治庸問責自查報告3篇

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下半年以來，我們按照上級教育部門的統一佈置，認真開展“治庸問責”教育活動。每個教職員工認都真剖析自己，把個人存在的問題寫成書面材料統一上交到學校校長室。我們還召開民主生活會，讓教師們自查自糾，發表決心，下面是我校的開展活動以來的自查報告。

一、“治庸問責”中找出的主要問題

近年來，我校狠抓安全教育和後勤保障方面，取得了顯著成效，受到各方面肯定和好評。但在校委班子和教職工的能力、作風、精神狀態等方面，都還存在着一些不容忽視的問題。主要有如下幾個方面：

1、班子作風和能力建設需要加強。主要表現為:班子成員學習堅持得不夠好，學風不夠端正；個別班子成員深入羣眾、聯繫羣眾不夠，不能經常、主動地與教職工溝通思想；個別班子成員的創新精神不足，不善於以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；個別班子成員有時不講領導藝術，不注意批評人的方式方法；在個別班子成員中，一定程度地存在着好人主義的思想行為傾向。

2、教科研水平需要提高。主要表現為:教科研氛圍不濃，組織集體科研項目較少，激發教科研人員科研積極性的辦法不多、措施不力；科研精品不多、檔次不高；促進教學科研一體化的機制不夠健全，以教學帶科研、以科研促教學的良性循環局面尚未形成。

3、管理和服務工作需要改進。主要表現為:對人、財、物的管理需要進一步規範，管理水平有待進一步提高；執行制度不夠嚴格，有時失之於寬、失之於軟；管理教師不夠嚴，存在着過份“人性化”的思想傾向，也有“不善管”的問題；

4、師德師風方面需要進一步強化。主要表現為:少數幹部職工的精神不振，朝氣不足、暮氣有餘，安於現狀、得過且過，工作上拈輕怕重、叫苦畏難；少數幹部職工的履職能力不高，對本職工作不適應、不勝任、不稱職，更缺乏處理複雜問題的能力；少數幹部職工的責任心不強，不履責、不問責、不擔當，重利輕責、爭功諉過，遇到困難和矛盾繞道走；少數幹部職工的工作質效不高，工作推諉、辦事拖沓、不求實效，工作缺乏高標準，滿足於“不出事、不誤事”，只求“過得去”，不求“過得硬”；少數幹部職工的組織紀律觀念不強，上班遲到早退、外出不請假、擅自脱崗，上班時間上網聊天、玩遊戲；少數幹部職工的服務意識淡漠，服務不熱情等等。

二、存在這些問題的主要原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是由主觀原因造成的。經過認真分析，校委會認為，其主觀原因突出表現在五個方面：

一是學習黨的基本理論特別是學習科學發展觀不夠深入，對當前面臨的新形勢、新任務、新挑戰的認識不夠充分，缺乏很強的機遇意識、競爭意識、創新意識、危機意識和責任感、使命感。

二在微觀層面上對教職工思想政治工作、教學、科研、管理工作和校風建設規律研究不夠。

三是思想不夠解放，視野不夠開闊，創新精神不夠強，有時有畏難情緒和求穩怕亂的思想。

四不善於集中羣眾智慧解決疑難問題。

五是以人為本的意識不夠強，全心全意為教職工服務、為學生服務的思想和作風樹立得不夠牢固。

三、防治“庸懶軟散”的主要措施

（一）加強校委班子建設，着力解決領導作風和能力方面存在的主要問題。

1、進一步加強學習，武裝頭腦。特別是用科學發展觀武裝頭腦。切實端正學風，堅持學以致用，力戒虛華浮躁的學習態度和形式主義的學習方法。落實好校委會班子成員學習制度，確保集體學習、研討時間每學期不少於10次。

2、進一步解放思想，振奮精神。按照科學發展觀的要求，進一步解放思想，轉變不適應不符合科學發展的思想觀念，創新發展理念、發展思路、發展方式；進一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以克難奮進、開拓創新的精神狀態開展工作，使思想觀念和精神狀態真正適應黨校事業又好又快發展的需要。

3、進一步改進作風，提高能力。進一步增強宗旨意識，在政治上尊重羣眾、生活上關心羣眾，尤其是要充分尊重和切實保障教職工的知情權、參與權、監督權，着力解決教職工反映強烈的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進一步增強務實意識，堅持講實話、辦實事、求實效，真抓實幹，埋頭苦幹，少説多幹，紮紮實實地工作；校委班子成員除政策規定可享有的待遇之外，不準利用職權謀求其他任何特殊利益。切實加強校委班子的能力建設，着力提高校委班子謀劃發展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，着重幫助班子成員把握領導藝術、提高領導水平。

4、進一步健全制度，規範工作。一是完善並堅持好民主集中制。健全民主決策機制。在決策過程中堅持走羣眾路線，凡是重大問題的決策、重點改革措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取羣眾意見，執行時充分依靠羣眾。二是完善並執行好各項管理制度特別是管人、管財、管物制度，嚴格規範審批程序，確保經費開支、校產購置、公物使用的審批合符規定，不出問題。三是完善並堅持好黨的組織生活制度、領導幹部民主生活會制度、民主評議領導幹部制度、請示報告制度、班子成員交心談心制度，充分發揮各方面對校委班子及成員的監督作用，確保權力陽光運行、領導工作規範開展。

（二）努力提高教科研水平，着力解決教學和科研方面存在的主要問題

1、突出教學地位，夯實科研基礎。把教學作為學校的中心工作，牢固樹立“學校一切工作都要為完成教學任務、提高教學質量服務”的思想，健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他班子成員協助抓的工作機制，引導全校教職工強化教學中心意識，大力營造教師潛心教學、全員關注教學、各處室積極服務教學的風氣；把科研作為學校的基礎性工作，引導、激勵全校教研人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、健全科研機制，提高科研水平。完善《科研成果獎勵辦法》，對重點科研課題、集體科研項目，加大力度；對高檔次科研成果加大獎勵力度；對未完成科研基本工作量的，加大責罰力度，以激勵教研人員多出成果、出高質量的成果。

（三）改進管理服務工作，着力解決行政和後勤方面存在的主要問題

1、切實加強管理工作。進一步加強對教職工的管理，進一步落實量化考核制度、教師請假制度、考勤公示制度以及教師交流制度，創新管理措施，加大糾風力度。進一步加強行政後勤管理，針對管理工作中存在的問題，重新審查現行規章制度，然後將各項規章制度彙編成冊；健全制度落實機制，加強督促檢查，嚴肅查處違紀違規行為，切實提升制度的執行力和落實力。

2、着力提高服務質效。教育、引導行政後勤人員增強服務意識，主動、熱情、周到、及時地為教學科研服務、為學生服務、為教職工服務；根據行政後勤各個崗位的特點，分別制定行為規範和服務質量標準，使各項服務工作更加“文明、細緻、快捷、規範”；經常徵求教職工對行政後勤服務工作的意見、建議，不斷改進服務方式、方法，提高服務質量和水平; 注意正確處理後勤服務與經營、創收的關係。

3、改善服務環境和條件。加強校園環境綜合整治工作，進一步綠化、硬化、亮化、淨化和美化校園環境；開展文明單位創建活動，進一步提升校園文明品位。

（四）落實從嚴治校方針，着力解決校風和校紀方面存在的主要問題1、嚴明校規校紀。根據每個教職工的特長進行定位定崗，讓人人有事幹、事事有人幹；健全考勤制度，進一步抓好上下班簽到制、校領導巡查制、考勤情況通報制等制度的落實；完善監督機制，注意發揮教職工的監督作用，切實加強對執行工作制度和工作紀律情況的檢查監督。

2、健全懲處機制。加強對違規違紀行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數和無故缺勤的，不認真履責造成事故的，以及其他違反工作紀律的，給予處罰；對高質高效完成工作任務和其他績效目標的，給予獎勵。各處室出現嚴重違規違紀問題，要追究處室主任的責任，並要追究分管領導責任。

四、近期需要整改的主要事項

1、校委成員要有重點、有針對性地與幹部職工開展交心談心活動。

2、加強校園環境綜合整治工作，重點是清潔區、寢室、教室、餐廳的環境衞生。

3、開展對教職工上班情況的明查暗訪，嚴肅查處擅自脱崗，上班時間打牌、下棋、上網聊天、玩遊戲、炒股票等行為。

在“治庸問責”活動自查整改階段查找梳理出的一些主要問題，我校全體幹部職工將秉承邊學習邊貫徹、邊查找邊整改落實的原則，將其貫穿始終，並以此為契機，加強全校幹部職工工作作風建設，端正工作態度，提升自身形象，將“治庸問責”活動全面深入、廣泛紮實地開展下去。

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今年自全市掀起 “責任風暴” 實施“治庸計劃”以來，我在認真領會市委十一屆十一次全會精神，深入學習阮書記、唐市長的講話後，根據xx工委《關於在全街（場）掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發【XX】9號）的文件精神和區教育局黨委相關要求，對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細緻地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：

作為一名主管一方教育的黨員幹部，自開展工作以來，我牢記局黨委領導對我工作的囑託，明確自身的工作職責。以科學發展觀統攬xx教育大局，認清xx教育發展的方向，以內抓教學質量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標，深入貫徹落實市、區《治庸問責》各項要求，大力開展“教師隊伍建設年”活動，加強教師隊伍管理，積極將xx的教育改革推向深入。每年xx的教育發展呈現出良好的工作態勢。

在各項工作的落實中，我始終堅持將黨風廉政建設貫徹整個教育工作的始終，認真學習上級黨風廉政建設精神，時刻以一個黨員幹部的身份嚴格要求自己，率先垂範、自覺接受做人民公僕的教育。同時積極加強教育系統領導幹部的生活、工作作風建設，糾正部門和教育行業的不正之風，取得了較好的成效。

一、提高認識，從自身做起

庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸，首先存在於思想、意識形態，得過且過，圖安逸、怕責任、怕擔當，因而墨守成規、因循守舊；其次，庸，表現在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員幹部，是黨和國家政策、法律、法規的執行者，是學校向前發展的引路人，庸必將導致政令不暢、行風不正，教師素質下滑，教育教學質量不高。因此，主導xx教育正氣，營造優良的城市投資環境，必須從黨員幹部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴格要求自己，不敢有半點倦怠。為了更好做好本職工作，促進xx教育健康快速發展，我在生活上嚴格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空餘時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的xx羣眾，聽取了領導和普通教師的教育心聲，瞭解羣眾對xx教育的期盼。三年來，我先後完成了xx中學標準化建設的達標驗收，實現了東風國小由一所村級國小向xx市素質教育特色學校的成功轉變，保持了xx職高的穩定和xx學前教育高水平發展，確保了xx國小教育始終走在全區前列，xx教育整體水平穩步提高的良好趨勢。

二、搞好對照，找準問題

《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題，自己反覆檢查比對，認為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。

(一)理論學習不深入。平時由於事務性的工作較多，對黨的理論的學習不全面，不繫統，不經常；認為不學習照樣能夠幹好工作，對學習缺乏應有的興趣和熱情，缺乏刻苦鑽研精神，沒有深入挖掘理論內涵，把握精神實質，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯繫的不夠緊密，就理論學理論，工作中存在理論脱離實際的現象。

（二）工作推進不得力。由於臨時性、突發性工作多，導致工作中不能較好地深入基層一線，有時工作脱離羣眾，在工作中不能做到系統地調查研究，缺乏全局觀念和服務意識，導致接觸羣眾少，決策落實“不到位”。到中心校多，進村偏遠村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對羣眾的真實想法瞭解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預見性。

（三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關原則問題上和紀律要求，作風要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。

三、認真剖析，查找原因：

一方面是思想認識不到位，對羣眾利益不夠關心；另一方面是缺乏進取心，平時疏於學習，懶得鑽研。由於教育工作的科學性、羣眾性強，對基層教育人的要求也就更為嚴格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏於學習而對教育工作的政策瞭解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執行政策時就可能會產生偏差。基層政策執行的情況直接關係到學生的發展和羣眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。

四、明確目標，整改措施

“責任風暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執政之基的每一位黨員幹部，深刻認識到我們自身的素質、行為準則、工作能力和水平，辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民羣眾的期盼還有多遠的距離。通過學習提高、對照自查、剖析原因等過程，我進一步明確整改目標，並制定出對應措施，力求自身存在的問題得到根本改正。

一是認真學習理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務意識。從嚴要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴於律己，只要是對工作發展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設法做到，真正做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

二是樹立更高的工作標準，保持積極的心態和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標，就沒有大的成就。因此，作為自己來説，必須樹立遠大的工作目標。作為教育幹事大目標就是保持政令暢通，維護學校和諧穩定，關心全體師生，建設高素質的教師隊伍，實現教育教學質量的穩步提升，我將以自己的實際行動來實踐這一大目標。

三是關注新生事物，發現新生事物，勤於學習、善於思考，勇於創新，敢於失敗。徹底調整心態，保持與時俱進的強烈求知慾和獨立思考的習慣，關心身邊事，發現身邊事，創造新方法，在學習中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。

四是在非原則問題上做到嚴於律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施於人，在工作中，更應做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導鼓勵加引導的幹事氛圍，包容失誤和失敗，營造想幹事、能幹事、幹成事、幹好事的教育改革風氣。同時，堅持有原則的團結，勇於開展批評與自我批評，在事關全局的問題上，在涉及政治思想、作風紀律、廉政建設等原則問題上必須講是非、講原則。

我將以這次“治庸問責”為契機，加強工作作風建設、端正工作態度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。

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自全縣實施“治庸問責”以來，在認真學習領會縣委政府治庸問責會議精神，深入學習楊書記、張縣長的講話精神，對比需要重點解決的工作方面的問題以及自身實際，我深刻認識到創造全縣一流的“三農”發展環境，治理庸懶散，切實轉變幹部工作作風，大力提高政府機關的辦事效率，必須從每個部門崗位上的每個人做起。面對蓬勃而快速發展的英山“三農”建設環境，充分珍惜來之不易的發展機遇和環境，營造一個服務“三農”，服務全縣經濟建設，有利於和諧發展的工作氛圍，我們必須樹立宗旨意識，強化機關作風建設，用一流的工作效率，一流的服務水平，一流的創新精神，有力地促進英山經濟社會和諧發展，農村面貌欣欣向榮，全面小康社會基本形成的局面。

一、提高思想認識，從點滴工作做起

有史以來，上至極權王道，下至七品小吏，庸政一直為世人所詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散、軟是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散、軟則是表象的。庸，首先存在於思想、意識形態，得過且過，圖安逸、怕負責、怕擔當，因而墨守成規、因循守舊；其次，庸，表現在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶散軟，懶散軟又導致進一步的庸。作為一名國家公務員，我們是黨和國家政策、法律的執行者，是執政最基礎部分，庸必將導致政令不暢、民生不保，社會風氣日下，社會道德淪喪。因此，主導社會正氣，營造優良的“三農”發展環境，必須從黨政機關做起，必須從我們每一位公務員做起。 轉自：江南聽雨（）

二、搞好工作比對，精準解決問題

治庸問責需要重點解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。十個問題，也即十種現象，反映了機關“庸”病百態。對照十個方面的問題，自己反覆檢查比對，認為自

己存在的問題雖然不是十分突出，但足以引起高度的重視和警醒。一是，進取之心減弱。一段時間以來，工作目標不高了，拼搏精神不強了。二是，創新能力不強。隨着時間的推移，年齡的增加，工作上缺少創新精神，得過且過。三是，開展批評和自我批評不夠。一方面在工作上，自我批評、自我反省不夠，另一方面，做老好人，遇事只求過得去，沒有開展批評和自我批評。

三、認真細緻剖析，查找思想根源 轉自：江南聽雨（）

針對以上三個方面的問題，認真剖析發生的原因，我認為自身存在的問題原因體現在三個方面的。原因之一：服務宗旨意識不強，導致工作存在標準不高。作為一名縣農辦副職負責人，肩負着縣委和縣政府寄予的殷切希望，更承擔着全縣農業和農村經濟發展的崇高使命，應當高標準、嚴要求，不折不扣地履行自身所必須履行和落實的崗位職責。如若工作目標、標準不高，不僅使自己的進取之心減弱，更影響農辦形象、標準的弱化，得過且過，進而影響工作的執行力，必須徹底杜絕。原因之二：不能與時俱進，害怕失敗。缺乏理論學習，忙於事務性工作，更缺乏刻苦學習的鑽研精神，日常憑經驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認為自己的年齡快到“52”了，不能接受新的思想，沒有強烈的激情，創造力枯涸了，而主導全縣“三農”工作與全縣新農村和小康建設只有靠年富力強的同志才能完成。同時，認為自己從前在各個崗位上都幹得可以，害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在於學習不夠。自己沒有完全理解和落實學習應與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：工作上的事情力爭做到位並做好，但不夠靈活。

四、明確奮鬥目標，強化服務措施

“治庸問責”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。其根本的目的是使執政之基的每

位國家公務員，深刻認識到我們自身的素質、行為準則、工作能力和水平，辦事作風與人

民的要求存在多大的差距，與廣大人民羣眾的期盼還有多遠的距離。執政為民，全心全意

為人民服務是黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學習提高、按照自

查，剖析原因等過程，我進一步明確整改目標，並制定出對應措施，力求自身存在的問

題得到根本改正。

一是，認真學習理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務意識。從嚴要求自己，正人先正己

無論做什麼工作都要嚴於律己，只要是對工作發展有利的事情，一定要想方設法做到位，

真正做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

二是，樹立更高的工作標準，保持積極的心態和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法

中乎得其下，沒有大的目標，就沒有大的成功。因此，作為自己來説，必須樹立遠大的工作

標。作現實工作目標就是保持政令暢通，維護農辦機關和諧穩定。

三是，關注新知識，發現新生事物，勤於學習、善於思考，勇於創新，敢於創新。調整

心態，保持與時俱進的強烈求知慾和獨立思考的習慣，關心身邊事，發現身邊事，創造方法，

在學習中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個

有能力有主張的智者。

四是，努力做到嚴於律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。同時堅持維持班子的

團結，使縣農辦的工作始終走在全縣的前列。

我按照“治庸問責”活動的要求，認真對照自己平時的思想動態及實際工作，查找了自己在工作中存在的問題，並進行了認真剖析，查找了問題產生的原因，明確了今後的整改方向，以便更好地開展工作。現就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的問題：

1、理論業務學習不夠。參加工作以來，雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和所具備的業務水平，還遠遠未達到新時期廣電工作的要求。總認為自己已有的一些業務知識就可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、持之以恆的學習精神和態度。

2、工作進取之心減弱。進入專題欄目製作工作已有幾年了，在這幾年裏，通過自己的努力，自身的業務水平

有明顯提高，尤其是節目得到肯定之後，會產生一點自滿的情緒，覺得這樣就可以了。在責任落實方面存在自己分管工作不出問題就行的思想，不求更高的工作目標。以前，為了完成節目經常加班加點的工作，現在吃苦耐勞的幹勁兒不斷減弱，能不加班，就儘量不加班。

3、開拓創新意識不夠。本人從事專題和欄目採編工作習慣用老辦法、老經驗來處理工作。存在“不求有功、但求無過”思想，滿足於四平八穩地完成任務，創新力度不夠，特色不鮮明，特點不突出，工作思路不寬，工作方法不多。在遇到困難時，主動求變不夠，存在因循守舊思想。

4、工作作風存在差距。不能始終如一、一以貫之地堅持原則，有時對自己放鬆了要求，降低了標準。有時不能及時進行換位思考，在和聯辦單位的聯絡方面，存在沒有節目就不主動與聯辦單位工作人員交流節目製作想法的情況。在工作中埋頭苦幹多，主動向領導彙報工作和思想少，與同志們交流不夠。

二、存在問題原因分析：

1、自身學習不夠。雖然説在日常的工作中也會因需要閲讀一些理論性的讀物，然而認識水平不高，只是浮在面上，沒有深鑽。在下班後的空閒時間，比較喜歡閲讀一些專業資料和一些自己不懂的知識，但不會主動去翻閲政治理論方面的書籍，學習理論的積極性和主動性不夠強。

2、自身定位不準。作為一名部室負責人，在工作中極少主動向上級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力幹好工作就行，沒有必要事事都向領導彙報。同時，很少和部門的同事交流業務知識和思想，有“少説為佳”的不良風氣。

3、自我要求不嚴。遇到困難仍存在畏難情緒，致使某些時候沒有起到很好的示範帶頭作用，沒能及時的調動部室職工的工作積極性，有一種只要聯辦單位説可以，就不再進一步提高節目質量的“交差”思想。

4、全面系統的分析考慮問題做得不夠。有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統的通盤考慮。在工作中思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性。

三、整改措施：

通過治庸問責活動，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導致自己存在許多方面的道不足。我認真反思了自己的不足，決心邊學邊

改，立查立糾。

1、樹立創新理念。在今後的工作中，自己要着眼於新思路、新視野、新舉措來做好各項工作。開動腦筋，着力研究適應新時期新聞採編工作的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當一名合格的新聞工作者。

2、樹立楷模理念。堅持嚴於律已，嚴格約束自己。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛鍊，做敢於負責的模範，做善於團結的模範，堂堂正正做人、紮紮實實辦事，努力做出榜樣。

3、樹立奉獻理念。作為一名新聞工作者，自己要繼續保持旺盛的工作熱情，強烈的事業心和責任感，獻身新聞事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起“無冕之王”的神聖使命。

4、樹立自強理念。在今後的工作中，我要努力克服“庸懶散”的不良作風，把此次活動當成幹好工作的精神動力，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，用一流的幹勁、一流的作風、一流的業績回報局台領導的厚愛。

5、樹立求真理念。要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，在實踐中，緊密聯繫工作的實際，創新工作思路，紮紮實實地做好本職工作，為新聞事業蓬勃發展多作貢獻，多立新功。

作為一名基層記者，在這次治慵問責活動中我充分認識到自己還有很多不足。“知不足而奮進，彌差距惟自強”。在以後的工作中，我將時時處處用高標準、嚴要求來約束自己，使自己在各方面的綜合素質都能得到進一步的提高，以嚴謹的工作態度，求實的工作作風，積極的進取意識，無私的奉獻精神，更加努力，勤奮工作，為做大做強廣電事業做出自己應有的貢獻