教師先進事蹟材料：一片誠心鑄師魂

xxx，一個平凡的農村教師，一個出色的教育者。他愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻……在教育這片“淨土”上辛勤耕耘了22年，他把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的每一個學生。他雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了這一片清純的天地。每一天，他都那麼地忙碌而充實，因為他的心中裝滿了學生。領導的信任和器重，學生的尊敬和愛戴，學生家長的寄託和厚望，令他堅守三尺講台，辛勤耕耘，開拓創新，默默奉獻。21年如一天，他默默實踐着心中的誓言——要以教師為職業、教育為事業，不能虛度一天光陰。他在xx中學的發展歷程中豎起了一面旗幟，確是我們教師的模範代表。

一 、用愛心管理學生

“愛是教育成功之本”。 xx老師二十二年來，始終懷着一顆愛心，全身心地投入到他所摯愛的教育事業，關心和愛護每一個學生。他時常吹噓做教師的樂趣，只有當過班主任才能真正體會到做老師的真諦。

xx老師儘管他自己的經濟條件較差，但還是盡最大努力幫助學生。一旦發現班級學生有困難，他總是想方設法幫助解決。

1996年上學期xx老師所帶的班上有個學生叫餘利葉，父親癌症病逝，母親體弱多病，家徒四壁，且債台高築。懂事的餘利葉決定不再讀書，準備外出打工幫助母親支撐這個家，並供弟弟上學。臨走之前，來跟xxx老師告別。“你的情況老師都知道，老師會想辦法的，這學一定得上啊！”xx老師不希望在他的班上輟學一個孩子。當時xx老師月工資只有3百多塊，因沒錢買房而遲遲結不了婚。他知道自己一個人無法援助一個即將輟學的孩子，於是自己拿出二百塊錢，再三思考後號召全班同學為挽留餘利葉獻愛心捐款。他又向學校反映情況，就這樣，他自己幫一點，學校免一點，同學捐一點，餘利葉同學終於留了下來，順利地完成了國中學業，考上了高中。

xx年6月3日12點多，xx老師正在午睡，突然外面有學生大叫：“ xx同學暈倒了!”他一個箭步衝出房間直奔教學樓，見七年級（2）班門口圍着一羣學生，“老師在這兒！你們不要慌。”他一邊掐昏厥女生的人中，一邊安排：“xx你打120”，“xx你去拿……”此時那女生口脣紫紺，呼吸急促、微弱……停止……，xxx老師已顧不得男女有別，也顧不得女生口吐白沫，進行口對口人工呼吸……十幾分鍾後，120終於來了，xx老師把她抱上了急救車，又親自隨醫務人員到醫院，醫生説幸虧有x老師及時有效的急救，要不就沒救了。直至學生家長趕到， xx老師才匆匆忙忙趕回學校上課。為答謝救命之恩，該學生家長多次送禮、請吃，均被xx老師一一予以拒絕。他説“我能為我的學生做點事就是我最大的快樂，而且這也是我的職責。”那女生家長感激之餘，只好給xx老師送來了一面寫着“愛心無疆，教師楷模”的錦旗。就這樣xx老師還不讓掛，最後在全體師生的勸説下才勉強同意讓掛在辦公室牆上。

xx年10月，我們學校舉行第一屆學生運動會，由於學校場地簡陋，七（2）班的王振同學長跑轉彎時摔倒在地，手、腳多處組織受傷，血流不止，xx老師見狀馬上將其送往衞生院包紮並墊付了醫藥費。二十年來，這樣的事兒真是數不勝數，以致全校學生一有困難，第一反應就是找谷老師幫忙。

二、用耐心感化學生心靈

“學生是天使，我只是為天使修補翅膀的人。”xx老師常常如是説。xx老師的抽屜裏放着厚厚的一大疊形式各樣的筆記本，上面密密麻麻地記滿了字，還有他常年隨身帶着一筆記本，這些常讓年輕教師感到迷惑、猜測，有老師打趣“莫非這本中真有黃金屋”。xx老師總是笑笑説“真不行啊，要不記，這幾十個學生的具體情況還真掌握不好。”

每個班主任在工作中都會遇到“潛能生”， “潛能生”雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。這就要班主任不斷地提醒、督促，這常常要花費班主任很多的時間和精力。針對這樣的情況，x老師總是用寬容的心去包容學生，讓他們知道錯誤是不可避免的，重要的是能改正。

班上一位姓王的同學迷戀上網，深夜不歸，其父親打電話給谷老師。xx老師二話沒説就去網吧挨個找，一直到早上5點多的時候，終於在一個不起眼的網吧中找到了打遊戲正入迷的他！事後xx老師一次次地找他談心，經過耐心的教育後確有所好轉，可僅僅過了兩個星期，他又開始逃課了。於是xx老師又開始一家網吧接一家網吧地去找他。尋得附近幾個村的網吧老闆一見他就罵“這個xx老頭，就會管閒事！”王同學的父母找到xx老師説：“xx老師，我們感謝你，你就別在他身上費心了，對他，我們都沒信心了。”學生也勸他算了。 “不，既然你們的父母把你們交給了學校，學校又把你們交給了我，把你們帶好是我義不容辭的責任！”皇天不負苦心人，在xx老師長期的感化下，這位學生終於變好了，xx老師的鼓勵和輔導如同一場及時雨滋潤了王同學的心田，如今他已是上塘某高中的高二學生了。去年春節放假回來，約了幾個同學來看xx老師，非常感慨地説：“xx老師，你用行動告訴了我你作為教師的責任心！xx老師，你放心，我知道以後該怎麼做了。”由於xx老師的兢兢業業，對學生的關心愛護，久而久之，“可親、可敬”的老師形象在學生心中樹立起來。他時常説：我們不能只關注考上永嘉中學、上塘中學幾人，要關注我們的學生做人，畢業後他們能遵紀守法，艱苦創業，過上幸福的生活。97屆學生開同學會時班長深情地説：“xx老師，在國中這樣關鍵的時期，能遇到您這樣的班主任，真是我們一生的榮幸！老師，我們謝謝您。”説完全體同學起立向xx老師鞠躬致謝。到目前為止，每到節假日，尤其是教師節，xx老師總會收到一大堆的賀信和小禮物。

xx年9月，學校又讓他接替了一個全校有名的差班，班上有一位全校聞名的癩子，綽號“皮大王”，上課根本不聽講，下課經常打架，而且還吸煙、酗酒。xx老師家訪瞭解到該生父母離異，母親改嫁，父親外出打工，他隨80多歲的奶奶生活，基本上處於只養無教的狀態。一次，xx老師電話聯繫其父，反映該生在校表現及學習情況，不想第二天這學生竟拿刀過來要把xx老師捅死，刀被陳、潘老師奪下後，又跑去拿木棒，最後抓起走廊上的垃圾桶把剛下樓的xx老師扔了個正着，當時在場的人都嚇傻了。誰知xx老師不温不火，輕輕彈掉身上的垃圾紙屑：“我做事我承擔，有什麼做得不對的地方老師向你道歉。”xx老師把他帶到了辦公室，憑着一顆誠心及三寸不爛之舌終於感化了這位“皮大王”。如今，這位學生上學不再遲到，上課不再吵鬧，犯錯誤學生名單上再也沒有出過他的名字，據説成績已居班上中上水平了。

三、 用熱心完成教學工作和培養青年教師

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。xx老師於89年xx師範畢業後分到xx鄉中心國小任教，工作之餘不忘深造自己，自費參加高師政治教育專業函授。畢業後調往xx中學任教。一直以來他愛校如家，每天紮根於學校，一心撲在教育教學工作上。雖然xx老師的教學基本功非常紮實，教學水平很高，但他仍不滿足於現狀，刻苦鑽研、虛心好學。xx到xx年他又自費參加温州大學政治教育本科函授學習。xx年上半年參加温州市歷史與社會領雁工程培訓並被評為優秀學員。

在教學中，有22年教齡的他仍不敢有絲毫鬆懈，他精益求精，深入鑽研新教材，查找大量資料，認真寫好每一節教案。他從不上無備之課。他的課堂充實而不呆板，活潑而不散漫，教的省心，聽的盡興，學生一致認為聽谷老師的課很輕鬆，收穫也很大。在教學之餘他廣泛閲讀各類有關教學的書籍：《中學思想政治課教學》、《半月談》、《瞭望》、《黨建文匯》等，此外，他還注意時時學習教育新理念，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。他在探索中前進，在學習中成熟。課堂上他是很受學生歡迎的好老師，課下他是潛心教育的求索者，不懈的努力，還是學校的教學頂樑柱。1997年上學期任學校社會組教研組長，xx年2月任學校教務主任，xx年任學區社會教研大組組長。連續xx年擔任畢業班歷史與社會課。xx年撰寫的教育教學論文《對待犯錯誤學生的哲理性思考》獲縣級三等獎，xx年撰寫的教育教學論文《如何讓課堂“輕鬆”起來》在《試題與研究·新課程論壇》xx年第16期上發表；xx年撰寫的教育教學論文《借名家著作 助學生髮展》在《現代教育·普教研究》xx年第二期上發表。xx年12月順利通過中學高級教師職務評審。

作為教導主任、社會教研組長，他把學校的教育教學質量提升作為己任。在他的指導下，一批青年教師迅速成長起來。他求的不是自己的一枝獨秀，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊！

四、用責任心奉獻教育

xx老師一貫工作熱心、積極、負責，學校的事就是他的事。學校裏的水龍頭壞了，是他裝好；教室裏的燈不亮了，是他裝上；廣播喇叭不響了，是他修好；教室電腦啟動不了，是他去查，甚至於食堂的電飯鍋壞了也是他來修理……雖然xx老師總説這些都是微不足道的小事，只是舉手之勞而已，可恰恰就是這些小事最能反映一個人的責任心，最能反映一個人的高尚品德。在當今物慾橫流、凡事講求報酬的社會太需要這樣的人了。可在榮譽面前xx老師總是那麼謙遜，前些年的評優評先，都是推讓給別人，他説自己是個平平常常的人，做平平常常的工作，沒有什麼大不了。

xx老師從96年下半年開始負責學籍管理員至今。為普九驗收，做了大量細緻的工作：剛開始輟學率較高，xx老師與學校領導一起家訪動生，憑三寸不爛之舌説服家長、學生，使之來校就讀，對於困難學生，為他們“打白條”、墊學費，至今沒有還回來的錢起碼有幾千元。xx年2月任學校教務主任就更忙了。現在他是我校職務最多的教師----教務主任、班主任、學籍管理員、繼續教育聯絡員、網管員、衞生員……。最重要的，他是我校免費勤雜工，因此同事們都戲稱他為“仙人”，他有神仙的無所不能的本領，更有神仙的高尚品德。他説“當領導不是享受，而是多做點事。”多麼樸實的語言啊，想想都令我輩汗顏。他是這麼説的，也的確是這麼做的。

因為長年累月的繁重工作，剛到四十的xx老師竟像個五十多歲的老頭了。他經常帶病堅持工作。xx年12月，他眼睛視物模糊不清，到温二醫檢查，為眼底水腫岀血，是由於工作勞累、睡眠不足、用腦過度造成的。醫生建議休息治療，可學校一時請不到老師，他只好自己邊上課邊治療，因為沒有及時根治，至今還時常發作。xx年11月，因頸椎病致肩、左手臂疼痛難忍，醫生勒令他休息治療，他説，“我教九年級的，只帶藥，不請假。”就這樣執着地工作，至今留下了左手食指、中指麻痺的病根。今年三月，在校搬書，腰部扭傷，因為開學初學校事務繁忙，他就貼個膏藥，服點藥就熬過去了。

這二十幾年來，xx老師不知為學生付出了多少心血。妻子抱怨他不顧家，兒子説“我爸心中只有學生，忘了我這兒子了”。給學生課外輔導，從不提報酬，多年來堅持為學生無償輔導。如今xx老師的這些精神已成了我校的無價之寶。“終生願作春風盡，笑送雛鷹展翅飛”，他房內高懸的這副對聯正是他一生的寫照。

總之，xxx老師在二十多年的教育、教學實踐中以一顆真誠的心、以滿腔的工作熱情、以勤奮務實的工作作風，在平凡的崗位上默默奉獻，做出了不平凡的貢獻，真正是我們教師的楷模。