國小領導班子述職報告（精選5篇）

國小領導班子述職報告 篇1

一、加強學校班子建設，提高學校管理水平

本屆學校領導班子由3人組成，研究生學歷1人，本科學歷2人，平均年齡39歲，全部為共產黨員。班子結構合理，整體素質較高。

班子成員明確分工、各司其職，鄭*彬校長宏觀調控學校的工作、全面規劃學校的發展，制定學校的章程，全面調動教職員工的積極性，積極推進學校的民主管理。饒維新副校長分管教學、工會工作，他能夠從實際出發，督促、指導各學科開展教學科研，指導教師進行課堂教學改革，並能出色地完成學校的每一項工作。莊惠瓊副校長20xx年9月到我校任職，分管德育、黨支部和婦女工作。她能積極貫徹學校工作思路，主動配合並積極參與、組織和指導各部門開展工作，認真抓好學校德育工作，使學校的德育面貌呈現出勃勃生機。

任職期間，班子成員能加強學習，結合實際全面落實科學發展觀。通過學習不斷提高依法治校和依法治學的政策水平和管理水平，不斷增強自身的法律意識、大局意識和服務意識，遵守黨紀國法和師德規範;能嚴格要求自己，不斷地提高自己，做到言行一致，以身作則。學校領導班子能深入工作第一線，團結廣大教師，艱苦奮鬥，勇挑重擔，創造性地開展工作，真正成為學校工作的帶頭人，在學校師生中享有較高的威望。

班子成員具有大局意識、服務意識和創新意識，有較強的“免疫力”，能堅持原則，虛心聽取羣眾意見，從不一人説了算，始終堅持民主集中制。以求真務實的態度紮實開展工作，勇於探索，敢於攻堅，正確把握和處理好各種利益關係，自覺抵制不正之風，為維護學校的團結和穩定作出了應有的貢獻。

學校領導班子有辦好人民滿意學校的責任感和使命感，能夠與教職工同呼吸共命運，團結協作，相互信任，既分工又合作，很好地發揮了領導班子的整體合力和戰鬥力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

二、明確學校辦學目標，凝聚全員奮進的動力

*國小創建於1994年，學校的發展所取得的成績是歷屆學校領導班子和全校教職員工共同努力的結果。學校辦學的前十年，學校緊緊圍繞上等級，夯實基礎的十年。通過全體木棉人的努力，使學校由一所普通村辦國小創建成為一所廣東省一級學校。但隨着廣大家長對學校的要求不斷提高，特區城市化的不斷推進，給學校的發展提出了更高要求。根據龍崗區教育的發展學校，結合我校的實際，本屆班子經過充分調研，理性思考，明確提出了：堅持“面向全體、五育並舉、因材施教、培優促特、形成特色”的辦學理念，創建“綠色木棉、書香木棉、平安木棉、和諧木棉”的辦學目標，制定了學校發展的五年計劃。通過加強學校內部管理，內強素質，外樹形象，凝聚了人心，並迅速打開了學校工作的新局面。

(一)充滿活力的學校管理

我校在依法治校和實行科學管理方面做了大量的工作，收到了顯著的效果，並逐漸形成了一套適合我校的“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校具體做法是：

1、建設一支團結高效，開拓進取的領導班子。

學校領導班子是學校管理的核心力量，也是學校工作成敗的關鍵。我校領導班子的建設，特別強調做到團結高效，開拓進取，實行分工基礎上的通力合作，並堅持民主集中制的原則，凡重大決策，都要反覆討論，反覆聽取教師的意見再做決定。同時，班子成員業務能力強，有較強的行政管理和社會活動能力，堅持上課、聽課、評課、搞科研。由於學校領導班子以身作則，團結合作，他們的思想作風和工作作風都得到全體教職工的認同和讚許。一支具有“團結、高效、求實、創新、開拓”工作作風的領導集體已逐步形成，這為辦好學校提供了堅實的領導基礎。

2、加強教師管理，造就一支高素質的教師隊伍。

學校要提高教育教學質量，形成辦學特色，關鍵是要有一支師德高尚，敬業精神強，會教書育人，能搞科研的教師隊伍。我們堅持進行以提高教師綜合素質為目標的隊伍建設。我們的具體做法是：

①加強師德建設，培養敬業精神。學校以《中國小教師職業道德規範》為目標，嚴格要求每一位老師，並通過輿論宣傳和榜樣引導，開展以“立高尚師德，樹教育新風”的師德建設活動。20xx年10月7日，鄭樹彬校長給全校教職工做了《辦一流學校，育一流師德》的專題講座。目前，我校教師愛崗敬業、樂業，以生為本，教育書人，團結互助，師德師風良好。

②開展系統培訓，提高教師業務水平。

我們在要求教師做到專心教學，熱愛學生的基礎上，並常年開展“五個一”的基本功訓練。即要求教師做到“寫一份好教案，上一堂優質示範課，練一手好字，講一口標準的普通話，寫一篇優秀的教學論文”。為做好上述工作，我們一方面實行校內崗位培訓，另一方面鼓勵教師在職進修，現在全校100%的公辦教師參加繼續教育。

③加強教師對現代化教學手段的掌握和運用，並充分利用多媒體進行教學。我校極為重視教師對現代化教學手段的運用，學校為此進行了兩次教師的電腦培訓工作，要求中青年教師電腦操作達到“三會”，即“會上網瀏覽，會下載文件，會自制課件。”

通過上述的努力，我校大部分教師基本實現了由“單一專業型”向“一專多能型”轉變，從而使到全校教師的綜合素質得到提高。

3、形成一套適合校情的科學管理辦法。

教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，並初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，並根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構築和諧的人際關係和工作環境，積極培養教師的主人翁精神。在學校管理中，我們注意將融情感於管理中，但我們更需要相關規章制度去規範教師的行為。幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。正因為我校幾年來一直堅持這套適合校情的管理辦法，才形成我校今天的良好工作局面。

(二)德育居首育新人

我校十分重視德育工作，不斷強化德育工作管理，營造良好的德育環境，提高學生的思想道德品質。學校堅持以培養學生“學會做人”為德育總目標，以開展“木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為德育主線，初步形成了我校的德育工作特點，促進我校良好校風、學風的形成。

1、建立和健全德育教育網絡。

我校建立了德育工作領導小組，由校長任組長，同時充分發揮德育處，少先隊大隊部、年級組長、班主任和科任教師的合力作用，實行了全員育人和全方位育人。同時，我們還建立家長學校和警校聯合崗，形成了學校、社會、家庭三結合，校內校外齊抓共管的德育網絡。

2、建立以培養學生“學會做人”的德育工作總目標，並以養成教育和感恩教育為突破口，提高德育工作的實效性。

學校提出的“學會做人”德育總目標，包括三層意思：(1)做一個能禮貌待人，關心他人，尊紀守法的“文明人”;(2)做一個能夠刻苦學習，具有團隊合作精神和具有創新意識能力的“現代人”;(3)做一個堂堂正正的具有中國心的“愛國人”，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛集體、愛家鄉，愛祖國。

3、以開展“木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為主線，把德育工作落到實處。

學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，並通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。由於我校少先隊工作抓出了成效，學校少先隊大隊部先後被評為深圳市先進少先隊大隊、龍崗區十佳少先隊大隊。

4、巧用時事資訊，堅持系列教育。

我校經常性地開展德育系列教育，內容包括：(1)法紀教育。(2)感恩教育。(3)弘揚和培育民族精神月愛國主義教育。(4)榜樣教育。(5)國小生養成教育。開展以上系列活動時，我校重視結合時事資訊，豐富德育內容，盤活德育的工作局面，使學校的德育工作生機勃勃，保持學校德育之樹常青。

5、開展學生安全教育活動，營造學生健康成長的環境。

幾年來，沒有發生一起學生安全責任事故，受到社會和家長的高度讚揚。我們主要做了以下工作：①我校針對學生在日常學習和生活中常能遇到的安全問題，從交通，消防、課間安全教育入手，通過校內外結合，舉行一些生動活潑的教育活動，教會學生安全知識和本領，培養他們的自我保護能力。②我校把安全教育作為基礎工程來抓，列入學校工作計劃，並制訂了校園安全教育讀本的校本課程，每週安排一次安全教育課，通過宣傳欄和班隊活動課紮實開展工作。③建立目標管理責任制，明確每個教職工的職責權限，即要教書育人，又要保障學生的健康安全，並與文明班評比掛鈎，對出現安全問題的班主任實行一票否決。④建立值日製度，加強學生之間的相互監督。每天放學，由值日教師和保安人員在校門口值日，並有秩序疏導學生接送車，使學生有秩序地離校。學校20xx年被評為龍崗區應急工作先進單位，20xx年評為龍崗區教育系統安全工作先進單位。

6、加強校園文化建設，營造育人氛圍。

良好的育人環境，能給學生以潛移默化的影響，近幾年來，我校十分重視校園自然環境和文化環境的建設。首先，投入25萬元改造學校的綠化工程和建設生物園，為學生提供一個優美的育人環境。其次，我們更重視校園文化的建設工作。先後投入了15萬元改造學校的宣傳欄和相應的宣稱畫，現在學校共有10塊不鏽鋼宣傳欄，定期展出學生的書畫作品，優秀文章和相關的專題內容，教學樓每層有不同的宣傳畫。並借鑑其他學校的經驗，對課室、辦公室及各個功能室進行美化，使到整個校園具有一種良好的育人氛圍。學校被評為深圳市“花園式、園林式”達標單位和深圳市綠色學校。

由於我校德育工作抓得比較全面和紮實，“勤奮好學，求實創新”的良好校風已經形成。近年來，在校學生操行評定優良率平均95%以上，後進生轉化率達82%以上，三好學生率為15%，師生違法犯罪率為0，學生自發為貧困地區，需要幫助的人士捐款達10萬餘元。

(三)深化教學改革，堅決走科研興校之路，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。幾年來，我校不斷加強教學管理，充分調動全體教職工的積極性，並以“常規為基礎，教改出成效”的工作思路，多方面，多角度，多層次落實每一項教學工作，從而大面積提高教學質量，學生畢業率和升中率為100%，在布吉國小中享有較高聲譽，我們的主要做法是：

1、狠抓常規教學的管理工作。

(1)教學安排的規範化。我校嚴格執行國家課程計劃和有關減負規定，開足開齊課時，不隨意增減和提前結束課程，嚴格執行深圳市教育局制訂的減負規定，不增加學生的課業負擔。

(2)教學管理的制度化。我校根據《龍崗區國小教學常規條例》，結合我校的實際，制訂出《*國小教學常規管理制度》，對每位教師的備課、上課、作業批改、課外輔導，成績考核提出了明確要求，使到教育、教學工作有章可循。

(3)教學督查的經常化。學校除了分科組組織教師上好校內公開課，做好互相檢查外，行政、科組長還不定時下班聽課、評課，全面掌握教師的課堂教學情況，發現問題個別引導，發現優質課及時推廣，從而發揮了行政聽課的督導作用。同時，我校還分年級組每月檢查一次教案作業，學校定期抽查，並及時總結有關情況，對教師的工作進行監督檢查。

2、大規模開展爭創優質課的競賽活動。

課堂教學優良率是申報規範化學校的軟件基礎項目之一，它直接影響着驗收結果，為了提高優良課率和課堂效率，我們大規模地開展了爭創優質課的競賽活動。我們主要做法是：每學期教導處制訂相關的競賽計劃，各學科組根據學校的計劃合理安排本科組爭創優質課的計劃和方案，並由教導處負責具體實施。首先，每位教師在同年級組上一到二節公開課，並及時評課和提高，推選出本年級組參加學校優質課比賽的名單，當名單確定後，以科組為單位進行集體備課和試講，最後由學校訂出競賽時間，要求全體沒課的老師聽課和評課，並邀請鎮教研室的老師作評委評出名次。通過這些活動，使全校教師得到一次提高，為提高課堂效率起到了積極的作用。

3、積極開展教研和教改實驗。

我校堅持走科研興校之路，使到各學科均有研究課題，並取得較突出的成績。如：學校現承擔一項中國教育學會規劃重點課題：提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教育實驗(課題號060213a)的研究工作。該課題研究範圍包括各科學科，通過開展實驗，使到實驗教師和實驗班級都有所長進。一名實驗教師參加全國首屆“和諧杯”新課程理念優質課大賽中獲一等獎，深圳商報等新聞媒體作了相關報道。實驗教師王軍清、鄭樹彬、李娟娟的實驗論文獲一等獎，羅麗娟、巫妃梅等四位教師的論文獲二等獎。學校被全國和諧教學法研究會評為全國實驗先進單位。本學年，學校又承擔8個龍崗區和諧教育科研課題的研究工作，其中一個是區級重點課題。

4、重視第二課堂活動，全面提高學生的綜合素質。

多年來，為貫徹素質教育的育人思想，我校在抓好第一課堂教學這個主陣地之餘，全面開展第二課堂活動，從而優化了學生的個性，鍛鍊了學生的意志，全面提高了學生的綜合素質。我校的第二課堂活動主要有以下三個系列：

(1)興趣活動系列：開始了美術、書法、舞蹈、合唱、電腦、樂器、鼓號隊等興趣小組。

(2)學科活動系列：開始了寫作、奧數、英語角等學科活動。

(3)體育活動系列：有籃球、足球、健球、田徑等活動。

我們為了保證每個活動的正常開展，做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定輔導老師。由於我校通過開展形式多樣的第二課堂活動，有效地提高了我校學生的全面素質，培養出一批“小作家”、“小畫家”、“小歌手”等具有一技之長的人才，也結出了累累碩果。近年來，共有138人次在區級以上的學科競賽中獲獎。

5、狠抓體衞工作，促進學生健康成長。

(1)學校認真執行有關體育工作法規、政策，認真實施《國家體育鍛煉標準》，開足開齊體育課，並每天安排學生參加不少於1小時的體育活動，堅持“兩操”，各個體育教師負責籃球、田徑、武等的專項訓練，是布吉乃至龍崗區的一所體育強校。培養出鍾旋、黃潔琪兩位同學在市國小田徑運動會獲跳高冠軍，並打破龍崗區記錄。是深圳市陽光體育活動先進學校。

(2)我校堅持執行《學校衞生工作條例》，配備了一名專職校醫主管師生健康工作，兩名教師上健康教育課，學校堅持每週上一次健康教育課。加強對學生的衞生教育，使到學生養成良好的衞生習慣，學校堅持每天三次打掃衞生，每週一次全校性大掃除，全校衞生條件良好。(學生的近視眼新發病率及各種疾病發病率均低於上級指標)

6、狠抓美育和勞動教育，尊重學生的個性發展。

近年來，我們非常重視美育和勞動教育，按規定開設美術、音樂、勞動課，配齊專任教師。我們一手抓課堂教學，一手抓學生個性的培養，真正做到兩手抓，兩手都硬。從而培養學生的審美能力和審美情操，發展個性。

7、狠抓後勤工作，為教育教學服務。

後勤工作是學校工作的重要組成部分，直接擔負着為教學第一線服務的重任。我們經常教育後勤人員，使他們明白後勤工作的重要性，樹立起為全校師生服務的意識。我們的主要做法是：

(1)健全財務管理制度。學校遵守有關的財經制度，無亂收費現象，嚴格控制學校經費開支，財會帳目日清月結。每月向全體老師公佈財務報表，接受教職工監督。

(2)搞好校產管理工作。學校財產全部造冊登記，並制定相關的使用制度，責任到人，提高物品的使用率和完好率。

(3)全面落實校園“三化”工作。特別是今年，我校重新改造校園綠化，對教室和辦公室進行修繕，實現了校園的美化和綠化，現在校園環境優美，佈局合理，為師生提供了一個良好的學習和生活環境。

(四)科學管理，特色鮮明

辦學成功的學校必須是有鮮明特色的學校，沒有特色，學校就沒有個性，就沒有生命力和競爭力。近年來，我校在加強內部管理，深化教學改革的基礎上，積極探索一條適合本校特色的路子，以下幾個方面，是我校正逐步形成的特色，並在特區學校中具有一定的示範性：

1、“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的學校管理特色。

由於我校是特區的一所由農村走向城市化學校，教師來源廣，流動性較大，如何管理好代課教師和公辦教師，一直是我們要正視的問題。教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，並初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，並根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構築民主和諧人際關係和工作環境，積極培養教師的主人翁精神，留住優秀的教師。在學校管理中，我們注意將情感融於管理中，但我們更需要相關規章制度去規範教師的行為，幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。

2、構建以培養學生“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作特色。

德育工作是素質教育的靈魂。為此，學校探索出一條以“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作模式，通過積極開展“雛鵬爭章”活動，去培養學生的思想品質，培養學生的良好行為規範和習慣，培養學生良好的心理素質。

學校提出的“學會做人”德育總目標，為了達到這個德育目標，學校依據《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》制定了六個年級的德育目標，並將各層級目標通過班級量化考核來實施執行。學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，並通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。

由於我校的德育工作定位準，實效性強，取得較好的效果這也為特區村小的德育工作提供了一定的示範作用。

(五)素質教育取得的成績

近年來，學校先後被評為深圳市綠色學校、深圳市文明學校、深圳市陽光體育活動先進學校、深圳市園林式、花園式學校、龍崗區優秀少先隊大隊、學校連續7年被評為布吉街道和龍崗區教育系統先進單位。學校榮獲深圳市辦學效益獎。我校女教工隊伍被授予龍崗區“巾幗文明崗”榮譽稱號。20xx年9月10日，廣東省委，深圳市代市長王榮等市區領導一行親臨我校慰問指導，這就是對我校工作所取得成績的一個肯定。

三、存在問題和努力方向

(一)不足地方

1、硬件建設方面：(1)學校的個別功能室現代化程度不夠，校園信息庫有待補充完善。(2)學校學生平均班額偏大，不利於素質教育的開展。

2、軟件建設方面：(1)教師熟練掌握現代化教學技術並運用到課堂教學中去尚需加大培訓力度。(2)名教師、特長教師數量不足，骨幹教師有待進一步擴大。(3)科研理論還不成體系，有待進一步研究。

(二)努力方向

1、爭取上級教育行政部門的支持，力爭新建的教學綜合樓早日通過驗收並投入使用，配齊功能室，緩解學位極度緊張的問題，爭取班額達到規範化標準。

2、苦練內功。在教育科研、德育創新、校園文化、個性發展、教育信息等方面積極探索，重視青年教師的培養，強化名師工程，提高教學質量和辦學水平，進一步優化育人環境，進一步做大、做強鮮明的辦學特色。

我校決定憑藉這次學校班子換屆考察的契機，勵精圖治，團結奮進，鼓幹勁，爭上游，努力把學校建設成為佈局合理，功能齊備，環境優美、質量較高的，在布吉和龍崗區具有示範性的現代化窗口學校。

國小領導班子述職報告 篇2

20xx年春季學期即將結束了，在這幾年裏，我們簕竹村委國小始終秉承“為每一位孩子創造最適宜的發展空間”的辦學理念，提出“讓學生學會生活，學會感恩，養成良好的行為習慣”的辦學思路，走‘特色之路’，施“素質教育”，立“成人成材”之道，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設。

一、抓好隊伍，共同提高。

1、領導班子團結協作。

我們學校班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。幾年來班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展，加強自我管理，以身作則。強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言;

2、加強自身學習，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質。人常説：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。近兩年來，本人蔘加了幾個集中或網上培訓：20xx年參加“國培計劃”數學課的培訓;20xx年參加“國培計劃”——“農村寄宿制領導和班主任集中培訓班”;20xx年還參加了“國培計劃”——“樂高培訓”。同時，在業餘時間，通過“走出去、請進來”、“同上一堂課”、訂閲教學相關雜誌、參加各級教研、國培等多種形式，為自己提供多種學習途徑，拓寬自己視野，提高自身思想道德素質和業務水平。

二、狠抓常規，效果顯著

1、教學質量穩步提升。

近四年來，我校始終抓住教育教學質量這一主線，落實每週教學任務，認真檢查教師“教學常規”工作情況，要求每一位教師都做到了“無教案不進課堂，準備不充分不進課堂”，認真上好每一堂課的同時積極主動做好課後輔導，做到課堂與課後同步跟進。要求老師們瞭解學生的學習情況，改進教學方法，把握教學重點，達到教學效果。近年來學校教育教學質量始終穩居全鎮的前列，為我鎮教育事業的發展做出應有的貢獻。

2、教研工作落實有效。

學校工作重點在教學質量，工作重心在教研。學校在保證教學時間的基礎上，努力抓好課堂教學品質，通過“同上一堂課”、“彙報課”、“示範課”、“集體備課”等多種形式搞好學校常規教研，積極打造“自主課堂”、“高效課堂”，搶先推行“魅力課堂”。集中學校力量為縣教研打造優質課堂、示範課堂，促使學校老師積極參與到學校教研中來，推動學校教師團隊業務水平同步提高。同時，學校積極推進兩個科研子課題運作，並作為全鎮四所學校之一積極參與課題研究。老師們在工作過程中積極探究，認真總結，教研論文水平不斷提高，順利完成上級任務。

三、校園面貌，煥然一新。

1、大力改善硬件設施。幾年來，學校始終抓住各種有利的契機，積極改善校園硬件設施。四年裏，積極爭取上級領導的支持，先後爭取了600多萬元，完成了新教學樓、水塔、教師週轉房、學生浴室、學生宿舍樓的裝修等十多個項目的建設，使學校的硬件設施更加優化，學校的辦學條件進一步改善;圍牆加固、維修，為學生的安全再一次提供了保障。

2、文化建設充實內涵。在硬件設施不斷改善的基礎上，學校為了進一步綠化美化校園，栽種了新的植被，豐富了樓道文化建設，注重學校實際，積極打造學校良好文化氛圍，營造良好學習生活氛圍，為每一位學生健康成長提供最適宜的發展空間。

四、注重思想，細化管理。

1、打造舒適和諧環境。

有人説：“態度決定一切”，而我要説，思想決定態度。在這幾年時間裏，學校領導班子充分做到了和諧管理、人性化管理、科學管理，調動了每一位教師的工作熱情和積極性，“一心為學校謀發展”成為每一位簕竹村委國小教職員工的思想動力。在學生方面，針對農村寄宿制學校實際，學校以學生養成教育和傳統美德教育為支點，以留守學生、問題學生為教育重點，以心理健康教育為突破點。重視留守兒童的管理，做到心有人愛，身有人護，學有人教，難有人幫，達到了德智雙優，身心兩健，學有所長，全面發展的育人目標。通過全體教職員工一直努力，學校取得了可喜成績，教學及各方面工作均走在全鎮的前列，20xx年度我校榮獲縣級德育工作先進集體光榮稱號。

2、家校攜手，共擔責任。

幾年來，我們召開了多次全校性的家長會，每次家長會，老師精心準備發言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為產生的實質原因，商量解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。我們特別要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長一定要將聯繫方式告知老師，以便及時地與老師取得聯繫。時常可以聽到我們的老師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的温暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋樑暢通了，家校的關係和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

3、良好習慣的教育，使校園更加整潔美麗。

教育學生，首先教育學生學會做人，養成良好的行為習慣成為學校教育的一件大事。打掃清潔衞生成為同學們每天的習慣，只為自己創造最舒適的學習、生活環境。當然，打掃校園容易，保持辛苦。為養成同學們良好的行為習慣，領導、老師、班主任做到了週週講、天天講、時時講、處處講，在全體師生的共同努力下，簕竹村委國小的環境衞生進一步得到加強，同時，得到了社會、家長的高度評價。

4、團隊工作有聲有色。

團隊工作作為學校政教工作的一部分，為學校教育教學工作正常開展保駕護航。少先隊充分利用每一週升旗儀式，結合每週工作重點開展國旗下的講話成為學校少先隊工作一大亮點。此外，少先隊結合歷史重大事件和學校實際，開展一系列既教育學生又豐富多彩的集體活動。

5、重視安全，人人平安。

為了使法制教育取得實效，我校經常利用班會、師生集會等各種不同的形式，進行法制教育，提高了學生辨別是非的能力，鼓勵學生勤奮學習。安全工作“責任重於泰山，落實至關重要”。學校成立了組織機構，加強了制度建設，每學期以及節假日都通過“致家長一封信”的形式告知家長相關安全注意事項;制定安全工作制度和值班管理制度。通過多種活動對學生進行安全教育。確保校園安全，創建平安校園。讓學生懂得：文明禮貌要做到，生命安全更重要。

五、教職工顧全大局。

學校本着人性化管理原則，公開學校重大事務，為保證學校能持續更好更快發展，集思廣益，學校由工會組織定期召開了教代會，就教師們關心、關注的問題及時予以解釋，將誤會及早消除。同時，學校工會關心教師身心狀況，關心教師疾苦，在節假日慰問生病教師，利用節假日開座談會，瞭解教師家庭狀況、身體狀況，關心教師子女情況，營造輕鬆、和諧工作環境。

六、後勤工作悉心務實。

遵紀守法，廉潔自律;具有團結協作精神，作風民主學校自從開設營養餐以來，學校始終本着“讓學生吃飽、讓學生吃好”的原則，認真計劃每餐搭配，力爭做到每週所食菜品無一雷同，讓學生吃得放心，吃得開心。在上級部門多次檢查中均得到了充分肯定和高度評價。

七、展望未來，再創佳績

儘管簕竹村委國小地處偏僻，教師崗位結構不合理，老齡化比較嚴重，但我們堅信，我們簕竹村委國小全體師生一定有決心、有信心、有能力把學校越辦越好!

國小領導班子述職報告 篇3

一、加強學校班子建設，提高學校管理水平。

本屆學校領導班子由3人組成，研究生學歷1人，本科學歷2人，平均年齡39歲，全部為共產黨員。班子結構合理，整體素質較高。

班子成員明確分工、各司其職，鄭*彬校長宏觀調控學校的工作、全面規劃學校的發展，制定學校的章程，全面調動教職員工的積極性，積極推進學校的民主管理。饒維新副校長分管教學、工會工作，他能夠從實際出發，督促、指導各學科開展教學科研，指導教師進行課堂教學改革，並能出色地完成學校的每一項工作。莊惠瓊副校長20xx年9月到我校任職，分管德育、黨支部和婦女工作。她能積極貫徹學校工作思路，主動配合並積極參與、組織和指導各部門開展工作，認真抓好學校德育工作，使學校的德育面貌呈現出勃勃生機。

任職期間，班子成員能加強學習，結合實際全面落實科學發展觀。通過學習不斷提高依法治校和依法治學的政策水平和管理水平，不斷增強自身的法律意識、大局意識和服務意識，遵守黨紀國法和師德規範;能嚴格要求自己，不斷地提高自己，做到言行一致，以身作則。學校領導班子能深入工作第一線，團結廣大教師，艱苦奮鬥，勇挑重擔，創造性地開展工作，真正成為學校工作的帶頭人，在學校師生中享有較高的威望。

班子成員具有大局意識、服務意識和創新意識，有較強的“免疫力”，能堅持原則，虛心聽取羣眾意見，從不一人説了算，始終堅持民主集中制。以求真務實的態度紮實開展工作，勇於探索，敢於攻堅，正確把握和處理好各種利益關係，自覺抵制不正之風，為維護學校的團結和穩定作出了應有的貢獻。

學校領導班子有辦好人民滿意學校的責任感和使命感，能夠與教職工同呼吸共命運，團結協作，相互信任，既分工又合作，很好地發揮了領導班子的整體合力和戰鬥力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

二、明確學校辦學目標，凝聚全員奮進的動力

*國小創建於1994年，學校的發展所取得的成績是歷屆學校領導班子和全校教職員工共同努力的結果。學校辦學的前十年，學校緊緊圍繞上等級，夯實基礎的十年。通過全體木棉人的努力，使學校由一所普通村辦國小創建成為一所廣東省一級學校。但隨着廣大家長對學校的要求不斷提高，特區城市化的不斷推進，給學校的發展提出了更高要求。根據龍崗區教育的發展學校，結合我校的實際，本屆班子經過充分調研，理性思考，明確提出了：堅持“面向全體、五育並舉、因材施教、培優促特、形成特色”的辦學理念，創建“綠色木棉、書香木棉、平安木棉、和諧木棉”的辦學目標，制定了學校發展的五年計劃。通過加強學校內部管理，內強素質，外樹形象，凝聚了人心，並迅速打開了學校工作的新局面。

(一)充滿活力的學校管理

我校在依法治校和實行科學管理方面做了大量的工作，收到了顯著的效果，並逐漸形成了一套適合我校的“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校具體做法是：

1、建設一支團結高效，開拓進取的領導班子。

學校領導班子是學校管理的核心力量，也是學校工作成敗的關鍵。我校領導班子的建設，特別強調做到團結高效，開拓進取，實行分工基礎上的通力合作，並堅持民主集中制的原則，凡重大決策，都要反覆討論，反覆聽取教師的意見再做決定。同時，班子成員業務能力強，有較強的行政管理和社會活動能力，堅持上課、聽課、評課、搞科研。由於學校領導班子以身作則，團結合作，他們的思想作風和工作作風都得到全體教職工的認同和讚許。一支具有“團結、高效、求實、創新、開拓”工作作風的領導集體已逐步形成，這為辦好學校提供了堅實的領導基礎。

2、加強教師管理，造就一支高素質的教師隊伍。

學校要提高教育教學質量，形成辦學特色，關鍵是要有一支師德高尚，敬業精神強，會教書育人，能搞科研的教師隊伍。我們堅持進行以提高教師綜合素質為目標的隊伍建設。我們的具體做法是：

①加強師德建設，培養敬業精神。學校以《中國小教師職業道德規範》為目標，嚴格要求每一位老師，並通過輿論宣傳和榜樣引導，開展以“立高尚師德，樹教育新風”的師德建設活動。20xx年10月7日，鄭樹彬校長給全校教職工做了《辦一流學校，育一流師德》的專題講座。目前，我校教師愛崗敬業、樂業，以生為本，教育書人，團結互助，師德師風良好。

②開展系統培訓，提高教師業務水平。

我們在要求教師做到專心教學，熱愛學生的基礎上，並常年開展“五個一”的基本功訓練。即要求教師做到“寫一份好教案，上一堂優質示範課，練一手好字，講一口標準的普通話，寫一篇優秀的教學論文”。為做好上述工作，我們一方面實行校內崗位培訓，另一方面鼓勵教師在職進修，現在全校100%的公辦教師參加繼續教育。

③加強教師對現代化教學手段的掌握和運用，並充分利用多媒體進行教學。我校極為重視教師對現代化教學手段的運用，學校為此進行了兩次教師的電腦培訓工作，要求中青年教師電腦操作達到“三會”，即“會上網瀏覽，會下載文件，會自制課件。”

通過上述的努力，我校大部分教師基本實現了由“單一專業型”向“一專多能型”轉變，從而使到全校教師的綜合素質得到提高。

3、形成一套適合校情的科學管理辦法。

教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，並初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，並根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構築和諧的人際關係和工作環境，積極培養教師的主人翁精神。在學校管理中，我們注意將融情感於管理中，但我們更需要相關規章制度去規範教師的行為。幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。正因為我校幾年來一直堅持這套適合校情的管理辦法，才形成我校今天的良好工作局面。

(二)德育居首育新人

我校十分重視德育工作，不斷強化德育工作管理，營造良好的德育環境，提高學生的思想道德品質。學校堅持以培養學生“學會做人”為德育總目標，以開展 “木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為德育主線，初步形成了我校的德育工作特點，促進我校良好校風、學風的形成。

1、建立和健全德育教育網絡。

我校建立了德育工作領導小組，由校長任組長，同時充分發揮德育處，少先隊大隊部、年級組長、班主任和科任教師的合力作用，實行了全員育人和全方位育人。同時，我們還建立家長學校和警校聯合崗，形成了學校、社會、家庭三結合，校內校外齊抓共管的德育網絡。

2、建立以培養學生“學會做人”的德育工作總目標，並以養成教育和感恩教育為突破口，提高德育工作的實效性。

學校提出的“學會做人”德育總目標，包括三層意思：(1)做一個能禮貌待人，關心他人，尊紀守法的“文明人”;(2)做一個能夠刻苦學習，具有團隊合作精神和具有創新意識能力的“現代人”;(3)做一個堂堂正正的具有中國心的“愛國人”，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛集體、愛家鄉，愛祖國。

3、以開展“木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為主線，把德育工作落到實處。

學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，並通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。由於我校少先隊工作抓出了成效，學校少先隊大隊部先後被評為深圳市先進少先隊大隊、龍崗區十佳少先隊大隊。

4、巧用時事資訊，堅持系列教育。

我校經常性地開展德育系列教育，內容包括：(1)法紀教育。(2)感恩教育。(3)弘揚和培育民族精神月愛國主義教育。(4)榜樣教育。(5)國小生養成教育。開展以上系列活動時，我校重視結合時事資訊，豐富德育內容，盤活德育的工作局面，使學校的德育工作生機勃勃，保持學校德育之樹常青。

5、開展學生安全教育活動，營造學生健康成長的環境。

幾年來，沒有發生一起學生安全責任事故，受到社會和家長的高度讚揚。我們主要做了以下工作：①我校針對學生在日常學習和生活中常能遇到的安全問題，從交通，消防、課間安全教育入手，通過校內外結合，舉行一些生動活潑的教育活動，教會學生安全知識和本領，培養他們的自我保護能力。②我校把安全教育作為基礎工程來抓，列入學校工作計劃，並制訂了校園安全教育讀本的校本課程，每週安排一次安全教育課，通過宣傳欄和班隊活動課紮實開展工作。③建立目標管理責任制，明確每個教職工的職責權限，即要教書育人，又要保障學生的健康安全，並與文明班評比掛鈎，對出現安全問題的班主任實行一票否決。④建立值日製度，加強學生之間的相互監督。每天放學，由值日教師和保安人員在校門口值日，並有秩序疏導學生接送車，使學生有秩序地離校。學校20xx年被評為龍崗區應急工作先進單位，20xx年評為龍崗區教育系統安全工作先進單位。

6、加強校園文化建設，營造育人氛圍。

良好的育人環境，能給學生以潛移默化的影響，近幾年來，我校十分重視校園自然環境和文化環境的建設。首先，投入25萬元改造學校的綠化工程和建設生物園，為學生提供一個優美的育人環境。其次，我們更重視校園文化的建設工作。先後投入了15萬元改造學校的宣傳欄和相應的宣稱畫，現在學校共有10塊不鏽鋼宣傳欄，定期展出學生的書畫作品，優秀文章和相關的專題內容，教學樓每層有不同的宣傳畫。並借鑑其他學校的經驗，對課室、辦公室及各個功能室進行美化，使到整個校園具有一種良好的育人氛圍。學校被評為深圳市“花園式、園林式”達標單位和深圳市綠色學校。

由於我校德育工作抓得比較全面和紮實，“勤奮好學，求實創新”的良好校風已經形成。近年來，在校學生操行評定優良率平均95%以上，後進生轉化率達82%以上，三好學生率為15%，師生違法犯罪率為0，學生自發為貧困地區，需要幫助的人士捐款達10萬餘元。

(三)深化教學改革，堅決走科研興校之路，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。幾年來，我校不斷加強教學管理，充分調動全體教職工的積極性，並以“常規為基礎，教改出成效” 的工作思路，多方面，多角度，多層次落實每一項教學工作，從而大面積提高教學質量，學生畢業率和升中率為100%，在布吉國小中享有較高聲譽，我們的主要做法是：

1、狠抓常規教學的管理工作。

(1)教學安排的規範化。我校嚴格執行國家課程計劃和有關減負規定，開足開齊課時，不隨意增減和提前結束課程，嚴格執行深圳市教育局制訂的減負規定，不增加學生的課業負擔。

(2)教學管理的制度化。我校根據《龍崗區國小教學常規條例》，結合我校的實際，制訂出《*國小教學常規管理制度》，對每位教師的備課、上課、作業批改、課外輔導，成績考核提出了明確要求，使到教育、教學工作有章可循。

(3)教學督查的經常化。學校除了分科組組織教師上好校內公開課，做好互相檢查外，行政、科組長還不定時下班聽課、評課，全面掌握教師的課堂教學情況，發現問題個別引導，發現優質課及時推廣，從而發揮了行政聽課的督導作用。同時，我校還分年級組每月檢查一次教案作業，學校定期抽查，並及時總結有關情況，對教師的工作進行監督檢查。

2、大規模開展爭創優質課的競賽活動。

課堂教學優良率是申報規範化學校的軟件基礎項目之一，它直接影響着驗收結果，為了提高優良課率和課堂效率，我們大規模地開展了爭創優質課的競賽活動。我們主要做法是：每學期教導處制訂相關的競賽計劃，各學科組根據學校的計劃合理安排本科組爭創優質課的計劃和方案，並由教導處負責具體實施。首先，每位教師在同年級組上一到二節公開課，並及時評課和提高，推選出本年級組參加學校優質課比賽的名單，當名單確定後，以科組為單位進行集體備課和試講，最後由學校訂出競賽時間，要求全體沒課的老師聽課和評課，並邀請鎮教研室的老師作評委評出名次。通過這些活動，使全校教師得到一次提高，為提高課堂效率起到了積極的作用。

3、積極開展教研和教改實驗。

我校堅持走科研興校之路，使到各學科均有研究課題，並取得較突出的成績。如：學校現承擔一項中國教育學會“”規劃重點課題：提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教育實驗(課題號060213a)的研究工作。該課題研究範圍包括各科學科，通過開展實驗，使到實驗教師和實驗班級都有所長進。一名實驗教師參加全國首屆“和諧杯”新課程理念優質課大賽中獲一等獎，深圳商報等新聞媒體作了相關報道。實驗教師王軍清、鄭樹彬、李娟娟的實驗論文獲一等獎，羅麗娟、巫妃梅等四位教師的論文獲二等獎。學校被全國和諧教學法研究會評為全國實驗先進單位。本學年，學校又承擔8個龍崗區和諧教育科研課題的研究工作，其中一個是區級重點課題。

4、重視第二課堂活動，全面提高學生的綜合素質。

多年來，為貫徹素質教育的育人思想，我校在抓好第一課堂教學這個主陣地之餘，全面開展第二課堂活動，從而優化了學生的個性，鍛鍊了學生的意志，全面提高了學生的綜合素質。我校的第二課堂活動主要有以下三個系列：

(1)興趣活動系列：開始了美術、書法、舞蹈、合唱、電腦、樂器、鼓號隊等興趣小組。

(2)學科活動系列：開始了寫作、奧數、英語角等學科活動。

(3)體育活動系列：有籃球、足球、健球、田徑等活動。

我們為了保證每個活動的正常開展，做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定輔導老師。由於我校通過開展形式多樣的第二課堂活動，有效地提高了我校學生的全面素質，培養出一批“小作家”、“小畫家”、“小歌手”等具有一技之長的人才，也結出了累累碩果。近年來，共有138人次在區級以上的學科競賽中獲獎。

5、狠抓體衞工作，促進學生健康成長。

(1)學校認真執行有關體育工作法規、政策，認真實施《國家體育鍛煉標準》，開足開齊體育課，並每天安排學生參加不少於1小時的體育活動，堅持“兩操”，各個體育教師負責籃球、田徑、武等的專項訓練，是布吉乃至龍崗區的一所體育強校。培養出鍾旋、黃潔琪兩位同學在市國小田徑運動會獲跳高冠軍，並打破龍崗區記錄。是深圳市陽光體育活動先進學校。

(2)我校堅持執行《學校衞生工作條例》，配備了一名專職校醫主管師生健康工作，兩名教師上健康教育課，學校堅持每週上一次健康教育課。加強對學生的衞生教育，使到學生養成良好的衞生習慣，學校堅持每天三次打掃衞生，每週一次全校性大掃除，全校衞生條件良好。(學生的近視眼新發病率及各種疾病發病率均低於上級指標)

6、狠抓美育和勞動教育，尊重學生的個性發展。

近年來，我們非常重視美育和勞動教育，按規定開設美術、音樂、勞動課，配齊專任教師。我們一手抓課堂教學，一手抓學生個性的培養，真正做到兩手抓，兩手都硬。從而培養學生的審美能力和審美情操，發展個性。

7、狠抓後勤工作，為教育教學服務。

後勤工作是學校工作的重要組成部分，直接擔負着為教學第一線服務的重任。我們經常教育後勤人員，使他們明白後勤工作的重要性，樹立起為全校師生服務的意識。我們的主要做法是：

(1)健全財務管理制度。學校遵守有關的財經制度，無亂收費現象，嚴格控制學校經費開支，財會帳目日清月結。每月向全體老師公佈財務報表，接受教職工監督。

(2)搞好校產管理工作。學校財產全部造冊登記，並制定相關的使用制度，責任到人，提高物品的使用率和完好率。

(3)全面落實校園“三化”工作。特別是今年，我校重新改造校園綠化，對教室和辦公室進行修繕，實現了校園的美化和綠化，現在校園環境優美，佈局合理，為師生提供了一個良好的學習和生活環境。

(四)科學管理，特色鮮明

辦學成功的學校必須是有鮮明特色的學校，沒有特色，學校就沒有個性，就沒有生命力和競爭力。近年來，我校在加強內部管理，深化教學改革的基礎上，積極探索一條適合本校特色的路子，以下幾個方面，是我校正逐步形成的特色，並在特區學校中具有一定的示範性：

1、“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的學校管理特色。

由於我校是特區的一所由農村走向城市化學校，教師來源廣，流動性較大，如何管理好代課教師和公辦教師，一直是我們要正視的問題。教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，並初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，並根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構築民主和諧人際關係和工作環境，積極培養教師的主人翁精神，留住優秀的教師。在學校管理中，我們注意將情感融於管理中，但我們更需要相關規章制度去規範教師的行為，幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。

2、構建以培養學生“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作特色。

德育工作是素質教育的靈魂。為此，學校探索出一條以“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作模式，通過積極開展“雛鵬爭章”活動，去培養學生的思想品質，培養學生的良好行為規範和習慣，培養學生良好的心理素質。

學校提出的“學會做人”德育總目標，為了達到這個德育目標，學校依據《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》制定了六個年級的德育目標，並將各層級目標通過班級量化考核來實施執行。學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，並通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。

由於我校的德育工作定位準，實效性強，取得較好的效果這也為特區村小的德育工作提供了一定的示範作用。

(五)素質教育取得的成績

近年來，學校先後被評為深圳市綠色學校、深圳市文明學校、深圳市陽光體育活動先進學校、深圳市園林式、花園式學校、龍崗區優秀少先隊大隊、學校連續 7年被評為布吉街道和龍崗區教育系統先進單位。學校榮獲深圳市辦學效益獎。我校女教工隊伍被授予龍崗區“巾幗文明崗”榮譽稱號。20xx年9月10日，廣東省委，深圳市代市長王榮等市區領導一行親臨我校慰問指導，這就是對我校工作所取得成績的一個肯定。

四、存在問題和努力方向

(一)不足地方

1、硬件建設方面：(1)學校的個別功能室現代化程度不夠，校園信息庫有待補充完善。(2)學校學生平均班額偏大，不利於素質教育的開展。

2、軟件建設方面：(1)教師熟練掌握現代化教學技術並運用到課堂教學中去尚需加大培訓力度。(2)名教師、特長教師數量不足，骨幹教師有待進一步擴大。(3)科研理論還不成體系，有待進一步研究。

(二)努力方向

1、爭取上級教育行政部門的支持，力爭新建的教學綜合樓早日通過驗收並投入使用，配齊功能室，緩解學位極度緊張的問題，爭取班額達到規範化標準。

2、苦練內功。在教育科研、德育創新、校園文化、個性發展、教育信息等方面積極探索，重視青年教師的培養，強化名師工程，提高教學質量和辦學水平，進一步優化育人環境，進一步做大、做強鮮明的辦學特色。

我校決定憑藉這次學校班子換屆考察的契機，勵精圖治，團結奮進，鼓幹勁，爭上游，努力把學校建設成為佈局合理，功能齊備，環境優美、質量較高的，在布吉和龍崗區具有示範性的現代化窗口學校。

國小領導班子述職報告 篇4

xx年9月，在上級領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，第三國小於正式投入使用，原第四國小、第五國小和第八國小整體併入第三國小。目前，學校共有教師71人，學生989人。一學期以來，學校以“全面提高教育質量，努力打造一流教育品牌”為目標，以創建“平安校園、文明校園、書香校園、快樂校園”為抓手，創新管理舉措，實施素質教育;深化課程改革，彰顯辦學效益;提升教師素質，提高辦學質量。學校上下一心，風正勁足，各項工作顯現出蓬勃發展的良好態勢，為來年工作的全面推進打下了一個堅實的基礎。

一、加強學校管理，創新管理思路

1、明確辦學理念，暢通管理渠道。辦學理念是學校發展的靈魂。開學初期，經過廣泛討論，確定了“過一種幸福完整的教育生活”為學校辦學理念，以“成人、成才、成功”為育人目標，培養秀的學生;以“大氣、雅氣、靈氣”為教師隊伍建設目標，成就最美好的教育，以“温馨、快樂、特色”為學校建設目標，創建質的學校。學校行政工作建立起辦公室、教務處、德育處和總務處分塊負責制的基本體系，形成了“事事有部署，件件有要求，事事有管理，件件有落實”的良好局面。

2、完善規章制度，統一管理思路。一學期以來，學校制定了《請銷假制度》、《教師教學常規》、《備課制度》等涉及學校各個層面基本管理制度18項，完善和修訂制度46項。確定了“每週一次行政碰頭會，每週一次班主任會，每週一次全體教師會”的“三個一”工作會議制度，統一思想，提高執行力。

3、注重細節管理，規範日常要求。開學初，學校為每個教研組配備了統一的辦公桌、衣帽櫥、作業架、電話和盆花，為教師配備了統一的杯墊和椅墊，教師辦公電腦人手一台。學校以創建“文明辦公室”為抓手，加強教師常規細節管理，定期檢查辦公室衞生，促進教研組形成自身文化。對細節的要求帶來的是管理的不斷規範，是精神面貌的不斷變化，教師羣體形成了積極向上、團結和諧的良好風尚。

二、加強學生養成教育，全面做好德育工作

1、狠抓養成教育，提高學生基本素養。一學期以來，學校出台了《學生一日常規》、《班級物品擺放常規》等制度。建立了值周生檢查制度，開展了行為習慣和文明禮儀教育，有效的規範了學生上學、放學路隊、課間紀律以及課堂常規。德育處結合重大節日，開展了“感恩教育月”、“安全教育月”等活動，組織了一年級新隊員入隊儀式，邀請部分家長參加活動，讓學生學會感恩父母，學會擔當責任，培養開發區優秀小公民。《開發區新聞》及《開發區週刊》對活動進行了報道。

2、加強家校、社區聯繫，挖掘德育資源。本學期，我們初步構建了學校、社會、家庭三結合教育網絡，充分挖掘德育資源，拓寬德育途徑。組織召開了各層面家長會。結合“鄉村少年宮”示範校建設，推進學生社團工作進程，以校本課程為依託，組織創建了十二個學生社團，豐富了學生的課餘生活。

3、組織開展體育、藝術活動，培養學生特長。為豐富學生課餘生活，學校先後組織了學生拔河比賽、長跑比賽等活動，成立了學校合唱團、舞蹈隊和美術興趣小組，學校舞蹈隊參加了市文明辦、市教育局組織的彙報演出，並在市電視台播出。

4、加強安全穩定工作，打造和諧校園。為加強對安全工作的領導，學校成立了領導小組，明確了校長是校園安全的第一責任人。本着“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的原則，層層簽訂責任書，分解工作，落實責任。建立了領導值班制度、門衞安全管理制度、出入登記制度、消防安全制度、交通安全制度，制定了學校突發安全事件應急處置預案。11月9日，結合“119消防安全日”活動開展了消防疏散演練，切實增強了學校安全事故的預防和突發事件的應急處置能力。

5、千方百計做好校車安全工作。目前，校車安全問題成為全社會普遍關心的熱點問題。開學初，為保證學生安全、按時上學，教育局投入100餘萬元為學校購置三台制式校車，接送周邊六個村莊的近四百名學生，我校也成為了全市首家擁有制式校車的學校。為保證校車安全運行，學校建立了中層領導包車、全體教師跟車責任制度，每輛校車保證有兩名看護教師。每天早晨六點半跟車教師就要到學校跟車，中午在接送點簡單就餐，沒有休息場所，晚上要在五點半最有才能返回。偶爾晚點，部分家長不理解，對教師還有過激的言語和舉動。在這樣的前提下，全體老師攻堅克難，樹立責任意識、安全意識和使命意識，保證了一學期校車安全順暢的運行。為嚴格校車管理，學校落實了跟車教師考勤制度、司機三檢制度、車輛維修制度和用油管理制度。建立了校車專項檔案，詳實記錄校車運行、維修和管理的資料。

三、加強教學管理，努力提高教學質量

1、規範教學常規管理。制定和完善了一系列教學管理制度，通過晨讀檢查、教學常規巡查的方式，規範教師的課堂教學行為，採取各種措施檢查教師教學常規。學校領導班子通過預約課、研討課、推門課等多種形式深入課堂聽課，一學期累計聽課120餘節，及時瞭解課堂教學動態和教師的教學實際。

2、紮實開展崗位練兵活動。全校以學科為單位，陸續開展了語文、英語學科課堂教學暨優質課評比、教師鋼筆字比賽、優秀自制教具評比三項活動，達到了以賽促練、以賽促學、以評促研、以研促教的目的。

3、開展研修活動，促進教師專業成長。一學期以來，組織有關教師參加外出培訓十餘次，重點學習了綜合實踐課程的開設、語文單元主題教學策略以及教育科研開展等內容。堅持開展校內培訓，本學期，石文喜副校長做了關於《綜合實踐與校本課程探討》的專題講座，冷雪老師在參加完河北省國小教師語文教師素質大賽後，為全體教師做了二次培訓。積極開展教師讀書活動，學校到五興圖書廣場、新華書店、北京圖書市場購置教師閲讀書目，提高教師業務素質。

一學期以來，在教育局的正確領導下，學校圓滿完成了本學期各項教育教學任務。尤其在開學初期，全體教師不怕辛苦，真心付出，在學校清潔工沒有到位的情況下，自己動手清掃衞生，收拾教室、辦公室。一學期，中層領導利用雙休日義務加班30余天，保證了各項教育教學設施的安裝和維修。學校領導班子也集中處理了一系列大事、難事和突發事件，保證了合併學校的平穩過渡。學校被評為市級“鄉村少年宮建設”示範校，榮獲市級“中華經典詩歌朗誦大賽優秀組織獎”。全校有53人次獲得區級以上業務獎勵，其中陳利老師在秦皇島市國小數學優質課評比中獲一等獎，並代表秦皇島市參加河北省數學學科優質課評比，獲得二等獎。施慧平老師在秦皇島市班主任素質大賽中獲一等獎。劉維娜、冷雪兩位老師做全區展示課，獲得聽課教師一致好評。有55名學生在區級以上各級各類評比中獲獎。六年級一班被評為市級優秀班集體。曹陽、王月兩位老師指導的舞蹈《古詩新唱》在全市中華經典詩歌朗誦大賽中獲獎。在全區迎新年長跑比賽中，我校獲得團體總分第二名。

本學期是建校以來第一個學期，學校上下一心，團結一致，取得了一定的成績，但還存在着一些不足。

一是沒有完全建立起適合規模學校管理的體系。因為並校之前學校規模較小，從學校領導到一線教師還沒有完全適應規模學校的管理體制，對於管理制度的策劃、執行能力有待加強。

二是教學質量有待進一步提高。因學校95%以上生源來自農村，50%以上生源來自外來務工人員家庭，生源素質較差，家庭教育滯後。尤其併入新學校以後，教學時間更為緊張，各項工作更為繁雜，造成“教師抓不住學生”的情況。如何提高課堂實效性，打造高效課堂成為學校下一階段必須要解決的突出問題。

三是學校特色不明顯。學校建立時間較短，各項常規工作要逐步落實，本學期雖然對學校特色建設進行了初步規劃，但缺乏實施的思路和進一步針對性措施，在以後的工作中，要進一步挖掘“書香校園”特色建設的內涵。

明年是對於學校發展具有十分重要意義的一年。學校將“圍繞一個主題，樹立兩種觀點，促進三個發展，落實四項任務”作為工作主要內容。

圍繞一個主題——提高教育教學質量，打造學校教育品牌;

樹立兩種觀念——堅持以人為本、協調有序的發展觀;

堅持全面育人、全面發展的質量觀;

促進三個發展——學生的發展，教師的發展和學校的發展;

落實四項任務

——以內涵發展、特色辦學為導向，全面爭創常規管理規範學校和特色學校;

——以全面實施“新教育”六大行動為抓手，打造高效課堂，創建書香校園。

——以“德育課程樹”為主題，創造適合學校實際的未成年人思想道德建設體系。

——以加強教師隊伍建設為重點，提高中青年教師業務能力。

具體工作如下：

一是加強教師認同的學校文化建設，形成教師、學生共同的發展願景。制定具有學校精神特質的校訓、校風、教風和學風，用共同的理念統領教師的發展。

二是開展新教育理念實施的研究。逐步有序的開展六大行動的實施，努力用三年左右的時間使新教育在我校形成特色，並促進了學生、教師和學校的發展。

三是努力開展適合我校學生實際的課堂教學模式的研究。語文課重點開展新教育理想課堂六個維度統領下的單元主題教學研究，數學課重點開展“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式的研究。

四是進一步完善“德育課程樹”的理念，加強未成年人思想道德體系建設。結合新教育“每月一事”活動，開發具有校本特色的德育模式。

五是規劃並實施校園顯性文化的開發，讓每一面牆壁成為會説話的教育資源。

六是開展現代教育網絡環境下的學校管理和教學行為的研究。

七是探索針對青年教師培養的有效模式，制定青年教師專業發展三年行動規劃，打造“引領、合作、交流、温馨”的教師團隊文化。

八是建立學校固定資產管理體系，探索學校資產管理的有效方法。

xx年對於我校來説確實是不平凡的一年。從建校初期的艱辛到各項建設的完善，從開學第一天的滿腳泥濘到如今的窗明几淨，一路走來，付出和收穫同樣歷歷在目。20xx年註定會成為三小發展更為重要的一年，我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，抓住機遇，迎難而上，用我們的教育理想和教育實踐，打造一種“幸福完整的教育生活”，為開發區教育發展做出新的更大的貢獻。

國小領導班子述職報告 篇5

xx年9月，在上級領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，第三國小於正式投入使用，原第四國小、第五國小和第八國小整體併入第三國小。目前，學校共有教師71人，學生989人。一學期以來，學校以“全面提高教育質量，努力打造一流教育品牌”為目標，以創建“平安校園、文明校園、書香校園、快樂校園”為抓手，創新管理舉措，實施素質教育;深化課程改革，彰顯辦學效益;提升教師素質，提高辦學質量。學校上下一心，風正勁足，各項工作顯現出蓬勃發展的良好態勢，為來年工作的全面推進打下了一個堅實的基礎。

一、加強學校管理，創新管理思路

1、明確辦學理念，暢通管理渠道。辦學理念是學校發展的靈魂。開學初期，經過廣泛討論，確定了“過一種幸福完整的教育生活”為學校辦學理念，以“成人、成才、成功”為育人目標，培養最優秀的學生;以“大氣、雅氣、靈氣”為教師隊伍建設目標，成就最美好的教育，以“温馨、快樂、特色”為學校建設目標，創建最優質的學校。學校行政工作建立起辦公室、教務處、德育處和總務處分塊負責制的基本體系，形成了“事事有部署，件件有要求，事事有管理，件件有落實”的良好局面。

2、完善規章制度，統一管理思路。一學期以來，學校制定了《請銷假制度》、《教師教學常規》、《備課制度》等涉及學校各個層面基本管理制度18項，完善和修訂制度46項。確定了“每週一次行政碰頭會，每週一次班主任會，每週一次全體教師會”的“三個一”工作會議制度，統一思想，提高執行力。

3、注重細節管理，規範日常要求。開學初，學校為每個教研組配備了統一的辦公桌、衣帽櫥、作業架、電話和盆花，為教師配備了統一的杯墊和椅墊，教師辦公電腦人手一台。學校以創建“文明辦公室”為抓手，加強教師常規細節管理，定期檢查辦公室衞生，促進教研組形成自身文化。對細節的要求帶來的是管理的不斷規範，是精神面貌的不斷變化，教師羣體形成了積極向上、團結和諧的良好風尚。

二、加強學生養成教育，全面做好德育工作

1、狠抓養成教育，提高學生基本素養。一學期以來，學校出台了《學生一日常規》、《班級物品擺放常規》等制度。建立了值周生檢查制度，開展了行為習慣和文明禮儀教育，有效的規範了學生上學、放學路隊、課間紀律以及課堂常規。德育處結合重大節日，開展了“感恩教育月”、“安全教育月”等活動，組織了一年級新隊員入隊儀式，邀請部分家長參加活動，讓學生學會感恩父母，學會擔當責任，培養開發區優秀小公民。《開發區新聞》及《開發區週刊》對活動進行了報道。

2、加強家校、社區聯繫，挖掘德育資源。本學期，我們初步構建了學校、社會、家庭三結合教育網絡，充分挖掘德育資源，拓寬德育途徑。組織召開了各層面家長會。結合“鄉村少年宮”示範校建設，推進學生社團工作進程，以校本課程為依託，組織創建了十二個學生社團，豐富了學生的課餘生活。

3、組織開展體育、藝術活動，培養學生特長。為豐富學生課餘生活，學校先後組織了學生拔河比賽、長跑比賽等活動，成立了學校合唱團、舞蹈隊和美術興趣小組，學校舞蹈隊參加了市文明辦、市教育局組織的彙報演出，並在市電視台播出。

4、加強安全穩定工作，打造和諧校園。為加強對安全工作的領導，學校成立了領導小組，明確了校長是校園安全的第一責任人。本着“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的原則，層層簽訂責任書，分解工作，落實責任。建立了領導值班制度、門衞安全管理制度、出入登記制度、消防安全制度、交通安全制度，制定了學校突發安全事件應急處置預案。11月9日，結合“119消防安全日”活動開展了消防疏散演練，切實增強了學校安全事故的預防和突發事件的應急處置能力。

5、千方百計做好校車安全工作。目前，校車安全問題成為全社會普遍關心的熱點問題。開學初，為保證學生安全、按時上學，教育局投入100餘萬元為學校購置三台制式校車，接送周邊六個村莊的近四百名學生，我校也成為了全市首家擁有制式校車的學校。為保證校車安全運行，學校建立了中層領導包車、全體教師跟車責任制度，每輛校車保證有兩名看護教師。每天早晨六點半跟車教師就要到學校跟車，中午在接送點簡單就餐，沒有休息場所，晚上要在五點半最有才能返回。偶爾晚點，部分家長不理解，對教師還有過激的言語和舉動。在這樣的前提下，全體老師攻堅克難，樹立責任意識、安全意識和使命意識，保證了一學期校車安全順暢的運行。為嚴格校車管理，學校落實了跟車教師考勤制度、司機三檢制度、車輛維修制度和用油管理制度。建立了校車專項檔案，詳實記錄校車運行、維修和管理的資料。

三、加強教學管理，努力提高教學質量

1、規範教學常規管理。制定和完善了一系列教學管理制度，通過晨讀檢查、教學常規巡查的方式，規範教師的課堂教學行為，採取各種措施檢查教師教學常規。學校領導班子通過預約課、研討課、推門課等多種形式深入課堂聽課，一學期累計聽課120餘節，及時瞭解課堂教學動態和教師的教學實際。

2、紮實開展崗位練兵活動。全校以學科為單位，陸續開展了語文、英語學科課堂教學暨優質課評比、教師鋼筆字比賽、優秀自制教具評比三項活動，達到了以賽促練、以賽促學、以評促研、以研促教的目的。

3、開展研修活動，促進教師專業成長。一學期以來，組織有關教師參加外出培訓十餘次，重點學習了綜合實踐課程的開設、語文單元主題教學策略以及教育科研開展等內容。堅持開展校內培訓，本學期，石文喜副校長做了關於《綜合實踐與校本課程探討》的專題講座，冷雪老師在參加完河北省國小教師語文教師素質大賽後，為全體教師做了二次培訓。積極開展教師讀書活動，學校到五興圖書廣場、新華書店、北京圖書市場購置教師閲讀書目，提高教師業務素質。

一學期以來，在教育局的正確領導下，學校圓滿完成了本學期各項教育教學任務。尤其在開學初期，全體教師不怕辛苦，真心付出，在學校清潔工沒有到位的情況下，自己動手清掃衞生，收拾教室、辦公室。一學期，中層領導利用雙休日義務加班30余天，保證了各項教育教學設施的安裝和維修。學校領導班子也集中處理了一系列大事、難事和突發事件，保證了合併學校的平穩過渡。學校被評為市級“鄉村少年宮建設”示範校，榮獲市級“中華經典詩歌朗誦大賽優秀組織獎”。全校有53人次獲得區級以上業務獎勵，其中陳利老師在秦皇島市國小數學優質課評比中獲一等獎，並代表秦皇島市參加河北省數學學科優質課評比，獲得二等獎。施慧平老師在秦皇島市班主任素質大賽中獲一等獎。劉維娜、冷雪兩位老師做全區展示課，獲得聽課教師一致好評。有55名學生在區級以上各級各類評比中獲獎。六年級一班被評為市級優秀班集體。曹陽、王月兩位老師指導的舞蹈《古詩新唱》在全市中華經典詩歌朗誦大賽中獲獎。在全區迎新年長跑比賽中，我校獲得團體總分第二名。

本學期是建校以來第一個學期，學校上下一心，團結一致，取得了一定的成績，但還存在着一些不足。

一是沒有完全建立起適合規模學校管理的體系。因為並校之前學校規模較小，從學校領導到一線教師還沒有完全適應規模學校的管理體制，對於管理制度的策劃、執行能力有待加強。

二是教學質量有待進一步提高。因學校95%以上生源來自農村，50%以上生源來自外來務工人員家庭，生源素質較差，家庭教育滯後。尤其併入新學校以後，教學時間更為緊張，各項工作更為繁雜，造成“教師抓不住學生”的情況。如何提高課堂實效性，打造高效課堂成為學校下一階段必須要解決的突出問題。

三是學校特色不明顯。學校建立時間較短，各項常規工作要逐步落實，本學期雖然對學校特色建設進行了初步規劃，但缺乏實施的思路和進一步針對性措施，在以後的工作中，要進一步挖掘“書香校園”特色建設的內涵。

明年是對於學校發展具有十分重要意義的一年。學校將“圍繞一個主題，樹立兩種觀點，促進三個發展，落實四項任務”作為工作主要內容。

圍繞一個主題——提高教育教學質量，打造學校教育品牌;

樹立兩種觀念——堅持以人為本、協調有序的發展觀;

堅持全面育人、全面發展的質量觀;

促進三個發展——學生的發展，教師的發展和學校的發展;

落實四項任務

——以內涵發展、特色辦學為導向，全面爭創常規管理規範學校和特色學校;

——以全面實施“新教育”六大行動為抓手，打造高效課堂，創建書香校園。

——以“德育課程樹”為主題，創造適合學校實際的未成年人思想道德建設體系。

——以加強教師隊伍建設為重點，提高中青年教師業務能力。

具體工作如下：

一是加強教師認同的學校文化建設，形成教師、學生共同的發展願景。制定具有學校精神特質的校訓、校風、教風和學風，用共同的理念統領教師的發展。

二是開展新教育理念實施的研究。逐步有序的開展六大行動的實施，努力用三年左右的時間使新教育在我校形成特色，並促進了學生、教師和學校的發展。

三是努力開展適合我校學生實際的課堂教學模式的研究。語文課重點開展新教育理想課堂六個維度統領下的單元主題教學研究，數學課重點開展“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式的研究。

四是進一步完善“德育課程樹”的理念，加強未成年人思想道德體系建設。結合新教育“每月一事”活動，開發具有校本特色的德育模式。

五是規劃並實施校園顯性文化的開發，讓每一面牆壁成為會説話的教育資源。

六是開展現代教育網絡環境下的學校管理和教學行為的研究。

七是探索針對青年教師培養的有效模式，制定青年教師專業發展三年行動規劃，打造“引領、合作、交流、温馨”的教師團隊文化。

八是建立學校固定資產管理體系，探索學校資產管理的有效方法。

xx年對於我校來説確實是不平凡的一年。從建校初期的艱辛到各項建設的完善，從開學第一天的滿腳泥濘到如今的窗明几淨，一路走來，付出和收穫同樣歷歷在目。20xx年註定會成為三小發展史上更為重要的一年，我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，抓住機遇，迎難而上，用我們的教育理想和教育實踐，打造一種“幸福完整的教育生活”，為開發區教育發展做出新的更大的貢獻。

xx年十二月二十六日