國小讀後感（通用12篇）

國小讀後感 篇1

法布爾先生的菜地裏有許多昆蟲。有紅螞蟻、聖甲蟲、蟬、松毛蟲、蟋蟀、螢火蟲、螳螂、蠍子、黃蜂、蜘蛛……

讓我印象最深刻的昆蟲是聖甲蟲。聖甲蟲是搓糞球的清潔工。為什麼説它是清潔工呢?因為它會收集牛、羊等動物的糞便，將糞便滾成糞球，當作它們的晚餐。有一隻名叫小麗的母聖甲蟲，她還搓過像蘋果那麼大的糞球，而且她還邀請其它的聖甲蟲一起共進豐盛的晚餐，多麼好客啊!

我最不喜歡的昆蟲是紅螞蟻。它們很懶惰，平時它們的工作都是黑螞蟻寶寶做的。紅螞蟻經常偷黑螞蟻的孩子，把它們當作奴隸，自己就什麼活也不幹。黑螞蟻的媽媽就可憐了，因為它們失去孩子，它們肯定很想念它們的孩子。可惡的紅螞蟻，真壞啊!

讓我最感動的是蟬。你們知道嗎?公蟬是一名優秀的歌唱家，母蟬是不會唱歌的，但她會生許多蟬卵。小蟬要經過四次痛苦地蜕皮，而且在蜕皮過程中還要避開小鳥和螞蟻，最後才能成為一隻真正的蟬。但是成為真正的蟬後沒有多久，它們就衰老而死了。

法布爾先生菜地裏的昆蟲給我帶來了許多昆蟲的知識，原來昆蟲是那麼神奇、那麼可愛!我真想變成一隻小昆蟲，去昆蟲世界裏探索更多的奧祕。

國小讀後感 篇2

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。

她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能説話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能説話。

高爾基説過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在裏面，” 經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。

在這裏，我們重温歷史的滄桑鉅變、氣壯山河;在這裏，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷;在這裏，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦;在這裏温馨感上。

這就是我的 假如給我三天光明讀後感!

國小讀後感 篇3

他將至情融化為筆端流淌的華彩；

他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律；

他用痛楚壓抑成意識奔湧的篇章；

人如其文，蘇軾是一杯清茶，他將伴我一生。苦澀中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壺，沁滿心田，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，也是“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的哀思。這種苦澀的思念被寄予給一杯清茶，被寄託給一輪明月。淡的相思，淺淺的哀愁無需言語，沉鬱便是所有。

蘇軾是一江碧水，他將伴我一生。掩飾不住內心的寂寥，傾訴不盡“高處不勝寒”的蒼涼。是“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤寂。在鬢髮幾百之際，故人不在，源於內心的寂寥。埋葬，便是所有。

蘇軾在他用文字編織的夢幻中遨遊，在他用詩堆積的象牙塔中放縱。“浮游天地間”“放浪形骸外”是他全部思念的凝結點，是里程牌，是伴我一生的人生格言。

回首蘇軾，我無語。因為我正在用心和他作超然物外的風流。閲讀蘇軾，品位蘇軾，我終於明白，一切痛苦只是過眼雲煙，也無風雨也無晴。

蘇軾如茶，伴我一生讓我平淡；

蘇軾如水，伴我一生讓我寧靜。

蘇軾：我心中的永恆！

國小讀後感 篇4

在三本書當中最吸引我眼球的是草房子，在我看第一眼時我就覺的很有趣。

當我真正融入到裏面時，我才真正發現了裏面的奧祕。

總體來説在這本書中令我最感動的是艾地，可能你剛開始看着塊的時候，你會感到好笑，但漸漸的你會留下感動的淚水，我在這簡單的給大家講述一下吧：

主人公秦大奶奶和她的丈夫秦大，為一塊地努力拼搏了十幾年，終於得到了這塊地。但沒過多久政府要在這蓋一所學校，這可是秦大奶奶和丈夫苦心拼搏十幾年的一塊地呀。他當然不會走開，於是在校長的帶領下，學校與秦大奶奶的“大戰”這樣的開始了。但最好秦大奶奶就了一個上二年級的小姑娘後秦大奶奶得到了眾人的尊重，在這的同時秦大奶奶也不把他的“雞鴨戰士”放養在校園內，漸漸的秦大奶奶去世了。

《草房子》讓我懂得什麼叫美，美的力量。

國小讀後感 篇5

《綠野仙蹤》是美國作家弗蘭克·鮑姆攥寫的奇幻冒險的童話故事集, 也是世界上有名的童話之一。

書中的女主角是可愛的女孩多蘿西, 被一場龍捲風捲到了奧茲國，迷失了回家的路。在那裏，他見到了綠寶石城，女巫的森林和絢麗的彩虹。結識了一位沒有頭腦的稻草人，還有沒有心臟的鐵皮人，沒有膽量，非常膽小的小獅子。

仙境如此美麗，但是卻充滿了不可預知的危險和艱辛。多蘿西喝她的朋友們按照了善良女巫的指導尋找法力無邊的魔術師，請求他能給稻草人一個聰明的腦子，給鐵皮人一顆心，給獅子膽量，然後讓他給自己指引一條可以回家的路。

他們在仙境中遇到的那些各種各樣的奇遇和冒險，最後都完成了各自的願望，那些有趣的故事也讓我不經手癢，想要去冒險。

在故事中有一條花然我感觸很深：“只有靠自己的力量，與朋友之間珍視以及幸福、智慧、愛心和勇氣的追求，才可以成功!”在生活中也確實如此，只有和團隊團結喝自己的勇氣才可以獲得成功。

在生活中，學習中，我們都要向多蘿西學習。遇到困難不要退縮，靠着團隊的力量和自己的勇氣去實現理想，不要輕言放棄，靠着身邊的人重新站起來。

國小讀後感 篇6

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯人尼古拉的著作，他以自己為原型，描繪了少年保爾的一生。

保爾的一生是戰鬥的一生。

少年時的他經常受到欺凌，但他在沉默中抓住了一切機會，與邪惡勢力鬥爭，並堅持到底。

青年時地他加入了蘇聯紅軍，堅定了信念，打到反動勢力，解放人民。為了這個信念，他投入硝煙中，並因此失去了右眼。

出院後，他又投入到了祖國的建設中，卻差點失去了生命。

保爾身體太虛弱，政府讓他提前退休回家休息。但回家後，他堅持與病魔戰鬥，又踏上了文學的奮鬥歷程，矢志不移，最終成功的寫出了《暴風雨所誕生的》這部小説。

在學習生活中，我們要學習保爾的精神，不懦弱、不服輸，培養自己鋼鐵般的意志，努力學習知識，把自己培養成有用的人才，為祖國做出貢獻。

國小讀後感 篇7

這本書寫了革命戰士保爾從一個沙皇統治時代地懵懂少年成長為蘇維埃政權裏一個優秀青年的歷程。保爾出生在一個貧苦的家庭，在童年和少年時期，受到無數的非人的折磨，但他頑強的生活着。後來他參加了紅軍，英勇奮戰，幾次遭受重傷，幾乎瀕臨死亡，但他一次又一次的戰勝了死神。革命勝利後，他四肢癱瘓，雙目失明。保爾的一生十分坎坷，但他自強不息，信念堅定，意志剛強。

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，我的心情久久不能平靜：一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。一個人只要樹立遠大的理想和奮鬥目標，就能主宰自己的命運!讓我們珍惜上帝賜予我們的一切美好!把握現在，讓自己的生命活得更有價值!

國小讀後感 篇8

愛是什麼?我帶着這個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書。 《愛的教育》風靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學生恩里科在一個學年裏的故事，還有一則則美好又真實的每月故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。作者通過一件件平凡的事，寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。

這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。

講的是一個四年級的國小生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什麼學習的時候會打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來，繼續工作。有一天，再抄寫是被父親發現了。父親因此而感動。父親為什麼要打他?不是因為他不愛兒子，而是因為父親是為兒子讀書不用功而着急。

不同的愛有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實是害了他。有些父母就懂得什麼叫做真正的愛，我媽媽就是其中的一個。

讀了《愛的教育》，讓我懂得了什麼是愛，現在我明白了，愛就是儘自己所能，努力幫助別人。

國小讀後感 篇9

寒假的時候，媽媽給我買了一本書，名字叫做《昆蟲記》。這本書裏向我們介紹了形形色色的昆蟲，有些是我認識的，也有些是我不認識的。通過閲讀這本書，讓我知道，原來昆蟲和我們人類一樣，都有自己非常獨特的生存本領，通過自己不斷的努力來適應生存環境，繁衍後代，讓它們的生命不斷的延續下來。

《昆蟲記》裏各種昆蟲都生活在自己的樂園裏，它們每天唱歌、跳舞、還像我們人類一樣聊天，在每一個不經意的角落裏都有它們的身影，留下它們的足跡。它們在美麗的大自然中過着簡單而又快樂的生活。

讀完《昆蟲記》我不禁感歎於大自然的奇妙，也激發了我尋找昆蟲的興趣，在姥姥家的花盆裏我發現了細細的蚯蚓，在家裏還看到了過冬的蚊子，等到春天來了我還要爸爸、媽媽帶我到公園裏尋找更多的昆蟲，因為通過這本書讓我對它們有了新的認識，我很想和它們成為朋友。我還會愛護自然、保護環境，讓昆蟲的家園不被破壞，讓它們永遠快樂的生活在我們的身邊。

國小讀後感 篇10

這本書講述了一條生存的策略，大自然之間鷹的熱情而又冷酷的生活，還有之間的戰鬥。

金閃子在其統治的領域裏發現了一隻叫白臂雄的鷹，想把它趕出去。可這時出現了一條蛇，這條蛇殺死了它的情鷹。為了給心愛的鷹報仇，金閃子衝上去與蛇搏鬥，但它鬥不過蛇。這時，白臂雄衝上去幫助它殺死了那條蛇，又在冬季聯手捕捉狐。可為了一隻雌鷹，金閃子和白臂雄在空中展開了一場搏鬥，它們沒有互相殘殺，只是在空中展示自己的風采，最終金閃子獲得了勝利。但它還有一個願望，那就是希望不久的將來，它的兄弟——白臂雄也能娶到稱心如意的妻子。

我從這本書中知道了：只要可以，隨時能化敵為友，這才是生存的技巧，多了一位朋友，也多了一份在無情的大自然中生活的可能。

國小讀後感 篇11

這個寒假裏，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本內容精彩的書。這本書的主人公是保爾·柯察金。

主人公保爾小時候很調皮，自從被神甫從學校趕出來後，保爾變得更加調皮，經常惹事，有時還偷槍、搶槍。大家都希望保爾有出息，保爾也不負眾望，長大後成了黨員，成了一名布瓊尼部隊的騎兵，他自強不息、堅強的精神感動了我。

有個故事讓我記憶最深。有一次，保爾被調去修鐵路，在那裏保爾吃盡了苦頭，在一個寒冷的冬天裏，保爾中了傷寒連發五天高燒，可他仍然堅持工作，最後終於失去知覺，暈倒了。同志們以為他死了，都悲痛欲絕。

但是，傷寒沒有奪取保爾的生命，他奇蹟般的活了下來，這讓同志們都驚喜萬分，圍着保爾問這問那。幾個月後，保爾又回到了工地上，當時他正患感冒，可聽説又有任務，便瞞住病情去參加勞動，保爾又突發高燒，急性風濕症使保爾喪失了勞動能力。後來他雙腿癱瘓了，不久又雙目失明，但保爾用筆當武器，摸索着寫起了小説，經過不懈的努力，小説終於出版了。讀了這個故事，我體會到了保爾是多麼勇敢、多麼堅強、多麼吃苦耐勞，我非常佩服他。

國小讀後感 篇12

一看書名，我剛開始還以為是在講鍊鋼鐵的過程。看完書，我才知道它講的是：我們就像鋼鐵，是需要千錘百煉才能成才的。煉爐就是社會，錘子就是難題。

如果要成才，不僅要經過千錘百煉，更重要的是必須有鋼鐵般的意志。只有鋼鐵般的意志，才能承受千錘百煉的艱苦。本書主人公保爾·柯察金就是有着鋼鐵意志的人。

其實，在我們生活中，也有這樣的人。但是，還有許多人因為不願意吃苦、付出，但又非常想成功，所以就成為了犯罪分子。

如果我問了這樣一個問題：你願意當柯察金嗎?很多人都會回答願意。但是，真的做到的卻很少，因為柯察金經歷了無數的困難和考驗。

合上書本，柯察金的那種意志以及他那堅持不懈的精神使我久久不能平靜。