四風專題組織生活會個人對照檢查材料

XX年11月5日，我院召開了全體處級幹部會，會上學院黨委書記李昌軍通報了學院領導班子專題民主生活會的情況，高書記佈置了全體處級幹部及全體黨員學習教育實踐活動的有關文件指示精神，並寫出個人對照檢查材料。通過學習黨的羣眾路線教育實踐活動的文件資料，自己對堅持黨性原則、堅持批評和自我批評、堅持走羣眾路線等方面的問題有了清醒認識和深刻理解，為撰寫對照檢查材料奠定了比較好的思想基礎。按照教育實踐活動專題民主生活會的具體要求，下面我從教育實踐活動的學習教育收穫、自身查擺的“四風”問題、分析問題的原因、今後的努力方向和整改措施等四個方面進行對照檢查和彙報。請領導和同志們批評指正。

一、教育實踐活動的學習教育收穫

通過學習，我深刻的體會到作為一名高校黨員幹部，必須加強黨性修養、增強責任意識，嚴格履行個人職責，時刻做到廉潔從政，廉潔從業，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨,做到大公無私，必須急羣眾之所急，謀羣眾之所需，必須以艱苦紮實的作風真抓實幹，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民羣眾看得到、摸得着的實際利益。要牢記羣眾利益無小事的道理，始終把羣眾利益放在第一位，不斷增強為人民服務的意識，把工作做細、做好、做實。新時期，新任務，黨給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加合理的角度做羣眾工作，“依靠羣眾，服務羣眾”，不管任何時代羣眾都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永遠立於不敗之地的不竭動力。

我作為一名黨員處級領導幹部，能夠自覺遵守黨的紀律，堅持黨的領導，在思想上政治上行動上同以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致。在工作中，能夠牢固樹立大局觀念和全局意識，堅決貫徹落實黨委部署，能夠自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，加強對我係黨員遵守政治紀律的教育，要求我係黨政班子成員和全體黨員，都要堅定政治方向，保持高度的政治敏感性，在大是大非面前頭腦清醒，態度鮮明，立場堅定，令行禁止。

通過學習更加深感自己肩負的重任。在當今社會經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化的非常階段，自己要高標準嚴要求，在物流系黨總支內更進一步嚴明黨的紀律，不斷增強黨組織的創造力凝聚力戰鬥力，為學院事業持續發展添磚加瓦，貢獻力量。

二、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義

主要表現在：沒有落實每週聽課計劃;接觸教研室主任和骨幹教師多，接觸一線教師和輔導員少，在時間的分配上沒有保證接觸一線教師和輔導員的安排;對於如何運用大賽的成績促進教學質量的提高，缺乏具體措施;對教育教學的基礎性工作引導不夠;政治理論學習的認真程度不高，滿足於形式上的和字面上的學習，對理論知識的學習沒有像對業務知識學習那樣深入、刻苦，理性思考不深入，結合實際解決學院教學改革發展等方面的作用不明顯。

(二)官僚主義

主要表現在：對關心和培養青年教師和骨幹教師成長方面的實際措施不多不實;對傾聽羣眾呼聲、掌握一手情況，教師的教學科研的實際困難關注不到位，解決師生實際問題上力度不夠;工作不細緻，沒有在全系建立起整體聯動的機制和體制。如，沒有開展全系大教研活動，沒有圍繞物流專業羣的建設有大的思路和改革。

(三)享樂主義

主要表現在：參加教研活動不能持之以恆;在堅持一線聽課方面沒有完成計劃;沒能堅持參加學生活動;沒有深入到企業實地調查企業的需求和頂崗實習學生的表現。

(四)奢靡之風

主要表現在：勤儉節約的意識不夠清晰，節約用電、節約一切可以節約的資源等方面有時忽略了;在接待合作辦學單位的請客點菜中有浪費現象，有時餐後沒做到光盤。

三、產生問題的原因分析

在教育實踐活動中，xx指出了“四風”問題的實質和根源。形式主義實質是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位，責任心缺失;官僚主義實質是封建殘餘思想作祟，根源是“官本位”思想嚴重，權力觀扭曲;享樂主義實質是革命意志衰退，奮鬥精神消減，根源是世界觀、人生觀、價值觀不正確;奢靡之風實質是剝削階級思想腐朽生活方式的反映，根源是思想墮落、物慾膨脹、燈紅酒綠、紙醉金迷。通過學習對照，對自己“四風”問題的根源分析、認識如下：

一是理想信念不夠堅定。對主觀世界的改造不夠自覺主動。自己一直在系部做行政一把手，近兩年兼任了黨支部書記，但是腦子裏想的最多的仍然是如何提高教學質量，如何擴大招生規模，如何開拓培訓市場。從政治的高度看問題、想問題的意識不強。也不太注重理論學習。自身存在的上述“四風”現象的種種表現究其根本原因是自己忽視和放鬆了理論武裝，對黨的理論知識的學習僅是流於形式。沒有很好地用科學理論來指導工作實踐，也沒有在實踐中認真運用科學理論。這些現象的出現説明，自己還沒有樹牢正確的羣眾觀和政績觀。通過學習教育和對這些現象的剖析，自己清醒的認識到：為共產主義奮鬥終生始終是共產黨人安身立命的根本，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，始終是共產黨人的政治靈魂所在。自己作為一名黨員領導幹部，更要經受住各種考驗，以中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀為指引，要講黨性、重品行、作表率，矢志不渝為實現中國特色社會主義共同理想而奮鬥。

二是宗旨意識淡化了。自己所以出現“四風”的有關問題，究其根源，是淡化了全心全意為人民服務的宗旨意識，淡化了黨的生命線是堅持羣眾觀點、羣眾路線的基本理念，忽略了毫不動搖地相信和依靠羣眾，始終把全心全意為人民服務作為人生追求的最高目標，模糊了始終心繫羣眾，密切聯繫羣眾，真心實意地為人民羣眾謀利益的信念宗旨。因此，不能站在羣眾的角度去想問題，作決策，不能擠時間深入教研室和企業，長此以往會造成極為嚴重的後果。通過學習教育和對這些現象的剖析，自己清醒的認識到：作為一名黨員領導幹部，必須始終堅持黨的性質和宗旨，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，這是衡量黨的一切工作是非得失的標準，也是衡量黨的先進性的根本標準，更是我們工作的出發點和落腳點。“羣眾利益無小事，凡是涉及羣眾切身利益和實際困難的事情，再小再難也要竭盡全力去辦。”自己作為一名黨員領導幹部，要做到多幹實事、多幹好事，把xx示範校建設落到實處，把新校區央財支持的報關實訓室建設項目做好。

三是黨性修養還不夠強。我體會作為一名黨員領導幹部，如果不能經常性的系統地照鏡子，正衣冠，不能用黨章規定、羣眾期盼的高標準要求自己，對自己的要求就會有所放鬆。兩院合併後我調入國際物流系，組成全新的領導班子，能夠很快和諧高效的工作，自己感覺工作還是到位了，滿足於現狀。面對高職教育發展的新形勢，如何推動系部工作適應發展，增強核心競爭力，考慮的不夠多，每天忙於各種事務性工作。這就是自己責任感、緊迫感削弱了的體現，它必然要在一定程度上影響思想上的嚴格要求和工作上的積極進取。

四是道德品行標準有所降低。作為一名黨員領導幹部，多年來自己認為還是能從個人品德、家庭美德、社會公德等方面要求自己。其實，這種對自己的要求，離黨的要求，與羣眾的期盼是有差距的。在這個問題上，自己沒有自覺的用黨員領導幹部的標準要求自己，警醒自己，而是把自己混同於老百姓了。通過學習教育，清醒的認識到：黨員代表着黨的形象，老百姓看共產黨好不好，首先看身邊的黨員幹部。因此，自己要永葆艱苦樸素的革命意志，自己要時刻樹立為人民服務的信念，努力使自己所做的每一件事都能贏得羣眾的認可和稱讚。自覺置於廣大教職員工的監督和幫助下，把羣眾的監督和幫助作為自己工作的標準，把勤勤懇懇任勞任怨地為師生服務作為自己永遠不變的追求，為商職院的發展貢獻自己的全部力量。

四、今後的努力方向和改進措施

通過學習教育，通過對查擺問題的梳理和分析，自己提高了思想認識，增強了工作幹勁，明確了努力方向，制定了初步的整改措施。

(一)加強理論學習，提高自己的政治理論素養

認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的十八大報告和xx一系列講話精神。在抓好自身學習的同時，抓好黨總支的學習。重點是在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，認真落實學院各項任務，探索創新教育教學方法。

(二)增強黨性觀念，堅定理想信念

利用這次教育實踐活動時機，增強黨性觀念、羣眾觀念、宗旨意識，克服標準不高、不思進取的思想，做一名政治成熟、頭腦清醒的幹部。忠誠於黨的教育事業，勤勉敬業、真抓實幹，不斷提高系部工作效率和效果。

(三)堅持走羣眾路線，虛心聽取羣眾意見

進一步樹立羣眾觀點、強化羣眾立場，多聽取羣眾意見，滿足羣眾需求。每週都要深入到教研室或企業瞭解情況，深入開展調查研究，暢通與羣眾的聯繫渠道，為師生解決實際問題。完成課程教學計劃，保證每週的聽課時間，系統學習和研究管理理論和相關專業，為專業建設盡到自己專業教師的責任和義務。

(四)保持艱苦樸素、勤儉辦學的光榮傳統

從自身做起，從現在做起，不斷加強道德品行的自我修養，培養高尚的道德情操。要求別人做到的，自己首先做到。嚴格執行中央八項規定，過緊日子，勤儉節約，保持拒腐蝕、永不沾的政治本色。杜絕接待客人標準放鬆的現象，有客人儘量在教工食堂招待，既省錢又節省時間。發揚餐後光盤傳統，杜絕浪費現象。節約一切可以節約的資源。

以上是我個人查擺的“四風“問題、原因分析和整改措施，也是個人的自我批評，我主動接受上級領導和羣眾的監督，虛心接受領導和同志們提出的批評意見，在今後的學習工作中努力改正。