師德先進個人事蹟材料最新

光陰荏苒,歲月如梭。還記得xx年，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉眼間已經10個年頭了。十年，有着太多的酸甜苦辣。三尺講台，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵。十年，我一直牢記一切從“心”開始——着眼於教育質量的不斷提高，着力於學生心理的整體優化；以心動心，以心育心，以心聚心。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”愛我所愛，無怨無悔；不怕困難，勇於攀登，在過程中豐富自己，體現價值，讓青春和生命在崗位上發熱發光。

一、愛灑童心，以心動心

教師是愛的職業，從事的是愛的教育。一個教師，只有走進學生心靈，才能讓其“親其人，信其道”,成為他們真正的朋友，達到心與心的交融。

一上班，我就接任七年級新生的英語課兼班主任工作，全班64張可愛的笑臉至今還浮現在我的腦海中，望着一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，我深知自己的責任重大。我像呵護幼苗一樣，精心照料他們，這時我才明白教師是園丁的真正內涵。我與其説是老師，不如説更像一位大姐姐。我與他們年齡相差7歲，一樣是愛笑愛玩，我有時像老師引領着他們遨遊在知識的海洋裏；有時像媽媽愛護着自己的幼兒；有時像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個叫振芳的女生，引起了我的注意，她整天不是瞪着一雙憂鬱的眼睛在那裏發呆，就是像個刺蝟似的有一點小事逮着誰就刺，同學們都不喜歡她，她成績也不好。我找她談話，她戒備地看着我，用沉默作答；後來得知，在她上國小時媽媽因病去世，丟下了她，爸爸工作又忙，根本就沒有時間照顧她，從此她就變了。於是，我就格外關照她，課間我帶着同學們和她玩耍，讓同學們對她寬容些；學校的愛心捐款我幫她爭取，寒冷的冬天給她買一副小手套，給她的評價手冊上寫上温馨的評語……漸漸的她的臉上有笑容了，她的朋友多了，成績也提高了，終於有一天，她交給我信：“……我雖然沒有媽媽！但我多想有個媽媽呀！老師，就讓你來做我的媽媽好嗎？你放心，我一定聽你的話做個自立自強的孩子……”那一刻，我的心一下刺啦啦的疼起來，淚水模糊了眼睛，但我也明白，振芳已經徹底擺脱了過去的陰影。現在，她已考入大學，每到節日時總會收到她一份温馨的祝福。

二、滿腔熱忱，以心育心

愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛編織着珠鏈，用愛心搭起橋樑。但做什麼事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化後進生，後進生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

三、嚴於律己，以心聚心

打開身邊的百寶箱，一封封信箋展現眼前。“謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵我，寬容我的過失，有您的陪伴，我有信心將路走好。”“老師，我哥的病情又加重了，醫生建議轉院去北京，我根本無心準備會考，我該怎麼辦？”“老師，我今年高二了，該分科了，我喜歡語文，可爸爸説男孩學文沒出息，我該怎麼辦？”“王老師，今天我的作文得獎了，大家讓我交流經驗，我想到了遠方的您，”“老師，我考取了大學，謝謝您多年來的教導……”我哭了，我深深地體會到，師愛是神聖而偉大的，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？這麼多年來，我每天早早到校，組織學生早讀，外出聽課、開會要調課，總要和學生事先交待清楚。為了帶好畢業班，我一直延遲婚期，產假也提前上班。人們常説：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁。可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。十年了，如果你問我：你快樂嗎？我會毫不猶豫地回答：我很快樂。因為有那麼多我愛的學生和那麼多愛我的學生。我願做一朵愛的雲，化作雨露去滋潤他們的心靈。

四、潛心教學，碩果累累

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我不放過任何一次學習進修的機會，及時把學習經驗應用到教學上。自踏上三尺講台那天起，我就把一顆心全交給了學生。我時刻銘記着老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們呀。於是，在教育教學和學習生活中，我一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋裏。因為愛，我收穫了愛，收穫了豐富的教學成果。

xx年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

xx年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

xx年中國小作業評比中榮獲三等獎

xx年7月被評為內丘縣新長征突擊手。

xx年9月被評為內丘縣優秀教師。

xx年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

xx年9月被評為內丘縣優秀教師。

xx年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

xx年9月被評為邢台市優秀教師。

xx年我所帶的畢業班被評為內丘縣先進班集體

xx年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

xx年被評為內丘縣十大傑出教師

我在搞好自身的教育教學工作的同時，還積極參加校內外的培訓、研討活動，不斷地給自己充電。我深知：當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。我正以優秀教師的高標準要求自己，不懈努力着，恪守着自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

曾經有人問我：“你為什麼不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。