國中《海底兩萬裏》讀後感（精選17篇）

國中《海底兩萬裏》讀後感（精選17篇）

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇1

海底的世界是奇異多彩的，是變化無窮的，人人都向往着到神奇的海底世界遨遊，你知道海底是怎樣的嗎？就這樣，懷揣着各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬裏》。

書中故事曲折離奇、扣人心絃，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號”潛水艇周遊海底的冒險經歷。海底的植物和動物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長着椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚······我真想和阿龍納斯教授一起乘着潛水艇到神奇的海底世界周遊一次。

這本書中，我覺得有一個故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一羣土人發現，土人跟着他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開艙門，土人就硬要進船艙裏，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來······在這裏，可以充分説明作者豐富的想象力，因為扶梯上的電是高電壓，而書的前言説在凡爾納的時代，電燈還沒有出現，而且人類還沒有發明潛水艇，但是在凡爾納的腦海裏已經出現了。凡爾納沒有到過海底，卻把海底美麗的景色描寫的如此生動，如同身臨其境，真讓為佩服！

我還喜歡書中的人物。尼摩船長帶領着眾人在海底遇到重重危機時，他卻總能機智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺得尼摩船長給我上了一堂課。因為之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設法的解決它，勇於挑戰困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇於挑戰，知難而上。謝謝您！尼摩船長！

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇2

寒假裏我讀了許多書，其中《海底兩萬裏》給我留下深刻的印象。書中主要寫了這樣一個故事：1866年，當時海上發現了一隻被斷定為獨角鯨的大怪物，法國生物學者阿龍納斯受到美國政府的邀請，加入了追捕獨角鯨的隊伍。這支隊伍由法拉古艦長指揮，駕駛＂林肯號＂前往太平洋尋找最近的那隻海洋怪物。在追捕過程中阿龍納斯和他的僕人康塞爾以及加拿大漁叉手尼德。蘭不幸落水，並泅到怪物的脊背上。

這時他們才明白一向跟蹤的並不是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。這艘潛水艇名叫“諾第留斯號”，是船長尼摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長為了保守這艘潛水艇的祕密，拒絕把他們送回陸地，而把他們留在船上，並隨同船上人員一齊生活起居。尼摩船長也是一位海洋的探索者，他比任何人都要熱愛海洋。他數次邀請阿龍納斯一齊海底旅行。旅行過程中他們遇到了許多罕見的海洋動植物和水中的奇異景象，有經歷了許多險情。還遇上了北冰洋風暴，從而結束了這次奇異的海底旅行。

這本書讓我懂得了許多海洋知識，告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止科學技術被壞人利用。從而危害人類自身的行為。還告訴人們愛護海豹。鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為。這正體現了我們此刻社會對環抱的提倡有深淵的好處。

書中的任務形象十分鮮明，尼摩船長是一個具有多重性格的人，他性情古怪，卻又善良仁愛；他英勇果敢，卻又近乎殘忍；他真誠可信，卻又固執己見。他痛恨大陸，甚至痛恨陸地上的一切，他他又同情窮人，幫忙弱者。他為救一個不相干的人而奮不顧身，卻又對人類進行報復。他對船員像對待自我的親人一樣，甚至也能善待俘虜，但當他憤怒的時候，卻一剖聽不進別人的勸説。他為躲避他的敵人和迫害者，早海底探尋自由，卻又對自我孤獨的生活深深感到悲痛。這是一個矛盾的人，也是一個有血有肉的人。

我們要學習船長的英勇果敢，善良仁愛，善於探險的精神。我此刻更要好好學習，掌握科學知識，將來更好的為社會服務。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇3

在這個暑假裏，我讀了一些書。其中我最喜歡的是法國作家、人稱科幻小説之父的儒勒—凡爾納的三部曲之第二部——《海底兩萬裏》。

該書中記敍了當時在世界上人們發現了一艘潛水艇，但被誤認為是一隻大鯨魚，結果因潛水艇經常撞壞海上的船隻，法國政府就派林肯號剿滅這隻“鯨魚”。林肯號船長邀請阿斯拉龍教授和他的助手，教授應約，登上了船。結果在日本附近海域發現了“鯨魚”，就在魚叉手投擲魚叉的一剎那“鯨魚”撞上了林肯號，把阿斯拉龍教授、他的助手和魚叉手摔入了海里。到此刻他們三個人才明白它是一隻人造的鋼鐵之怪。善心大發的船長把他們救起，帶他們仨遊覽了神奇的海底世界，並踏上了從未去過的南極，結果三個人為了以後的自由在北極圈中，冒着北極大風暴逃走了。

《海底兩萬裏》把我帶到了光怪陸離的海底世界。當我讀到潛水艇的機械是如何先進、裝飾是多麼精美時，不由自主的在腦子裏就想象出了尼莫船長的那艘先進的諾第留斯號潛水艇，是如何的寬大，他蒐集的海洋生物標本是如何的豐富，那串個個像鴿蛋大小的珍珠是如何的閃亮。但是我讀着讀着產生了疑惑，就十分想明白這位科幻小説之父是在那時候是如何想出來的潛水艇這個概念的，因為第一艘核潛艇是在百年後美國建成的。是偶然呢？還是給予知識的力量呢？

之後我就去問了我的媽媽為什麼儒勒·凡爾納想出了潛水艇的概念？是偶然呢？還是知識給予的力量呢？

媽媽説：“儒勒·凡爾納他想出潛水艇的概念並不是突發奇想，的確是知識給予他了力量。實際上他是一個出門觀察還但是一年的人，當然不排除它有一些天才的成分，但是你想一想如果光光靠蒙是不可能把宇宙飛船重量、飛行高度、降落的地點算得那麼精準，當然也不會想到電能潛水艇呢？

幻想自古以來便是推動社會發展的力量源泉。而至這天，事實證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下方一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲）。

我聽了媽媽的話，明白了知識是必不可少的，只有好好學習才能想象，才能把完美的想象變為現實，才能使祖國更加興旺。這本書向我們講訴了團結的力量是無限的，只要團結起來，任何困難都能夠克服的！

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇4

在暑假裏，我讀了這一本書名字叫《海底兩萬裏》。

這本《海底兩萬裏》的作者是法國儒勒·凡爾納。儒勒·凡爾納是十九世紀法國著名的科幻探險小説家，被譽為“現代科學幻想小説之父”主要作品有《海底兩萬裏》、《格蘭特船長的兒女》、《神祕島》，也被稱為“海洋三部曲”。其它的作品還有《八十天環遊地球》、《氣球上得五星期》等。

《海底兩萬裏》是一本科幻探險小説，講了生物學家阿龍斯納接受美國海軍的邀請，參與林肯號驅逐艦消滅海怪的行動。但海怪未能清除，阿龍斯納和他的僕人康塞爾，以及捕鯨人尼德·蘭被怪物俘虜。他們發現海怪是一艘不為人知的潛艇——鸚鵡螺號。

鸚鵡螺號的船長擔心他們泄露祕密不許他們離開，於是，他們和船長經歷了一系列驚心動魄的海底歷險。在十個月裏他們在海底行了兩萬裏，一路上見到了許多神奇的事物……

在這本《海底兩萬裏》裏，我學會了許多的東西，阿龍斯納的聰明，康塞爾的勇敢，以及捕鯨人尼德·蘭的勇於探險。這一本書也有很多好的成語，比如：匪夷所思、津津樂道、接二連三、彼此有理、各執一詞等。

這就是《海底兩萬裏》這本科幻探險小説，他不僅內容精彩，而且還有很多好的、優美的成語。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇5

今天爸爸帶我去書店買書，我自己選了一本《海底兩萬裏》，回到家我就看了起來。我先被書中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來。故事簡直太迷人了。

《海底兩萬裏》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長的兒女》、另一部是《神祕島》。這兩部我還沒有看過。

《海底兩萬裏》講的是自然科學史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐着鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物，讓我知道了許多的科學文化知識。

我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大羣人拿着鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最後大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團黑乎乎的墨，船長几乎什麼都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學習!我明白了，幹什麼事都要努力到最後!

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇6

如今，世界各處都流傳着關於海怪的謠言，無論聽起來是不現實還是十分逼真，目前為止，似乎並未出現威脅人類生存的海怪確鑿證據。而海底兩萬裏的開頭，就由一段似是似非的海怪襲擊輪船事件，引發了主人公阿龍納斯的生活變化。

他接受了一同去尋找海怪的邀請，他和忠心樸實的僕人康塞爾一同踏上了旅途。在船上，他們認識了魚叉手尼德蘭，他豪邁急躁的性格給人留下很深的印象，日子一天天的過去了，絲毫沒有那怪物的蹤影。

彷彿是命運的捉弄，就在林肯號準備返回的最後一天，海怪現身了。它對船隻的攻擊使得三人傳奇般的進入到海怪當中，這時他們才知道，這怪物其實是一艘堅固的潛水船。

自此，三人開始了一段他們之前怎樣也想不到的旅途，這當中，海底打獵，多列斯海峽，巴布亞島的土人，坐礁擱淺，珊瑚墓地，蘇伊士海底地道，桑多林島，克里特的潛水人，維哥灣，亞特蘭蒂斯，冰山，南極，被困冰層，血戰章魚，大西洋暖流的風暴，復仇號，以及撞沉戰艦的可怕場面，都令人稱奇和讚歎，同時，這艘潛水船的船長尼摩，更是一個令人難以忘懷的角色。

由於戰爭，他厭惡人類和陸地，建成諾第留斯號，與船員從此航行海中，永不迴歸大陸，他堅定的信念和思維深深震撼了我們;在印度參觀採珠場，不幸的採珠人遇到飢餓的鮫魚，尼摩船長毅然勇敢與鮫魚搏鬥，救下采珠人，此時他善良的一面展現在眼前;可他同時又令人不解，難道僅僅是因為戰爭失去親人，他就開船撞向一艘戰艦，讓當中的船員不再有生的希望?也許他經歷過的，造就了他這樣一個獨特的人吧。

如果説，尼德蘭的莽撞讓他頓失沉着一面，尼摩船長的多變讓人心生疑惑，對他敬而遠之，那麼，阿龍納斯的僕人康塞爾可以説是我最喜歡的人物，他的忠心，坦誠，和他對分類學的熱愛，都讓他無時無刻不在閃光。

在阿龍納斯踏上林肯號之前，他與康塞爾的對話着實令人捧腹，阿龍納斯的焦急招呼與康塞爾的不驕不躁，他的一遍遍的遊移確認與他的忠心耿耿，康賽爾在書中自始至終都保持一個統一思想，他的主人去哪裏，他都要跟着。

確實也是，康塞爾沒有親人也沒有家庭需要關照，他同阿龍納斯一同見證海中奇蹟，一同出生入死，這樣充滿神奇的旅途，何嘗不使他樂在其中呢?康塞爾對加拿大人尼德蘭的海中生物分類，作者凡爾納常常用大量筆墨來敍述海中知識，康塞爾正是他的媒介。雖然讀起來有些讓人失去耐心，也仍讓人感受到康塞爾對於分類學的簡單純粹的熱愛。如今，這種真摯的熱愛一件事的情愫，實在是當代人所稀缺的。

凡爾納在當時的年代，寫出這樣一部充滿讓人不可思議的技術的小説，應該説正一步步被付諸實踐，相信會有那麼一天，如果誰感到難過或絕望，就搭乘諾第留斯到海底看一看，瞧一瞧色彩繽紛的魚和欣賞珊瑚礁，在海底沙灘漫步，嘗一嘗從未體驗過的海中美食，相信他就會忘記煩惱，重新熱情的投入到生活中去。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇7

今天我閲讀了《海底兩萬裏》，被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力深深地震撼了。故事開頭，作者獨具匠心，巧妙佈局。先介紹了一件事：1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物。作者從這件事入手，又介紹了法國生物學家阿龍納斯接受了邀請並參加捕捉行動阿龍納斯在捕捉的過程中不幸與其僕人康塞爾掉入水中，卻意外和一名捕鯨手尼德·蘭游到了這隻怪物的脊背上，被“海怪”所救，後來卻得知這隻轟動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的名為“鸚鵡螺號”的潛水船，此後他們便被尼摩船長軟禁在這艘神祕的潛艇中，開始了在海底的奇幻環球旅行。最後，他們在挪威海岸附近設法逃走，重回陸地。這整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路等許多危險。作者通過巧妙的構思和引人入勝的情節，生動形象地描繪了充滿神祕色彩的海底世界，情節甚至有些古怪和離奇，對各種海底事物的説明入木三分、惟妙惟肖、讓人彷彿身臨其境。

整本書花了大多筆墨來刻畫尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感。他似乎經歷了無盡的痛苦，我不明白這樣的一個天才有着怎樣的經歷和出身，我總想探個究竟，不過我相信他是一個善良的人。作者還在引人入勝的故事中，同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，要重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為。龍納斯教授的樂觀向上精神、尼摩船長的勇氣和他奮不顧身的去營救有危難的朋友的精神，都值得我們去學習。在這漫長的旅行中，時而處於險象環生的險惡環境，時而處於充滿詩情畫意的美妙境界;人物命運撲朔迷離，整部小説懸念迭出，其內科學知識豐富詳盡，而且細節逼真。令我完全沉浸在了這個奇幻的故事裏。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇8

波羅果夫曾經説過：書就是社會，一本好書就是一個好的世界、好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質。特別推薦《海底兩萬裏》這本書與大家共同享受。

《海底兩萬裏》是一本驚險的科幻小説，是法國作家儒勒·凡爾納所着，於1870年問世。我懷着無比興奮的心情讀了《海底兩萬裏》這本書。它給了我極大的震撼，它告訴了我很多我不懂的美麗的島嶼，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

首先因為作者領着讀者做了一次動人心魄的海底遠遊。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨着尼摩船長和他的客人們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠大蜘蛛、章魚、鯊魚讓人目不暇接的同時還耳目一新。

其次它是一部出色的懸念小説。從海面上怪獸出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，懸念迭出，環環相扣，扣人心絃。

並不是每一本科幻小説都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小説，不但為對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇9

《海底兩萬裏》是凡爾納具有代表性的作品之一。這本書寫於1870年，描述的是發生在1866年的一樁奇事：海上發現了一個被認為是獨角鯨的大怪物，它撞沉了好幾艘船隻。法國生物學家阿隆納克斯應邀參加追捕在捕捉過程中卻不幸與其僕人康塞爾、魚叉手尼德蘭三人不幸掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上。發現這並不是什麼獨角鯨而是一艘構造奇妙的潛水船這潛水船——“鸚鵡螺”號，是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上祕密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。而且還經歷了很多危險。最後，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底祕密公之於世。

《海底兩萬裏》是凡爾納著名三部曲中的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩，非常吸引人的人物尼摩根據自己的設計建造了潛水艇，潛航在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底尋找自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

《海底兩萬裏》描繪的是種種奇遇，時而險象環生、千鈞一髮，時而景色絕美、令人陶醉。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇10

聽名字，就知道這書一定很無聊。《海底兩萬裏》，一看便不是我喜歡的書的類型，我更是不會好奇裏面的內容，若不是該死的作業，我怎會買這樣一本看起來如此枯燥的書。“忍耐一下，你是為了完成作業，你必須看這本書，不管它有多麼糟糕。”我這樣對自己説。

就這樣，我翻開了第一頁……

故事開始於1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，當時海上發現了一隻被斷定為獨角鯨的怪物，法國生物學者阿龍納斯接受邀請，參加追捕。在追捕過程中，他不幸落水，才發現這怪物不是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號”，船長尼摩邀請他們開始充滿傳奇色彩的海底之旅。他們從太平洋出發，經過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，經歷了各種險情。最後，到達挪威海岸時，不辭而別的阿龍納斯將海底的祕密公之於眾。

書中人物寥寥，有名有姓的只有幾個。但就是這麼幾個人，一艘潛水艇，一個神祕的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬裏，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅驚險刺激畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚描述了他們周遊各大洋的冒險經歷，故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。

故事中最重要的一個人物是尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神祕色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險、温和、暴躁、隨和、任性······他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。但他的良心從沒有被殘酷的生活經歷磨滅過。他看到朋友死去會無聲地落淚;他會把上百萬黃金送給窮苦的人;他會把整口袋的珍珠送給可憐的採珠……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任，他心中充滿痛苦，卻仍是善良的……在南極缺氧的時， 尼摩船長沒有去吸潛水服上的儲氣罐裏最後一絲空氣，而是把生還的機會留給了教授。他不惜犧牲自己生命的行為深深感動了我。

合上了書，我的心仍停留在奇幻的海底。就是這曾經被我無限排斥的書，竟然會如此好看，在漫長的旅行中，我時而被推向險象環生的險惡環境，時而被帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面和細緻入微的刻畫交替出現。

這樣一本扣人心絃的書的作者儒勒·凡爾納，是法國十九世紀“現代科學幻想小説之父”，他作品寫法誇張，動人而富有科學意義的小説。《海底兩萬裏》就是科學與幻想完美結合的奇幻之旅

讀完後我發現，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇11

我們班後面有個圖書角，裏面的書都是我們班的同學自願貢獻出來的，內容豐富多彩，其中還有許多名着。前幾天，我借了一本名着《海底兩萬裏》，今天終於一口氣把它看完了，一時間，心中心中產生許多感想。

本書作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個“海怪”引起，圍繞着阿龍納斯博士、僕人孔塞伊和魚叉手尼德·蘭三人對“海怪”的追捕過程中，發現這個“海怪”竟是一艘構造奇妙的潛艇!於是便有了後面一連串的奇遇。

作者通過海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船的財寶、目睹珊瑚王國的葬禮、與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏鬥、反擊土着人的圍攻等驚人的情景，以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動地描寫，讓我如同身臨其境，在驚險曲折的故事情節中，和主人公一起經歷各種壯觀的場面。

本書寫於一八七0年，至今已有一百多年的歷史了。在那個時代，人類尚未發明潛水艇，甚至連電燈都還未出現。而凡爾納在他的海底世界裏已經幻想了潛水艇和發電設備，這是多麼令人不可思議啊!

故事告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，還應重視防止被壞人利用、危害人類自身的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋動物，譴責濫捕的觀念。我們自己也要學好科學，為人類造福!

爸爸送了一本《海底兩萬裏》給我，我看了幾天，今天一口氣終於把它看完了。

本書作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個“海怪”引起，圍繞着阿龍納斯博士、他忠實的僕人孔塞伊和魚叉手內德*蘭德三人在參加追捕“海怪”的遠征隊的追捕過程中，發現這個“海怪”竟是一艘構造奇妙的潛艇!於是便有了海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、與鯊魚、章魚搏鬥、反擊土着人的圍攻等等驚人情景。

本書寫於一八七0年，已有一百多年的歷史了。在那個時代，人類尚未發明潛水艇，甚至連電燈都還未出現。而凡爾納在他的海底世界裏已經幻想了潛水艇和發電設備，這是多麼令人不可思議啊!

這個故事告訴我們：在科學技術造福人類的同時，還要愛護海豹、鯨等海洋動物，不要有濫捕的觀念。我們自己也要學好科學，為人類造福!

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇12

我認為海底兩萬裏不是一部簡單的科幻小説，它更將文中的人物描繪的栩栩如生，彷彿現實中確實存在一般。談起海底兩萬裏，人們首先會想到那個神祕的尼摩船長。

尼摩船長，是一個不明國籍的神祕人，他設計並製造了鸚鵡螺號，它不僅堅固，而且結構巧妙，能利用海洋來提供其所需要的能量，可見尼摩船長對科技的掌握程度很高，放在現在也是非常厲害的人。但這也成了小説中的一個謎：這麼先進的科學技術，他是怎樣研發，？他的目的是什麼？

隨着小説的進展，尼摩船長的人設一點點被揭開，我們可以發現，他是一個喜愛孤獨的人，像大海一樣，心情，性格變幻莫測。熱情，冷酷，和善，危險，温和，暴躁，隨和等詞在他身上如走馬燈般交替出現。

真奇怪，他在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活感到萬分悲痛，但他的良心從來沒有被殘酷的生活經歷磨滅。他樂於創造，遇事冷靜，在困境中不屈的精神仍然值得我們學習。

關於尼摩船長，有一處尤其令人印象深刻，《一顆價值千萬法郎的珍珠》中，描寫了尼摩船長，阿龍納斯教授，她的僕人康賽爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發現一位印度採珠人遭到黑鯊襲擊時，尼摩船長以無以匹比的勇敢，憑藉着尼德蘭對鯊魚身體的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟，完結了它的生命。從細節中我們不難看出尼摩船長作為逃到海底的人類之一，仍然對人類表現出無私的奉獻精神，不管他怎麼説，他的善良之心是未泯滅的。

尼摩船長在文章中不僅是一個因為對人類世界心灰意冷而逃到海底的鬼才科學家，也是一個為人類的幸福和自由而奮鬥的戰士，雖然他深居海底，但他一直關注着世界的變化與權利的交接，雖然他在表面上看似乎對人類的發展心如死灰，但他正直而善良的內心使他為反抗殖民主義而奮鬥。他自強不息的精神貫穿全文，令人佩服。

尼摩船長那種追求自由的精神讓人不由肅然起敬，恩格斯曾説過“自由不在於幻想中擺脱自然規律而獨立，而在於認識這些規律，從而能夠有計劃地使自然規律為一定的目的服務。”我想，尼摩船長在這部小説中不僅僅是一個“人”，更是一個羣體，一種精神的代表，凡爾納要描寫的精髓就在於此。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇13

《海底兩萬裏》講述的是一個海上冒險故事，海洋生物家阿羅納克斯等人在海上追尋“怪物”時，被名叫“鸚鵡螺”號的潛艇抓了去，並跟隨尼摩船長進行了近一年的海底旅行。

一路上，被章魚、土著人等攻擊，在南級缺氧事件等等困難都遇上了，可謂經歷了“九九八一”難，最讓我難忘的是在紅海中遇到了儒艮。

儒艮是一種奇特的生物，屬於人魚目，它沒有鯨魚或抹香鯨一樣分開的尾巴，它的鰭像是切斷的手足一般。由於它又是一種好吃的極品，不禁讓捕鯨人尼德蘭手癢癢。

一行六人坐在小艇上，準備打儒艮。花了一個多鐘頭，與儒艮迴旋了一個又一個回合，終於一擊致命——打中了心臟，阿羅納克斯教授等人滿載而歸。

當天中午，儒艮就被宰割了，成了午飯，大家都覺得這肉十分美味。

儒艮可是一種非常稀有的生物!因為人們拼命獵殺，它的同類海牛也是一樣，日漸稀少。

這不禁讓我想到了現在的社會：人們濫捕亂獵好像已成為家常便飯，物種的來絕程度愈來愈快，甚至還能想象到世界上只剩下人類的可憐情景!

有一段時間，特別流行吃魚翅，彷彿能吃上昂貴的魚翅是無比榮耀，導致了海洋中的鯊魚數量極速下降，破壞了生態平衡。燕窩也不例外，讓多少燕子失去了家!

一個又一個的物種相繼滅絕，這個數字令我們痛心、難道，世界上真的只剩人類了他們才甘心?

讓我們攜起手來，保護我們的生物，保護我們的地球!

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇14

作者儒勒·加布裏埃爾·凡爾納，是19世紀法國着名作家，被譽為“現代科學幻想小説之父”。他一生專門從事科幻小説創作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。

《海底兩萬裏》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

文中彼埃爾·阿龍納斯是個生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋裏的各種動植物，他還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。

康塞爾是阿龍納斯教授的僕人，他從不大驚小怪。總是那麼為人隨和。遇到什麼事總是認認真真，一本正經地將它們分類。

尼德·蘭是個比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脱，文章最後講：如果沒有他，他們最後不可能回到陸地上!

而主人公尼莫船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、温和、暴躁，但他卻能根據自己的設計建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

在這海底兩萬裏的探險中，不是順風順水的，但是他們的不畏艱險，不怕任何困難的精神，我們值得學習!同時我也相信，對待自己的理想，只要堅持不懈就一定會成功!

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇15

故事主要講述了“我”——皮埃爾。阿隆納克斯誤打誤撞進入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，從而開始了我的海洋冒險之旅。由於“鸚鵡螺”號一直被世人當作“海洋怪物”，尼摩船長又不願意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。最後發生了一次大漩渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠地捲入了海底，而我卻坐着小艇死裏逃生。讀完小説，我特別佩服尼摩船長，他意志堅定，從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想，但最終為了實現理想而付出了自己寶貴的生命。

我認為他是值得的，他死得有價值，反觀現實生活中的我，做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恆心，也從沒有設立過目標。從現在開始，我要為自己設立三個目標：短期目標就是本學期的期末考試要考入班級前五名；中期目標就是兩年以後考入嚮明中學；遠期目標就是八年以後考入上海交通大學。我要為此而努力學習。

《海底兩萬裏》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學習的榜樣，我要像他那樣意志堅定，頑強、刻苦地學習，以此來報答所有關愛我的人。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇16

莎士比亞曾經説過：“書籍是人類的階梯。”讀了凡爾納的《海底兩萬裏》後，我不得不這本科幻小説，巧妙地將科學和幻想結合起來，將水下的生物描繪的淋漓盡致。

這本書主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出於對航海安全的考慮，也是在公眾的呼籲下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，並遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的助手康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此後便被尼摩船長軟禁在這艘神祕的潛艇中，之後便開始了海底兩萬裏的環球旅行，並發現這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最後，他們設法逃走，重回陸地。

在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多艱難險阻，例如在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土着人的攻擊，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土着人進入“鸚鵡螺號”;在南極他們被困在厚厚的冰下，潛艇極度缺氧，但潛艇上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海;在大西洋“鸚鵡螺號”被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員慘死;在北大西洋“鸚鵡螺號”遇到一艘英國驅逐艦的炮轟，除那三位“俘虜”外個個義憤填膺，用“鸚鵡螺號”的衝角把驅逐艦擊沉;在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏鬥，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。他們眼中的海底，時而景色優美、令人陶醉;時而險象叢生、千鈞一髮。經過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終於瞭解到神祕的尼摩船長仍與大陸保持聯繫，用海底沉船裏的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義鬥爭。

讀完這本書，我十分佩服偉大的儒勒·凡爾納了，它給人類帶來了“鸚鵡螺號”——這艘與人世隔絕，卻與人世有着千絲萬縷關係的神祕潛艇，他憑藉他天馬行空的想象力向我們展現了深海兩萬裏行程的奇幻旅程。我感歎道：“他真是太厲害了!”

凡爾納所描繪的那些人物所體現出來的精神也是令我十分敬佩的。“鸚鵡螺號”艇長尼摩又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯繫。凡此種種，都給小説增加了一層神祕色彩。既是小説，人物當然是虛構的，作家給鸚鵡螺號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點——“尼摩”，在拉丁文裏是子虛烏有的意思。但這並沒有妨礙作者把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。

尼摩船長的熱於創造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的精神是我們當代中學生應該學習的。現在的我們都是温室裏的花朵，經不起一點風吹雨打，受到一點小困難就容易退縮，就容易放棄，今後走向社會，將會有更多的坎坷和艱辛在等着我們，我們要有尼莫船長的不屈不撓、不畏艱險、頑強拼搏的奮鬥精神，就會獲得成功。

現在，像尼摩船長遇事冷靜，敢於建造、發明的人越來越少，一些富翁遊手好閒，有的竟騙取國家財產……他們萬萬沒有意識到自己可以創造一樣東西，為國家為社會貢獻一點別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂於探索，康塞爾的忠實，尼德·蘭的勇敢都是我們該學習的。

國中《海底兩萬裏》讀後感 篇17

自從讀了《海底兩萬裏》以後，它便更加的激起了我對大海的好奇心。每逢深夜，尼摩船長都會駕着他的那頭“獨角鯨”在我的夢境中遨遊。

《海底兩萬裏》是儒勒·凡爾納的作品。敍述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。當時，有許多的船隻在海上航行時發現了一頭“獨角鯨”，並有船隻遭到“獨角鯨”的襲擊。於是，在公眾的呼籲下，出於對航海安全的考慮，由美國派遣了一艘戰艦對“獨角鯨”進行追捕。阿龍納斯教授和他的助手——康塞爾和當時的捕鯨高手尼德也參與到捕鯨的活動中來了。結果，追捕“獨角鯨”的戰艦反被“獨角鯨”追逐起來，並遭到“獨角鯨”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水後，被“獨角鯨”所救，此後便跟隨“獨角鯨”周遊四海。從太平洋到印度洋到紅海到地中海到大西洋再到南北兩極海洋，探盡了海底的祕密，歷盡艱辛和風險。最後，他們因不適海底世界過於沉悶的生活，又設法逃走，重回了陸地。伴隨着這部書由始到終的人物有：寬容大度的阿龍納斯教授、忠心耿耿的康塞爾、勇敢豪爽的尼德和謎一般的尼摩船長。

最令我敬佩的便是這本書的作者——儒勒·凡爾納。我們知道，按當時的科技水平，是無法造出當今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號”艦船。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，體現了自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的世界描繪得和現代高科技探測的海底景象相差無幾，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

這本書讓我體會到一個真理：只要我們有夢想，然後朝着自己的夢想不斷地去追求、去探索，夢想就會實現。就像儒勒·凡爾納一樣，他有着遠大的理想——製造出文中的“鸚鵡螺號”，雖然他沒有真的去造潛水艇，但是他的理想給了後人以啟迪，根據他的理想製造出了今天的潛水艇。隨着地球上資源的不斷短缺、氣温逐漸變暖、災難頻繁發生，各國的科學家都在爭先恐後探索着宇宙中的其他星球，以尋求一個可以讓我們人類生存的星球。我相信，隨着科學家們不斷的努力，在不久的將來，我們人類將會在外太空的另一個星球上生存，那個星球上有我們取之不盡的資源和優美的環境，是我們賴以生存的“第二個地球”。

平凡的人因有理想而偉大，所以我們應該有一個遠大的理想。讓我們為自己遠大的理想去奮鬥吧！創造屬於自己的輝煌！