關於《海底兩萬裏》讀書心得1000字（精選4篇）

關於《海底兩萬裏》讀書心得1000字（精選4篇）

《海底兩萬裏》讀書心得1000字一

翻開《海底兩萬裏》這本書，使人深受啟發。

《海底兩萬裏》的作者是法國一個想象力驚人的作家?D?D儒勒凡爾納，他的驚人之處不只是在於他寫的誇張、動人而富有科學好處的小説，而在於他以驚人的想象力在其小説中塑造了諾第留斯號潛艇。

1866年，有人以為在海上看見了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最後發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，並且帶着僕人康塞爾和一個捕鯨手，跟尼摩船長在海里作了兩萬裏的環球探險旅行。尼摩是個不明國籍的神祕人物，他在荒島上祕密建造的這艘潛艇不僅僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來帶給能源，阿龍納斯經過一系列奇怪的事情最後瞭解到神祕的尼摩船長仍在與大陸持續着聯繫，並利用海底沉船裏的千百萬金銀來支持陸地上人們的正義鬥爭。

他們在海底一齊周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。也遇見了許多見也沒見過的海底動植物、洞穴、暗道與一些遺址。

書中的一些情節也巧妙地穿插了阿基米德、光在水中的折射等物理學知識。書中的僕人康塞爾知識面十分廣，並且愛給小動物們分類。

是《海底兩萬裏》把我帶到了光怪陸離的海底世界，每當讀到一節節精彩的片段時，我眼前彷彿就會出現諾第留斯號是如何的寬大，他蒐集的海洋生物標本是如何的豐富，那其中像鴿蛋大小的珍珠是如何的閃亮……

書中我最喜歡《缺氧》這一節，潛艇撞過了冰山，成了冰山的俘虜，並且隨時都可能被冰山壓死或窒息而死，但他們並沒有因此而放下。而是堅持下去、克服種種困難，最後“皇天不負有心人”，在最後一刻，他們衝破了冰山，獲救了，他們的這種不屈不撓，敢於對抗挫折的精神值得我學習。

在這些引人入勝的故事中，作者同時還告誡着人們：在瞭解到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

作者獨具匠心、巧妙佈局，在漫長的海底旅途中，時而將我推向驚心動魄的險惡環境，時而又將我帶入詩情畫意的美妙境界。讀來引人入勝，欲罷不能，真不愧被人們公認為“科學幻想小説之父”。

《海底兩萬裏》作為一部富有強烈可讀性的小説，不但為對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與禮貌!

朋友們，讓我們一齊懷着好奇心去海底遨遊一番吧!

《海底兩萬裏》讀書心得1000字二

都説書籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開了著名科幻小説家凡爾納三部曲之二?D?D海底兩萬裏。

能夠翻開這本書，我就放不下了。這本書講述了法國生物學家阿龍納斯跟隨美國軍艦“林肯號”去捕捉鬧得沸沸揚揚的“怪物”，卻被尼摩船長意外“俘虜”，進而開始了一段神祕而又令人難忘的海洋之旅。

合上書，我彷彿在與尼摩船長、阿龍納斯教授、捕鯨手尼德一齊乘坐着鸚鵡螺號潛水艇在充滿了神祕色彩的海洋中穿梭，去太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋探險……我已被書的資料深深迷住了。

想象過後，我又對書中的人物尼摩船長產生了極大的敬佩之情：他彷彿是那麼冷酷無情。但是，當他的一個船員不幸去世時，他卻與全船人員一齊，留下了淚水，並將他埋葬;他又彷彿對大陸充滿了憎恨與失望，但卻拿出一箱金條，去支持陸地的人們反抗殘暴統治的活動;他看起來從不幫忙任何人，但卻奮不顧身，甚至不惜自己生命地去挽救一個採珠人的生命，並贈他一袋珍貴的珍珠;他對海洋十分鐘愛，所以即使看到了像椰子那麼大的珍珠也只是帶着教授遠遠的觀看，並不把它佔為己有……這些優秀的品質，難道不值得我們學習嗎?

記得那次他們被困在南極的大冰障下，本意是萬分危急、千鈞一髮的緊要關頭，而尼摩船長卻依然持續着鎮定。即使在嚴重缺氧的狀況下，在完全封閉且與外面隔絕的冰障中，在南極季度寒冷的環境裏，尼摩船長依舊持續着鎮定，一如既往地沉着地指揮着船員們做着打破冰障的努力。在他們的不懈努力下，冰障最後被打破。我也開始敬佩起尼摩船長來：如果不是尼摩船長而換作他人，恐怕早已經不知所措了吧?尼摩船長的這種精神不也正是我們需要去學習的嗎?

回想一下我們九零後，整天衣來伸手，飯來張口，彷彿是被泡在了蜜罐裏，而我們所缺少的，卻正是那百折不撓、不畏艱險的奮鬥精神，也正是缺少了那不怕吃苦、迎難而上的堅強意志啊!我們也同時缺乏那寶貴的進取精神，不敢想自己會讓世界做出改變。而凡爾納在這部小説裏所“預言”的在當時不可思議的事情卻都得到了實現，這難道不是在向我們説明，人類的潛能與創造的潛力是無限的嗎?這也是在告訴我們，在這個世界上，沒有做不到的，只有不敢想的事情。

合上這本書，我不禁感慨萬分，幾百年前所想象的事情在這天已經成為了事實，那我們此刻為什麼不去思考如何使我們自己的夢想實現呢?讓我們從此刻開始，努力為自己崇高的理想而奮鬥吧!

《海底兩萬裏》讀書心得1000字三

浩瀚的海底世界如同一個巨大的魔盒，充滿了許許多多未知的神祕。它簡直就如“地球上的太空”!深海的世界豐富多彩，那裏生活着無數令人驚奇的神祕生物。19世紀法國偉大的科幻作家儒勒·凡爾納以其獨特的想象、生動的文筆向我們展示了一個奇特的海底世界，激發了作為青少年的我們熱愛科學、嚮往探險的熱情。

《海底兩萬裏》講述了這樣一個故事：自然科學家阿龍納斯和僕人康塞爾、漁叉手尼德蘭在追捕海洋怪物時，意外登上了潛水艇“鸚鵡螺號”，自此開始了充滿傳奇色彩的海底旅行。“鸚鵡螺號”的主人尼摩船長是個性格獨異、博學高雅的人。在短短不到10個月中，他們暢遊了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬裏，大約為這天繞地球兩圈的8萬公里。在周遊的過程中，他們親眼見證奇妙、令人歎為觀止的海底景象，發現了海底煤礦和沉船寶藏，與鯊魚、章魚展開較量，擊退土著人的圍攻等等。最終，憑着堅韌的意志與過人的智慧，阿龍納斯教授與同伴回到了陸地。一系列的經歷，在給我們帶來崇高的審美享受的同時，也帶給我們科學性的知識。

未知使人好奇，好奇又能激發我們探索的興趣，而探索是推動科學發展的動力。書中自然科學家阿龍納斯懷着對海底世界的好奇，乘坐“鸚鵡螺號”展開了海底旅行。“鸚鵡螺號”是一艘潛水艇。值得一提的是，凡爾納在寫這本書時，那個時代並沒有潛水艇。書中上部向我們描述了一片奇妙罕見的海底森林，那裏有着燦爛的美景和形形色色的植蟲動物，讓人不禁有探索海底的願望。同時書中人物在海底漫步所帶裝備盧格羅爾呼吸器及蘭可夫探照燈，在這天都成為顯示，這些無一不向我們展示了科學技術的偉大。書中下部向我們介紹了紅海其命名的由來。這是由於海中有一種微生物三稜藻，會分泌出一種硃紅的黏性物質，使海水呈紅色，更進一步豐富了我們的海洋知識，認識到科學世界的奧妙，

這部小説將文學性與科學性進行有機融合。這部作品中融入了超多的海洋知識，覆蓋多個領域，彷彿領我們進入一個奇特的科學世界。數學、化學、物理學、地質學都有涉及。尤其是海洋生物學，作者的描述更為詳細，如數家珍，讓我們欣賞到不一樣的海底奇幻世界。如今，?夜?研製的“蛟龍號”載人潛水器最大深潛度到達7062米，在深海中，與獨特的海底風光奇遇。“蛟龍號”的成功深潛標誌着我國科學技術的發展的蓬勃趨勢，它為我國的海洋研究做出巨大貢獻，具有深遠好處。我們要熱愛科學，認識到科學技術是一把雙刃劍，使它得到合理的應用，造福人類。

新的學年，新的旅途，繼續持續我們對未知的好奇心。我們一齊出發，一齊探索新的科學世界。

《海底兩萬裏》讀書心得1000字四

《海底兩萬裏》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出於對航海安全的思考，也是在公眾的呼籲下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，並遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此後便被尼摩船長囚禁在這艘神祕的潛艇中，之後便開始了海底兩萬裏的環球旅行，並發現這是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。

尼摩船長是“鸚鵡螺號”的船長，駕駛着這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個人會多種語言，他不喜歡登上大陸，總是和一羣志同道合的夥伴呆在海底下面，並且也不和大陸上的人們來往。

這一部分介紹了整本書內所有的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小説的這一部分，就已經介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有着人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表着新興的資產階級的利益。

《海底兩萬裏》第一部分的後半部分寫了阿龍納斯教授和僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經歷。主要講了主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這隻獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號”，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心絃的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托裏斯海峽：鸚鵡螺號第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的僕人康塞爾和魚叉手尼德·蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原先生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來説是上天何等的優厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉着冷靜去對付土人圍攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

從一個方面講，就是經歷了一場壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方——海洋，開始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經擺脱了過往的稚氣，但是偶有時間，還是會回味一下這本充滿奇幻的小説。在回味的同時，依舊能感受到那種奇幻的美麗。

《海底兩萬裏》第二部分的前半部分寫了阿龍納斯教授和僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的另一部分經歷。這一部分主要寫了他們一齊周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我明白了超多的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、海洋生物的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，作者儒勒·凡爾納的想象力，能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源於海中的一種名叫三稜藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者理解起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收穫都得以牢固的保存。

凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備必須的科學?塵埃?否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。

像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂於探索，康塞爾的忠實，尼德的勇敢都是我們該學習的。這的確是一本很值得一讀的好書，一次精神上的盛宴。

在《海底兩萬裏》的第二部分的後半部分，主要講了阿龍納斯教授和他的同伴在“鸚鵡螺號”上度過的最後一段時期，包括了他們一行人到達了南極，看到了那塊大陸上的動物，並且還在那上面插上了代表尼摩船長的旗幟——一個黑色背景上襯托着一個金黃色的“N”字，之後，他們在離開南極的過程中，受到了冰山的撞擊，並且在行駛了一段路途後，發現前方道路被冰雪堵死，於是他們就往回開，但是之後他們與後面堵上的冰山撞上了，被困冰中，“鸚鵡螺號”的四周，上面下面，都是不可透過的冰牆，而且缺少空氣。於是他們開始鑿冰牆，從下部的薄弱冰層鑿，但四周的冰牆已經開始了冰凍作用，於是尼摩船長開始噴開水以升温，為鑿冰工作爭取了時間。最後，下部冰層還有一米厚的時候，“鸚鵡螺號”用重量把它壓碎了，並且以驚人的每小時四十海里的速度前行，再用那巨大的衝角沿對角線的方向衝開冰層，獲取了新鮮的空氣。之後，他們又沿南美洲部分海岸走經過墨西哥灣，抵達歐洲。這時，尼德·蘭計劃着逃跑，卻意外的遇上了章魚，他們於是不得不與章魚戰鬥，而且損失了一個同伴。之後，一天晚上，阿龍納斯教授和尼德·蘭及康塞爾逃跑，在即將放開小艇時，遇到了北冰洋大風暴，卻因螺絲釘松下導致小艇拋出，最後脱險。

到小説結尾，尼摩船長所做的一番事：攻擊其他國家的戰船並擊毀。又給他蒙上了一層神祕的色彩，使人琢磨不透。