國小作文讀後感（精選20篇）

國小作文讀後感 篇1

我最近在看一本書，叫《假如給我三天光明》。書中所講的是，美國著名的女作家海倫·凱勒是位盲聾人，她只擁有19個月的光明和聲音，但是她憑着堅強的毅力和在她的老師安妮·莎莉文的努力下，考上了哈佛大學。並且還為全世界的孩子們寫下很多勵志小説，激勵着他們克服前進中的困難，實現自己的夢想。

我喜歡裏面的海倫·凱勒，因為她堅強、有很強毅力，對世界做出很多貢獻。莎莉文小姐是海倫·凱勒的家庭教師，她就像海倫·凱勒的油燈，她燃燒着自己，照耀着海倫·凱勒，她也付出了沉重的代價。

我們要向海倫·凱勒學習，她成功是靠她的堅強、毅力、耐心等等。她又盲又聾，我們身體好的很呢，但是，沒幾個做出了一個偉大的事業，我們要向她學習，比她做得更好。

國小作文讀後感 篇2

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。作者便從其方法聯想到了做人。種樹人不定時不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學會獨立自主，不要養成一顆依賴的心，這才能長成百年不倒的參天大樹。做人更是如此，不要什麼事情都想讓家長幫助，遇到難題便直接向家長請教，都不經過大腦的思考。家長都有體貼兒女的心，有問必答，有求必應，這樣便使兒女們養成一顆依賴的心。這樣，困難有家長幫忙解決，打擊有家長幫忙承擔，這樣就正像樹因種樹人定時定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什麼大風大浪，就會失了方寸，什麼也做不好。

這就是如今社會上出現眾多高智商低能力的學生的原因了，因為家長的溺愛，讓他們養成了一顆依賴的心，生活中許多家務活，如洗衣服，疊被子，打掃衞生，清理房間等，全部由家長一手承包了，許多學生對這些事務完全是陌生的，所以一離開家長，除了會寫字做題外，什麼也不會，整個生活變得一團糟。

我知道許多家長要讓孩子有獨立生活的能力，可都是有那個心沒那個力，不忍看見孩子累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。説是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時間，卻已是全權承攬了。種樹人為了讓樹學會自己在地下把根扎深，學會自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時不定量的澆水方法。古語有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心。”種樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長要讓孩子學會獨立，首先也需要對其思想上進行教導，讓他知道獨立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。

生活是如此，學習上更是如此。要把基礎打牢了，不要那一次作業沒有做，都是抽查，沒有發現你，你便沾沾自喜。一旦有了嚴格檢查的時候，就肯定不會落個好下場。要如桃花心木那樣把根紮在很深的地方，任憑多大的狂風暴雨，也不為之動搖。如果根紮在很淺的地表，一次兩次倖存下來，一旦來了狂風暴雨，立刻被連根拔起。

讀了這篇課文，可以很深刻地瞭解到種樹和做人之間的密切關係。有句話説得好：“十年樹木，百年樹人。”樹木要長成百年的參天大樹就必須要學會自己尋找水源，把根紮在很深的地下；人只有學會在不確定中生活的人，才是一個堅強，經得起生活考驗的強者！

國小作文讀後感 篇3

不是每個人都能成為偉人，但任何一個偉大的時代，都是由許許多多像孫少平這樣的平凡英雄來締造的。在我的腦海中有一句話與孫少平形象緊密的聯繫在了一起，這就是“不以成敗論英雄”，或許只有秉持這樣的態度，才能夠真正的品味人生、去詮釋人生的真正意義吧。

在我看來，孫少平在他所處的年代裏，他無疑也是一個平凡的人，他同許許多多想改變自己命運的農村青年一樣，在大的歷史變革時期，迎風斬浪，努力改變着自己的宿命，用自己的拼搏與汗水，締造着自己不平凡的人生。

國小作文讀後感 篇4

我國是四大文明古國之一，擁有悠久的歷史。今年暑假，我有幸讀了《史記故事》這本書，這本書是我國西漢歷史學家司馬遷著。

在這本書裏，我認識了許多英雄豪傑。如：炎帝、黃帝、大禹、齊桓公、晏子……，發生在他們身上的故事更是令我感慨萬千。大禹治水三過家門而不入；晏子奉命出使楚國，楚靈王本想羞辱晏子，結果卻被晏子識破把戲；神醫扁鵲醫術高超，接二連三為齊桓侯治病，可是被齊桓侯拒絕了，結果齊桓侯病死了……

在這些故事裏面，我印象最深的是”漢九年級傑“。在劉邦打天下時，張良和韓信、蕭何三人立下了汗馬功勞，被稱為”漢九年級傑“。張良屈尊為老人撿鞋子，穿鞋子並不生氣，最終得到了老人給他的《太公兵法》，後來，他日夜研究這本書，終於成為謀略出眾之人。韓信足智多謀，在軍事上為劉邦出謀劃策；蕭何為了得到劉邦的信任，把家裏的全部家產捐了出來，用於征戰的軍餉。這個故事裏的張良，他讓我懂得了，不管做什麼事，都要有耐心。有付出，就會有回報。

《史記故事》是一本生動、有趣，值得一看的好書，相信有很多同學都還沒有看過，有興趣的同學可以去讀一讀，讀完後，説不定你比我的收穫還要多。

國小作文讀後感 篇5

前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個種桃花心木的農民的故事。

文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以後有幾丈高，會形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

種桃花心木的農民的風格很令人費解。樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候，總會帶幾株樹苗補種。當我們將這些令人費解的問題問種樹人時，他笑着説：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業，不象青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命紮根的樹，長成百年大樹就不成問題了！

讀了這篇文章，我自然地就會聯想到我們單位新畢業的學員和小同志，領導雖然很關心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時候，我們應該學習桃花心木，在工作中，師傅領進門修行在個人，我們應該努力和老師傅，老同志學習，刻苦鑽研業務，多問幾個為什麼？學習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！

我們的董事長在錄用人才的時候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業也是百年的基業，我們不僅招收成手，也招收學員和新畢業的學生，並且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業的學員有集中的培訓，科室人員有專業培訓和每週的計算機和英語培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環境，發奮努力和天成共同成長壯大！

國小作文讀後感 篇6

《愛的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛”為精髓，大到國家、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人至深，讀後常常會忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

記得《撒丁島的少年鼓手》，説得是一個少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對他説：“我只是一個上尉，而你卻是一個英雄!”令人感動的正是少年熱愛他的祖國意大利而表現出的英勇不畏。因為第一次受傷使他感到驕傲，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因為他發瘋地拼命地跑，結果嚴重發炎只能截肢，而他一滴淚都沒流，沒有喊一聲痛。當讀到這裏，我的眼淚在眼眶中打轉，我感受到了少年對祖國真摯的愛。

書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯，但在愛的鼓勵下最終認識到錯誤。《雪球》、《訪問受傷的老人》就是講述一個男孩在擲雪球玩耍時失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進入老人的眼睛，險些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在夥伴的鼓勵和老人寬恕下，鼓起勇氣承認錯誤並真誠探望老人。

讀這本書使我無時不在字裏行間體會到了種種人世間最偉大的愛，它們感人肺腑，引人深思。

國小作文讀後感 篇7

在這個寒假裏，我讀了三本新書，有：《冒險小虎隊》，《百科全書》，《鴻門宴》。我最喜歡的是《鴻門宴》。下面我給大家講一講吧!

秦朝末年劉邦攻進了咸陽城，大軍進駐在咸陽城外的一個叫霸上的地方。而此時，項羽也率大軍趕來，很快就打到離霸上不遠的新豐鴻門。可是劉邦一進皇宮，宮中沒有一點金銀財寶，張良説：“秦宮早在我們打進之前就被人洗劫而空，現在只是一座空城而已。”“哦”劉邦説。因為劉邦霸佔咸陽城以後，項羽一直不服，就下令攻打咸陽城，劉邦得知後非常害怕，所以特去鴻門給項羽説幾句好話。到了鴻門，劉邦説了幾句好話又把咸陽城讓給了項羽。這時劉邦找了個藉口逃跑了。項羽佔領咸陽城以後，到了皇宮一看，裏面什麼也沒有，原來這是劉邦設的計。

劉邦是一個很會用計策的人，但是他只為自己想，不以大局為重，最後還是會吃虧的。

國小作文讀後感 篇8

一隻雄鷹非法闖入金閃子的領地，金閃子本要與那隻雄鷹拼命，一條曾使金閃子妻離子散的銀環蛇改變了那隻雄鷹的命運，它成了金閃子忠實的朋友，它們一起殺白蛇、捉幼狼，一片藍天有兩隻雄鷹在自由飛翔。一隻美雌鷹的出現，也沒有打破它們的友誼，它們並不搏鬥，而是比誰更強壯，最後金閃子用同時捉兩隻喜鵲的本領打敗了對手。

一個空間要容下兩個強者，除了相互謙讓，也要兩方的容忍。這樣它們才能天下無敵，所向披靡。只要強者都後踏一步，就會海闊天空。我曾聽説過這樣一個故事。

兩個足球明星，他們的成績都不差上下，很多人都以為他們會鬥得頭破血流，一次比賽上他們以20：20同時獲得冠軍，可是獎盃歸誰呢？大家都以為他們倆會動手打架，可是出乎意料的事，他們都把獎盃讓給對方，大賽後記者問他們為什麼這樣做，他們異口同聲地説：“因為我覺得強勁的對手更能增加實力。”

兩個強者不一定都要鬥得頭破血流，就像兩個國家並不一定要分個高低，只要大家都後退一步，世界就會成為美好的人間。

願和平之花永駐人間。

國小作文讀後感 篇9

今天我看了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，書中的主人公名叫保爾·柯察金，他出生於一個貧困的鐵路工人家庭。

保爾從小天真頑皮，具有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來的幫助下，逐漸走上了革命道路。

他為了逃避彼得留拉匪兵的追捕，保爾上了前線，當了一名科托夫斯基騎兵旅的紅軍戰士，成了一位布爾什維克。他英勇奮戰，數次立功，數次受傷，最後不得不因為右眼失明離開了前線。

在地方上，保爾繼續奮戰在建設第一線，不過傷病，夜以繼日地努力工作。

後來因工作需要，保爾被調到了寒冷的築路工地上，保爾和其他共青團員一起與寒冷、飢餓、疾病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使雙腳凍壞，發高燒仍然不下火線，直到暈倒在工地上，差一點因身患傷寒不治身亡。

雖然遭受了雙眼失明、癱瘓在牀的沉重打擊後，保爾以筆代刀的戰鬥途徑，是想了歸隊的理想。

我們要向保爾·柯察金學習，做一個熱愛祖國、堅持不懈的人!

《鋼鐵是怎樣煉成的》真是百讀不厭!

國小作文讀後感 篇10

它曾經是威風凜凜的戰象，如今卻成了有殘疾的戰象，不過這應該是不幸中的萬幸吧！

八十多頭戰象，就它一頭存活下來，它就是——嗄羧，也是最後一頭戰象。嗄羧不僅是戰象，還是功臣，受到了村民們的尊敬和照顧，從不叫它搬運東西，它整天優哉遊哉地在寨子裏閒逛，到東家要串香蕉，到西家喝桶泉水。

有一天，嗄羧把打仗時穿的象鞍重新穿了上去，去了百象冢……

這是一頭多麼有靈氣的戰象啊！臨死前沒有到遙遠而又神祕的祖先留下的象冢去，它在百象冢挖了個坑，和曾經並肩戰鬥過的同伴葬在了一起。作為一頭老戰象，它找到了最好的歸宿。

讀了這本書，我才認識到了一頭有靈氣的戰象。同時也看到了人類的內心有多麼大的對金錢的慾望。不過這兩個人還是有些許良知的，最終沒有去把象牙撿去賣。

這本書寫出了人類文化和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現醜陋與美麗融於一體的原生態的生命。

我會永遠記住這頭戰象——嗄羧。

國小作文讀後感 篇11

他將至情融化為筆端流淌的華彩；

他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律；

他用痛楚壓抑成意識奔湧的篇章；

人如其文，蘇軾是一杯清茶，他將伴我一生。苦澀中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壺，沁滿心田，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，也是“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的哀思。這種苦澀的思念被寄予給一杯清茶，被寄託給一輪明月。淡的相思，淺淺的哀愁無需言語，沉鬱便是所有。

蘇軾是一江碧水，他將伴我一生。掩飾不住內心的寂寥，傾訴不盡“高處不勝寒”的蒼涼。是“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤寂。在鬢髮幾百之際，故人不在，源於內心的寂寥。埋葬，便是所有。

蘇軾在他用文字編織的夢幻中遨遊，在他用詩堆積的象牙塔中放縱。“浮游天地間”“放浪形骸外”是他全部思念的凝結點，是里程牌，是伴我一生的人生格言。

回首蘇軾，我無語。因為我正在用心和他作超然物外的風流。閲讀蘇軾，品位蘇軾，我終於明白，一切痛苦只是過眼雲煙，也無風雨也無晴。

蘇軾如茶，伴我一生讓我平淡；

蘇軾如水，伴我一生讓我寧靜。

蘇軾：我心中的永恆！

國小作文讀後感 篇12

《草房子》這本書讓我很快樂了，讀了讓我感到人間處處有真情，只不過我們還沒發現我希望大家來看一看這本書。

我看過許多本 書比如説一千零一夜，安徒生童話，歷史故事，草房子等。其中，這部《草房子 》是讓我最深刻的。

這是一部講究品位的少年長篇小説：寫了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年國小生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事：少南少女之間毫無瑕疵的純情，不辛少年與厄運相拼時的悲傖……

其中，最讓我深刻的是細馬，列如：他不懂油麻地的口音，但為了學習，很賣力的想把他讀好，暴出青筋，滿臉通紅，一鼻子汗珠；邱二媽生病了， 細馬賣掉了所有的羊，想把她送進縣城醫院治療……邱二媽這樣對他，他出錢讓她診治。

我決得細馬是一個有主意的傢伙，從他做事認真可以看出來，我也要向他好好學習，不過要先把學習搞好細馬似乎對學習好象不感興趣，他是如何做到的呢？喔，我知道了，還需要十足的耐心和精確的打算（當然孝心也要）。

國小作文讀後感 篇13

愛，對每個人來説，那麼熟悉，因為在每個人的心中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，直到我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正懂得了愛有多麼的偉大。

愛，無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，享受到家長的愛。漸漸的，我們上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛，如影隨行，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使我們快樂健康地成長;愛可以給予我們温暖。

《愛的教育》講述了安利柯升入國小四年級，在短短九個月的學習生活中，他感受到了愛的力量，並以日記形式記錄了下來。 其中，最讓我感動的是那為老師對學生的愛。

安利柯的老師把學生當親人!

安利柯的老師居然這樣説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒!我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”老師的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的真誠深深地打動了我!每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤。可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評，而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生或者壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我要珍惜每一份愛。

國小作文讀後感 篇14

在三本書當中最吸引我眼球的是草房子，在我看第一眼時我就覺的很有趣。

當我真正融入到裏面時，我才真正發現了裏面的奧祕。

總體來説在這本書中令我最感動的是艾地，可能你剛開始看着塊的時候，你會感到好笑，但漸漸的你會留下感動的淚水，我在這簡單的給大家講述一下吧：

主人公秦大奶奶和她的丈夫秦大，為一塊地努力拼搏了十幾年，終於得到了這塊地。但沒過多久政府要在這蓋一所學校，這可是秦大奶奶和丈夫苦心拼搏十幾年的一塊地呀。他當然不會走開，於是在校長的帶領下，學校與秦大奶奶的“大戰”這樣的開始了。但最好秦大奶奶就了一個上二年級的小姑娘後秦大奶奶得到了眾人的尊重，在這的同時秦大奶奶也不把他的“雞鴨戰士”放養在校園內，漸漸的秦大奶奶去世了。

《草房子》讓我懂得什麼叫美，美的力量。

國小作文讀後感 篇15

今天，我終於讀完了少兒版《鋼鐵是怎樣煉成的》名著自傳體長篇小説。主人公保爾為革命犧牲了一切，他癱瘓了，眼睛全瞎了，只有右手能寫字，可他卻以驚人的毅力寫成了這部長篇名著。我非常敬佩保爾堅強不屈的意志，我要向保爾學習!

保爾還曾經説過一句話：人，最寶貴的是生命，生命對於每個人都只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”

這句話我要永遠記在心裏。

國小作文讀後感 篇16

我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，寫的是保爾·柯察金一生的感人事蹟。

保爾在學習期間遇到了一個不負責任、耽誤別人學習的神甫，在工作期間遇到了一個只顧自己賺錢，不顧別人疲憊的老闆娘，被解僱後，他又到發電廠工作，認識了朱赫來，有一次，匪兵抓住了保爾，問他朱赫來的下落，保爾寧死也不説。保爾參加了紅軍，他在戰爭中表現得非常勇敢，非常出色，但是頭被炸傷了，右眼失明瞭，不能打槍了，他只好又去找工作，保爾艱苦忘我的工作，不幸被染上了傷寒，但他不願多休息，傷剛好就回到了工廠，怕耽誤了工作，保爾見到兩個村莊的人為了地界發生了打鬥，他就不顧自己生命的危險，勇敢的衝開了人羣，保爾因為廢寢忘食的學習和工作累壞了身子，所以雙眼失明瞭，腿也癱瘓了，而他卻不灰心，仍要頑強的夜以繼日的學習，寫小説。

讀完了這本書，我很受感動，保爾·柯察金為了不讓朋友被抓，寧願自己受傷。是一個孝順、生着病還去工作、為了和平而不顧個人安危、頑強、不管有多大困難也不放棄的人，還是一個偉大、愛國、勇敢堅強、忘我工作的人。我們生活在和平的時代裏，這裏有愛我們的老師、還有優裕的學習環境，我們一定要好好的學習，我們要珍惜這個和平的時代，要和同學友好相處，發生矛盾，也不能打架;保爾非常的勇敢，我的膽子很小，所以我就要學習他的勇敢;還要學習他的愛國精神;保爾非常孝順，我以後要幫家裏幹些力所能及的家務事;保爾不管有多大困難也不放棄，而我遇到不會的題就隔過去，不再去研究;以後我不能再這樣了，我要改掉這些習慣，我以後要做一個：堅強、孝順、頑強、不管遇到多大的困難也要戰勝困難的人。

國小作文讀後感 篇17

在個風和日麗，陽光明媚的下午。我來到圖書館看書，這時一本書皮精美的書吸引了我的目光，我打開一看，書名是：《鋼鐵是怎樣煉成的》。於是，我便津津有味地看了起來。

這本書是蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基寫的，這本書主要寫了保爾小時候因為救了朱赫而坐牢，在一次甌然中，他被放了出來，出來後他為了防止再次被抓加入了紅軍和他受傷下前線後發生的事。這本書的內容精彩，故事情節一波三折十分有趣。

當我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》第5章時，我覺得保爾實在是太勇敢了，因為他為了救朱赫不但讓他住在他家，還再他被抓住時幫助他逃跑。正因為幫助朱赫逃跑他自己還被抓了但在被抓的日子裏他守口如瓶，沒有告訴警備司令任何東西。這些事都體現出保爾的勇敢。保爾的經歷讓我明白了“狹路相逢勇者勝”這個道理的本質。如果保爾十分膽小的話，朱赫一定就會被殺死了。這麼一來，保爾所在的城市將很難解放了。

同時我還覺得維克托是一個小人，因為他和保爾是一對冤家，可他打不過保爾，當他看見保爾救走朱赫時馬上去告發保爾，讓保爾坐牢了。因為這樣，維克托在我心中是一個不折不扣的小人！

這天下午，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，受益匪淺，心情十分的激動。

國小作文讀後感 篇18

窗邊的小豆豆講述了一所國小和在那裏上學的一個小女孩的真實的故事，故事的主人公是曾經只讀了半學期就被退學的小豆豆，也就是現在的黑柳徹子。故事發生在第二次世界大戰前。小豆豆退學後，媽媽就把小豆豆送到了巴學園。這所學校十分的奇怪，校門是兩根大樹做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時，你想學哪一門就學哪一門。小豆豆在這生活的既快樂又難過。

快樂的是，在這裏小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動。難過的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數他們的暑假生活了：有一次，巴學園校長帶着巴學園50多名學生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準備一些肉和蔬菜,因為要做肉湯。在野炊的地方，小豆豆學會了如何燒菜和如何在野外生活。當小豆豆上完二年級時，美國就和日本打起來了。在一天晚上，從B29飛機上數枚炸彈投向巴學園，把凝結着小林校長夢想的巴學園給燒燬了。

讀完了這則書後，我想，要是現在小林校長還活着，我一定要去巴學園上學，但小林校長已與世長辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以後一定是個名人。我也希望在長沙也有幾所向這樣的國小。這樣的國小既能給我們快樂，也能使我們好好學習。

國小作文讀後感 篇19

在《平凡的世界》裏，孫少安和孫少平兩兄弟因為心存信念，堅持自己的未來的信心，不斷打破和超越生活對他們的禁錮，最終獲得了成功，贏得了世人對他們的尊重。譜寫了一曲因為堅強意志而戰勝生活的偉大歌謠，

讓聆聽歌曲的我們不斷髮掘自己身上存在的不足之處和如何獲得成功的信念以及希望。生活中遇到的困難和坎坷都是暫時的空殼，身處逆境的我們，一定要有信心和勇氣去面對困難，去主動迎接來的風暴，相信困難都會過去，相信美好的明天會在彼岸等待着我們。成功的路，為有理想的人預備着。不輕易

説放棄，勇往直前，成功之門會為我們敞開。

國小作文讀後感 篇20

《最後一頭戰象》的作者是著名動物小説家沈石溪所寫，其中包括了《最後一頭戰象》《野豬囚犯》《智取雙熊》等關於象、野豬、熊的小説。其中最令我難忘的一篇就是《象警》。

這篇文章主要講了是我和許多不同種類的動物因缺水而來到一個湖，但由於湖中有兇猛的鱷魚而不敢到湖中喝水。後來來了幾頭大象，在湖邊圍成一個警戒線鱷魚不敢靠近，最後我們高興地在湖裏喝水玩鬧。

這篇文章中寫道各種各樣的動物其樂融融地喝水，不論是食肉還是食草動物，都互不侵害，這不正是我們現在社會所希望達到的嗎？忘卻眼前的利益，而尋求合作，互相幫助，誰有困難都幫忙，沒有紛爭，沒有私心，那該多好啊。

而且我們也應該在生活中學習大象，學習大象們的團結互助以及對同伴的不離不棄。在生活中總會會遇有一定難度的困難，可能自己一個人完成不了，這是我們就會想到團結合作。在合作過程中只有團隊內每一個人都對別人着想、鼓勵團隊裏的每一個人，這樣才會團結，我也明白了團結就是力量。