遠程教育自查報告4篇

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XX年冬季，現代遠程教育（模式二）的設備在我校安裝完畢並投入使用，在教育局電教館領導的關心支持下，我校一邊加強教育信息化工程建設，加快遠程教育資源的開發，推進信息技術與學科教學的整合，一邊充分利用現代遠程教育資源，經過全校教師的共同努力，現代遠程教育工作已步入正軌。經校領導小組的自查自評全工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告。

一、組織機構與制度

我校成立了領導小組，同時建立了教研組並真正做到了教研落實在行動上，並配備了兼職管理人員，制定了各項規章制度。

二、設備登記及使用情況

我校為遠程教育教學提供了足夠的空間，有齊備的衞星接收室、播放室、多媒體教室和計算機教室，做到了相關軟件齊備，局域網結構合理，線路暢通。安全設施完好，設備運行正常。

（微機室內有學生機35台、教師機一台、穩壓電源一台、服務器資源一套。）

（多媒體教室有投影機一台、計算機一台，多媒體控制枱一個，音箱、話筒各一對、ｄｖｄ一台，電視機一台。）

（衞星接收計算機一台、打印機一台、刻錄機一台、ｖｇａ分配器一個、ｕｐｓ電源一台，室外有衞星接收天線一個。）

（播放室計算機一台、ｕｐｓ電源一台、ｄｖｄ一台、電視機一台。）

三、文檔資料收集與整理情況

我校各種文檔資料等指定專人負責，平常注意各種文件資料的收集與整理，集中放在文件櫃內，分類存放，各種資料一目瞭然，詳盡務實，標準規範。

四、各功能教室的衞生與安全狀況

我校配有多媒體教室和微機室，裝有防盜門和防盜窗，配備了滅火器材，指定專人管理。教室衞生一天一清理，保持室內機器潔淨；對機器定時維護，保證設備的正常運轉。

五、各級各類培訓情況及效果

教師培訓：學校積極聽從上級的安排，指定人員參加了區級培訓。他們能全身心地投入到培訓中去，並取得了較好的成績。之後，學校又組織了校本培訓，使教師們對遠程教育設施運用有所瞭解，部分教師能夠會用，逐步熟練。

六、教育教學應用情況

經過培訓的教師熟悉了設備性能後，，掌握了教學應用方法，經過校本培訓後，四十週歲以下的教師都能運用相應的遠程教育設備進行教學。

各年級每週一節信息課，每週每科目播放室上一節課，每月一次整合課，每學期進行一次交流展示教研組真正起到了教研組作用，組織教師進行教研，效果良好。

七、存在的主要問題和解決方法

雖然我們在遠程教育工程中有了一些進展，取得一定的成效，但還存在部分問題。我校的衞星接收出現問題，不能正常接收，另外，大部分教師傳統的教育觀念根深蒂固，對先進的教育思想及教育手段接受和應用比較緩慢等等，這些都是我們努力的方向。

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今後的工作中進一步做好以下工作

（1）是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。

（2）是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高。

（3）是努力拓展資源應用範圍，更好地服務於教學。

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一、學校辦學情況：

西疇縣逸夫中學位於西疇縣縣城環北路與16米街交界處，學校興建於1994年9月，現有國中教學班22個，在校學生1216餘人，教師77人，職工13人，現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套;56座多媒體語音室1間;多媒體微機教室1間30台;辦公用計算機5台;多媒體教室2間。XX年11月，學校已向縣人民政府申報更名為西疇縣逸夫中學，逐步將學校辦成西疇縣優質初級中學;學校雖經省教育廳專家組檢查評估已達到一級三等示範性初級中學的辦學水平，但就現代教育技術設備而言，相對於先進發達地區同級同類學校差距卻是巨大的，完全不能滿足現代教育技術的需要，導致部分教師教育觀念落後，教學手段單一，為此，搞好學校的硬件建設，構建達到國家二類配備標準的校園網絡系統，趕上先進發達地區同級同類學校是我校面臨的首要問題。

我校堅持鄧小平同志教育要"三個面向"的指示，全面貫徹執行黨的教育方針，強化教育教學管理，突出 "合格加特長"的辦學特色。幾年來，會考連續取得好成績，為國家和社會培養了大批品學兼優、全面發展的人才。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵，得到了家長的讚譽和社會的認同。

我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持把德育工作放在首位，培養"全面發展，學有特長"的學生。在緊緊抓住"課堂教學"這個德育工作主渠道的同時，不斷開闢德育工作的新途徑，形成了以課內與課外教育相結合，學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網絡。除文化課外，還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動，為學生開闢了一個更廣闊的天地，展示了他們的才幹，發展了他們的特長。

二、遠程教育項目工作

1、基本情況：

我校電教工作起步晚，但行動快、效果好，一直走在全縣各初級中學的前列。98年裝配閉路電視系統，購置了電視機14台，投影機12台，錄音機9台，基本做到了班班有電視、投影機。以後我們又逐漸完善，不斷更新，XX年1月，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了一名教師去文山參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識。微機操作基礎及遠程ip接收系統的安裝、調試及相關知識。1月下旬，對遠程設備進行了安裝調試(具體設備為接收天線、數接收機、電視機、方正電腦)，三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。

XX年11月，我校組建有史以來的第一個多媒體語言教室，XX年1月，學校購置電腦30台，組建第一個多媒體微機教室，XX年9月，學校新建兩個多媒體教室，至此我校進行信息技術教育及現代遠程教育的基礎設施(1個微機室，一個語音教室，2個多媒體教室)趨至完善，使遠程教育資源在我校由點及面全面展開。

2、工作特點：

(1)高度重視，紮實做好項目工作

我校現代遠程教育項目啟動後，學校高度重視，校長李茂奎同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門佈署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹，現代遠程教育在全校深入人心。

我校歷任領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，肯於投資，不斷地擴大規模，提高檔次，使我校的電教水平上了一個新台階。校領導明確提出：要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中，發現該用電教手段而不用的，當場提出批評或建議。領導的關心和重視，進一步促進了我校電教活動的開展。

(2)組建領導班子和機構

經學校行政會議研究決定，成立了校長李茂奎同志為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組建了電教室，具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校電教室共有專職人員1人，有懂業務的主管主任和主管校長負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

(3)項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，並制定了《西疇縣逸夫中學遠程教育項目設備管理使用規章制度》、《西疇縣逸夫中學教師利用遠程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學教師校本培訓計劃》及《西疇縣逸夫中學教師遠程教育周活動工作安排》，對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目(如示範課、同步課堂);根據校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows98操作、電子表格、演示文稿等);

另外，由教導處統一安排教師利用接收到的教學資源(如示範課、同步課堂及相應學科課件)，在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。

在現代遠程教育項目建設的過程中，我們充分利用學校已經建好的有線電視網絡，每週三、四、日定期組織學生收看教育電視節目，收到了較好的效果。

(3) 服務到位

我校的電教工作堅持"服務、創新"的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然後做出一學期的安排。除了上好正常的語音課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。

為了普及電化教育，99年我們舉辦了全員電教技能培訓班，學習錄音機、錄像機和投影機的使用，幻燈片製作等技能，共6課時，培訓面達80%。XX年1月有38人蔘加省教育廳的微機考核，及格以上達38人。XX年4月，我校舉辦了第一次計算機培訓，共40個課時，培訓人數20人。

"為教學一線服務"是對電教人員的更高要求，而"大膽改革、創新"則是對我們電教人員的更高要求。掌握電教技術，開發教學軟件，把更先進的電教手段推向課堂，發揮電教媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。我們自制的幻燈片在教學中受到好評，在上級教育主管部門舉辦的現代化教育課堂比賽中，有1人次獲州級獎，1人次獲縣級獎。有關電教工作的論文，獲州級獎1篇。

三、今後的規劃與建設

當今時代，隨着信息技術的迅猛發展internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。"百年大計，教育為本"，隨着我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變，校園現代化和信息化的建設，已經成為培養二十一世紀全面發展的綜合人才的必備條件。建設校園網，建成後應能滿足學校現代化教學及管理需要，提高教學水平、實現教育現代化，通過計算機信息管理系統提高學校日常管理的效率，通過計算機網絡加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規模如下：

校園網絡系統：硬件方面，校園網中心機房，三台服務器單列(校園網管理服務器、視頻服務器、連接internet服務器);中心交換機一台;光纖交換機4台;普通交換機10台;防火牆1台;8小時ups電源1台;網絡佈線採用光釺(多級交換)，117個信息點。軟件方面，有校園網軟件平台系統1套;數據庫管理軟件、網絡殺毒軟件各1套。

多功能會議報告廳1個：高檔數碼投影儀1台、計算機1台、實物投影儀1台、切換台1台、教學平台1張，攝錄設備1套，擴音系統1套等，滿足課堂實況和視頻會議使用。

多媒體投影教室1個：數碼投影儀1台、計算機1台、實物投影儀1台、簡易切換台1台、教學平台1張。

新增網絡教室1個：60台微機，並組網建成計算機網絡教室，接入因特網。

教室多媒體教學系統：按30個教室的編制計算，各個教室安裝計算機、數碼投影機、實物投影儀、簡易切換台、教學平台等1套，實現多媒體教學。

教師備課室1個：20台計算機，安裝相應的多媒體電子備課系統軟件並接入因特網。

校園辦公系統：依託校園網購置辦公自動化系統管理軟件，實現校園網內部公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理、教學自動排課等功能。

辦公用計算機：8台計算機，安裝相應的辦公軟件並接入因特網。

四、存在的問題和建議

由於學校條件所限，我們只能在日常教學中運用錄音、投影，但在教研課、彙報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時，我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學，以提高教學效果。如在教學基本功競賽活動中，我校5位教師的5節觀摩課採用cai課件輔助教學，增加了其趣味性，學生學習效果非常好，令與會的領導、老師們讚歎不己。

此外，我們還利用遠程教育衞星地面站設備，組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念，民主融洽的教學氛圍，改革創新的教學方式，親切隨和的教學態度，以及電化教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐，教師們都認識到電教媒體在課堂教學中的重要性，也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑑，加以運用。經過堅持不斷地學習實踐，如今，我校己呈現了教師上課離不開電教媒體的良好局面。教師的素質也在不斷地得到提高。

總的來看，近幾年，在上級主管部門的大力指導下，經過全校教師共同努力，我校現代遠程教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現代遠程教育項目建設中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在幾個方面：一是個別教師對實施現代遠程教育項目工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統一。二是計算機配備數量不足，不能滿足信息技術教育的需要。全校僅有30餘台計算機，教師和學生用計算機數量嚴重不足，每名學生每週上機時間不足40分鐘，開設的效果無從談起。三是信息技術課專任教師短缺，直接影響信息技術課的開設和現代遠程教育網絡資源的充分利用，教師工作量大、負擔重，難以承擔指導其他各學科教師運用現代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現代遠程教育網絡資源開展教育教學活動比較滯後，現代化教學設備利用率不高，沒有充分發揮好現代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是在收看遠程教育衞星節目的過程中，由於同步教學的節目採取了特殊的加密形式，不能下載觀看，導致收看效果不佳，加之學校微機少，能獨立製作課件的教師太少，教師的電教業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。對這些問題，學校領導已經高度重視，並通過這次現代遠程教育項目檢查的推動，儘快採取有效措施，認真予以解決。

全國教育事業發展"十五"計劃中明確指出，要把教育信息化工程列入國家重點建設工程，以信息化帶動教育現代化，大力發展現代遠程教育，積極推進教育信息化和現代化進程，促進教育事業快速健康發展。尤其對於經濟欠發達、教育比較落後的地區來説，應用先進的信息傳輸手段，把最優秀的教學方法、教學內容送入學校，送入課堂，大面積提高教師的業務素質和學生的知識水平，從而提高教育教學質量效益，改變教育落後面貌，加快縮小與先進地區教育發展水平的差距成為了可能，提供了前所未有的難得歷史機遇。

我校屬偏遠貧困地區，教育現代化事業起步晚、差距大，教育教學水平相對落後，辦學條件的不足，教學方法和教學條件、手段的落後，高水平師資的長期缺乏，使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況，重要的是要提高學校教育現代化、信息化水平。通過現代化教育手段，利用信息傳輸、網絡教學等新技術，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，真正實現全面推進素質教育。

國運興衰繫於教育，信息發展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育信息化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。

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紅花崗區農村黨員幹部現代遠程教育試點工作自查報告

一、基本情況

紅花崗區農村黨員幹部現代遠程教育試點工作從5月全面開展以來。到現在為止，已建成9個鎮級光纖接收站，26個村級光纖接收點，9個農村中學計算機室，71個農村國小衞星收視點，31個村級地面衞星收視點，巷口中學、禮儀中學和海龍中學實現了“天地網合一”。到4月，全區農村黨員幹部現代遠程教育試點工作硬件建設工作已全部完成。按照市民政局的要求，我區合村並組工作從今年6月開始到8月6日全部完成。全區由原來的9個鎮96個村合併8個鎮53個村(22個光纖村、31個衞星收視點)。

按照全市8月12日農村黨員幹部現代遠程教育緊急會議要求，區委組織了相關單位召開了全區遠教緊急會議；會後，區遠教辦匯同區委黨校、區文廣局單位同志組成三個督查組，對全區各站點進行督促檢查。

二、開展的主要工作

(一)硬件建設進一步完善。全區各站點認真對照中央提供的《終端接收站點建設自查評估指標體系》，逐項查漏補缺，並對7月前開通站點的電腦進行自查，該升級更換的要求在8月28日前完成。對31個村級衞星播放點增加電腦進行了升級準備，區遠教辦購置了電腦桌，各站點還安裝了避雷設施。

(二)站點管理進一步加強。各站點在制度上進一步規範了管理。由區遠教辦對各鎮、村站點管理制度統一製作上牆。區教育局對國小站點管理制度統一製作上牆；各鎮對轄區村、管理制度統一製作上牆。不斷完善學習培訓記錄，做到了學習內容提前預告，各鎮、村統一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學習討論登記冊》、《點名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點管理日誌》)，逐步規範了農村黨員幹部學習培訓。

(三)學習培訓進一步加強。為最大限度發揮遠程教育資源的作用，我區農村遠教工作在硬件建設完成後，圍繞“四個服務”(即遠教工作要服務黨員、農民、幹部和學生)，積極探索學習教育培訓模式。在遠郊村推行“支部+遠教+協會”模式，近郊村推行“支部+遠教+公司聯誼會”。

1、在遠郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+協會”的管理模式：即由支部負責組織該村黨員、村組幹部、理事會代表、議事代表等學習黨的政策、理論、法規等，每月不得少於2次，時間一般是每月15日、30日；涉及農村種、養殖業知識，農村市場經濟知識等主要由該村協會組織科技示範户、協會會員、羣眾等定期不定期組織學習培訓，並由農技幹部現場講授，進一步提高了學習培訓效果。目前，全區養殖業比較典型村的有：深溪鎮清江村養豬基地；巷口鎮中山村肉牛養殖基地；金鼎山鎮程頂村奶牛飼養基地和海龍鎮新場村奶牛飼養基地等；種植業比較典型的村有：新蒲鎮文武村蓮藕種植基地已達1000餘畝；忠莊鎮勤樂村葡萄種植基地。

2、在近郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+公司聯誼會”的管理模式：即由支部負責組織該村的黨員、村組幹部、公司領導、議事代表等學習理論知識和政策法規等；由村支部組織轄區公司成立企業聯誼會，聯誼會在該村每季度召開一次會議，由支部牽頭，聯誼會負責組織企業職工利用遠教進行崗位技術知識學習培訓。特別是針對應知應會的知識如：消防、安全進行現場培訓；各企業在聯誼會上將生產情況、銷售情況進行通報。每個企業每年投資一定管理費用，每個企業一天投資1至2元左右在村級站點建立相關網頁，這樣既解決了管理人員的工資，也幫助了企業推向市場。目前，全區比較典型的村接收站有：南關鎮護城村(企業已達300餘家)；長征鎮坪豐村(村級集體資產已達1300多萬元)，忠莊鎮忠莊村(全村挖掘機有400多台)，這些村都有很好的條件，充分利用公司或商會來開展遠教工作。

(三)課件開發進一步加強。根據市遠教辦關於課件開發的要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我區在課件製作上，一是由區遠教辦正在製作三個專題片(清江養豬、文武村種蓮藕和護城村點題公開)，力爭在9月份完成；二是為擴展教學資源，區遠教辦在重慶當紅公司訂購了80餘張VCD光盤，準備刻錄後下發各鎮、村和學校；三是各鎮結合鎮情實際，也在購置適合鎮情的光盤。如巷口鎮已購400多張，新蒲鎮自制和購置120多張。

(四)管理人員隊伍建設進一步加強。省遠教辦已安排9名大學生到我區支持遠教工作，我們每個鎮下派了一名大學生專門負責遠教工作。目前各鎮均對各站點管理人員開展至3次的管理人員培訓；培訓內容主要是計算機知識、網絡知識等，各站點管理人員的水平進一步提高。

三、存在的主要問題

（一）、機構不健全。各鎮沒有建立專門的機構，造成了管理上的脱節，不能有效指導村級站點開展工作，出現問題也不能得到及時的反映和解決，制約了遠教工作的深入開展。

（二）、專業人員缺乏。農村黨員幹部現代遠程教育是一項技術性很強的工作，沒有合格的操作維護人員，不但開展不了教學，甚至會造成硬件的損壞。目前全區雖然已有140名管理人員，但大多數站點管理人員身兼數職，工作繁雜，無法專注於遠教工作，工作開展有一定難度。

（三）、經費短缺。按照預算一個鎮級光纖接收站點和農村中學遠教衞星收視站，每年約需運行費10410元；一個村級光纖接收點和農村國小遠教收視點，每年約需費用6205元，一個村級遠教播放點每年約需運行費2763元。全區所有站點每年僅運行費用就需要92.22萬元。這一筆資金如何保證，已成為一個亟待解決的問題。

（四）、教學成果不顯著。由於遠教資源網上的教學內容針對性、時效性不強，致使部分農村黨員幹部坐不下、聽不進、不願來；對組織教學的宣傳發動不夠，羣眾對遠程教育不瞭解、不熟悉。特別是依託國民教育系統建成的中國小站點，在組織農村黨員幹部學習上做得還不夠，如何實現“兩結合、兩促進”，如何讓農民學到實用、適用的農業技術有待於進一步研究。

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接到縣黨員服務中心“關於迎接省遠程辦近期對我縣遠程教育工作進行抽查”的通知後，我鄉立即組織各站點負責人和管理員，召開了自查工作會，認真學習了關於學習省遠程辦對我縣的通知精神，對檢查內容和標準進行了進一步明確和強調。各村要切實抓好自查工作，找出不足，補充完善，為迎接省上檢查做好充分的準備，同時鄉遠程辦又分別對各站點進行了全面檢查，現將檢查情況彙報如下：

1、設備管理：4個站點的遠程教育設備全部都統一安放在黨員活動室內，達到了“五防” 要求；沒有發現設備不在村級活動場所、隨意挪動設備安放地點、隨意挪用和借用遠教設備現象。

2、設備維護：從檢查的情況看，目前村、村2個站點的設備運行正常；官帽村站點由於活動室的整體搬遷，設備正在組裝調試階段；石燕村站點的電視機和衞星接收已壞，正在維修處理中。所有站點的軟件設備都能保持正常運行，能夠下載課件、播放節目等常規要求。

3、管理情況：各村已配備1-2名以上的專職管理人員，正值隆冬臘月，各站點管理員仍然堅守崗位，盡職盡責，操作熟練、規範，每週二、五都能按照要求開電腦下載課件、對已經下載的課件進行分類和整理；各站點都能嚴格落實遠程教育的各項工作制度，認真完善“四簿一冊”等各種檔案資料，注重學用結合、學以致用，較好的發揮了遠程教育的作用。

4、存在問題：通過這次全面檢查，再加上我們平時收集和掌握的信息，我鄉的遠程教育仍然存在着很多不如人意的地方，一是最近新更換的管理員（一村兩大）還不能自行解決一些隨時出現的軟件操作問題；二是官帽村和石燕村站點地處山區，衞星接收信號有時不穩定。

下一步我們一定認真落實縣黨員服務中心的各項要求，在管理員培訓和硬件管理維護等方面多做工作，進一步提升全鄉遠程教育工作水平，再上新台階，再做新貢獻。