛救災工作領導小組(以下簡稱臨小防災減災工作領導小組)，執行縣教委、鎮黨委、政府的'各項指令，領導、指揮、部署、協調“防災減災日”和防汛救災各項工作，落實宣傳教育、應急預案、物資準備、隱患排查、演練開展等工作落實情況。我校決定成立“防災減災”和防汛救災工作領導小組。

三、主要工作任務

(一)切實加強宣傳教育。綜合協調組負責組織宣傳教育，加大對“防災減災日”和防汛救災活動的宣傳力度，在人員密集場所、街道和校園內設立宣傳站點，印製、發放宣傳資料，採取多種形式，加強宣傳，同時加強對師生進行地震、地質災害的自護自救知識教育。

(二)開展隱患排查整治。我校在副校長(分管負責人)的帶領下，由__、___、___、各村校負責人組成隱患排查組，全面排查D、C級危房，校內設施設備疏散通道，凡居住在D級危房的人員，必須全部遷出並落實安置點進行妥善安置。校內設施和疏散通道隱患立即整改排除。每次隱患排查的結果必須有工作人員和排查負責人簽字，排查出的隱患必須如實記入隱患台帳，整改措施必須及時有效，整改效果必須明顯實在，排查資料必須完善齊全，並報縣教委“防災減災工作領導小組辦公室(學校安全監督科)”備案。

四、有關工作要求

(一)加強領導，落實責任。開展“防災減災日”和防汛救災活動是落實科學發展觀，執政為民的具體體現，我校本着高度的政治責任感和對黨和人民負責的態度，將開展好此項工作作為當前重要的政治任務，由校長親自抓，落實專門工作人員，成立工作領導小組，認真制定工作計劃，全面落實具體要求，保障應急經費使用。積極開展宣傳教育、隱患排查整治、搶險救援隊伍組建、應急演練、物資準備等工作，絕不搞形式，走過場，敷衍塞責。對“防災減災日”和防汛救災活動的開展實行目標責任制，並將責任分解落實到相關人員，確保責任到人。隨時接受縣應急辦、縣教委“防災減災”領導小組辦公室對我校演練和隱患排查落實情況的檢查督導。

主題班會方案 篇5

時間：__月27日晚上7:00—9:00

地點：六號教學樓___

主持：班長 學習委員

與會老師：輔導員

與會班級：__級市場營銷本科2班(全體同學)

主要內容：

一、輔導員老師説明這次主題班會的目的與意義：

(1)班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的薰染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。

(2)學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來説，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的學術風氣和教師的治學態度，等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現與時俱進的時代精神。

二、班長主持班會正式開始：

主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什麼樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什麼”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。關於寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衞生、寢室環境、寢室的學風直接影響着每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發揮，定期召開寢室長會議，所有的學生幹部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關於班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況後指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守並維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衞生、班級活動記載和通報制度;以後要發揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、同學們自由發言,現總結如下：

(一) 高度重視，早抓早管。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

(二) 全員發動，形成共識。

一個班到底要樹立什麼樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定後，由班主任、學生幹部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯繫，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

(三) 培養骨幹，形成核心。

一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生幹部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班幹。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行幹部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。

四、接着學習委員進行了總結講話。

她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利於廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們人人爭當學風建設的典範，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業知識的同時，要充分利用圖書館和網絡多看一些關於人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多瞭解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!

結束語：制定班級學風建設規劃，每個學生要制定個人學習、發展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學風建設的聯動機制，激發每個學習者的內在動因，人人爭創學風建設的典型。學風建設的宣傳發動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。

主題班會方案 篇6

活動目標：

1、讓學生在交流中認識一些常見的交通標誌、交警動作，學習掌握一些交通安全常識。

2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作中增強交通安全意識，推進交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。

活動過程：

一、導入：

同學們，我們生活在幸福、温暖的家庭裏，在家裏受到父母的愛護，在學校受到老師的關心，似乎並不存在什麼危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、外出安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。

二、認識交通事故的危害：

我們先來看這樣幾則案例：

1、20__年4月3日下午，南方某市區發生了一起交通事故，因為學校校車下午送學生孩子，在小同學過馬路途中，一個小孩子不幸被馬路中過往的車輛撞在了馬路中間後又被車帶起摔在馬路崖上，這個孩子至今生死未卜。

2、20__年4月22日，__市某鎮發生一起嚴重交通事故--一輛校車與停在路邊的集裝箱車架發生碰撞，校車嚴重損毀，事發時校車內約有12、13名學生，事故造成校車上學生一人死亡，三人受傷較重。

這些觸目驚心的交通事故告訴我們，如果不注意遵守交通規則、保護自身安全，就會給生命帶來危險。同學們，一切事故的發生都不是偶然的，有的時候危險就潛伏在我們身邊。

交通安全手抄報資料國小生交通安全教育交通安全教育講話稿

三、尋找身邊的交通安全隱患：

下面讓我們想一想，一起來找一找在我們身邊，在我們每天上學放學路上，在我們每天生活的區域內，都有哪些交通安全隱患呢?

交流、回答

(上學要遲到了橫穿馬路、放學門口擁堵、過路口不看信號燈、下雨天雨傘遮擋視線、沒有及時到達校車上在車下逗留玩耍、在馬路上追逐打鬧做遊戲……)

同學們，有這麼多危險因素潛伏在我們身邊，我們應該如何做才能保護好自己呢?

(遵守交通規則)

四、學習交通安全知識，提高自我保護能力

同學們説的很對，遵守交通規則是保護自己的好方法。下面我們進行一個交通知識搶答競賽，老師出一個問題，會的同學快速舉手，老師選舉手最快的同學來回答。

1、交通信號燈有哪些顏色?都有些什麼作用?

2、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

3、行車、行人應靠哪邊走?

4、你認識下面的交通標誌嗎?

通過剛才的搶答，相信同學們對基本的交通規則都熟記於心。下面老師送給同學們幾條温馨提示：

●行走時怎樣注意交通安全?

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的路，要靠路邊行走。

2.結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4.遇到交通事故，可打122電話向警察求助。

●穿越馬路應該注意什麼?

l.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”，走人行橫道。

2.在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有車輛通過時才可以穿越馬路。

3.不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

4.不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

五、小結：

通過今天的學習，你有什麼收穫?

主題班會方案 篇7

教學內容： 引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全等知識。

教學目標 ：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴， 珍惜生命， 注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數 ：一課時

教學過程：

生命對於每個人來説只有一次，生活中存在着許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重於一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

(一)導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

(二)交通知識

1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規 4、道路交通標誌和交通信號 5、看圖識標誌

(三)討論分析

1、行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什麼要走人行橫道?

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?

4、為什麼不能翻越護欄?

5、為什麼不準扒車、追車、強行攔車?

6、為什麼走路時不能看書或做其它活動?

7、騎自行車應該注意什麼?

8、乘汽車時要注意什麼?

9、遇到交通事故怎麼辦?

總結： 對於我們學生來説尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二、校園安全

( 一) 導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮國小四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，學生李某午飯後來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄杆上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由於動作不規範，被自己的腳絆倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

(二)結合案例，談啟示

結合以上五個案例，談談你有什麼啟示?

(三)學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、遊戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍牆、欄杆及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規範操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的户外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可採取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、飲食安全

(一)引入：

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

(二)談談食品安全要注意什麼?

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、幹”，人人飯前便後不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脱落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，並依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

(三)教育學生養成良好的食品衞生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑑別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衞生，尤其是廚房環境設施衞生、個人衞生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿蔔、半個橘子皮、三片生薑、兩段葱白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

(四)發生身體不適怎麼辦?

主題班會方案 篇8

一、活動目的：

1、通過活動，讓隊員們進一步明確自己努力的方向，能夠在國小最後一年努力學習，超越自我。

2、寓思想教育於隊員們喜聞樂見的文娛活動之中，以各種形式來活躍中隊會的氣氛，給隊員們一次組織能力，表達能力等方面的鍛鍊。

二、準備階段：

1.隊禮規範訓練，出旗退旗訓練;

2.培訓合唱指揮、練習唱隊歌，培訓小型鼓號隊，活動儀式(隊型隊列)訓練;

3.重點工作，分配各小隊任務，指導各小隊開展活動，表演節目;

4.呼號練習。

三、活動過程：

1、各小隊整隊、報告人數

2、出旗、敬禮(鼓號齊奏、全體隊員向隊旗敬禮、隊旗出場)

3、唱隊歌

【我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮豔的紅領巾飄揚在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決鬥爭，向着勝利，勇敢前進，向着勝利，勇敢前進前進，向着勝利，勇敢前進，我們是共產主義接班人。

我們是共產主義接班人，沿着革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱，時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅乾淨，為着理想，勇敢前進，為着理想，勇敢前進前進，為着理想，勇敢前進，我們是共產主義接班人。】

4、中隊長講話 宣佈活動開始

主持人甲： 理想是個誘人的字眼，理想是燈塔，指引着人生前進的方向，照亮着人生前進的道路。

主持人乙：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。請大家一起唱響歌曲《水手》。

甲： 正如剛才歌曲中所説：“長大以後為了理想而努力”;“他説風雨中這點痛算什麼，至少我們還有夢”。

乙：是呀，每個人從呱呱墜地開始，就對周圍世界進行着認知與探究，隨之，也產生了不同階段的不同理想。在為理想的實現過程中，人們付出着艱辛與汗水，也收穫着成功與喜悦。

甲：但是，實現理想的途徑絕非一帆風順，幾多坎坷、幾多風雨……此時，請做一名勇敢的“水手”，堅強的對自己説：“風雨中這點痛算什麼，至少我們還有夢!”

乙： 羅勃朗寧曾在他的《索爾》中説過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

甲： 福爾摩斯也説：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。

乙： 上面所講的"想做什麼"、"朝什麼方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星

合： --“理想”。

甲： 那麼，什麼是“理想”呢?請同學們討論回答(理想就是對未來的嚮往和憧憬。)

乙： 同學們説的都很有道理。理想就是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的、對未來的嚮往和追求,是人們的世界觀和政治立場在奮鬥目標上的集中體現。

甲： 為了進一步加深對理想的認識，下面請欣賞詩歌朗誦《理想》。(學生朗誦)

乙：聽了幾位同學的精彩朗誦，我想同學們的內心一定與我一樣激動，一個聲音高喚着，我要説出我的理想：(説出自己的理想)下面請同學們也説説自己的理想吧。

(同學們暢所欲言，有的説長大後要成為科學家，有的説要成為美容師，有的要成為教師……)

甲： 爺爺曾教導我們，要努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

乙： 為了實現這一目標，為了實現遠大的理想，我們要從今天做起，從現在做起。

甲： 學好科學文化知識，打好基礎，發揮自己的特長，施展自己的才幹。

乙： 同時我們還應該具有優秀的道德品質，珍惜時間，養成良好的學習行為習慣。下面請欣賞相聲《好好學習》

甲：同學們，看了這麼多，你認為你該為實現自己的理想怎麼做呢?我想同學們心中早就有答案了，請同學們説説好嗎?

同學1：樹立遠大的理想，要為之不斷地努力;

同學2：我要珍惜每一分每一秒的時間，認真學習，努力不讓自己有後悔的一刻;

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

乙：同學們對自己理想的實現都充滿了信心。但是在我們樹立了理想的同時，也不能只“躺在理想中生活”。請欣賞優秀文章《人不能躺在理想中生活》。

甲：講得真好，人不能躺在理想中生活。隊員們，讓我們踏着艱苦奮鬥的堅定步伐去創造更加美好的明天，讓我們把握住今天，珍惜時間，牢牢地抓住它，一分一秒不放鬆，讓我們培養起自己的責任感，愛國心，刻苦學習，掌握知識。

乙：“三分天註定，七分靠打拼;愛拼才會贏!只要我們努力從今天做起，相信明天會更好……”請一起唱響歌曲《明天會更好》，祝願大家早日實現自己的美好理想。

甲：歌聲是美好的，但時間是有限的。天下沒有不散之筵席。我想，大家通過這次隊會，一定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。臧克家説過："青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔鍊。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的青春閃光;把握人生，讓自己的青春無悔!

四、 中隊輔導員講話

命運靠自己主宰，人生由自己把握。本次中隊會同學們都表現得很積極，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心;看到你們自信的表情，聽到你們充滿豪情的話語，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天!

五、 呼號： 準備着為共產主義事業而奮鬥!

六、 退旗

七、 宣佈主題中隊會結束

主題班會方案 篇9

一、活動目的

1、瞭解識記食品安全常識，養成良好的衞生習慣。樹立食品安全意識，關心時事，珍愛生命，關愛健康。

2、在學校注意一些食品方面的安全。

二、活動內容

以問答競賽遊戲為主討論為輔的形式，分男女兩組。

三、活動準備:

1.讓學生查閲食品衞生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

2.選定主持人和參賽隊員，搞好舞台佈置。

3.多媒體投影“食品安全知識競賽”八個美術字。

4.收集“三鹿奶粉”等假冒偽劣食品惡性事件的有關新聞報道視頻內容。

5.分別從小攤上和大超市裏購買一些食品。

6準備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。

四、活動過程:

(一)主持人宣佈“食品安全與衞生”主題班會活動開始。請班主任講話。

班主任：同學們!今天我們班舉行以“食品安全與衞生”為主題的班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閲資料瞭解了有關“食品安全與衞生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

(二)、新聞導入。“三鹿奶粉”等假冒偽劣食品惡性事件的有關新聞報道視頻。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否合格，是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們看一段有關“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性事件的有關新聞報道視頻。

主持人：觸目驚心的數字，不由得讓人對奶粉望而卻步。其實，又豈止奶粉存在黑幕?其實危險就在我們身邊!(把準備好的幾樣食品拿出來)下面，請各位同學一起判斷一下什麼樣的食品才是合格的以及那些不合格的食品會出現在什麼地方?

學生談到的情況有：某些食品沒有合格證，沒有生產日期，過期，沒有成分説明等等。這些食品經常會出現在街頭食品小店，路邊攤點，流動攤點等。

主持人：下面進行下一個環節

(三)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)

大家按小組進行各輪比賽，男女各為一組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什麼食品?(C)

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果C、麪包和牛奶D、饅頭和豆漿

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔!那現在讓我們一起來看看比分。……

(搶答題)

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀!這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目後，就可以回答。

1、發黴的花生能吃嗎?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、方便麪是不是可以作為主食?(不是)

4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

(辯論題)

小組討論，並派一個代表説出你們的意見和結論。説得的小組加3分，第二名加2分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談

答：利：衞生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。

結論：弊大於利、應停止使用

主持人：好啦，比賽到這裏結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。

(四)全體總動員——洗手演示。

主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養成良好的衞生習慣。飯前便後要洗手，那麼究竟怎樣洗才能把手洗乾淨呢?請A同學為我們作示範，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水裏浸濕。

②用洗手液將手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水將手上的泡泡洗乾淨。

⑤最後用乾淨的毛巾把收擦乾。

(五)班主任小結

剛才同學們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學進行了交流。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衞生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今後不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，並練習了怎樣洗手。希望每位同學養成講衞生的好習慣

主題班會方案 篇10

一、教學目標

1、瞭解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標誌，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養成良好的安全意識。

二、教學重點

1、瞭解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養成良好的安全意識。

三、課前準備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學過程：

一、導入：

1、出示課件——危險在哪裏?通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利於學習。

2、提問：你看到了什麼?哪些地方很危險?

你是怎麼想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什麼?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標誌

(1)學生活動——觀察p21的標誌,提問：你認識哪通過學生自行設計常見的標誌，讓孩子瞭解安全的重要性。

些標誌?它有什麼特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

設計一個標誌。

(3)將設計的標誌與同學交流

過 程 設 計 教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——p 21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什麼?

2、學會脱險

(1)討論：突然被壓了，你會怎麼辦?

(2)彙報

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山後有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎麼做?

(3)彙報

(4)提問：你去探險，需要準備什麼?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什麼?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

主題班會方案 篇11

主題：“做誠實守信的人”

活動目的：

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。

3、增強學生自信，使學生努力做到説話做事實實在在、表裏如一。

活動要點：

1、講故事，從中瞭解“誠信”。

2、學習關於誠信的成語。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠信結果。

4、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。

活動過程：

(一)主持人進場(述説誠信的含義，引入主題)

(二)講故事：

《曾參殺豬取信》、《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡承諾》等

(三)看了上面幾則故事，同學們有何感想?(主持人點名，發言者有獎品)

(四)聯繫實際，指導行動。

(五)接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎麼辦?

(1)議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦?

事例1：學生甲和學生乙是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天甲想抄乙的作業，乙沒同意，甲生氣的説：“這點忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對這件事怎麼看?

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家裏的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。討論：她應該怎麼辦?

誠信的含義：誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不説謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

(六)班主任總結

(七)小品《誠信擺渡人》：

(八)誠信調查

口頭詢問方式對學生進行調查以瞭解同學們的誠信程度。

(九)效果反饋:

通過這次班會，使學生認識到誠信對於人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：

1、社會中有哪些不誠信的行為?

2、我們應當如何面對這些現象?

3、中學生應該如何做到誠信?

活動效果:

1、通過主題班會，使學生基本瞭解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，並初步學會將“誠信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

2、班會內容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生廣泛參與，體現了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛鍊了學生的能力。

主題班會方案 篇12

一、主題與構思

通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情,使中學生明確友誼與愛情的關係。當友誼與愛情來臨時,應採取什麼態度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探祕心裏。

二、活動準備

1、蒐集相關材料,確定節目名單,由主持人編寫串聯詞。

2、部分學生排練節目,全班籌謀劃策。

3、全班同學分為三隊,即友情隊、愛情隊、中立隊。

三、活動設計

1、合唱

2、實話實説

3、情歌連唱

4、辯論會

5、兔子舞

注:(唱歌、舞蹈、小品、遊戲穿插於2、3之間,以2、3為主。)

四、節目單

1、小品

《窗裏窗外》、《誤會》、《驢脣不對馬嘴》

2、舞蹈

兔子舞、拉丁舞

3、合唱歌曲

《遠航》、《浪花一朵朵》

五、活動過程

主持人爭吵上場。

主持1:各位老師

主持2:各位同學,各位來賓

合:大家好

主持1:不好意思,我們打起來了

主持2:想知道我們為什麼“關公戰秦瓊”——哎,打起來了嗎?

主持1:(白了他一眼)

主持2:因為“友誼與愛情”的爭論。你説他這人,説什麼愛情崇高無上?看!友誼純潔、不含任何雜質,愛情怎麼能比的上友誼呢?

主持1:這就不對了,説話怎麼可以這麼武斷呢?愛情是多麼聖潔啊,你想找還找不着呢!按你的來説,友誼是常青之樹,愛情是不敗之花呀!

主持2:為了維護友誼,我特意組織了我們的“友誼隊”!(鼓掌)

主持1:你説我們愛情不如友誼,那得問問我們愛情隊的同胞們同不同意啊!是不是,愛情隊的同胞們!(鼓掌)

主持2:看來你早有準備。

主持1:那是。

主持2:好!讓我們聽聽大家的心聲吧!請聽英語歌:《遠航》,由女生合唱團演出。

節目1:女生小合唱《遠航》。

主持1:這下,該我們大顯身手了。請男生合唱團為我們演唱:《浪花一朵朵》

節目2:男生小合唱《浪花一朵朵》。

主持2:看來,我們的分歧是越來越大了

主持1:是啊,光唱是沒用的,得來點實際的。

合:下面是《實話實説》

主持3:歡迎各位來到《實話實説》

主持4:由請我們的嘉賓,_、_×、_×、_×上場。(嘉賓一一入座)

主持3:老師也成為我們嘉賓了,我們可以瞭解老師的友誼和愛情觀了,歡迎各位。

主持4:請各位嘉賓不必緊張,我們這個環節就是實話實説,心裏想什麼就説什麼。

主持3:請我們的嘉賓來談一談自己的故事。

嘉賓_:那是國小畢業的時候,我和幾個同學出去玩,輕鬆一下。我們開始玩捉迷藏,我找不到其他人,只看到一個女生躲在草叢裏,我就捉住她了。我們一看其他同學都沒出來,我們就坐下來聊天,聊了一會。其他同學就突然從四面八方冒了出來,並且發出那種很怪的聲音:“哦——”“囈——”“嗚——”當時真是太尷尬了。

……

(4嘉賓講述完畢)

主持3:下面請欣賞一個關於友誼與愛情的故事《窗裏窗外》。

節目3:《窗裏窗外》

主持4:説了這麼多,也該輕鬆一下了。下面,我們來玩一個遊戲,名字叫《情歌對唱》。先從友誼和愛情隊各選出5名同學。由愛情隊開始每人唱一句歌,歌中帶愛這個字。好,開始!

遊戲1:《情歌大對唱》

主持3:請觀眾講述自己的故事。

……

主持4:實話實説到此結束。

主持1:真是精彩,可是這藥力還是不夠烈呀。

主持2:想來一副藥力強的?

主持1:在吃藥之前,先放鬆。請欣賞舞蹈《拉丁舞》

節目4:《拉丁舞》

主持2:辯論會正式開始!

主持5:各位老師、各位同學、各位來賓,大家好!歡迎來到辯論會賽場。下面請雙方一辯陳詞。

正方:友誼重要

反方:愛情重要

……………

主持5:請欣賞小品《誤會》。

節目5:《誤會》

由中立隊的五名觀眾總結辯論結果。

……

主持1:請欣賞小品《驢脣不對馬嘴》

節目6:《驢脣不對馬嘴》

主持2:時間過得很快,讓我們最後再狂歡一次,

主持1:兔子舞,music!

全班同學都參加的兔子舞把班會推向了高潮。

六:總結:

主持1:愛情是建立在友誼之上的,友誼是愛情的基礎,愛情是友誼的發展。

主持2:如果沒有友誼則不存在愛情。

主持3:如果沒有愛情,友誼將停滯不前。

主持4:但是,在我們中學生的心裏,愛情永遠在後。

主持5:因為,真正的愛情離我們太遙遠。

主持合:請大家珍惜一切!

結束!

主題班會方案 篇13

活動目標：

1、藉助大量的事例讓學生知道什麼是自信，以及自信的重要意義。

2、通過活動，讓學生髮現並肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。

3、培養學生樂於觀察、探究生活中的現象，善於挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。

4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。活動過程：

一、故事導入，揭示主題：教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脱鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脱鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什麼?

二、交流談話，認識自信：

1、小調查：師：你們認為自己的優點是什麼?找到優點的同學起立並把自己的優點大聲説三遍交流：説説自己説完三遍優點後的感受

2、幫不自信的同學找優點

三、列舉事例，感受自信：

1、看課件中的故事：《握住自信》談談自己看完這個故事後的感受或想法

2、學生講自己課前收集到得關於自信的故事談談自己聽完這麼多故事後想説的話

3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關於自信的故事談談自己聽完故事後想説的話!

四、遊戲導航，感悟自信：小遊戲：“掌聲響起來”

遊戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然後測量自己10秒鐘裏實際能鼓掌的次數。教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。

五、總結提高，感悟昇華：

別人行我也行，現在不行將來行，相信自己準能行。

時間：12月24日

地點：三年級教室

人物：三年級全體同學

班會總結：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生髮現並肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養學生樂於觀察、探究生活中的現象，善於挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。

培養學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內容。在以後的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮鬥目標，真正把活動深入到每個學生的心中。

在本次活動中通過讓學生説自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發學生的自信。學生説自身的優點讓他們能夠認識自我，建立自信心;通過讓學生互相找優點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。遊戲讓學生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，並增加同伴之間的合作意識。

此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什麼是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悦。

主題班會方案 篇14

活動目標：

通過開展慶祝“六一”活動，充分展示孩子們的才藝，並使孩子們在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而激發學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

活動準備：

1、學生準備好自己的才藝節目。

2、將教室佈置得有節日的氣氛。

活動過程：

一、主持人宣佈“歡樂的‘六一’”活動開始。

二、活動步驟：

1、詩歌朗誦《歡樂的“六一”》。

2、我知道，我來講：六一兒童節的由來。

3、腦筋急轉彎數條，學生搶答，答對者將獲得一份小禮物。

5、小合唱《快樂的節日》。

6、表彰優秀少先隊員。

7、遊藝活動。

搶椅子

規則：主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍着椅子跑。主持人以(音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。

一局比賽後，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最後的人為優勝者。

水中夾珠

規則：在一個大盆子裏裝滿水，再往盆裏放入較多的玻璃珠，遊戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內，夾起15顆得獎。

打保齡球

遊戲規則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠的地方，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準備;等到明示開始後，方可把壘球拋向目標。每人連續拋兩次，擊倒瓶的個數多者為贏。

智慧果園

遊戲規則：每人進入“果園”，摘取自己喜歡的“果子”，根據裏面的題目要求答題，回答正確即可獲獎。

主題班會方案 篇15

教育目的：

在重陽節來臨之即，利用班會活動告訴同學們要尊敬老人、孝敬父母，懂得父母為我們的付出，並以此來激勵我們以好的學習成績來回報父母。

活動準備：

上網查找資料，同學間互相討論，遊戲，關於重陽節詩詞接龍，歌曲，音樂準備等。

活動過程：

一、在節日的氣氛中感悟孝敬父母的深刻意義。

配樂詩朗誦《重陽節》讓全班在深沉而温暖的氣氛中體味感悟重陽節的深刻內含

主持人：尊敬老人是中華民族的優良傳統，也是我們責無旁貸的義務，所以我們應該多給父母一些關懷，真心的關懷就象一杯清茶，它足以温暖冰封的心，拉近父母與子女之間的距離。

(1)、獨唱《愛的奉獻》

(2)、寫下你的真心話

讓學生抒情話語説出對父母的真心話。

(3)、詩詞接龍

(讓學生了解，尊敬老人、孝敬父母在古人心裏的地位，要發揚古人的傳統)

(4)、全班同學知識搶答。

二、常懷感恩之心，貼近父母心靈

父母是登天的梯，父母是拉車的牛。我們一天一天的長大，父母卻一天一天的衰老木樁支撐着棚架，爸爸的雙腿支撐着我們的家，古老的地壇支撐着史鐵生，廣闊的草原支撐起一位歌者——騰格爾……支撐，可以是一種援助，可以是一個藉口，可以是存在下去的理由……聽完這段話，你想到了什麼?讓學生説出內心的想法

(5)、歌曲欣賞。

帶着父母殷切的希望，帶着自己的夢想，乘上理想之馬，從此起程，相信我們的明天會更好。全班合唱《明天會更好》進一步加深我們對父母的情感，讓我們理解感恩的意義。向我們美好的明天奮鬥!

三、總結。

主持人：祝願天下所有的老人重陽節快樂，歲歲平安!身體健康!長命百歲!相信我們八(4)班的同學是秀的。尊敬老人、孝敬父母是傳統美德，我們要以身作則，將傳統美德發揚光大!

主題班會方案 篇16

課時：一課時

活動目的：通過本次活動，使學生知道“誠信”的重要性，在平常生活中要做到誠信，發現誠信，感悟誠信，體驗誠信

活動準備：同學們課前查找關於誠信的故事，發現班級中誠信的同學，訓練小主持人，《一分錢》音樂。

活動過程：

一、引入主題。

甲：加豪，你知道什麼是誠信嗎?

乙：當然，誠信就是誠實守信。

甲：説得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。

乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。

甲：誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。

合：英林中心國小二年四班《牽着誠信的手》主題班會現在開始。二、講故事，引發討論

甲：今天，梓濤給大家帶來了一隻小兔子，可它真不走運，怎麼回事?請聽故事——

故事一《不走運的兔子》

乙：聽了這個故事，同學們覺得兔子為什麼不走運?他要怎麼辦?

(同學們各抒己見)

師：是啊，兔子的不走運是它不守信的結果，如果我們像兔子那樣，我們會失去更多，再也得不到朋友。

甲：今天，豬寶寶跟着爸爸到市場上賣西瓜，可寶寶卻和爸爸鬧起了茅盾，請聽故事《豬寶寶和豬爸爸》

乙：如果你是顧客，會找豬爸爸買西瓜嗎?

師：誠信是一個人的資本，失去了誠信，還有誰願意找你買瓜呢?誠實守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學生，一名少先隊員，更應該做到誠實守信。

三、辨析明理

乙：鼕鼕向丁丁借了一本很好看的書，答應過一個星期還。但是，她一個星期沒看完……鼕鼕應該怎麼辦?(同學分組進行討論，全班彙報交流。)

四、頌頌誠信小標兵。

甲：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們在這方面的事蹟，為小品中的夥伴樹立榜樣嗎?

(讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。)

甲：毓琪同學真是個誠實守信的好學生，今天她還把自己做的好事編成歌兒，準備唱給大家聽呢，大家掌聲歡迎。

《一分錢》：我在教室裏撿到一塊錢，把它交給老師手裏邊，老師捧着錢，對我微微笑，我快樂地説聲：老師，再見!

五、名言引路

乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。你來説説誠信還是什麼?(學生説誠信的名言，或者是自己對誠信的理解。)

甲：同學們説得多好呀!誠信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。

乙：誠信是那提醒同學們休息的悦耳的鈴聲。

甲：誠信是我每天交給老師那工整的作業。

合：讓我們齊誦《拍手歌》，把誠信牢記在心中。

拍手歌

你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要歸還。

你拍四，我拍四，做錯事情要承認。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團結又友愛。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國旗時要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠信。

六、輔導員講話：

同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝着它。同學們，在今後的學習生活中，讓我們牽着誠信的手，時時處處做個講誠信的人。