師德先進個人事蹟材料4篇大綱

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我叫xxx，xxx中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘着、同時也快樂地成長着……

一、靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業生涯中註定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恆的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做着我教書育人的事業，而且越來越熱愛自己的這份職業。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受着來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產生滿足感。

對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出着。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血，課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘，為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，並和學生一起過聖誕節，讓他們在親自裝扮聖誕樹，自制禮物並互送祝福中感受西方文化並獲得最真切的感受。每節課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，並以身作則，無聲示範着做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是發展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業水平和較高的專業素養將很難立足於新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專業知識的學習和提高專業技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉村教育創辦者蘇霍姆林斯基與陶行知，身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱永新，還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李鎮西，甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風範無不對我進行着一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步着、成長着。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。

三、關愛學生、幸福成長

作為教師，我堅守着清貧，為了生活而奔波勞累，但同時，我更享受着與學生共同成長的樂趣，時刻收穫着學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數十年後的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過後得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石巧霞、任紅等因我建議她們多讀英語，特在起牀鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們，03屆學生李雪的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發了她對英語的興趣，05屆學生任瑩、宋海燕等上課遲到後自覺站在我宿舍門前兩節課多，直到我打完點滴出來時才發現。那一刻我怪她們太笨時心裏卻暖融融的，也是這些女生在我要求其多鍛鍊身體後，半夜4點半全宿舍出動外出跑步，我在參加縣級賽教歸來時，李兵等男生第一時間衝出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動?上重點高中的學生周慧敏在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完後她渾身輕鬆，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議，我的兩個強子(張強和王強)雖不同年級卻同村，回家後各自爭着説我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心裏。今年畢業班學生照相時，我的學生馬小倩緊緊地貼着我的臉，楊英英、張悦則大膽地摟着我的腰，使我有點震驚(鄉村學生不會這樣大膽)的同時，體會到了學生對我的好。

這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今後的教育事業中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。並會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師!

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鄭福妍，女，中共黨員，畢業於哈爾濱理工大學電子與通信工程專業，XX年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質與修養，主要工作事蹟如下：

一、從基礎做起，愛崗敬業

XX年和XX年兼任計算機系教學幹事職務，負責系裏一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監考安排，補考安排，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯繫，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學幹事職務時，本着全心為老師和學生服務的思想幹好每項工作，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了非常詳細的瞭解，這也為我今後的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。

二、投身教學事業，勇於探索

從XX年工作至今一直從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學工作，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術》、《網頁製作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，工作至今的10餘年裏，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，並從中獲得了豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。

曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

三、勇擔重擔，為專業發展保駕護航

(一)計算機公共課教研室主任工作

XX年9月——XX年9月擔任黑河學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由於一直擔任該課程的教學工作，而且還具有教學幹事的經歷，所以能夠很快的進入角色，併成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行了改革，實現了重實踐、輕理論的教學模式，並按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用工作。

(二)通信工程專業教研室主任工作

XX年，我院申請成功併成立了通信工程專業，從9月份開始正式招生，由於工作需要本人從XX年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業知識，提高綜合素質能力，力爭在新的工作領域創造新的佳績。

四、更新觀念，積極探索教育方法

(一)潛心鑽研，提高自身科研能力

在教學工作中，本人認真總結，積極探索教學方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10餘項，主持校級課題1項;發表省級論文10餘篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發和合作能力。

在工作期間積極參加各種培訓，以提高自己的綜合素質能力，如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

XX年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨幹教師。

(二)治學嚴謹，指導學生走向成功

由於一直擔任一線教學工作，從XX年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導工作，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發能力也有了顯著提高。

(三)注重實踐，做學生的良師益友

除了自身科研外，在業餘時間還積極主動指導學生進行各項課外科研活動，情況如下：

年指導學生參加第八屆中國聯通k-工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優秀指導教師”稱號;

年指導學生參加中日俄韓四國triz研討會;

年指導學生參加第二屆全國“triz”杯大學生創新設計大賽;

年擔任我院計算機學會社團指導教師，XX年獲得優秀指導教師稱號;

5.每年指導學生參加全國信息技術大賽。

五、學生工作，細緻入微

響應學校號召，XX年9月本人主動申請擔任XX級電子商務班班主任一職，該班畢業後，於XX年又擔任XX級計算機科學與技術1班和XX級網絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1.為全系學生開展各種主題的講座。

2.制定班級班風建設方案，根據我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

3.經常深入班級，及時瞭解學生上課狀態。

4.經常深入寢室，從生活方面瞭解關心學生。

5.定期開展各種主題鮮明的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

6.經常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不積極、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關係不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不注重個人衞生、寢室不衞生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年卧牀的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班幹部等等，只要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我瞭解了當代大學生的思想動態，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，並對情節嚴重的學生及時與其家長進行聯繫。

班主任工作使我對學生有了更進一步的瞭解，我學會了站在學生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發現了當代大學生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以後的學生管理工作和教學工作也有着非常大的幫助作用。

在擔任班主任工作期間獲得優秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項檢查

XX年我院共完成兩項評估工作，情況如下：

(一)國家合格本科院校評估工作

我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責的工作;第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方法，在符合學生學習需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到紮實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細緻認真，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作

作為一所高校由於擔任公共計算機課程的教學工作，XX年本人所在的計算機科學與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由於自己當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，並主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。

這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以後的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

七、一分耕耘，一分收穫

在工作期間，通過自己的努力主要獲得了以下榮譽：

1. XX年獲得黑河學院優秀班主任稱號;

2. XX年至XX年獲得文明職工和文明職工標兵稱號;

3. XX年至XX年連續3年年終考核成績優秀;

4. XX年9月獲得黑河學院青年教師優質課大賽三等獎;

5. XX年11月在“第六屆全國信息技術應用水平大賽”中榮獲“優秀指導教師”稱號;

6. XX年6月在第八屆中國聯通k-工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽中，所帶領團隊獲得銅獎，自己榮獲“優秀指導教師”稱號;

7. XX年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號;

8. XX年榮獲黑河學院“優秀教師”稱號;

9. XX年榮獲黑河學院“青年骨幹教師”稱號;

10. XX年獲得黑河學院“優秀社團指導教師”稱號;

11. XX年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。

以前所獲得的成績只屬於過去，在以後的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自己更加輝煌的成績，譜寫更加優美的教育篇章。

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陶xx老師，女，1977年11月出生，經濟學碩士，副教授、高級物流師、商業管理經濟師、電子商務師，商貿物流系物流管理專業帶頭人、教研室主任，岳陽市現代物流產學研戰略聯盟祕書處副祕書長，主講《物流市場營銷》、《貨運代理實務》、《供應鏈管理》等物流管理專業課程。

做為高職院校的專業教師，工作xx年來，在教學上，在職業教育新理念的指導下認真鑽研並積極探索職業教育新方法，堅守教學第一線，有效把握教學的重點、難點和關鍵，根據不同學生的特點制訂不同的教學策略，經過多年的努力，熟練地駕馭了專業課程教材；堅持按優秀教師的標準精心設計每一堂課，注重教學方法的改進，注重發揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生在課內的互動。針對不同的教學內容分別運用案例教學、情景教學、仿真教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生學習積極性，又有效的培養了學生的實踐能力和動手能力。靈活運用錄像、錄音、圖片以及其它的多媒體工具等先進的教學手段，提供生動和豐富的教學內容，創造一個良好的學習情境。在增強教學直觀性的同時，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。所授課程一直都深受學生的喜愛，在學校組織的學生對教師教學情況問卷調查中，90%以上都被評為優秀，是學生公認的受歡迎的教師。在xx年度學院青年教師教學競賽中榮獲“一等獎”，同年獲得“優秀教師”稱號， xx和xx連續兩年被評為學院先進工作者， xx年指導學生參加了全國性“互聯xx•領跑職場——網絡營銷就業能力測評活動”取得優異成績，獲得“優秀指導老師”獎並獲聘為“中國電子商務就業創業服務工程項目辦公室專家”，xx年獲院級説專業比賽“二等獎”。在與學生的交流上，深信言傳身教對學生的影響，嚴格要求自己，不遲到早退，不隨意請假，使學生也逐漸減少了遲到早退愛請假的毛病。12月10日，雖已連續加班疲勞過度引起耳鳴的情況下，仍堅持上課，後因實在體力不支引發眩暈，學生深受感動。此外，經常利用課餘時間與學生談心，和他們交朋友，深入瞭解他們的生活、學習、思想狀態，甚至家庭情況。至今仍有不少往屆畢業生與之保持聯繫，經常就工作中涉及的專業知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進行交流。再次，在專業教學中結合授課班級學生的個性特點，設計系列項目任務活動，既提高學生學習興趣，促進他們的個性發展、集體意識和職業綜合素質的提高，還鍛鍊學生提升團隊意識和溝通協助能力，使教書與育人有機地結合起來，使教學工作更加具有針對性。

做為物流管理專業專業帶頭人、專業建設指導委員會成員，自xx年開始，每年深入岳陽及周邊地區各類物流企業、並通過現代通訊方式在全國範圍進行物流專業人才需求調研，書寫調研報告；設計物流企業專業人才需求調查表，撰寫各年度物流管理專業市場調研計劃、高職物流管理專業技能素質需求調研報告、物流企業專業人才需求調研報告；通過組織專業建設委員會專家對專業建設進行深入研討，對專業建設模式、人才培養模式和人才方案等進行研討和制定，推動專業發展。

做為物流管理專業前沿知識學習者，強化自身學習和科研能力的提升，自參加工作以來先後參編冶金工業出版社出版的國家xx規劃教材《電子商務實務》、主編華中科技大學出版社出版的高職高專系列教材《物流信息技術與管理》，主持學院重點課題《<網上貿易實務>精品課程的開發與建設研究》和《岳陽地區現代物流發展問題及對策研究》，參與商務部子課題《商務類專業實踐教學與實驗室建設研究》研究3項，公開發表論文《岳陽現代物流發展的障礙及對策分析》、《高校餐飲採購的流程設計與優化探討》等14篇。

做為物流管理專業知識引導和傳播者，為拓展專業發展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業和政府相關部門的聯繫，積極參與各種社會服務活動：xx年至今與岳陽城陵磯新港有限公司、岳陽致信貨運代理公司、岳陽海納物流公司、岳陽國立諮詢策劃有限公司等聯繫緊密，深入企業一線，參與企業實際運營、開展技術諮詢、員工培訓和項目方案研討和制定工作。經過xx年10月至xx年7月的長時間準備，成功申報市科技局籌建岳陽市物流產學研戰略聯盟項目，實現岳陽市物流業產學研合作由短期合作、鬆散合作、單項合作向長期合作、緊密合作、系統合作的轉變，加速高校科技成果的轉化和產業化，提升岳陽地區物流產業的自主創新能力和核心競爭力。xx年3月至5月間，全面參與了市政協組織的對岳陽物流發展現狀的市場調研以及發改委《岳陽市現代物流業“xx”規劃》方案的制定。目前結合正在開展的科研課題《岳陽地區現代物流發展的問題及對策研究》，充分考慮物流產學研戰略聯盟發展目標及任務，在市場調研的基礎上，擬就岳陽地區物流園區建設發展、區域性公共物流平台項目建設等問題發掘研究重點，爭取申報省級以上科研項目，有效的將專業、教學、社會物流發展等結合在一起，以科研促物流發展、以物流發展推動科研進步，通過校企合作，有效形成企業員工培訓專業化、學校人才培養對口化的發展態勢，在岳陽地區物流領域形成一定影響力。

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海濱四校 劉文慧

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

從教28年，我擔任過16年的班主任、xx年的年級組長、xx年的學科組長、教研組長，其間沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，沒有絢麗耀眼的光環，而擁有的則是在教育這片熱土上用愛心和奉獻演繹着的一個個動人的故事。

一、以愛為橋 傾心教育

多年來我曾不止一次的獲得過各級優秀班主任的稱號、優秀班集體的榮譽，甚至還參加了天津市德育年會的經驗交流，但自xx年由於學校教學的需要我到國中部任教以後，卻再也與班主任無緣。然而這絲毫沒有減少我對學生的熱愛，絲毫沒有降低我對教育的責任。作為一名普通的語文老師，自xx年至今我曾四次帶學生到團泊窪、小南河等實踐基地參加社會實踐活動。不僅如此我用教師特有的愛默默地關注着每一位學生的成長。為此我成了學生最喜歡、家長最信任的編外班主任。

xx屆有個叫徐某的女生，是外來務工子女，三歲時母親去世，父親為生活奔波，對孩子暴力管教，導致了該生性格暴躁，髒話連篇，同學嫌棄，教師反感。畢業在即，上網、聊天、早戀，無心學習，家長一度讓她退學，我看在眼裏急在心裏，通過觀察我發現她平時的厲害完全是為了掩蓋強烈的自卑。於是我慢慢的接近她，關心她，讚美她。她生理期我給她熱水瓶焐肚子；天涼了，我叮囑她加衣服；口腔潰瘍，我給她上藥；漸漸地她開始教語文作業了，還時不時地夾張寫着“老師謝謝您”的紙條。

儘管這樣，她還是很敏感，除了謝謝，其它什麼都不説。真正讓我們無話不談的是那一次……

那是一個星期五的下午最後一節課，徐也因和一位男同學吵架，被班主任請了家長。班主任剛把情況説完，其父就抬手給了她一個耳光，他不但沒哭反而邊用手捂住發紅的臉，邊用眼睛瞪着他的父親。我一把把徐也摟在懷裏對她的父親吼道：“她是你的女兒，你怎麼能這樣？你只知道掙錢，你關心過她嗎？”就像一個母親護住自己受委屈的孩子一樣。這時徐也在我懷裏哇的一聲大哭起來，邊哭邊説：“老師，他從來都是這樣，不管衝着多少人他張手就打抬腳就踢，我都不想活了！”他的父親見狀，激動地説：“老師，不是我不關心她，為了她不受委屈，這麼多年我都沒再娶，我拼命掙錢就是想讓她過得好一點，有出息啊！”我意識到自己的失態，説道：“徐師傅，對不起，我不該那樣和您説話。”“沒關係，劉老師，我知道您是疼徐也，在家她也説過您最疼她。”我知道這父女倆都很不容易，問題的關鍵是徐也不能理解父親的愛，而她的父親，迫於生活的壓力，教育方法簡單粗暴。於是我把徐也的父親勸回家，把徐也留下來進行了一次長談。談話中我告訴她父親的不容易，要她試着去體諒父親，關心父親，我還知道了她早戀的對象是網友，是為了尋求一份關愛。我對他表示理解的同時，用實例講了網戀的危險，早戀的危害，我沒有讓她承諾立刻停止，而是教她學會辨識對方的意圖，別受騙上當。

漸漸地徐也變了，變得不説髒話了，不與人吵架了，安靜了，變得願意接近我了，甚至故意找理由接近我，不舒服了，問我吃什麼藥，釦子掉了找我要針線，我説什麼他都高興地接受。一次她還悄悄的告訴我，不見網友了也不聊天了。會考她語文得了96分，遙遙領先其他科的成績。報志願的那天，他父親對我説：“劉老師，我家徐也雖然不夠高中分數線，但她懂事了，知道關心我了，有一次還給我打洗腳水，説我開車辛苦，泡泡腳解乏……劉老師我該怎麼謝您啊！”他哽咽了。俗話説男兒有淚不輕彈，是什麼讓這樣一位四十多歲的大男人淚流滿面？是愛！是我們教師對學生真誠的愛！

教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛、大於友愛、勝於情愛。這是因為母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛屬於自私和唯一。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。是包涵了崇高的使命感和責任感的大愛。我用這種愛使沉迷網遊的李慶晨放下了舉向母親的菜刀；使因厭學離家出走的張敏，以語文104、總分505.87的成績考進了一中；使考試嚴重焦慮、兩次模擬考試都失利的高雅以語文108、總分529.86的從未有過的優異成績考上了實驗中學。莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道：“大音希聲,大愛無痕”，教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

二、潛心鑽研創新實踐

語文素養的高低影響着學生的終生素質，作為一名語文教師，我深知自己的責任，由於工作需要，我連帶三屆畢業班，所以，在教學中潛心鑽研，創新實踐，不僅要提高學生的語文素養，還要提高他們的會考成績。於是我摸索出了名著點評法、古詩文抽籤背誦法、閲讀教學歸類法、作文訓練互動法的九年級語文教學法。功夫不負有心人，連續三屆會考語文成績名利油田前茅，尤其今年我的38名學生中有22名得了100分或以上，有11人102分以上，語文平均分96.5，由剛接班時的油田第五名，躍居到油田榜首。

在上好每節課的同時，我還積極參與《國中作文“失語”現象的成因與對策研究》的區級課題，撰寫的論文《讓作文教學落到實處》榮獲天津市基礎教育科研優秀成果三等獎，作文課《讓你的語言靚起來》不僅在校內公開示範，而且還到手拉手學校沙井子學校交流。

教育家沃得説過：“平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識”。我將為此不懈追求，不斷的修煉自我，完善自我：

修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的聲音，讓它引人入勝;

修煉自己的學識，讓它猶如泉湧；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；

修煉自己的氣質，讓它超凡脱俗；修煉自己的行為，讓它專業規範；

修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；

修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；

修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。

三、無私奉獻愧對老父親

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。

由於連年帶畢業班，任務重壓力大，連晚上還要接聽學生背課文的電話，沒有時間顧及家庭，甚至是病重的老父親。

xx年，我84歲的父親病情惡化失去自理能力，我多想回去照顧他啊！然而為了工作我總是來去匆匆。好不容易盼到放暑假，我在第一時間趕回老家，奔到父親病牀前，望着神志不清、形容枯槁的老父親我差點哭出了聲。姐姐喊着父親大聲説：“您不是想慧嗎？她來啦！”只見父親一下睜開緊閉的眼睛搜尋着，吃力地説：“上課……忙啊……”這時我再也控制不住淚水，拉着父親的手哭着説：“放假了！不忙了！一個假期我都陪着您！”就這樣一個暑假我都陪在父親身邊，為父親擦臉、洗澡、餵飯，連睡覺我都在父親身邊。很快假期結束了，又該上班了。可是父親已經到了彌留之際，我該怎麼辦？然而我還是選擇了不孝，含着淚水回到了學生身邊。不知是老天的懲罰還是父親的不滿，就在人們對我的讚美聲中，我的老父親！我最疼愛的人！就在九月十號教師節這天撒手人寰！

在父親靈前，我默默流淚，長跪不起，我要贖罪，我對不起生我養我疼我的老父親，如果有來生，您一定還做我的父親，到那時我一定好好孝敬您！

然而父親的屍骨未寒，我就擦乾眼淚回到了三尺講台之前。每當想起父親，心裏就會隱隱作痛，唯一療傷的方式就是翻看學生的留言或短信：

——您的思想，您的語言，充溢着詩意，藴含着哲理，顯得那麼神奇，在我的腦海裏，它們曾激起過無數美妙的漣漪！

——您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

——您講的課，是那樣豐富多彩，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了斑斕的新世界。

——我不是您最出色的學生，而您卻是我最好的老師，在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

——一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了！

……

讀着短信心情得到了平復。我知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

小溪水淺但是叮咚作響，江河氣勢磅礴卻安然無聲。我要做後者，深水靜流是我的性格，潤物無聲是我的追求