班級管理整改措施

據我近期的觀察，又從學生訪談中，我瞭解到我班部分學生存在以下問題：

1、 學習習慣差，課堂上不夠專心，有些學生不積極動腦，發言時，隨聲附和;

2、 學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成，有的甚至乾脆抄襲了事;

3、 也有些學生對學習的重視程度不夠，沒有將完全心思放在學習上，成績比較差;

4、 還有些學生存在偏科現象，發展不全面、不均衡;

5、 更有一些學生心思出現偏差，迷戀qq、網上游戲等等。

6、有些學生腦子反應較好，擁有某種能力，但不願表現自己，不敢張揚自己的個性。

7、平時生活中，學生害怕失敗，一旦失敗，持消極態度，不能正確面對現實;

8、取侮辱性綽號;

9、浪費現象時有發生，如純淨水、食堂就餐、學習用品等;

10、部分同學存在攀比心理;

11、説髒話、粗話;

12、在教室內吃零食;

13、不少同學不吃晚飯，只吃零食、方便麪，對健康有害;

14、步入青春期，對成人的愛情十分好奇，出現嘗試心理;部分女同學迷戀言情小説，個別男生迷戀漫畫書、武俠小説。

15、強壯的同學欺負矮小的同學，男生欺負女生;

16、晨讀課早到不早讀，自習課、晚自習老有同學小聲議論，偷偷講空話，效率不高。

分析以上存在問題，制定以下整改措施：

1、 在班內加強教育，多進行個別談話，必要時進行批評、處罰。

2、 充分發揮學生的自我教育及家長科任老師的配合教育作用，形成教育合力，達成教育目的。

3、 加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部，協助管理班級。

4、 適時進行青春期健康教育。

5、 進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

6、 大力整頓男生間説“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。

7、 抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

8、 關注中下等生，安排學習小組，由優秀學生帶動、幫助他們共同提高。充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。

9、 分析期會考試成績得失，制定近期個人目標、追趕對象、具體措施。