副校長任期年度工作述職報告（精選5篇）

副校長任期年度工作述職報告 篇1

本學期，我重點分管學校的德育、安全、紀律、衞生工作，包抓四、六年級。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校賈校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成了自己所分管的工作。現從以下幾方面進行彙報：

一、遵章守紀

一學期來，我聽從學校安排，分管學校德育、安全、衞生等工作，站在時代發展的高度，我勇於接受了這份光榮而又艱鉅的任務。從未在校長面前討價還價，從未在教師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由於這份分管工作的特殊性，我積極學習、熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求教師學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂範，處處以身作則，嚴格要求自己。

每週一早上，我總是早早到校，巡查校園動態，及時處理所發現的問題，每週五都是最後一個離校，確保校園安全穩定。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關係，從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養。

二、德育工作

1、堅持每週一的升旗活動。規範升旗和國旗下講話內容，由每週的值周教師結合傳統節日，紀念日，校園安全教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每週的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，並將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發現問題及時糾正。

2、加強了班主任工作。結合我校農村寄宿制國小的特點及管理。

所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則;與班主任簽訂了安全目標責任書。堅持按學校規定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據，從而實現了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。

3、加強了衞生和紀律工作

根據我校實際，安排班級負責清掃除班級以外的校園區域，責任到人，從而有力的促進了校園衞生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“淨、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衞生工作已形成了良好的局面，得到了社會各界好評。

三、安全工作

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。

1、師生的安全教育方面，我們堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

2、安全管理方面做到“六個”落實：嚴格落實門衞24小時值班制度，嚴格落實安保24小時值班巡邏制度，嚴格落實領導帶班夜間值班制度，嚴格落實校園安全日檢查制度，嚴格落實學生上放學接送制度，嚴格落實安全事故上報處理制度。

3、組織開展了開學安全教育大會，防地震應急演練活動，防火減災疏散演練活動，安全警示教育活動等一系列安全教育活動，堅持安全隱患排查“五不漏過”，每週一節安全教育課堅持經常，督促檢查到位，確保學生在活動中掌握自救自護的知識，進而保證了學校的和諧與穩定。

4、建立了特殊學生檔案，對學生的學習成績，家庭背景，操行表現，身體狀況，心理素質等方面進行了摸底登記，確立幫教責任人，制定幫教轉化措施，定期召開家長會，落實家訪制度，構建了學校家庭協作教育網絡，促進了學生健康成長。

四、養成教育工作

注重學生的養成教育，緊緊圍繞“教育在學校，鞏固在家庭，實踐在社會”的“三位一體”教育網絡。以“規範中養成，體驗中成長，實踐中提高，環境中育人”為切入點，有成效的開展了養成教育主題教育活動。

1、開學初養成安全防護的良好習慣，形成了學校、班級、集會、課間操安全教育等貫穿全局的安全教育網絡，使學生學到了相關的安全教育知識，提高了自救自護能力。

2、紮實開展自主學習習慣的養成教育活動，語文教師狠抓了經典詩文誦讀;英語教師改進了教學方式，每天5個單詞，1—2個句式訓練，做到了日檢查;數學教師設置了專門的記錯本，有力的促進了整體教學質量的提高。

3、各月安排養成教育活動主題，並且做到了有方案，有措施，有過程記錄，有小結，有學生參與活動的相關資料，現已存檔，規範齊全。

4、重視學生的心理健康教育，堅持每月一次的心理健康教育講座。

五、陽光體育活動工作

認真貫徹、落實縣教育局有關文件精神，重視學校的陽光體育活動工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視常規的春季運動會比賽項目，冬季陽光體育長跑及廣播操比賽項目，也重視打球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包等傳統體育項目活動的開展。關注學生綜合素質的提高，不斷激發學生參加體育鍛煉的熱情，組織、協調、督促學校課間操活動按章有序開展。

六、做好一把手的助手

作為副校長，我努力做好一把手的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不推諉扯皮，不是自己分管的工作只要領導指示都能樂意接受，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。大到學校整體教育教學工作的安排，校舍加固工程的監管，小到宿舍管理台帳的建立，學生煤球的搬運，各項活動的組織，自己都能做到身先士卒，親歷親為，為了__國小這個整體，為了王家溝國小的聲譽，再苦再累我認為值了。

副校長任期年度工作述職報告 篇2

20__年已經過去，我們迎來了新的20__年。一年來，在學校領導的領導下，在同事們的大力支持下，踏踏實實，本着以人為本，服務師生的態度，抓校風建設，促養成教育，推動學校工作邁上了新台階。

這一年，對我個人而言，也是發生較大變化的一年，根據學校領導安排，我擔任副校長分管學生管理工作，開始接管德育工作。我堅信，不管幹什麼工作，只要用心就能幹好，總結過去是為了更好地做好以後的工作，下面我將彙報今年以來的任職情況具體如下：

一、合理定位，發揮好助手和參謀職責

合理定位是職能發揮的前提。身為副校長，我認為要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯位。首先要做好校長的助手，準確把握校長的工作思路，並努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是師生的參謀，為他們提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力，解決他們工作中的一些困難。

二、真抓實幹，切實抓好德育工作

第一，完善制度，抓好學校管理工作。德育工作是學校教學工作中的重要組成。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規，才能營造良好的德育氛圍。在學校領導的大力支持下，建立班主任隊伍，制定新學期學工處工作計劃，制定班級常規管理量化細則，制定學生星級評估細則和學生成長檔案，制定學生安全常規要求，制定班會要求，制定國旗下講話活動方案等。通過各項措施不斷提高學生自制、自理、自控能力的培養。每日對全校的安全、衞生、紀律進行細緻的檢查，並及時打出彙總一週一報，進行量化上牆。壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效性。

第二，抓隊伍建設，德育工作見實效。我深知德育工作作為學校的首位，責任重大，不敢有絲毫懈怠四個月來，加強了班主任隊伍的建設，舉辦了班主任經驗交流會，搭建平台，相互學習，共同進步。制定完善了考核細則，每月班級量化評比，期末班主任量化評優，制定班主任工作量化細則。

第三，注重實效，組織豐富活動。本年度學校舉行了“良好習慣伴我成”長演講比賽，併成功舉辦了元旦晚會、紀念紅軍長征80週年大型德育主題活動“等大型活動，通過活動激發了學校的生機和活力，是素質教育生動畫面的美好體現。

第四，重團結，提高團隊凝聚力。在管理中堅持“民主團結”和“均衡發展”兩大原則，年級重要管理決定和年級組長、教師代表共同商議，並在試行中傾聽各種建議，制度管理、透明管理，以打造團結和諧的教師隊伍。同時注重班級均衡發展，每週班會，有主題，有過程，有記載，有評比，每週組織國旗下講話，真正提供學校教師的團結和學生的素質。

第五，抓管理，促進學生的習慣養成。抓文明禮儀，誠信教育，進一步加強行為規範教育，環境育人，環境造就人。重視學生的思想道德和行為規範教育，搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動，使學生逐步養成良好的行為習慣。經過多方面的努力，全校及各班環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

三、認識不足，提高自我，切實抓好下一步工作

學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之餘，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉但是但是我深知，所有的成績都來自於上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們，我個人必將無所作為。一個人，終需背靠一個集體。當前在工作中我還有諸多不足。

一是滿足現狀，缺乏創新。工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足，處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。

二是德育處的工作繁瑣，又耗時，要細説起來很多，每天從早到晚的常規檢查，與學生談話，與家長談話真的是費時又費力。有的時候會有懈怠情緒。

短短四個月，匆忙又充實，忙碌與快樂同在，壓力攜挑戰同行，在下學期的工作中我將繼續努力，盡心盡責，一如既往，工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表，為我校的發展添磚加瓦。

副校長任期年度工作述職報告 篇3

我20__年3月到新城子鄉中心國小任副校長主抓教學工作。幾年來年隨着學校的改革與發展，我努力踐行着在平凡崗位上做實事，體驗着苦與樂。此時我最想説的還是真心誠意地感謝上級領導對我的信任及各位教師工對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導，讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力的羣體，教師都是有能力的個體，我很願意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有侷限性的，我校教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裏能與大家一起同舟共濟、攜手並進。

一、虛心學習，完善自我

教書人也應是讀書人。隨着課改的推進，管理領域的深入，名校形象的樹立，讓我越發感受到如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那麼工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。

第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生髮展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閲讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過後細細研究，做到每個學期聽課量都不少於70節，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積澱管理理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長幹部培訓班每期我都認真參加學習。並被評為優秀學員。與此同時全面、系統地學習了學校管理理論。經常閲讀《遼寧教育》、《國小數學教育》、《中國小教育教學管理細則》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業務能力和管理水平。

第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裏，記在心裏，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑑，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的羣體中更要以身作則，率先垂範。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。學校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起衝鋒陷陣，揹負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。四月份校長進課堂活動月，我率先走進課堂上示範課，受到老師的認同。日常教學中比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優課”五種類型課的探討。平時我主動與教研室電話聯繫，邀請區教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。十一月校接受教育局綜合督導，從資料的整理歸類到課堂教學的安排與指導，都齊心協力，成績較好。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、區級、校級教學評優活動頻繁，能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、點評，成果空前。十一月份優秀教研組活動評優成績突出，碩果累累。

2、以校本培訓為着力點，推動師資建設。

新一輪師訓工作全面啟動，期間多次參加區教師進修學校的培訓工作。反覆研讀《沈北新區教師培訓文件彙編》，與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業化發展。平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想幹、能幹、會幹的教研骨幹隊伍。

3、以青年教師培養為突破口，爭名師創特色。

青年的成長需要關愛，需要扶持。自己年齡大了，但我人老志不短，經常組織青年教師培訓活動，拜師結對，與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。張巖、石海霞、王麗麗、王玲、李紅玉、嶽淑麗等老師參加省、市、區級評優課，我多次參與試教，一起反覆修改教案，幫助尋找教學亮點，向評委、教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中她們都獲得了很好的成績，為學校爭得了一席之地，在07年“創新杯”課改之星評比活動中，我校獲得了“創新杯”。各類評優、觀摩研討活動我也忙前忙後，從不閒着，在細節上落實到位，一天就在陪同、奔波與協調中度過。幾年來許多青年教師脱穎而出，成為教學的骨幹力量。有的教研員稱我大姐説：真看不出你有五十多歲，比年輕人都有活力。

4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監測，面對我鄉的地理位置，學苗的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來畢業生語數英綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。

三、立足課堂， 發展學生。

站立三尺講台，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因為是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，潛意識裏壓力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入於管理與教學之間，空餘時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學生有任何損失。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一杆稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要説的就當面説清楚，該佈置的任務就要傳達到位。當然有佈置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味説好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學着去剋制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。有人説忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對複雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發生衝突，只要是關係到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂於與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。

不足：

1、缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。

2、溝通表達的方式缺少藝術，要善於凝聚人心。

3、思考管理的角度缺少深層次，要着眼於全局。

4、工作中要有創新的魄力與勇氣。

最後我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。

副校長任期年度工作述職報告 篇4

我主要從後勤日常管理工作、二中食堂超市管理工作、__學校後勤管理工作等三方面向領導和同志們作簡要彙報，請批評指正。

一、 後勤日常管理工作抓細抓實常抓不懈

在分管校長和主任的正確領導下，__年後勤日常管理工作卓有成效，保證了教育教學的正常開展，為師生工作學習生活提供了強有力的後勤保障，具體做了以下一些事情：

(一)協助主任組織開好部門人員月會和臨工人員週會，統一全員對做好後勤工作重要性的思想認識，明確職責，增強責任心，做到了心齊氣順，形成了合力。做到工作事前有計劃佈置，事中有督促落實，事後有檢查總結，使後勤服務工作忙而不亂，條理清晰，效果明顯。

(二) 在經辦人員的具體工作下，加強了校園環境的整治和設備設施的維護維修。

1、較快適應校園綠化對外承包的管理機制，充分利用現有資源，調整校園綠化規劃配置，校園綠化上規模上檔次已初見成效。

2、完成了6號樓的電網改造，使住户用電更安全更節約更有保障，減化了用電量、費抄算環節。

3、增強工作預見性，打提前量，思想意識要超前，服務要靠前。力爭第一時間發現安全隱患，發現設備設施損壞現象，發現水電浪費現象，更好的為教育教學服務，構建安全校園、節約型校園。

二、食堂超市工作以食品安全為宗旨，以師生滿意為標準

(一)__年我們克服了物價飛速上漲的困難，嚴把原材料的採購關，按照《食品衞生法》和上級相關部門的有關規定，定點採購，與供貨商簽定安全承諾書，從源頭把好安全質量關。貨比三家，在安全質量同等條件下，價廉從優，儘可能降低成本。

(二)加強加工環節的督促檢查，嚴格按程序規範每個環節。從生加工的清洗到餐具的洗滌消毒，再到從業人員的個人衞生都嚴格要求，不圖方便不打折扣。接受各級各類的多次檢查都受到較高評價。

(三)虛心接受批評建議，努力改進提高，以意見箱、意見調查表等多種方式徵求師生對飯菜質量、數量、衞生和服務人員態度的意見建議，認真查找問題原因，及時採取整改措施。比如在學校領導的重視支持下，開設了教師打飯窗口，合理安排，克服了人手少的困難，有效的緩解了師生打飯排隊擁擠的問題。比如較好地解決了高三下課晚吃不到熱飯熱菜喝不到熱湯的問題。

三、學校後勤管理工作以二中為依託，統籌兼顧，抓出實效

(一)暑假期間集中人力物力對校園設備設施進行了較全面的整治。整理維修了13間教室、5間辦公室、2間實驗室、1間計算機教室，添置教學用和生活用配套器具一批，新建標準籃球場一個，增添水泥乒乓球枱3張，對學生公寓、教師公寓、午休房進行了粉刷整修，對食堂超市進行了合理的調整佈局並完善規範了責任管理機制。

(二)協助主任認真貫徹書記校長辦公會的指示精神，大膽探索兩校間拉通管理的創新型模式，帳目獨立核算，人員統籌安排，拉通使用，先後裁減了電工、花工，節約了管理成本，提高了工作效率。

四、存在問題和努力方向

成績的取得離不開校長的正確領導，離不開同志們的支持配合，但自身還存在很多不足和問題需要今後改正解決。

(一)加強政治理論學習和業務知識學習，提高後勤服務工作的認識，增強為師生服務的意識，提高服務水平。

(二)羣策羣力，挖掘潛力，精細管理，使食堂超市社會效益經濟效益最大化。

(三)創新思維，繼續探索後勤管理新型模式，使後勤工作上台階，為教育教學提供強有力的保障。

副校長任期年度工作述職報告 篇5

義寧鎮第四國小(修水縣特殊教育學校) 查利平歲月暢流，在日復一日繁忙的工作中，不知不覺，光陰拂手而去。伏案回眸，總結任期以來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思：力求在梳理中看不足、在盤點中找差距、在反思中謀進步。這既是一種自我激勵和鞭策，也是一種理性的省律，更是接受上級領導檢查、同事監督極好機會。下面將我任期以來所做的工作從德、能、勤、績、廉五個方面向諸位陳述，懇請監督指教。

一、德

任期以來，我始終堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志、戰友，尤其是團結了學校的班子成員。我把學校裏每個年長的老師當作我的兄弟姐妹、每個年輕的教師視作我的兒女親人，從而增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。老師們都覺得四小是個温暖、友愛的大家庭。同時因為“誠心對人”使學校的學生喜歡我、家長信任我、社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關係。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，並用現實行動踐行着。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上較好地維護了自己的形象。

二、能一個好的校長，除了有過硬的理論文化功底、過人的教學藝術外，還必須具備人文情懷、人格魅力。必須牢牢把握住學校的發展方向，做到有所為、有所不為，要有號召力、凝聚力、鼓惑力，在學生心中有慈父般的情懷;在教師心中有猶如“教父”般的親和力;在家長心中你是聖人，有一呼百應的號召力。在社會，你是文化傳播者、引領指揮者;要在社會及羣眾中舉手投足之間有強烈的感召力、影響力。任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，着力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”;二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識，全體教師，擰成一股繩，愛校如家，潛心育人;三是繼續加強隊伍建設。首先為甘於奉獻有敢於開拓的年輕人提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。許多80後甚至90後優秀教師通過競選走向學校中層幹部崗位。細數這幾年，我手上用得巧、用得妙，又用得其所的幹部，無不在於當初我看中他們各自的閃光點。學校總務主任兼出納黃婧嫵，聰明敏鋭、勤懇能幹，把後勤工作管理得有條不紊，現如今，她已經成為修水縣政協常委、九江市德育雙馨教師;學校教務處主任袁淼，我對她最大的評價就是仁善，對學生關懷備至有加，視生如己出，從不嫌棄任何殘障孩子，而且寬容賢惠，能團結隊伍，把教務工作幹得風生水起;還有現任良塘幼兒園的龔華燕園長，當初是特教的副校長，管理工作嚴謹、紮實，一絲不苟，論認真負責、忍辱負重，無人能及，如今上任幼兒園園長几個月，如火如荼地把良幼園打造成了省級示範園。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高，學校送出去到上海、廣州、南京、南昌、九江等地培訓學習的教師達30餘人次;四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長，學校通過以“經典誦讀”為契機，着力打造“書香校園”。校園文化特色鮮明，以“讀一本好書、唱一曲好歌、寫一手好字、繪一幅好畫、賞一首好詩”的五個一文化工程和“修水名人進教室”的榜樣展為突破口，把學校的文化欄、教室內外牆壁、樓道扶梯當做宣傳載體，營造一個濃厚的特色文化校園，此舉得到了縣委、宣傳部、縣教體局等部門領導的大加讚賞與肯定，由我校教師集體編撰的地方教材《魅力修水》一書，不僅獲得九江市優秀地方教材評選一等獎，並有多家媒體進行專門報道。

三、勤

本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭成為全體教職工的榜樣，因此做到小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值周班子和值班老師報告。我堅持到校早、回家晚，甚至晚上回家後都要再騎着我的電動車來學校看看，教室門、窗鎖好沒、辦公室的電燈電扇電腦關好沒。“以校為家”是老師們對我這個校長的評價，即便是在週末或者寒暑假，隔了一天不到學校轉轉，我就心裏不踏實。我已經習慣了與學校融為一體，學校成了我不可分割的生命體。特教學校不同於其他寄宿學校，每個在校的寄宿生，都是殘疾兒童，甚至大多數生活都不能自理，我們的老師既是教師，還是保姆，為孩子們擦鼻涕、擦屁股是家常便飯，甚至給孩子們餵飯、幫孩子們洗澡、哄孩子們睡覺，半夜孩子們感冒發燒要背起孩子上醫院，都是我們特殊教育老師的本分。我們這些特教老師之所以無怨無悔付出，我想，或是因為，我這個校長也是個愛學校、愛孩子的身先士卒者。另外我還勤於和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我多次與幹部、教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。

四、績

任期以來在學校全體教職工的鼎力支持下，按照預期的任務目標完成了以下工作：

1、制定了《義寧鎮四小教師年度考核辦法》、《義寧鎮四小崗位設置量化評比考核方案》等規章制度。這些規章制度的出台都經過了自上而下反覆的討論，最後經過教職工代表大會表決通過;

2、立項了特教新址重建工程，成立專門籌備工作組。新校區除規劃了多功能的教學綜合一體樓，更配備了康復健身室、音樂舞蹈室、心理康復室等;逐步規範後勤服務管理工作，通過硬件的改善和軟件的充實，後勤服務的條件整體有了提高;

3、加大了師資隊伍建設的力度：首先是繼續抓好名師隊伍建設，搞好名師的自我提高和能量輻射工作。其次是通過送教下鄉、家長進課堂、教學能手比賽等活動培養新生代的優秀教師。第三是紮實搞好校內學習與交流活動。用嚴格的簽到制度，保證教研的質量。

4、認真貫徹教學管理常規，緊抓教學品質不放鬆。全面落實教學常規，加大督促檢查力度。學校投資2萬餘元，為每個教室安裝監控攝像，促使課堂的有序進行。同時實施獎懲措施，獎優罰劣，促使整體水平的提高。並且開展各項素質教育活動，充實管理內涵，檢驗教學工作。如每年定期召開的“感動四小”優秀教師、優秀學生、優秀家長評選、六一文藝匯演、藝術畫展、運動會等大型綜合活動，均得到各級領導和社會人士的廣泛好評。

5、紮實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，安全應急預案、方案、制度齊全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面，學校的監控攝像網絡全方位覆蓋無死角。

6、特殊教育學校的發展勢頭喜人。修水縣特殊教育學校走過了整整六年的歷程，從無到有、從陌生到熟悉、從不被接受到被人敬贊，這六年，走得異常艱辛。我們從最初的9個聾啞學生，到如今在校生達200多個，而且絕大多數以智力障礙學生為主。從最初被人問起“特殊教育是搞什麼的?”到如今修水人一提到特教老師無不伸出大拇指點贊，我和我所在的這支特教團隊，付出了辛苦與辛酸是很多人不能瞭解的。我們率先制定了修水縣特殊教育學校(20__-20__年)發展規劃，為修水的特殊教育事業謀劃了美好的前景;我們為修水境內300左右因重度殘疾而失學的適齡困難兒童開展送交上門，每個月，我們的特教老師跋山涉水深入這些偏遠特困失學兒童家中，教孩子們生活自理常識、領孩子們認字算術，我們還計劃爭取300台遠程教學設備，給這些特困家庭因殘障失學的孩子開展遠程監控教學;我們每年助殘日都開展豐富多彩的活動讓社會、讓大家瞭解折翼天使的美，呼籲人人互幫、互助的助殘美德;我們得到的領導關注與愛心人士幫助越來越多，這其中包括縣委書記孫朝輝、縣長張林同志，多次於“六一兒童節”、“助殘日”、“教師節”期間親自到校看望特教老師和特殊兒童。可以驕傲地説，修水特校，用短短六年的時間，走在了全市、乃至全省縣級學校的前列。

五、廉

一個單位、一個團隊的一把手能否做廉潔自律，是最能反映這個團隊是否具有戰鬥力的晴雨表，我覺得從兩個方面較能反映我個人在清廉方面的表現：

1.十多年校長，從不在外亂吃亂喝、故在全縣享有最“摳門”校長的美譽。

2.不亂領一份補貼。從當初的特教學校新建，到現在的重改建，不曉得犧牲了多少節假日休息時間。按規定可領取上萬元的加班經費，但出於學校發展考慮，團隊之間的發展與協調，我要求參與人員全部放棄。

3.學校收支平衡，支出合理、有序。個人嚴格執行學校財務制度，嚴格按教育系統反腐倡廉制度建設活動規定規範自己的做法，廉潔從教，無犯法違紀情況出現。我們每個教師在每個學期開學都要簽訂《義寧鎮第四國小關於禁止教師在校園內外進行有償家教、推銷教輔資料的承諾書》。你能説僅僅簽訂一個推卸責任的禁止這個、禁止那個的什麼書，就能解決當前補課風等問題，那你就錯了。四小，一個這樣的團隊，這麼多年來沒有進行名目繁多的有償補課，除了有校長的定力，更多的是有一種精神、一種風氣。有一種耐得住寂寞、守得住清貧的境界。這就是一個團隊整體廉潔守紀最好的寫照。一個學校能保持十年零投訴、零事故，你能説這不是創造了“教育奇蹟”嗎?一個學校老師團結向上、家長推崇、學生尊敬，能保持十餘年無瑕疵，説明四小這塊土地風清氣正、風水肥沃養人。

任期以來，學校總體工作穩中求進，但是還有以下幾點目標的完成情況不夠理想：

1、教育理念與學校發展的現實性、差異性、與上級的要求都存在滯後性;

2、管理還不夠精細化，還有許多的漏洞與不足;

3、教學成績在全體老師的一同努力下雖説有進步，但進步緩慢;

4、學校教師學科不配套等問題沒有得到根本性的解決，師生配備嚴重失衡。

針對上述問題，今後將採取的主要措施：

1、立足自身，搞好校內研修，並抓住機遇，“請進來，走出去”，繼續強化學習工作，使全體教職工的整體素質得到持續的提升。

2、一切為教育教學工作服務，牢牢抓住教學品質這條生命線，潛心抓教學，向自己、家長、社會和國家交出滿意的成績單。

3、依託主管部門和地方政府，充分發揮主觀能動性，加快學校建設的步伐，為師生營造良好的學習、工作和生活環境。比如修好學校門口的公路，打通學校與洪坑河周邊的區域優勢道路。

4、充分認識到四小和特教聯合辦學的優勢，要互借互用，互幫互助，推動一套班子兩塊牌子的戰鬥力，使得普校和特校都能取得更高的跨越、更長足的進步!

有人説過，你想做一件事情，你會找到一個辦法;你不想做的事情，你會找到一個藉口。我也時常自問，“校長”是什麼?在十多年的執掌學校過程中，我終於找到了答案：校長就是一個向前者、向上者，是一個行走者、思想者、學習者、揚帆者、創造者，校長是一個團隊的重要人物，我們要自我認同、自我加壓、自我超越，並帶領團隊和全體師生闊步前進。唯有如此，才能以教育的理想，去追求理想的教育。