漣源一中迎省現代教育技術實驗學校檢查自查報告

漣源一中迎省現代教育技術實驗學校檢查自查報告

我校創建於1938年，前身為國立師院，1980年定為省級重點中學，2001年定為教育部第二批掛牌的“現代教育技術實驗學校”，現為省示範性高級中學，有高中教學班53個，學生3500餘人，共有在職高職中教工210人。校園佔地240畝，是省級園林式單位。

學校長期以來重視現代教育技術工作，從1980年定為省電教實驗基地時的幾台幻燈機起家，發展到今天，已成為全國“現代教育技術實驗學校”和“湖南省現代教育技術工作先進單位”。

對照現代教育技術實驗學校條件和《湖南省中國小現代教育技術實驗學校檢查方案》，我校自查如下：

一、組織管理（權重10分，自評10分）

1、發展計劃（權重2分，自評2分）

學校制定了現代教育技術發展五年規劃，措施具體，目標明確。我們的現代教育技術管理目標是：使現代教育技術設備總處於良好的可用狀態，最大限度地充分利用現代教育技術媒體進行教學研究活動，為培養全面發展的現代人才服務。

2、制度建設（權重2分，自評2分）

我們制訂了完善的現代教育技術設備使用、保管、維修制度，如：現代教育技術設備、教材損壞、賠償、報損制度等，並能照章執行。還建立了相應的帳冊：①現代教育技術工作設備教材經費帳；②現代教育技術設備、教材實物帳；③現代教育技術設備、教材借還登記冊；④現代教育技術設備、教材損壞、賠償、報損登記冊；⑤電視錄像放映登記本；⑥現代教育技術優質課登記本。學校有4名專職現代教育技術人員負責執行管理。

學校有現代教育技術教研製度與成果推廣制度，並能認真執行。

3、經費保障（權重4分，自評4分）

婁底市、漣源市兩級政府、教育行政部門每年下撥一定的經費，對我校現代教育技術建設與發展給予支持。學校每年拿出50萬元以上用於設備正常運轉和更新升級。

學校收取的信息技術教育費等經費專款專用，有明細賬目，賬物相符。

4、人員保障（權重2分，自評2分）

學校建立了現代教育技術工作小組和教研小組，有40多名骨幹教師參與負責現代教育技術應用和研究工作。

學校配備4名專職信息技術管理人員負責設備管理和維修。

二、信息化教育環境建設（權重15分，自評13分）

5、計算機教室（權重4分，自評3分）

學校擁有計算機教室五間，語音教室兩間(共120座)，計算機308台，學生用計算機人機比達到11∶1，計算機能基本滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。

6、多媒體教室（權重4分，自評4分）

學校擁有多媒體教室2間，都配備有多媒體計算機、投影機、視頻展示台、音響設備等配置。2005年，我校投資150餘萬元，裝備了25間電子白板教室。在原已實現“三機一幕”進教室的基礎上，每個教室都有一個網絡教學終端設備，教師可以通過家裏或辦公室的計算機，從FTP服務器上瀏覽和調用校園網絡內部資源，也可以登陸因特網下載網上資源，再以終端模式通過資源服務器進行課堂教學；使用電子白板教學，既優化了教學手段，又促進了教師現代教育技術水平提高。同時，我們使用省電教館推廣的睿翔教育系列軟件，與北京英才苑網站進行長期合作，利用他們的電子備課系統、資源中心及辦公系統進行辦公和教學，把他們的優秀教學資源直接送進教室，真正實現了辦公、教學現代化。

7、校園網絡（權重3分，自評3分）

2003年上半年，我校投資260多萬元，建成了1000M光纖連接為主幹、100M到桌面的校園局域網，並與因特網連通，網點佈置到所有教學用房(共420多個信息點)，可實現資源共享，建好了一中網站。學校網站幾經改版，內容全面，切近實際，點擊率高，受全校師生歡迎。

8、教學軟件製作及電子備課室（權重4分，自評3分）

學校有教學軟件製作室兩間，16台專用於教師進行教學軟件製作和電子備課的電腦，同時配有掃描儀、刻錄機和打印機等設備，有多媒體軟件製作工具平台和電子備課系統。學校70%的教職工擁有私人電腦，學校幫他們開通了互聯網和校園局域網。　

三、教育教學軟件資源建設（權重15分，自評15分）

9、教學資源購置與配備（權重5分，自評5分）

我們積極引進教育教學資源，收集、購入了大量的符合教學大綱與現行教材配套的錄音、錄像和VCD等音像教材，包括經教育部審定的各學科電子教材和適合課題研究的電影資料，建成了一個容量達400G、經省級教育行政部門審查合格且涵蓋每個學科、能適時升級的教育教學資源庫。

學校有經過國家和省電教館審定合格的適合現行教材的相關學科錄音、錄像帶，VCD、DVD光盤、幻燈投影教材，每年適時進行了內容更新和補充，滿足了教學與教研的需要。

10、教學資源收集與共享（權重5分，自評5分）

學校能夠充分利用互聯網、校園局域網等多種資源為教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。

學校通過採集、編輯和整合優質教育教學資源，形成了有一中特色的教學資源。

11、教學資源開發與管理（權重5分，自評5分）

學校有自主開發的符合新課程標準和現行教材要求的各學科多媒體教學軟件（課件），每年進行了內容更新和補充。

利用學校教學資源管理系統，學校對教育教學軟件資源實現了計算機網絡管理。

學校是省定的CAI課件開發協作單位，能積極參與省基礎教育教學資源建設，多個課件獲省獎。

四、信息化教師隊伍建設（權重15分，自評15分）

12、信息技術專業教師（權重3分，自評3分）

學校配備了4名專職信息技術專業教師，負責信息技術教學，滿足教學需要。

13、教師信息技術素養（權重6分，自評6分）

凡省電教館等部門舉辦的現代信息技術培訓或現代信息技術經驗交流會，學校校長或主管教學的副校長總是親自參加，校長和管理人員均獲得了計算機等級合格證書；學校認真組織教師參加各級現代信息技術培訓班，50歲以下的教師全部獲得了由省廳頒發的信息技術初級合格證書，2005年有部分教師獲得了信息技術高級證書。2003--2004年，學校教科室利用星期日、節假日舉辦了多次電腦技術、課件製作培訓班，效果良好。2005年，學校又組織教師多次進行了電子白板操作培訓，並有相應考核記錄。

14、教育科研能力（權重6分，自評6分）

學校開展現代教育技術條件下的教研活動每學期2次以上。本學期高三教師掌握了電子白板的操作技術，實現了無粉筆教學。目前，我校90%的中青年教師掌握了下列幾種製作CAI課件的技巧：①控制按鈕和滑桿控制條的設計技巧；②靈活運用不同格式的音頻、動畫和視頻文件，節約硬盤空間的技巧；③使物件準確對齊的技巧；④在課件中顯示系統的日期、時間的技巧；⑤將課件上傳至服務器的方法和技巧等。50%以上的教師具有開發簡單實用的多媒體課件能力。

學校有濃厚的教育科研氛圍，55%以上的教師承擔了符合本校實際的教研教改課題，並及時應用於教學工作。

五、現代教育技術條件下的課堂教學（權重25分，自評21分）

15、現代教育技術在教學中的普及率（權重8分，自評7分）

學校按省教育廳要求開設信息技術課，運用現代教育技術教學的主要學科達100%。學校運用現代教育技術開展教育教學的教師達80%。運用現代教育技術教學的課時佔總課時的40%以上。

16、教師的教學效果（權重9分，自評9分）

學校專任教師能有機地將信息技術與學科教學進行整合，優質課比例達30%以上。教師運用現代教育技術進行課堂教學，學校組織測驗，學生滿意度達到80%以上。

運用現代教育技術教學，教學質量和效率明顯提高。2005年我校大學聯考一、二批本科上線410人，1人錄取清華大學。

17、學生的學習效果（權重8分，自評5分）

學校信息技術學科學生學習成績合格率達100%。學生信息素養和信息處理能力有明顯提高。80%學生能夠較熟練操作計算機，運用信息技術開展探究學習、自主學習和合作學習。

學校積極組織學生參加電腦作品製作、電腦機器人等中國小信息技術競賽活動，並獲得縣市級以上獎勵。

六、現代教育技術應用研究成效（權重20分，自評20分）

18、研究成果（權重8分，自評8分）

學校結合實際制定研究規劃，並承擔了省級現代教育技術研究課題，已有4項獲省、市獎勵。學校研究總結了信息技術與課程整合的方法和規律，形成有效的課堂教學模式，已在婁底市中學進行推廣，有很好的應用價值。

學校每年都有20篇（部、個）以上研究論文、研究報告、專著、教學課件等成果獲省市級以上獎或在省市級以上刊物發表（出版）或交流推廣。

19、學校管理與運用（權重6分，自評6分）

學校能夠將信息技術用於學校行政、學生、教學等管理工作，如黨政辦公室、教務處、政教處、總務處、教科室全部使用計算機辦公，提高了管理效率。

20、示範輻射作用（權重6分，自評6分）

學校應用現代教育技術提升了辦學水平，產生了良好的社會影響。每三年內學校有現代教育技術應用方面的經驗在婁底市範圍內推廣。學校經常組織對外開放活動，舉辦優質課競賽和教學研討會，近年先後有邵陽、隆回、江華二中、婁底一中、冷江一中等多所學校和漣源市內其他學校來我校參觀考察、交流經驗。

2005年11月22日