工程自查報告範文4篇

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一、工程任務自查情況

上級下達我縣退耕地造林配套荒山造林4000畝，我縣將任務落實到三個鄉鎮。一是保質保量完成了造林任務，全縣共實施荒山造林4000畝，佔計劃的100%;成林面積750畝，成林率18.7%。完成國家投資80萬元，符合工程資金管理使用規定，充分發揮了國債資金使用效益。二是工程建設自查整改工作正穩步推進。

二、工程建設實施情況

退耕還林工程是國家實施西部大開發的重點工程，屬國債投資項目。為把工程建設抓好、抓出成效，我們嚴格按照“嚴管林、慎用錢、質為先”的工程建設原則，認真把握好“林權是核心，給糧是關鍵，種苗要先行，幹部是保證”等幾個關鍵環節，採取行政的、經濟的、技術的綜合措施，把工程建設落到實處。

(一)廣泛宣傳、提高認識。把宣傳工作作為了工程建設的第一道工序來抓，採取各種行之有效的宣傳形式，大張旗鼓地宣傳退耕還林工程建設的意義、目的，宣傳退耕還林政策和技術要求，宣傳《森林法》、《退耕還林條例》等法律、法規，使退耕還林工程家喻户曉、婦孺皆知。縣林業局組織了宣傳車、印發了宣傳資料，縣人民政府組織召開了退耕還林工程建設動員會，使工程建設做到了電視有影、廣播有聲、板報有文、橫幅過街、標語上牆，統一了各級幹部羣眾的思想認識，把投身於退耕還林工程建設變為了廣大幹部羣眾的自覺行動。

(二)加強領導，協調配合。為加強對工程建設的領導，縣人民政府及時調整了“退耕還林暨天然林資源保護工程建設領導小組”成員，由縣長同志任組長，副縣長同志任副組長，農辦、林業、糧食、財政、水電、審計、監察、公安、國土、農業等部門負責人為成員，負責工程建設重大問題決策把關和監督實施，領導小組下設辦公室，由林業局長兼任辦公室主任，處理工程建設日常事務。領導小組成員做到各司其職、各盡其責、積極配合、協同工作，各鄉鎮亦成立了相應的組織指揮機構，鄉鎮長為第一責任人，負責轄區內工程項目管理。

(三)落實任務，明確職責。為確保退耕還林工程按計劃順利實施，縣林業局將工程建設任務及時分解落實到各鄉鎮，在此基礎上，縣人民政府與工程建設鄉鎮簽定了“工程建設目標責任書”落實責任，制定了獎懲，縣林業局與各鄉鎮林業站簽定了退耕還林工程質量責任書，實行雙向目標管理。

(四)搞好規劃、科學設計。為切實保證工程建設質量，縣林業局組織規劃設計隊的工程技術人員頂高温、戰酷暑，熬更守夜，加班加點對退耕還林工程進行詳細的作業設計，按規劃設計施工，按照因地制宜、適地適樹原則進行逐山、逐土、逐地塊規劃設計，堅持沒有設計不施工，一張藍圖繪到底，一經設計，絕不允許輕易變更，切實保證工程建設質量。

(五)嚴格管理，統供種苗。按照嚴管理的原則，建立健全工程建設的各項管理制度，保證工程建設規範有序地進行。一是認真貫徹落實工程監理制，積極配合監理人員工作，從工程作業設計、施工作業、檢查督促、種苗建設等各個環節接受工程監理人員的技術指導和質量監督;二是認真貫徹落實責任制，大力調整林業結構，增加林農收益，提高了退耕還林的經濟效應;三是種苗實行“一簽兩證”制度，加強檢疫檢驗，嚴把種苗質量關，確保了壯苗造林。

(六)嚴管資金，專款專用。工程資金嚴格實行專户存儲、專款專用，單獨核算、封閉運行，實行報帳制，一支筆審批，縣財政局搞好監控管理，保證不挫支和挪用工程資金，切實做到專款專用。

(七)以法治林、鞏固成果。實施退耕還林工程重點是栽，關鍵是管，重栽輕管將使工程造林成果毀於一旦，為此，我們認真貫徹執行了《森林法》、《退耕還林條例》等林業法律、法規，嚴格以法治林，加大執法力度，把退耕還林工程納入法制建設軌道，從重、從快、從嚴查處各類毀林案件，以鞏固工程建設成果，對復耕反彈、破壞苗木影響工程質量的進行查處，打擊了違法和犯罪，有效保護了退耕還林成果。同時，按照“林權是核心”的要求，正組織各鎮鄉對去年的退耕還林地頒發林權證，以完善管理，保護退耕還林農户的合法權益。

三、存在問題

儘管我們對退耕還林工程付出了大量的心血和汗水，但由於該項工程是涉及千家萬户的社會系統工程，面寬量大，對照工程標準檢查，還存在一些不容忽視的問題，表現在三個方面。一是由於連續4年冬春季乾旱，大部分小班造林保存和成活率降低，特別是XX年冬季和XX年春季我縣部分鄉鎮出現飲用水困難，縣委、縣府甚至安排消防車運送飲用水;二是部分鄉鎮面積較零星分散，未做到集中連片;三是該工程建設未撥專門的工作經費，部門工作壓力大。

工程施工單位安全自查報告範本工程自查報告範文（2） | 返回目錄

為了進一步做好防汛工作，確保汛期安全渡汛，保護我鎮人民羣眾生命和財產安全，維護正常的生產秩序，保持社會穩定。根據重慶市防汛抗旱指揮部的會議精神以及璧汛[xx]3號文件要求，我鎮於3月20日至4月1日，由鎮長周樑親自掛帥，組成汛前安全檢查小組，對大路鎮轄區內的水利工程現狀、河道設障、搶險物資管理、水庫運行、涉河建設項目等情況開展了一次拉網式大檢查，並對查出的隱患和現象進行了登記造冊，並提出了整治時間和整治要求，現將自查情況報告如下：

一、牢固樹立了防大汛、救大災的思想

由於近幾年來的洪災，給我鎮造成了較大的經濟損失。因此，我們樹立了以人為本，構建和諧社會，確保一方平安的思想，紮實做好今年的防汛工作。

二、加強領導，落實責任

我鎮根據文件要求，建立了防汛抗旱工作領導小組，由鎮長任組長，副鎮長、聯繫農業的副書記為副組長，農辦、農業服務中心相關人員為成員，負責對轄區內的重要水庫、山平塘、石河堰、河道險工險段的防汛度汛、負責督促落實有關單位制定水利工程度汛方案、建立防汛值班制度、組建防洪搶險隊伍和搞好防汛物資儲備，負責轄區內搶險救災等工作。

三、落實汛期值班制度

在汛期5月1日至9月30日，我鎮落實了防汛抗旱值班人員，並明確了值班人員的責任，堅持24小時值班，負責收集信息，上報洪、旱災情況。

四、汛前安全檢查情況

經檢查，一是大路鎮反修水庫上有梨樹;二是燕窩凼水庫因修渝遂高速公路造成涵洞堵塞;三是石道馬腦嘴石河堰因修渝遂高速公路造成河道堵塞。其他未發現有安全隱患。

對反修水庫上的梨樹，我們正在積極處理中，對燕窩凼水庫、石道馬腦嘴石河堰因修高速公路造成的涵洞堵塞、河道堵塞，建議由上級部門協調解決。

教師素質提升工程自查報告工程自查報告範文（3） | 返回目錄

為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真紮實地做好教師繼續教育培訓工作，根據省《關於農村中國小教師素質提升工程實施辦法》與xx市教育局關於中國小教師實施意見精神，切實提高“提升工程”培訓的質量和效果，通過培訓提升教師素質。我校根據上級要求，有計劃、有步驟認真實施，現就一年來的培訓情況工作作如下總結。

一、學校基本情況

我校系九年一貫制學校，今年，我校撤併了全部的村校，學校強化管理，着力於校風學風教風建設，XX年，我校被確認為“xx省農村示範性”學校，從XX學年開始，學校開始實施新一輪五年規劃，提出的目標為爭創xx市特色學校。

我校在全市農村同類學校中，是一所具有一定規模和較好辦學條件的學校。現有教學班40個，其中國小教學班20個，國中教學班20個，本學期有在校生人。在職公辦教師97人，其中專任教師人，在在職教師中，具有中級以上職稱教師人，專任教師學歷達標率100%，高標率%，XX年新參加工作的教師4人。在教師素質“提升工程”中，參加省級培訓2人，參加xx市級培訓6人。

二、教師素質“提升工程”的基本做法

(一)、加強領導，明確職責

自收到相關文件開始，學校就着手準備本次素質提升工程培訓的相關工作，成立了以陳海金校長為組長的“提升工程”領導小組，三位副校長為副組長並分管國小部和國中部的教師培訓工作，學校教導處和政教處具體落實培訓的各項事宜。每個學期期初、期中和期末領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為學校教師培訓的一項重要工作來抓。制定了新生學校素質提升工程的三年規劃，根據三年規劃再具體明確每個年度的培訓計劃，在校本培訓中重點落實好提升工程校本培訓的相關內容。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，使全體教師深刻體會到本次培訓是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次培訓工作之中。

（二）制定獎懲制度：

（1）全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業。

(2)集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事後應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

(3)學校中層以上幹部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優秀。

(4)針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、上示範課、研究課，做到人人蔘與，同時每位教師教師積極認真完成分配研究任務。根據每位教師參與學習的態度、作業與成績，評選繼續學習先進教師若干名，並給予一定的獎勵。

（三）素質“提升工程”的實施途徑

1、加強學習，理論引領

教師文化素養和專業素質的提升最重要的途徑是學習。我校對教師培訓、培養的目標是“學習型”教師，一年來，學校通過教師主題學習會、青年教師教學研討、骨幹教師經驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平台，營造氛圍。通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閲覽室，並增訂了大量的教學雜誌，供教師們學習之用，每學期還要求教師撰寫一篇以上的論文或讀書筆記，定時交教導處，對優秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推薦發表，近年來，我校有多人在省級雜誌上發表文章，在市級以上發表的文章逐年提高，這極大的促發了教師們的學習熱情。以上這些做法對教師確立學校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀念，投身新課程改革實踐，從而提升教師素質起到引領作用，為“學習型”教師的培養奠定了基礎。

2、加強校本培訓，自覺走進新課程

校本培訓需要理論的學習，更需要教師教學實踐智慧的交流與分享，為此，學校為教師培訓提供教學實踐智慧碰撞的平台。

（1）開闢德育校本培訓新思路

培養學生的情感意識，讓他們更多去關注弱者，這是我校德育工作的新思路，我校每年舉辦一次為孤寡老人捐款活動，我校每學期兩次去慰問全鎮的慰問老人，對於特別貧困的老人，進行了長期結對。不僅為孤寡老人解決物質上的困境，並給他們帶去了精神上的享受。而本學期，更是改進了慰問的形式，先讓學生們各自準備了一個節目，在出發之前又經過了審核，彩排。精心準備之後，學生們在政教處的帶領下，帶着節目、愛心，來到了那熟悉而陌生的簡陋的小屋。學生們首先送上慰問金和購置的禮物，還有學生們從家中拿來的衣服，然後送上的便是學生們為老人們精心準備的精神大餐。《讓世界充滿愛》、《魯冰花》等一首首歌從簡陋的小屋中傳出時，屋子不再簡陋了，孤苦無依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也出現了少有的燦爛。這一活動是我校德育工作的一項重要內容，每學期一至二次，每次我校都要挑選不同的學生去慰問老人，使更多的學生能體驗到貧困者的生存環境。這一活動既解決了孤寡老人貧困生活的同時，也培養了學生們的情感意識，增強了他們對弱者、對老人的關注，並在平時的生活中給予需要幫助的人一些力所能力的幫助。而實踐證明，這樣的活動的確是一次情感洗禮，從學生們一次次流下的眼淚足以證明這點。

（2）量身定製校本培訓，塑造良好師德，

在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，並訂製了切合我校實際的師德培訓計劃：

3月份，我校兩次邀請了民閤中學副校長吳建偉來我校給全體教師師德培訓，老師們認真聽講，認真做好筆記，並時時與指導員做思想上的交流。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤着我教師們心田。吳校長以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學觀念發生了很大的變化，曾經在教學中的困惑、迷茫得到了解決。

為了繼續拓寬教師的教學觀念，並努力提升自己的理論水平，我校還開展了形式多樣的師德培訓活動。4月份我校全體教師觀看了全國十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進的教育理念猶如一場及時雨，使得正無計可施的老師們眼前豁然開朗了許多，如今對於老師們而言，學生的早戀問題，網絡問題，缺乏誠信等問題都是非常棘手的，在教學中老師們經常疲於奔命而效果卻不理想，但任老師的現身説法，使老師們明白了，嚴格的壓制不如使學生們轉移注意力，教師可以通過豐富的活動吸引學生，讓他們自覺的學會改變。

同時，為了全面提升教師的理論水平和總結反思能力，我們還進行了一次優秀德育案例的交流的活動，會上由徐建利老師交流了她的入選教育學會的德育論文《春風潛入夜，潤物細無聲》，並且由校級獲獎的劉婭老師和朱麗萍老師交流了她們的論文，以上老師通過身邊的事例，闡述着她們的教育故事，使老師們深受啟發。會後，佈置了每位老師寫一篇德育案例，通過評選產生出了本學期的校級優秀德育案例，並裝訂成冊，今後我們繼續對這些優秀案例進行交流，可以指導教師們的實踐。促進教師們全面的提升自己的教學能力和育人水平。

《師德與教師職業》課程的學習完成並沒有代表老師們就放下了師德提升，在XX年暑期裏，我們每位教師還認真對自己的師德學習及師德表現做了總結，並形成了文材料。

（3）切合本鎮特色，創新校本課程

10月份，我校六年級二十多位學生，在副校長吳建強，教導主任嵇華，以及綜合實踐老師朱盧英的帶領下，來到了紅旗洋農業園區參觀考察了青菜種植基地。看到了長勢良好的無公害青菜，學生們充滿了好奇，一一詢問了無公害青菜的生長情況，並向農民伯伯瞭解了無公害青菜種植需注意的要點，以及它的銷路問題，在平時不太愛問問題的同學，此時個個顯得很活躍，同時還饒有興趣的向農民伯伯們詢問了其它蔬菜品種的種植知識。回來後，學生紛紛表示：真不虛此行，因為學到了許多課本中學不到的知識。同時學生們更深刻地體會到了，綜合實踐課的重要性。我鎮是一個農業大鎮，而紅旗洋村則是我鎮乃至xx市的農業示範村，為了能利用好這一資源，我校準備將紅旗村的農業園作為我們校本課程開發的實驗地，在此基礎上，我校還準備將蔬菜品種引入我們的校園，讓學生們每天能夠了解蔬菜的生長情況，並記錄下生長變化過程。我們相信有這麼好的技術支持和農業實踐基地作為後盾，我校的校本課程一定會走出一條特色之路的。

（4）採用走出去，請進來的方法，拓展校本培訓的空間

走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們積極支持教師參加，今年來，我校先後派出多位教師赴杭州、嘉興等地參加新課程培訓及有關學科研討活動，使與會教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，並運用於自身教學實踐。同時，我們積極爭取承辦xx市級及以上教研活動，使教師不走出校園也能接受高質量的培訓與交流。10月份，實驗一小與我校進行一次教學聯誼活動。在這次活動中，實驗一小的葉麗、陳曉明、鍾穎、王宇敏老師分別上了語文和數學課，以上幾位老師的課生動、活潑，課堂氣氛也很活躍，他們的課無不體現了新課程的教學理念，給我校的教師帶來了視覺享受的同時，也給他們以全新的教學體驗。實驗一小的周耀東老師作了《關於體驗教育的思考與實踐》的講座，他從體驗教育的特徵、體驗教學理念下的課堂教學形態、實施體驗教育的基本策略等五個方面進行闡述，短短一個多小時的講座，卻給老師留下了很多的思索空間，相信給聽課的老師一個很大的觸動。此次活動我校還邀請了烏鎮片的各兄弟學校的老師前來參加。另外，我們還邀請了馮海方教研員來校進行面對面指導，以提升校本培訓的層次和質量。

（5）開展師徒結對，促使青年教師更快成長

針對本校近年每年新教師引進較多的特點，為使新教師儘快適應工作環境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓中，特別重視青年教師的培訓、培養工作，建立師徒結對制度，每名新教師由骨幹教師進行學科指導和班主任工作指導，並對指導教師提出了指導要求，期末進行考核，作為對指導教師年度考核的內容之一。通過一系列的培養措施的落實，青年教師迅速成長起來。

（6）嚴格規範教研組計劃，各項活動有條不紊

在以往，各教研組雖制定好各自的計劃，由於與實際相沖突等各種原因，教研活動並沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴格按計劃進行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進行，每次做到有組織、有紀律、有記錄。特別國小部，經常開展全校性的示範課、展示課等，各位行政人員也分段負責，每次都能參與聽課、評課，並能及時的對授課老師給予教學上的指導，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時，學校也為他們提供了一個展示自我的平台，特別是計遲宇老師還代表我校參加了市級的展示課，也為青年教師樹立了一個好的典範。由於我校的教研組紮紮實實地開展了，所以教師們在收穫了優秀成績的同時，在教學能力上得到了很大的提高。

（7）要求教師們學會反思，並應用於實踐

新課程改革注重學生的體驗，必須要求教師們注重過程，如何使今後的行動更具科學性，必須需要我們教師不斷地總結、反思，所以我們要求教師在教學實踐活動前要反思，要求教師在反思過去（包括前一節課）經驗和教訓的基礎上，再寫出教學設計方案，這樣，可以增強教學的針對性和實效性，可以逐步培養教師良好的反思習慣；第二在教學實踐活動過程中反思，解決課堂教學中出現的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學的能力。實踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學實踐活動後的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課後對整個課堂教學行為進行思考性回憶，包括對自己教學觀念和教學行為、學生表現、教學的成效進行理性分析，在反思中提高自己的專業素質，對典型的反思情況形成案例。

三、我校素質“提升工程”培訓成效

1、教師隊伍素質得到整體提高

通過素質“提升工程”培訓、“學習型”教師的培養，我校教師十分安心於農村工作，學校越來越具有吸引力，無一人提出調離本校。優秀教師也不斷湧現，學校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊伍結構發生了明顯變化，我校現有xx市學科帶頭人2人，xx市骨幹教師12人，xx市教壇新秀1人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加，我校教師參加xx市業務競賽，獲獎人次名列全市農村學校前茅，其中數學一次一等獎2人。謝榮老師已連續三年獲得xx市一等獎的好成績。徐建利在國中語文“雙高課”評比中獲得了一等獎，吳建強老師在國小數學“雙高課”中獲得了二等獎。

2、教師的教科研能力得到提升

我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”，採取行政手段“逼迫”教師勤於學習，善於思考，經常總結。規定全校教師每年完成一篇教育教學論文，青年教師寫教學案例和做課題的具體要求，學校中已形成了寫論文成風的良好氛圍，國小部要求每位青年教師必須向各雜誌投稿，而每次總有一二位青年教師的論文入選省級刊物，這極大的提高了廣大青年老師的寫作激情。去年我校有五位教師的論文入選教育學會，每年我校都有四五個市級課題立項，以增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，使科研為教育教學服務。XX年，我校教師論文在xx市級及以上發表或獲獎的有篇，今年我校課題結題xx市級6個，校級課題9個。今年新立項課題有xx市級課題6個。

3、教師樹立了正確的學生觀和質量觀

我們按照新課程理念：培養學生健全人格，並且具有科學文化知識及學習能力的現代社會公民。圍繞這一目標，我們在教師中組織開展什麼樣的學生是好學生的討論。學習成績優秀固然是好學生，但學習成績有差異也完全正常，對學生來説，用功就是成功，堅持就是勝利。貫徹落實“面向全體，全面提高教學質量”的方針。教學工作指導思想，面向全體，落實到教學工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學的方法，對不同學習層次的學生提出不同的要求。反對歧視後進生，做到“關愛每一名學生，不放棄任何一名學生”。

4、教師教學能力明顯提升

教師教學能力的提升，反映在教學質量的提高上，我校學生在xx市級及以上各類競賽中，獲獎人數逐年增多，今年就有一百多人次，勞技、車模等技能學科，在全市獲獎中，我校也佔有一席之地，特別是勞技，前年與去年共有四位獲得了xx市一等獎，其中兩位同學代表桐鄉去嘉興比賽。在語文閲讀競賽中更是取得了非常理想的成績，XX年，有兩位同學獲得了xx省的一等獎，而獲得此殊榮的桐鄉才五位同學，每年有兩位老師獲得“優秀指導老師”的榮譽。在市動會上，我校一直取得非常不錯的成績，今年我校又捧回了國中組第三名國小組第五名的好成績。會考成績也穩步提升，XX年首屆新課改學生的會考成績，取得了歷史性的突破，各項指標均創歷史最好水平，共有19名學生考上了桐高，首批上線為42位學生，受到上級教育行政部門的高度評價。

以上是我校素質提升工程培訓上的一系列做法和取得的成就，當然也有一定的不足之處，懇請領導、專家就我校的提升工程培訓和校本教研培訓方面的缺點批評指正，提出寶貴的建議和意見。我們將按照上級有關部門的要求，進一步抓好“提升工程”下一階段的培訓。

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我校是農村國小，農遠工程為我校配備了模式三的所有設施。我校農遠設備正式運行，也有3個年頭了，現在教師門能正確利用資源進行備課，上課，真正體現了農遠工程在教育教學中起到的重要作用。

最近我校對校內的農遠工作進行了自評，我校的自評結果如下：

一、組織機構與制度

我校成立了領導小組，同時建立了教研組並真正做到了教研落實在行動上，並配備了專職技術人員。制定了各項規章制度並且上牆。

二、設備登記及使用情況

我校為農遠提供了足夠的空間，佔教室三間，校內設有齊備的衞星接收單元，建有完整的4個多媒體教室和1個微機室，做到了相關軟件齊備，局域網結構合理，線路暢通。安全設施完好，設備運行正常。

1、我校有專任教師32人，教師用機有31台，任課老師基本上做到了人手一機。

2、我校原有學生機54台，現因機器使用時間過長，報廢了23台，校內微機室內現有學生機３1台、教師機一台、服務器一台、交換機一台，穩壓電源一台。

3、校內多媒體教室有投影機一台、計算機一台，多媒體控制枱一個，音箱、話筒各一對。有ｄｖｄ一台。）

4、衞星接收計算機一台、打印機一台、刻錄機一台、ｖｇａ分配器一個、ｕｐｓ電源一台，室外有衞星接收天線一個。

三、我校現無新增設備，我校準備再投入18000元資金用於購買電腦。

四、文檔資料收集與整理情況

我校各種文檔資料等指定專人負責，平常注意各種文件資料的收集與整理，分類存放，各種資料一目瞭然，詳盡務實，標準規範。

五、各功能教室的衞生與安全狀況

我校配有多媒體教室和微機室，裝有防盜門和防盜窗，配備了滅火器材，指定專人管理。教室衞生一天一清理，保持室內機器潔淨；對機器一週一維護，保證設備的正常運轉。

六、各級各類培訓情況及效果

教師培訓：學校積極聽從上級的安排，指定人員參加了縣級培。首先是專職技術人員，之後是管理者，最後是骨幹教師。他們能全身心地投入到培訓中去，並取得了較好的成績。之後，學校又組織了校本培訓，使教師們對農遠設施運用有所瞭解，全部教師能夠會用，逐步熟練。我校各科教研組都定期開展學科與信息技術整合的教研活動。使全體教師整體教學水平都得到了提高。

六、教育教學應用情況

經培訓的教師熟悉了設備性能後，掌握了教學應用方法，經過校本培訓後，四十五週歲以下的教師都能運用相應的農遠設備進行教學。各年級每週一節信息課，我校每位教師每個教室每週上一節運用農遠設備課，納入到學校教學計劃當中，充分利用資源學科覆蓋面比較廣。教研組真正起到了教研組作用，組織教師進行教研，效果良好。

七、電化教育取的成果經驗

電化教育相配套的設施有了，最主要的還是提高運用這些設施的人——教師的知識技能。電化教育的發展是教育發展史上的一次革命。它迅速衝擊着傳統的教學方法體系，促進了教學方法的改革。可以説，電教手段的普及程度及運用水平的高低是衡量一個學校教育教學現代化水平的重要標誌。

（1）重視提高教師運用電教設施的能力

認識事物都有一個過程，配備計算機、投影機的初期，絕大多數教師缺乏使用的知識和技能。為講一節公開課，專門找人制課件，上課時還往往有電教人員給他們“助教”，致使浪費大量的人力、財力。正是使用電教設施知識和技能的缺乏，給電化教育的推廣和普及帶來了一定得影響。隨着各種培訓的開展，現在教師運用電教設施的能力大大提高。

（2）重視提高教師運用電教設施的藝術水平

重視開展電教理論和電教教法的研究，使廣大教師逐步掌握應用電教設施的藝術水平。做到應用得當、恰到好處，使其發揮最大效益，以實現教學過程的最優化。

通過自查，我看到我校教師能認真運用農遠設備進行教育教學，並能看到用農遠設備對學校工作的進步，學生成績的提高，起到了重要的作用，在今後的工作中我們會更加努力，把農遠工程的設備用好，管好