中華經典誦讀活動策劃方案（通用6篇）

中華經典誦讀活動策劃方案 篇1

經典是人類智慧的結晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。兒童背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。根據明德項目捐贈方要求，積極開展經典誦讀活動。結合我校辦學理念“全人教育”，以增強愛國情感、確立遠大志向、規範行為習慣、提高基本素質為主要任務。以提高文明素養、社會責任感、民族精神為主要內容，注重每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

一、誦經意義

中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利於弘揚祖國的優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。讓蘇樓明德國小全校師生接受中華古詩文的基礎訓練和文化薰陶。激活傳統，繼往開來。進一步依託讀書明理讀書做人,強化素質教育，使全校師生文明素養得到顯著提高，使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機，正呼喚學校教育將人文科學通過知識傳授、環境薰陶，使之內化為人格氣質。因此我們的人文教育應當以中華民族的傳統文化為基礎，讓孩子從小誦讀經典詩文，這是提高民族素質的重要途徑之一。

二、指導思想

讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大範疇，凝結了前人對於人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍着中華民族智慧的光芒。用這些經典武裝孩子們的頭腦，這是使他們走向成功的捷徑。詩文內容可以不求甚解，但求熟讀、熟背，以作為兒童長大後終生消化理解的文化儲備。就像一顆種子深埋在土壤中，吸收養份、儲備能量，等待時機，開花結果。

三、理論依據

環顧今天的社會環境，不適合青少年看的電視、電影越來越多，不適合青少年聽的歌曲、不適合青少年去的網吧，比比皆是。這些光怪陸離的東西對孩子們的誘惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些學生的頭腦，使部分學生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學習不專注，無目標、無禮法，更無承受挫折的能力。要知道人一生中發展的黃金時期是6-13歲，13歲為一生中記憶的最高峯。為了守住教育這塊陣地，把蘇樓明德國小辦成一塊文化淨土，為了不讓學生錯過這個失不再來的黃金時期，我們按上級的要求開拓學生學習的另一個空間，即經典誦讀活動。要讓學生與書交朋友，讓書佔領孩子的心靈。

在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，終生獲益。讓蘇樓明德國小的同學通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養成讀書習慣。

四、目的要求

1、整個誦經活動要遵照明德國小中華文化經典誦讀相關要求開展活動；

2、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得人倫之道的做人道理，懂得生存之道的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，昇華自己；

3、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

4、開發兒童的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

5、瞭解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑑賞水平，陶冶高雅情操；

6、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆，百折不回的意志和毅力；

7、變化氣質，提高心理素質，使人心地善良，性格温和，舉止文雅；

8、經典誦讀活動是一項系統的文化工程，需要全體師生、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。

五、具體措施

（一）內容

這次經典誦讀活動的內容是明德國小捐助方提供的教材，即由北京師範大學出版社出版的《中華經典誦讀文庫》第一、二、三冊。其中第一冊供一、二年級使用，第二冊供三、四年級使用，第三冊供五、六年級使用。一、二年級使用的第一冊包括《語文課程標準》必背古詩詞22首、唐詩選五言絕句13首、唐詩選樂府10首、唐詩選七言絕句27首、《論語》20篇。三、四年級使用的`第二冊包括《語文課程標準》必背古詩詞22首、唐詩選

五言律詩51首、唐詩選40首、《孟子》4篇。五、六年級使用的第三冊包括《語文課程標準》必背古詩詞26首、唐詩選，五言古詩26首、唐詩選，五古樂府9首、唐詩選，七言古詩18首、唐詩選，七古樂府9首、《孝經》18篇、大學章句、中庸章句。《論語》是儒家之本，《老子》是道家之源，唐詩是公認的文學瑰寶，這三部鉅著都是直接指向宇宙、社會和人生，博大精深，許多觀點和內容被古今中外一再實踐，至今仍放射着燦爛的光輝。

（二）時間

1、把誦經活動列入課程表，每週四課外活動是集體研讀時間，教學內容是研讀、吟誦經典名著，師生同背、同悟，教學相長。並把此項活動列入我校常規檢查的一項工作。

2、每節課前3分鐘、下午放學路上組織學生誦讀經書，做到全校師生天天與經典同行，與聖賢為友。

（三）途徑

1、以課外自誦自背為主，鼓勵學生積極參與，不逼迫、不強求。

2、每週一節誦經課，日積月累，六年下來，每人都將要有近10萬字的經典名著爛熟於心。每天通過口誦心記腦思，不知不覺，就變成自己能力的一部分。

3、提倡家長與孩子一起誦讀。

4、鼓勵學生平時找時間結伴讀經。三、五個人比着賽着背，省時省力，事半功倍。

5、學校全年跟蹤檢查、抽查，每年5月、11月份分別組織一次誦讀經典彙報會或舉辦讀千古經典、奠成才之基文藝演出。並進行評比，評出優秀集體與個人。

6、樹典型。充分利用紅領巾廣播站、學校板報、班級板報、學校小報等媒體，要樹立、宣傳讀書明理讀經做人的先進個人事蹟，將愛國、愛校、愛父母教育融於誦讀經典之中。

7、各班的黑板報要開闢讀經專欄，要求每週更換一次讀經內容。

8、充分利用早讀、晨會、週會、課前預備的時間讓學生一遍遍地誦讀，也可以鼓勵學生在課間遊戲的時候邊玩遊戲邊誦讀。讓學生時時能讀，處處能誦。

9、各班建立經典誦讀檔案，把古詩文誦讀情況記錄在冊。

（四）組織領導

領導小組

組長：

副組長：

成員：

工作小組

組長：

副組長：

（五）指導教師

1、語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，裏面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每週的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

2、音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

3、體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課遊戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

4、美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術薰陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

5、班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純淨的童年時代記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分。

有人説，近百年來拋棄了中華經典之後，前不見古人，後不見來者，對此我們不敢評論。但我們願意做一點具體工作，盡一份苦心，免得錯過孩子們的童年時機，浪費了他們無窮的天分，一生永不再來。

我校將秉承捐助方愛國之情，鑄明德希望，鑄民族精神。為炎黃子孫揚眉，為祖國增光。

中華經典誦讀活動策劃方案 篇2

一、活動背景和目的

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新台階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。

二、活動主題：

中華經典誦讀

三、策劃主辦單位

機械與電氣工程學院學生會學習部

四、活動對象

機電學院12級學生

五、活動地點

理南多媒體課室（待定）

六、活動時間和地點

4月3日星期二下午3點-4點

七、活動流程

1.主持人簡短開場白，邀請老師發表講話

2.播放有關朗誦的説唱視頻和幻燈片。（期間由製作者在旁解説）（5分鐘）

3.趣味朗誦小遊戲（30分鐘）

a.一起來吹水

遊戲規則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內的水排幹（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。

要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。

②如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；

③如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。

本環節每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽籤決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場後，吹方願意組隊者上場組隊並報出姓名，有矛盾在吹方內部解決。

b.詩詞接龍：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內説出含有這個字的詩句。説出一句得一分。

累積兩個遊戲的分數，分數最低班級為其他同學們演唱經典詩篇《明月幾時有》

4.欣賞及齊讀《少年中國説》的著名段落

八、活動準備

1.a.尋找朗誦視頻及經典朗誦文化的資料

b.製作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，並要排練演説）

2.申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）

3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席。

4.尋覓主持人

5.工作人員：1、主持人（主持人需準備好主持稿）

2、控場人員（2名）

3、聯絡員（1名）

4、計時員、舉牌員（各1名）

5、簽到管理員

廣州大學機電學院學生會學習部

二〇XX年三月十四日

中華經典誦讀活動策劃方案 篇3

一、活動主題：

感悟傳統，體味人生，提升素質

二、活動背景：

廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經典誦讀傳統和相應的學科基礎。為了順應時代的要求，與時俱進，特意開展中華經典誦讀活動，“弘揚傳統文化、建設中華民族共有的精神家園。”以達到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養全面發展的高素質人才。

三、 主辦單位：

廣州大學美術與設計學院團委

四、 活動時間及地點：

時間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點：廣州大學

五、 活動形式

a) 中華經典誦讀海報設計大賽（以大一大二的學生為主）

b) 以班級為主的開展小型的“中華經典誦讀”朗誦或徵文大賽。（主要以大一新生為主）

c)“中華經典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】

六、 工作人員：

美術與設計學院團委實踐部及各班的團支書

七、 活動對象：

美術與設計學院大一大二的學生

八、 活動流程：

i. 部門內部想出活動方案，討論可行性與各個細節，制定策劃書。

ii. 聯繫大一大二各級各班的團支書，開一個關於“中華經典誦讀”各個活動的細節的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。

iii. 宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。

iv. 各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。

v. 各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯繫，對同學提出的問題進行解答，及時反應情況。

vi. 對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）

vii. 評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。

viii. 對得獎者進行頒獎。

ix. 對這次活動進行總結。

九、 活動經費及預算

十、 前期準備

人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節上面；大一大二各個班級的聯繫要做到位，不許漏掉任何一個；會議內容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應。

十一、 幹部安排

部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑衝三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結。招志江，蘇安瀾負責協助部長管理、收集、總結。對部委進行監督，管理，解決突發事件。

中華經典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。

中華經典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。

十二、 注意事項及要求

（一）中華經典誦讀海報設計大賽

1.大賽對象以大一大二學生為主

2.海報設計大賽要求：

（1）兩種形式【以個人設計形式；以小組設計形式（不超過三個人）】 （2）海報規格大小：半開；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）

（3）作品上要註明自己的班級、姓名、學號

（4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）

（二）中華經典誦讀班級活動

（1）活動對象以大一新生為主

（2）活動細節：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，並將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發給工作人員（實踐部相應的部委）

（三）中華經典誦讀搶答比賽：

（1）比賽針對大一各個班級

（2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。

中華經典誦讀活動策劃方案 篇4

一、活動背景：

為宣傳貫徹黨的十八大精神，彰顯中華語言與文化魅力，提升語言文字的應用水平，挖掘與詮釋中華民族傳統文化內涵，弘揚民族優秀文化，建設中華民族共同的精神家園;為加強學生素質教育，鼓勵學生積極參與學術科技、文藝藝術類等活動，響應我校《廣州大學本科生第二課堂實施辦法》中關於我校本科生在校期間需獲得4個第二課堂學分、其中中華經典誦讀為必修學分的要求;希望通過廣泛誦讀中華經典，提高大學生傳統文化鑑賞能力，陶冶大學生性情，讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神。同時，本次旅遊學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院三院聯辦，目的就是為了學院之間更好地溝通和交流，提供一個為學院間溝通交流的機會。

二、活動主題：

雅言傳承文明，經典浸潤人生

三、活動組織機構：

旅遊學院團委學生會、外國語學院團委學生會、計算機學院團委學生會

四、活動對象：

(1)嘉賓：旅遊學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院的學工辦主任、團委書記、主席團等(待定);

(2)旅遊學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院20xx級學生，20xx級的學生自願參加。

五、活動時間：

20xx年11-12月(待定)

六、活動地點：

文新406(待定)

七、活動主持：

兩名(待定)

八、活動流程策劃：

Ⅰ前期

1、製作活動的PPT並確定活動時負責PPT的負責人;

2、購買活動的獎品(包括證書、獎狀等);

3、製作海報、橫幅並在活動開始之前做好張貼的工作;

4、購買礦泉水(供到場嘉賓引用);

5、在活動開始之前到活動現場做好座位的.安排以及張貼工作。

Ⅱ活動流程(共分為3個環節)

1、領導對活動作致辭;

2、播放3學院有關開展中華經典誦讀活動的活動視頻;

3、主持人宣佈活動的開始，並開始進入活動的正是環節：

(1)知識競賽：

1、必答題環節：此題型每組必答，每組有10題;

2、搶答題環節;

3、風險題環節;

4、“搭錯線”活動(此活動主要是為了緩解現場的緊張氣氛，事先會告訴各組選手遊戲的規則，然後在比賽的時候説出來，因為兩句的意思都是沒有關聯的，所以就會弄出一些搞笑的話語，達到舒緩氣氛的效果)。

(2)表演環節：

由每組決定表演的項目(可以在唱歌、表演話劇等形式中選擇)

(3)集體朗誦環節：

集體朗誦1——2篇《中華經典誦讀》中的經典篇目(初定《大學之道》、《逍遙遊》)

4、到場的嘉賓(待定)宣佈本次活動比賽部分的成績，並對獲獎的隊伍進行頒獎;

5、到場的嘉賓作作活動最後的總結。

九.預算：450元

Ⅲ後期

1、做好清場的工作;

2、三個學院做好工作的總結，並召開總結會，為下一屆的舉辦提供經驗;

廣州大學外國語學院團委學生會學習部

廣州大學計算機學院團委學生會學習部

廣州大學旅遊學院團委組織部

二〇xx年十一月五日

中華經典誦讀活動策劃方案 篇5

一、指導思想：

為豐富學生的校園生活，給學生搭建一方展示自己朗誦才能的平台，在校園中掀起弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族優秀傳統文化的學習高潮，根據學校的統一安排，舉行“誦讀經典詩詞，傳承中華文明”活動。

二、活動過程：

（一）廣泛宣傳發動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經典誦讀行動”的重要意義，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，形成濃厚的具有中華傳統文化特色的`校園育人環境。鼓勵每一名學生都能參與感受誦讀經典活動。老師都能正確指導學生參加各項活動，促進學生全面發展。

（二）組織比賽和展示活動。要結合傳統節日端午和國慶節分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動；讓學生領會經典、體驗經典、實踐經典。

三、活動安排：

主辦科室：教導處

參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學參加級部比賽。

參賽時間：

上學期：

第一階段為班級內部組織書寫經典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行安排。

第二階段為級部優秀書法展覽，時間為五月下旬，具體時間另行通知。

下學期：

第一階段為班級內部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行安排。

第二階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，具體時間另行通知。

獎勵辦法：

比賽設一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學校組織獎勵。

成果展示：錄像視頻照相圖片

附：書法比賽評分標準：

1.執筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等，準確無誤。

2.單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢。

3.章法佈局合理，行列整齊，風格統一，題款位置、大小與正文協調。

誦讀比賽評獎標準：

⑴作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（1分）

⑹正確把握詩歌內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

⑺所配樂曲與朗誦內容和諧。（1分）

⑻不超時。（1分）

中華經典誦讀活動策劃方案 篇6

為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閲讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課餘生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。

一、活動目標

1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽羣書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、誦讀內容

四年級：《秋天》

五年級：《去打開大自然綠色的課本》

六年級：《我們愛你啊，中國》

三、參賽對象：

國小4—6年級各班學生

四、活動時間：

20xx年9月28日下午夕會課

五、活動地點：

各教室

六、活動形式：

年級段按班級進行誦讀比賽。

七、活動要求：

1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。

2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。

3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）

4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）

5、參賽選手的儀表大方、神情自然、着裝整齊，表情豐富。（30分）

6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）

八、評獎方式：

1、每個年級組共設評委2人，採取平均計分。

2、評委打分原則從6分起，精確到小數點後1位。

3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。

九、評委：

四年級組：

五年級組：

六年級組：