國小作文讀後感（精選23篇）

國小作文讀後感 篇1

他將至情融化為筆端流淌的華彩；

他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律；

他用痛楚壓抑成意識奔湧的篇章；

人如其文，蘇軾是一杯清茶，他將伴我一生。苦澀中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壺，沁滿心田，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，也是“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的哀思。這種苦澀的思念被寄予給一杯清茶，被寄託給一輪明月。淡的相思，淺淺的哀愁無需言語，沉鬱便是所有。

蘇軾是一江碧水，他將伴我一生。掩飾不住內心的寂寥，傾訴不盡“高處不勝寒”的蒼涼。是“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤寂。在鬢髮幾百之際，故人不在，源於內心的寂寥。埋葬，便是所有。

蘇軾在他用文字編織的夢幻中遨遊，在他用詩堆積的象牙塔中放縱。“浮游天地間”“放浪形骸外”是他全部思念的凝結點，是里程牌，是伴我一生的人生格言。

回首蘇軾，我無語。因為我正在用心和他作超然物外的風流。閲讀蘇軾，品位蘇軾，我終於明白，一切痛苦只是過眼雲煙，也無風雨也無晴。

蘇軾如茶，伴我一生讓我平淡；

蘇軾如水，伴我一生讓我寧靜。

蘇軾：我心中的永恆！

國小作文讀後感 篇2

《金銀島》是我三、四年前讀到的一本特有意思，而且扣人心絃的小説。它是英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著。 作品主人公是一個叫吉姆的孩子，他從一個海盜那裏，偶爾得到一張埋藏鉅額財富的藏寶圖，此事被當地鄉紳勞尼先生的知曉。為了找到傳説中的寶藏，他們駕駛了一艘三桅船去藏寶地探險。不料船上混入了一夥海盜，他們在瘸腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨吞這筆財富。吉姆在無意中得到這一消息，他配合勞尼先生同海盜們展開了英勇機智的鬥爭，最後終於戰勝了海盜，找到了寶藏。

在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給我們創造了一個亦真亦幻的世界，引領大家進入了一個籠罩着幻想紗幕的神奇世界。一個接一個似明實暗、似鬆實緊的懸念創造出一環緊扣一環的迭起高潮。充滿着孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小説從始至終籠罩着一層神祕的色彩，而同時又洋溢着一股朝氣與熱情。

希望這本充滿豐富情節的好書帶領大家進入不一樣的世界，感受另一個世界夢幻、新奇、激動人心的氣氛，在工作之餘帶給我們些許放鬆。

國小作文讀後感 篇3

這學期，我們班級讀了一本書，這本書的名字叫《草房子》，《草房子》是由曹文軒作家寫的，裏面寫了很多故事。

《草房子》主要講了有一個學校，這個學校的名字叫麻油地國小而裏有一個名叫桑桑的同學，他的爸爸是這個學校的校長，他陪同他的爸爸去麻油地國小。桑桑有個朋友叫禿鶴，他們從一年級開始，一直到六年級，都是同班同學。

禿鶴應該叫陸鶴。但因為他是一個十足的小禿子，麻油地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種了許多楓樹的小村子。每到秋後，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但在這個村子裏，卻有許多禿子。而我就不明白，為什麼這個村子裏有那麼多的禿子，難道是他們故意把自己的頭髮剪光，做一個新的造型？原來不是這樣，禿鶴所在的這個村子裏，人人都是禿子的原因不是他們故意剪掉自己的頭髮，而是他們本身就這樣。

《草房子》雖然是一篇很長很長的文章，但裏面也有一些比較搞笑的句子，如禿鶴所在的這個村子裏有許多禿鶴，讀到這裏我覺得很搞笑。

當我讀完草房子的時候，我明白了不管別人有什麼缺點，一定不能嘲笑他，而是要發現別人的優點。

國小作文讀後感 篇4

誰説的和原話都記不得了，大意是傳播中國文化就要像林語堂一樣，他是能用英文寫作的少數中國作家。此前我只讀過林語堂的一些文章，全本的書這是第一次讀。選了他的《蘇東坡傳》。看了前言他對蘇東坡的喜愛，我就完全可以確信，這是一本一等的書，畢竟作者的全部熱情都在其中。

説到大才子，唐，想到的第一個大多是李白；宋，想到的第一個大多是蘇軾。從流傳的民間小故事裏，可以看出李白和蘇軾這兩個天才的些許不同。李白，或是下水捉月，或是騎鯨飛昇，或是粲花之論，或是力士脱靴貴妃捧硯，無不帶有濃濃的仙氣和浪漫色彩。

人們心中，李白是學不來的，他的浩蕩才氣和仙氣絕無可複製性，五千年，只出了一個李白。而蘇軾則不然，他修的河堤叫蘇堤，研究出的做豬肉的法子叫東坡肉，還有個了杜撰的妹妹蘇小妹，還常常和佛印調笑嬉鬧。是如果説李白是活在天上，那麼蘇軾就活在人間，他更真實，更可親。

李白那樣的仙氣不能複製，東坡那樣的魅力同樣是無法複製的。用儒家的精神入世，用道家的精神出世，用佛家的精神超脱，他完美的詮釋着宋代文人儒釋道三家融合的趨勢，是北宋文人最精彩的一位。

我最敬佩東坡的是他的真曠放，他不像陶潛一樣把出世作為無法實現人生抱負的末選，也不像辛棄疾一樣拿起又放下放下又拿起。在蘇軾的眼中，世上沒有壞人，一切都很美好，不管是流放還是牢獄，似乎都不能成為擊倒他的箭矢。謫居黃州，沒錢買別的肉，就買當地最便宜的豬肉，專心研究怎麼做的才能做的好吃，又發配到嶺南，一片蠻荒之地，也能因為有荔枝可以吃，便一笑置之。

國小作文讀後感 篇5

這個星期，我看完了尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的著作《鋼鐵是怎樣練成的》這本書深深地震撼了我。

保爾·柯察金是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子，父親很早就去世了，母親則替人洗衣服才得以養家餬口，哥哥阿爾青是個鐵路工人，小時候的保爾就嫉惡如仇，敢作敢當，一次，他往那個愚蠢而又兇惡的神父的麪糰裏撒煙灰，居然被學校開除了。戰爭爆發後，保爾為了救朱赫來，被抓入獄了，而後，愚蠢的敵人又把他錯放了出來，出獄的保爾慌不擇路，跳進了冬妮亞家的花園。冬妮亞很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾，保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引。

後來，保爾參加了紅軍，在部隊裏，他當上了一名騎兵，作戰異常勇猛。在戰鬥之餘，保爾也喜歡讀讀小説，他常常講給戰友們聽。可是，在一次激戰中，保爾的頭部受了重傷，進了醫院，出院後，保爾住進了冬妮婭的家，由於他一隻眼睛有問題，不能再回前線了。但他立即投入了地方上的各種艱鉅工作。後來，保爾因肺炎再次住進了醫院，肺炎好了，但醫生又在他脊柱上發現了彈片的傷痕。在家鄉養病期間，保爾到烈土墓前憑弔戰友，感慨萬千，發出了感人至深、振聾發瞶的豪言壯語：“人最可寶貴的是生命……人的一生應該這樣度過……”病癒後，保爾又忘我地投入到了革命工作中：在工作中，他堅決地和各種非主流思想和“歪風邪氣”作鬥爭，對戰友杜巴瓦的“變質”，他十分痛心，堅決地給予了批評……保爾的體質越來越壞。

1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重擔，讓他長期療養。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。

就是這樣一本書深深地震撼了我，保爾在我的心目中已經成為堅強和正直的象徵，成為艱苦奮鬥的象徵。“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而鬥爭!”這段曾經被無數中國人當作座右銘的話，今天讀起來仍讓我充滿激情。

國小作文讀後感 篇6

這個寒假，我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。

《史記》中的“本紀”記述了歷代帝王的政績，“世家”記述了諸侯國及漢代的興衰故事，“列傳”是其他人的生平事蹟。“表”簡列了世紀，人物和史事，“書”則記述了各種典章制度的發展；涉及禮樂，天文，音律，曆法，經濟，水利等諸方面內容。

從唐宋八大家到桐城派，都對他推崇備至，被視為古文的典範。無怪乎魯迅先生稱《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷。”

讀了這本書，我沒想到，刺客也能成大事。雖然不是自己，但卻能助別人成大事。就像專諸一樣，他為了公子光，犧牲自己，殺掉吳王僚，讓公子光當上了吳王。

豫讓是“士為知己者死，女為悦己者容，”為了替智伯報仇，不惜吞炭爛膚，也要為智伯報仇，可是沒成功，便刺了幾下趙襄子的衣服，自殺了。

聶政為知己者出力，刺殺俠累後，怕連累姐姐，自毀容顏，自殺而死……

這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物，上至帝王將相，下至三教九流，市井小民，涉及人物共四千餘人。它把農民起義的陳勝，吳廣放到與王侯將相同等的位置，所以在這本書中既有戰國七雄世家，蕭何，張良世家，同時也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客，遊俠，商人，方士，醫卜，優伶等立傳，表達了他開闊的歷史視野和獨特的歷史認識。真可謂是“史家之絕唱。”

國小作文讀後感 篇7

現在21世紀人類經濟發達，科技強盛的社會，人們漸漸淡忘了先人的努力。我喜歡海倫.凱勒。她擁有一顆美麗的心靈。

她是一名失去光明的女孩，可她卻有有堅強的意志力活了下來，她像一個傳奇，她帶領我走進她的世界中，不卑不吭的堅持。

他曾經放棄過自己，可是她的朋友幫助她，鼓勵她，為她而費勁心思，絞盡腦汁。海倫能夠從困境中突破也是朋友的一種支持。

後來她漸漸成為一名人物，她的名譽卻一代代震撼着我們。他拼搏一生贏得別人的尊重，相信自己，尊重別人，她取得了成功。她有一顆不屈不撓的心!她用自己的愛去擁抱了世界，也征服了世界。

海倫告訴了我在失望時應該做些什麼充足自己，不去抱怨。只要多多的認識世界，認識我自己，我才會充實!

國小作文讀後感 篇8

又放暑假了，我和小夥伴在家讀《賣火柴的小女孩》，讀着讀着，我彷彿看到了一個赤着腳哆嗦着的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞;我彷彿聽到她的叫賣聲，那悽慘的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過。

小女孩啊小女孩，你那雙一向是你媽媽穿的大拖鞋被小男孩撿走了，你只能赤腳在街上走。天越來越黑，越來越冷，你也不敢回家。因為你沒賣掉一根火柴，沒掙到一分錢。回家怕爸爸打，只能在外面受凍、捱餓。為什麼連你唯一的家人都不給你温暖和關愛呢?多麼可憐的小女孩啊，就連點燃一根火柴，也要經過一番激烈的思想鬥爭。我想你後來實在熬不住了，才點燃了火柴，暖和了一下自己的小手。你的幸福只能在幻想中得到，所以，最後你只能和奶奶“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。”

與小女孩相比，我是多麼幸福啊!我可以在明亮的教室裏讀書、寫字;可以在操場上和同學們盡情玩耍;可以得到父母的關愛，在他們的呵護下茁壯成長。每次過年，我都可以和親人團聚在一起放鞭炮、吃水餃，在喜氣中享受天倫之樂。想到這，我竟情不自禁的哭起來。我多麼希望小女孩來到我家，和我一起玩耍、學習。

正當我想的入迷時，同伴忽然喊道：“有人放禮炮!”我不禁仰望天空，當焰火升到天空的一霎那，我彷彿看到小女孩正向我們走來。

國小作文讀後感 篇9

在這個豐富多彩的寒假裏，我讀了《綠野仙蹤》這本外國名着，它還曾被稱為“美國版《西遊記》”。

這個故事裏面總共有五個主人公，它們分別是：小女孩兒多蘿茜、小狗託託、稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。《綠野仙蹤》主要講述了一個驚險刺激的歷險故事。主人公多蘿茜是美國堪薩斯州的一個小姑娘，一天，她和她的小狗託託被一陣威力無比的龍捲風吹到了奧芝國，為了回到家鄉，回到親人身邊，多蘿茜遇到種種驚險，經歷了千辛萬苦。在漫長旅程中，她陸續結識了稻草人——他需要一副腦子、鐵皮人——他需要一顆心、膽小的獅子——它需要足夠的膽量。為了實現各自的心願，他們歷盡艱險，患難與共，一起經歷了那些不可思議的奇遇，最後，在一位善良女巫的幫助下，多蘿茜終於回到了她的故鄉——堪薩斯州。

《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心絃的故事情節，更多的是其中藴含的道理，故事中最重要的一點就是：每個人都有自己的優點和缺點，要努力發現、發掘自己的優點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰得都快，總能想出一個個機靈的點子;而鐵皮人很有愛“心”，時時助人為樂;膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與猛獸奮力搏鬥……

人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那麼你就會越來越會超越自己!

國小作文讀後感 篇10

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。

她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能説話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能説話。

高爾基説過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在裏面，” 經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。

在這裏，我們重温歷史的滄桑鉅變、氣壯山河;在這裏，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷;在這裏，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦;在這裏温馨感上。

這就是我的 假如給我三天光明讀後感!

國小作文讀後感 篇11

前幾天，媽媽給我買了一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，看完之後，我非常感動，從中也收穫了很多。

本書中的主人公是保爾·柯察金，他是一個非常堅強的、優秀的年經戰士。在他人生當中遇到了各種挫折和困難，但他憑着頑強的毅力和堅強的精神，毫不退縮，勇往直前。最後他身殘志不殘，克服了常人難以相像的困難，在他雙目失明的情況下，還寫一本舉世聞名的鉅著。保爾的這種精神和毅力非常值得我學習，我和保爾相比簡直差了十萬八千里，每當我遇到一點困難就打退堂鼓，作業留的多一點，就怨老師，家長讓我學習，就怪家長。

這本書讀完之後，我一定要學習保爾那鋼鐵般的精神和毅力，不怕困難，勇於挑戰困難，努力學習功課，長大之後做一個象保爾那樣的對社會有用的人，為國家效力。

國小作文讀後感 篇12

寒假的時候，媽媽給我買了一本書，名字叫做《昆蟲記》。這本書裏向我們介紹了形形色色的昆蟲，有些是我認識的，也有些是我不認識的。通過閲讀這本書，讓我知道，原來昆蟲和我們人類一樣，都有自己非常獨特的生存本領，通過自己不斷的努力來適應生存環境，繁衍後代，讓它們的生命不斷的延續下來。

《昆蟲記》裏各種昆蟲都生活在自己的樂園裏，它們每天唱歌、跳舞、還像我們人類一樣聊天，在每一個不經意的角落裏都有它們的身影，留下它們的足跡。它們在美麗的大自然中過着簡單而又快樂的生活。

讀完《昆蟲記》我不禁感歎於大自然的奇妙，也激發了我尋找昆蟲的興趣，在姥姥家的花盆裏我發現了細細的蚯蚓，在家裏還看到了過冬的蚊子，等到春天來了我還要爸爸、媽媽帶我到公園裏尋找更多的昆蟲，因為通過這本書讓我對它們有了新的認識，我很想和它們成為朋友。我還會愛護自然、保護環境，讓昆蟲的家園不被破壞，讓它們永遠快樂的生活在我們的身邊。

國小作文讀後感 篇13

這本書經常在課本或者是生活中出現，於是，主人公保爾·柯察金的那句至理名言也成為了我成長路上的一盞明燈，並時時鞭策我，當我在無所事事的時候，它就會為我敲響警鐘，使我不斷在學習中成長，在成長中學習。

從這本書中，我看到了一個平凡的不凡之舉，生活對保爾並不公平，但他並沒有自暴自棄，而是迎難而上，他的堅強、毅力，韌性源源不斷，因為他心中有夢，他要為實現自己的夢而不懈努力，最終他得到了大家的認可，可我覺得這還不是最重要的，最重要的是他戰勝了自己，得到了自己的認可。

每個人都不得不承認，最大的敵人其實就是自己本身，人身的懶惰、貪婪、慾望我們有時很難去克服，可是小説主人公卻做到了，我想小説的作者也做到了，他才是我們真正要學習的人。

後來人們在閲讀這部作品時，常常激動的熱淚盈眶，他們一遍又一遍的閲讀，並不是為曲折離奇的情節所吸引，事件的發展和結局，他們早已熟知，他們一再閲讀這部作品，只是因為它引起他們的強烈共鳴，激烈的震撼着他們的心靈，給他們帶來無窮的精神力量。

過去雖然也有過成績，我有時也把挫折當做對自己的考驗，可總不能堅持，缺乏毅力，我也因失敗而沮喪，沉淪過，也曾失去了自己的方向，找不到自己的位置。就像現在，不知道每天要做什麼，雖然有很多事要做，比如方程有些問題還不明白，英語也需要進一步提高……

人生，可以説是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦等等，但是，這一切都是短暫的，在突破障礙，戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨練人生的火焰，多少英雄、偉人，都是熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常説的：“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”。和保爾相比，我們在生活和學習所遇到的困難實在是太微不足道了，我們沒有理由唉聲歎氣，駐足不惜。

國小作文讀後感 篇14

昨天早上早讀，我把【詹天佑】這篇文章認認真真的讀了一遍。我非常感動，我為詹天佑愛國精神和敬業精神折服，我敬佩他的高貴品質。

為了詳細瞭解詹天佑的詳細資料，我打開了電腦。

詹天佑【1861——1919】，江西婺源人。我國傑出工程師鐵路專家，1872詹天佑考取第一批幼童赴美留學班，1878年，詹天佑考取了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異，1881年回國。詹天佑説過，各處所學，各盡所知。使國家不受外侮，足以自立與地球上，他是這樣説得，同時也在用實際行動寫着對祖國的赤誠。

明白了詹天佑修築了一條鐵路，約長二百千米；而且在修鐵路途中，環境非常惡劣，常常狂風怒號，黃沙滿天。詹天佑不管環境怎樣惡劣堅持在野外工作，常常和工人們一起睡。白天，他不怕危險，攀山越嶺勘測線路，晚上，熬夜，他在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的老百姓，提供路程。

我尤其喜歡開鑿八達嶺，現在領頂上鑿一口井，然後 ，再把兩頭分貝鑿通，八大是最難通過的地方。詹天佑，原本預計需要六年時間修好鐵路，可是，修特路途中，環境惡劣，設麼懸崖峭壁，設麼萬丈山谷，聽着名字就叫人膽顫，可是他們四年就修好了，帝國主義不得不對我們刮目相看，因為我國有了自己的工程師，有了自己的鐵路！

詹天佑不怕困難，艱辛萬苦把鐵路修好，為祖國七年級份力，我要向他學習。

國小作文讀後感 篇15

彩繪版、注音版，少年版、摘錄、全集……各種各樣的版本流傳於世。由此可見，《昆蟲記》是多麼受人歡迎，多麼令人着迷。

不要以為科學就是愛迪生的一盞燈，居里夫人的一顆鐳。法布爾告訴我們，其實科學還是身邊的一隻螞蟻、一隻蚱蜢。

“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”云云，他們都是科學，都是我們身邊的觸手可及的事物。

法布爾用他的《昆蟲記》，讓我們知道其實科學離我們一點也不遠，科學就在我們的身邊。

法布爾是偉大的，《昆蟲記》是成功的。他以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨着《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了情趣。在法布爾的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，“小甲蟲”為它的後代作出無私的奉獻……此時，一個個昆蟲的故事就像活的一樣浮現在我的眼前。

昆蟲無處不在，科學也無處不在，只要你細細觀察，處處留心，你，也是一個科學家!

國小作文讀後感 篇16

前幾天，我看了一本名叫狼王夢的書，這本書是由沈石溪寫的，也讓我明白了許多道理。 這本書主要是講了：主要寫了母狼紫嵐的丈夫，黑桑。在即將成為狼王的前一天死了。從此，紫嵐就產生了一個念頭——它要把它生出來的狼崽中的一隻狼兒培養成新一代的狼王，繼承他父親的遺願。為了實現這個夢想，她便開始訓練自己的幼兒。可是夢中就是夢。她的幼兒也陸續死去了：黑仔出去捕食，被老鷹叼走了;藍魂兒因中了獵人的圈套，也死了;雙毛和狼王洛戛打鬥時，也犧牲了。但紫嵐很快把最後的一絲希望交給了媚媚。盼望着媚媚生下的孩子能成為狼王。她為了能讓孫子能夠成為新一代的狼王，也與金雕同歸於盡了。 讀完這本書，我意識到了母愛很偉大，母親寧願犧牲自己的愛情和生命，那怕是十惡不赦的狼紫嵐為了自己的兒女，可以放棄自己的婚姻，不再尋找新伴侶，也要把自己的後代培育好。我還明白了一個道理，父母批評我，其實是想讓我成為優秀的人才，以

前父母批評我，我還很反感不理解，但讀完這本書後我內心感到深深的愧疚，爭取以後好好表現，不讓爸爸媽媽太操心了。

我還明白了：學會競爭，是適應社會生存的必由之路。我們每一個人都應該勇於挑戰，勇於嘗試，用汗水和勞動澆開絢麗的成功的花朵!

國小作文讀後感 篇17

《一夜的工作》是這學期以來最使我深受感動的一課。這篇課文主要寫了意理徹夜的工作，十分勞苦;日常生活，十分簡樸。文中好多地方都使人非常感動。

總理工作十分勞苦。他日理萬機，經常通霄達旦地工作，一個晚上要批“一尺來厚的文件。”周總理工作量多麼大啊!讀到這裏，我一下子就想到我自己。平時，老師佈置的作業稍微多一點，我就噘嘴了;做作業寫兩上小時，就不耐煩了。至於寫一晚上，我是想也沒想過的雖然總理的工作量特別大，但對待工作卻從不馬虎了事。他看文件不是普通的瀏鑑覽之後，就大筆一揮在稿件後面寫一個“批”或“準”字，而是“一句一句地審閲，看完一句就用鉛筆在另一句後面畫一個小圓圈，還要”一邊看一邊思索“，有時還要調查諮詢。從這些地方足以看出總理對待工作能夠認真負責，一絲不苟。讀着讀着，我彷彿看到了：夜已經很深了，在那靜靜夜裏，人們正在甜甜的夢裏遨遊。在藍藍的夜空裏，只有一彎月和數不清的小星星一眨一眨的。它們靜靜地矚目着總理，它們要陪伴總理，為他解除疲勞。這閃爍的星辰就是總理徹夜工作的有力見證。

周總理身兼國家要職，但生活卻十分簡樸。總理的辦公室是“一座高在的宮殿式的房子”，房子看上去很華麗，但總理辦公室的設備卻極其簡單：“一個不大的寫字枱，兩把小轉椅，一盞枱燈，如此而已。“這是一個多麼鮮明的對比啊!一個堂堂的國家總理，工作條件只不過是一個普通工作人員起碼應有的條件。這時，我想到了自己，平時對吃穿挑挑揀揀，從來穿補丁衣服，有時還為這些小事在家裏發火。想想周總理，我感到十分慚愧。

讀着讀着，我被總理為國家為人民而忘我工作的精神和他生活簡樸的優良作風感動了。這篇課文給我的教育意義很深，我在不斷地提醒自己，鞭策自己，提高自己，讓自己變成一個對社會有用的人才。

國小作文讀後感 篇18

今天我看了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，書中的主人公名叫保爾·柯察金，他出生於一個貧困的鐵路工人家庭。

保爾從小天真頑皮，具有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來的幫助下，逐漸走上了革命道路。

他為了逃避彼得留拉匪兵的追捕，保爾上了前線，當了一名科托夫斯基騎兵旅的紅軍戰士，成了一位布爾什維克。他英勇奮戰，數次立功，數次受傷，最後不得不因為右眼失明離開了前線。

在地方上，保爾繼續奮戰在建設第一線，不過傷病，夜以繼日地努力工作。

後來因工作需要，保爾被調到了寒冷的築路工地上，保爾和其他共青團員一起與寒冷、飢餓、疾病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使雙腳凍壞，發高燒仍然不下火線，直到暈倒在工地上，差一點因身患傷寒不治身亡。

雖然遭受了雙眼失明、癱瘓在牀的沉重打擊後，保爾以筆代刀的戰鬥途徑，是想了歸隊的理想。

我們要向保爾·柯察金學習，做一個熱愛祖國、堅持不懈的人!

《鋼鐵是怎樣煉成的》真是百讀不厭!

國小作文讀後感 篇19

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人小豆豆已經和我成了好朋友。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事。作者因為淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。 書中的小林校長，給我留下了深刻的印象。他是一個教育有方的人，他使小豆豆從一個“壞孩子”變成一個好學生。這是因為小林先生非常關心、瞭解她，他的關愛打動了小豆豆;因為從來沒有一個人耐心地聽小豆豆説四個多小時的話，小林校長竟然一點不覺得煩，並不時還會問：“然後呢?”，這讓小豆豆像遇到了知音般感動„„我雖然沒有像小豆豆那樣幸運，但是我有一個像小林校長一樣的媽媽。無論我做錯什麼事，媽媽都會非常耐心地教育我，關愛我。我也是一個非常幸運的孩子!

巴學園是一所充滿快樂和自由的學校，我真羨慕不已。我羨慕淘氣的小豆豆碰到了關愛學生的小林校長，羨慕她能進入這樣一所與眾不同的學校學習，羨慕在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學校學習那該多好啊!

國小作文讀後感 篇20

放暑假已十幾天了，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書，使我感受很深刻。

鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣才能堅硬，什麼都不懼怕。

“十月革命”爆發後，保爾在他的革命者——布什維克黨黨員朱赫來的引導下，走上了革命的道路。

保爾參軍後當過偵察兵，後來又當了騎兵。再一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神。不能再回前線的保爾忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。

在今後的日子裏，我不管遇到什麼困難，都不可以退縮，一定要用一顆堅韌不拔的心去勇敢面對。

國小作文讀後感 篇21

今年暑假我讀了一本書，叫《昆蟲記》。這本書的作者是法國著名昆蟲學家法布爾。主要介紹了昆蟲的本能、習性、勞動、繁衍和死亡。比如螢火蟲，黃蜂，蜜蜂，蝴蝶，蟋蟀，蟬等。也有我聞所未聞的昆蟲，例如意大利的黑肚狼蛛，愛美的被管蟲，西班牙的犀頭，可愛的石蠶，火紅的紅螞蟻。

讀完《昆蟲記》後我才知道原來昆蟲世界有這麼多的奧祕。我知道了蜜蜂是怎麼回家的，屎殼郎是如何滾糞球的，蟋蟀是如何蓋房子的。還弄清了“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。

同時讀了這一本書使我真真實實地感覺到了法布爾觀察得非常仔細，就連小小的螢火蟲怎樣捕食他都看得清清楚楚。他還不辭辛苦，追蹤觀察了迷宮蛛是怎樣產卵和養育寶寶的。為了觀察石蠶的生活習性，他親自養了一些，講述了石蠶室如何利用簡易房子金蟬脱殼。 我很喜歡《昆蟲記》這本書，非常佩服法布爾不怕困難的精神，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要在細心觀察昆蟲。法布爾這種堅持不懈、探索大自然的精神多麼值得我們學習呀!

國小作文讀後感 篇22

《最後一頭戰象》的作者是著名動物小説家沈石溪所寫，其中包括了《最後一頭戰象》《野豬囚犯》《智取雙熊》等關於象、野豬、熊的小説。其中最令我難忘的一篇就是《象警》。

這篇文章主要講了是我和許多不同種類的動物因缺水而來到一個湖，但由於湖中有兇猛的鱷魚而不敢到湖中喝水。後來來了幾頭大象，在湖邊圍成一個警戒線鱷魚不敢靠近，最後我們高興地在湖裏喝水玩鬧。

這篇文章中寫道各種各樣的動物其樂融融地喝水，不論是食肉還是食草動物，都互不侵害，這不正是我們現在社會所希望達到的嗎？忘卻眼前的利益，而尋求合作，互相幫助，誰有困難都幫忙，沒有紛爭，沒有私心，那該多好啊。

而且我們也應該在生活中學習大象，學習大象們的團結互助以及對同伴的不離不棄。在生活中總會會遇有一定難度的困難，可能自己一個人完成不了，這是我們就會想到團結合作。在合作過程中只有團隊內每一個人都對別人着想、鼓勵團隊裏的每一個人，這樣才會團結，我也明白了團結就是力量。

國小作文讀後感 篇23

在這個漫長的暑假裏，我看了許多書籍，但唯獨令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本着名的女作家黑柳徹子的着作。

小豆豆是作者兒童時代的暱稱，而“窗邊的”這三個字充分體現了作者在第一所學校上學時，被老師和同學排除在外，而不是處於主體地位的感覺。上課時，‘我’總是站在窗邊等待着宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學生”。“我”隱隱約約地總是有一種被排斥感。

這本書主要講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因為淘氣被第一所學校退學後，來到了一個很特殊的學校——巴學園。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。

讀了這本書，同時使我理解到了小林校長對作者的用心良苦‘。比如，小林校長一直不斷鼓勵作者説：“你真是一個好孩子。”一直支持着作者。我想：如果作者沒有來到巴學園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。

讀完這本書後，我想：要是現在還有像巴學園這樣的學校那該有多好呀!教室是一輛中巴車，上課時的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什麼課就上什麼課，還有許多有趣好玩的活動，而且還有一位像小林校長那樣的校長……