《紅葫蘆》讀後感國小作文

哭，代表了一個人的情感。哭的原因有多種多樣，我這次哭就是為故事中主人公灣和妞妞之間的誤會而哭。　下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡

《紅葫蘆》讀後感

讀了紅葫蘆這篇課文，我感受到了麻子爺爺的精神，一次亮仔落水了，為了救他，麻子爺爺把這條性命給賭上了，最後在獨角牛的角上綁上了第十一根紅布條，從這裏，我體現了麻子爺爺非常善良，當別人遇到困難，他卻幫助別人。從中，我懂得了一個道理：當別人遇到困難，要及時幫助。明顯反過來，當你遇到困難，別人也會幫助你，這種人人為我，我為人人的精神品質。

在讀中，有件故事寫了一個叫妞妞的小女孩，在她們家不遠處有一條河，河水美麗無比，是孩子們玩耍的地方。河邊經常出現一個小男孩叫灣。灣的父親是個臭名遠揚的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開始下水和灣一起玩了。灣教她游泳 。直到有一天，灣帶着妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆 從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動，最終，她找到了感覺，學會了游泳。妞妞十分氣憤，發誓不再與灣來往。後來妞妞明白，是她錯怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。

紅葫蘆讀後感

哭，代表了一個人的情感。哭的原因有多種多樣，我這次哭就是為故事中主人公灣和妞妞之間的誤會而哭。

灣和妞妞之間的友誼是通過一條大河建立起來的，灣教妞妞游泳。而紅葫蘆相當於當地不會游泳孩子的救生圈。起先，灣與妞妞之間的友誼還是很深的，他們常常在河中央的小島上玩，還用了蘆葦在島上造了一座草屋，他們將它稱之為“家 ” 。幾天後妞妞的技術漸漸嫻熟起來，學會了游泳。只不過是她比較膽小，不敢離開紅葫蘆罷了。而當妞妞在游泳時，灣偷偷的將系在扭扭腰間的紅葫蘆解開了。妞妞的紅葫蘆被抽去了，彷彿失去了支柱，一下子沉了下去，喝了好幾口水。隨着灣抽去了紅葫蘆，他們之間的友誼也隨之被抽掉了。而當妞妞被灣救起時，狠狠地罵了灣，這件事她在心中留下了陰影，就不與灣一起玩了。灣很痛心，在幾天後的一個黃昏，他將代表着他們之間友誼的“家”燒燬了。“家”被燒了，他們之間的友誼也化為了灰燼。看到這，我感到十分惋惜，淚水充滿了眼眶。再細細的品後文，妞妞爺爺童時的故事也與此類似，其實都是為了自己好。妞妞這才恍然大悟，明白自己錯了，誤會了灣。就趕緊回去去找灣。可是，為時已晚，灣已搬去了千里之外。妞妞痛心的哭了，我再也難以抑制，眼淚也應字落下。

哭，體現了一個人的情感，連褲也不會的人，情感定是麻木的。而《紅葫蘆》讓我幸福地哭了 ……

紅葫蘆讀後感

秋秋、銀嬌奶奶、妞妞、灣、小哥哥、小弟弟、舒袖、麻子爺爺、亮子這幾個人的傳奇的故事，一直在我心裏。

我讀的第一篇文章是《藍花》，一個秋日的黃昏，秋秋遇見了三十年前離村現在又回來的銀嬌奶奶，原來，銀嬌奶奶是給人家幫哭的，每次給人家幫哭完，總像生了一場大病。聽哭的人當中，有一個大楊莊教國小的小先生，銀嬌奶奶上路了，那個小先生就不緊不慢地跟着，後來，銀嬌奶奶不但就和他成親了，還生下了小巧，兩年後建了一棟房子。沒想到一年後，小先生愛上了另一個女學生，銀嬌奶奶一聲不吭地帶着小巧走了。後來小巧被淹死了。一天，秋秋去找銀嬌奶奶，可是銀嬌奶奶卻死了。

我印象最深的文章是《第十一根紅布條》，麻子爺爺是一個性格古怪、全村小孩都不喜歡的老爺爺，全村人都不把他放在心上。一次，亮仔落水了。這才有人想起麻子爺爺，不，是麻子爺爺的獨角牛，麻子爺爺吃力地拉着牛繩。最後，亮仔救活了，麻子爺爺被人攙扶着到草垛休息，正當人們沉浸在亮仔被救活時，一個內行的老爺爺忽然從麻子爺爺臉上發現了什麼。原來，麻子爺爺因為剛剛劇烈運動而死去了。