研究性的學習開題報告
- 開題報告
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課題:中學生與研究性學習
課題組的構 成
組長:宋敏
組員:李明發、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊
導師:薛英傑
課題選擇的緣由
研究性學習是我們新課程中重要的一門課程,學分佔的比率也很大,那麼這門課會對我們的學習產生怎樣的影響?對我們的成長有什麼幫助?是在浪費我們的時間,謀害我們的年華,還是有益於我們?因此,我們選擇此課程進行研究。
課題研究的目的
瞭解研究性學習的作用,讓學校更好的開展關於研究性學習的有關工作,同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識。且更能深入地瞭解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響。最後,讓大家都知道研究性學習對我們是利大於弊、還是弊大於利以及在開展中還存在什麼問題。
課題研究涉及的內容 範 圍
一、對中學生的作用和影響
二、怎樣正確認識對待研究性學習
三、研究性學習的實用性
四、研究性學習開展存在的問題
五、中學生心目中的研究性學習
課 題 研 究
擬使用的方法:問卷調查、校園師生採訪、資料收集、校外有關部門走訪
課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷
計劃採訪人 員
校內:主任、各班主任、各指導老師、學生(抽樣)
校外:各家長和相關的教育部門的工作人員
課題研究的計劃
活動安排
活動時間、活動內容、活動方式
一週:瞭解研究性學習、圖書查找、報刊、網絡
一週:寫閲讀體驗、小組討論交流
三週:校內採訪調查、採訪、問卷調查
兩週:分析整理調查結果、小組分工合作
三週:社會聯繫、採訪
三週:論文草成、彙總
兩週:確定論文框架、小組討論
三週:成果彙總、小組合作
小組分工
姓名、主要負責任務
黃小武、羊明魏:資料管理、分析整理
全體組員:校外採訪
唐健才:經費管理
王海瓊:考勤
任婕、唐健才:網絡、電腦
全體組員:論文撰寫,論文設計,問卷分析、統計
導師意見:同意開題 薛英傑
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