中學高級教師師德標兵事蹟材料

有的人説了再做，有的人做了再説，還有的人做了也不願説。新化縣圳上鎮半山中學高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983 年8月參加工作開始，一直奮鬥在農村教學第一線。大家清楚地記得：XX年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝裏。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講台邊，甚至平坦的操場上，看着鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習説：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業”。雖然他近年發現自己患有帕金森綜合症，但他置生死於度外，始終沒有離開三尺講台，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業的執着追求和對師生的無限關愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業，使過去名不見經傳的半山中學成為了現在遠近聞名的好學校，為當地培養了大批優秀的國中畢業生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往採訪，親身感受了這位愛崗敬業、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。

1983年7月，農家出身的賀賢從新化三中高中畢業後，參加當年大學聯考，因5分之差失去了進高校深造的機會。同年8月，他參加鄉里組織的民辦教師招考，以優異成績被錄用到半山中學國小部工作，後來因教學成果突出，調到中學部擔任語文教研組長。在當時，半山中學是新化縣辦學條件最差的學校之一，學校沒有通電，沒有自來水，教室照明靠點燃煤油燈，師生飲用水要到一公里外的地方去挑。面對家鄉落後的辦學條件和惡劣的工作環境，他沒有怨天尤人，也沒有心煩氣躁，而是秉着為家鄉培養人才、造福子孫後代的目的，一頭紮在教學工作中，以校為家，以教為樂，集中精力抓教學，認真備課講課和批閲作業，同時積極協助學校領導加強教學管理，千方百計改變學校落後面貌。

在工作之餘，賀賢虛心向老教師請教，交流工作經驗，同時認真鑽研教材教法，把提高教學質量和工作能力作為自己畢生的追求，他一邊系統學習教育學、心理學、現代漢語、邏輯學、中國教育史等課程，一邊參加高等教育函授，先後到新化教師進修學校、湖南第一師範等學校學習，通過不斷的學習和鍛鍊，他成為了一名德才兼備的骨幹教師，多次被評為圳上鎮教壇新秀、自學成才積極分子和優秀班主任。從1983年-1996年，他的教學效果連續XX年居圳上鎮各學校之首。其中1986年、1987年所教的歷史、地理均為全鎮第一，1988年所教的九年級語文在全鎮統考和會考中均為第一，並以人平84.5分躋身全縣第二。1992年所教的九年級語文再次獲得全鎮第一，學生賀毅瓊以116分摘取全縣第一名，進入新世紀以來，他所任教的語文連續五年均獲全鎮第一名。去年他擔任78班班主任兼語文教師，全班只有兩人未考上重點高中，重點高中上線率達96，學生方芳以總分850名列全縣第一“開河東會考歷史之先例”。他本人連續5年被評為鎮優秀教師、優秀班主任，去年6月，晉升為中學高級教師。在教研教改方面：XX年，參加鎮歷史新課改擂台比武獲得第一名，並參加縣賽，獲第二名，XX年，參加圳上鎮語文説課競賽獲得第一名，同年參加歷史新課改比武獲第一名。

賀賢常説，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣説的，也是這樣做的。XX年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領導經過反覆考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒説，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任後，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮司法所、派出所的幹警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教於樂;帶領學生參觀國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。XX年下期，接手 84班，品學兼優的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現已是年級第一。

為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設法調動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家裏就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所裏抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業，以優異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成國中學業，外出打工創業。他們回家時，總是忘不了要來學校看看賀賢老師，感謝他的培養和教育。

在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨幹教師的職責，發揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、徵文、演講比賽，鼓勵練好基本功，説一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師儘快挑大樑。在他的指導和幫助下，劉飛、方豔林等一批年輕教師進步很快，現在已成為學校`教學的主力軍。

長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了九年級78 班班主任，會考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿着教材往教室裏走，當他準備上樓梯時，突然發現右腳不聽使喚了，而且鑽心的痛，他頑強地扶着樓梯和欄杆，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們説：“大家坐吧，我們繼續上課。”那天，他躬着背，堅持把課講完。回到家裏，妻子發現他有點不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學校領導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他説：“會考在即，78班正處於節骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再説吧!”就這樣，他憑藉頑強毅力，以優異成績送走了這一屆畢業生。

XX年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，於是他就來到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱震顫麻痺，是中老年人最常見的中樞神經系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。

聽到這樣的診斷結果，賀賢頓時不知所措。因為在家裏，他可是頂樑柱啊!年過 80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學， 如果自己有個三長兩短，這個家庭怎麼辦?所教的學生怎麼辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。儘管目前尚無根治方法，但科學是向前發展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。遊走生死邊緣，不離三尺講台，他堅持使命重於生命，課堂也是戰場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮着別人。

得知賀賢身患絕症的消息，半山管區11個村的幹部和學生家長紛紛前來慰問。 XX年的暑假，會考狀元方芳的父親及其本村羣眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家裏，並送來了“折掛感師恩，成才謝母校”的錦旗。看望他的學生家長絡繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳雲家長説： “賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者採訪結束時，賀賢自豪地説：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧着一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最後一滴血，也要把它灑在教學崗位上。”簡短的三句話，體現他蔑視死神、敢於向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個優秀教師的崇高品質和博大胸懷的真實寫照。