道德之星主要事蹟材料（精選21篇）

道德之星主要事蹟材料 篇1

小陳，女，共青團團員，313班長。

她熱情開朗、樂於助人、認真守紀、熱愛集體、孝敬父母的女孩。作為班幹部，能夠大膽協助老師管理班級，是老師的得力助手。對老師佈置的工作一絲不苟，謹慎細心，嚴謹踏實，總能出色完成各項任務，班集體連續獲得“文明班”稱號與她的努力是分不開的，她自己也被評為20xx年的“湘橋區優秀學生”。

作為共青團團員，她經常參與公益活動，組織帶領同學到福利院看望孤兒；在開展“學雷鋒，送温暖”的活動中，積極帶領同學們進行學雷鋒活動。同時她也是一個樂於助人女孩，當同學們有不懂的問題來詢問她，她會耐心地講解，深得同學們的愛戴與尊重。

小陳同學願意為班集體出力，她始終抱着“今天我以集體為榮，明天集體以我為榮”的堅定信念！

道德之星主要事蹟材料 篇2

李是興文縣蓮花鎮高義社區村四組村民，與丈夫何明宣以務農為生。20__年孝老愛親宜賓好人、興文縣苗鄉好夫妻、興文縣第六屆孝老愛親道德模範。

1992年， 李與何明宣經媒人介紹認識，相處兩年後攜手走進婚姻的殿堂，婚後夫妻倆相敬如賓，相濡以沫，隨着一雙兒女的出生，夫妻倆的生活更是甜蜜幸福。何明宣是一位很有經濟頭腦的農村青年，專門學習過稻田養魚、果樹種植等農業技術，還到四川省內非常有名的肉兔養殖培訓學校“仁旭平養兔技術培訓學校”學習養兔技術。當時父母還不太能接受一些新思想、新技術，而作為妻子的 李卻經常無條件支持丈夫的決定，主動耐心做公公婆婆的思想工作，爭取全家人的支持。然而，天有不測風雲，20__年9月，丈夫何明宣在醫院檢查患有尿毒症，這無疑是一個晴天霹靂，公婆也常年患病，生活的重擔落在了 李一個人肩上。

面對生活重壓，她不屈不撓

病魔雖然兇惡，卻沒有擊垮 李對奇蹟的期望，她沒有被這突如其來的疾病所擊垮、消沉。作為平凡的農村婦女， 李面對生活的重壓，她不屈不撓，照顧患有尿毒症的丈夫14年，無微不至孝敬年老多病的公婆，並將2名子女培養為大學生、共產黨員。 李用自己的付出，給子女樹立了榜樣，為家庭付出了心血，無怨無悔、默默付出，書寫了作為妻子、兒媳、母親的責任和擔當。

談到老伴，何明宣飽含淚水，“多虧了她這麼多年的細心照顧，不然，我恐怕早就連命都沒有了，孩子們也不可能上大學。同樣是女人，她卻比別的女人要辛苦得多，特別是在我住院期間，為了省下治病的錢，她每天都吃我吃剩的麪包和牛奶，想到這些我心裏很不是滋味。”

面對患病公婆，她不離不棄

李陪着丈夫，多次到重慶、成都、瀘州等地治療，醫療費、藥費、往返交通費、食宿費，加起來是一筆不小的開銷，而在四處尋醫的同時，家庭沒有了經濟收入來源，兩個孩子要讀書，一家人還要生活。這時的 李既要面對害怕失去丈夫的驚恐，又要面對現實生活的困難，本來就瘦小的她，一夜之間更是蒼老了許多。 李被壓得喘不過氣來，她卻説：“如果我不堅強起來，那卧病在牀的丈夫、年邁的公婆，年幼的孩子們怎麼辦?我當時唯一的想法就是，不管丈夫的病會發展到什麼程度，我都不會丟下他不管，只要我有口飯吃，我就不會讓他一餐餓着，一定要把孩子們拉扯長大”，當時很多人都叫 李出去打工，但她都拒絕了“我出去打工，日子倒是好過了，但丈夫在家想喝一口熱水都成問題，孩子們上學回來熱菜熱飯也吃不上，所以我必須留在家，要苦大家一起苦，要幸福大家一起幸福” 李樸實的話語顯示了她對丈夫的一往情深，更滲透着一個農村婦女無比堅韌的力量。

李公公是優撫軍人，在部隊艱苦的環境中身體留下了很多毛病，一遇天氣變化就會發作，長期需要人照料，婆婆的身體也不好， 李更是沒有任何怨言，無微不至的照料老人們的生活起居，儘量讓他們過好晚年生活，享受應該有的天倫之樂。同時還不斷安慰他們，告訴他們只要有一絲希望，就算砸鍋賣鐵也不會放棄對丈夫的治療。婆婆對 李更是讚不絕口，“我們這個媳婦心很好，平時對我們也很好，以前在磚廠上班，別人拿一個香蕉給她、拿兩顆糖給她，都要拿回來給我吃，真的像親女兒一樣。”

面對命運的不公，她無怨無悔

面對命運的不公， 李從未埋怨，儘量把自己樂觀的一面展現在家人面前，用自己的樂觀影響家人勇敢面對生活，夫妻倆從來沒有因為生病或者是家庭負擔而產生矛盾，總是相互鼓勵、支持着對方，從不在別人面前叫苦。何明宣生病14年來， 李不離不棄，悉心照料，撐起了這個家庭幸福的藍天，用愛書寫了孝老愛親動人故事。現在，何明宣的病情得到控制，每週去縣中醫醫院做三次透析，花銷降低了不少，女兒大學畢業參加工作後能夠為他們分擔一部分經濟，肩上的擔子就沒那麼重，日子也越來越好。

道德之星主要事蹟材料 篇3

小可，女，301班的團書記。

她是一個品德兼優，正直，善良，講文明，懂禮貌的學生，平時恪守校紀校規，和同學相處和睦。她處處以身作則，起模範帶頭作用，盡職盡責。她責任心強，處處都為同學着想，把最艱鉅的任務留給自己。每學年均評為“校三好學生”；20xx—20xx學年度被評為“區優秀學生”。

作為班團書記，能積極參加共青團的活動，能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們，三月“學雷鋒”活動中捐一些文具給孤兒院。助人為樂，真誠奉獻，被評為“校學雷鋒標兵”。在家裏，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生，讓親情其樂融融……

在小可同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機，相信她在新的人生征途上，能夠走得更遠，飛得更高。

道德之星主要事蹟材料 篇4

小晴，女，106班班長。

在班級裏，她是老師的得力助手。她精心設計佈置班級環境，營造良好的文化氛圍，認真協助老師管理好班級。她是老師與同學們溝通的橋樑。同學生病，她噓寒問暖，班級有了她充滿温暖與活力；在家裏，她孝順父母，懂得感恩，經常幫父母做一些力所能及的家務，是爸媽的貼心“小棉襖”。

她熱心公益，積極參加各類社會志願服務行動。手繪牆製作、濱江長廊學雷鋒活動都有她閃光的身影。

她積極參加學校各項活動。20xx年參加“學習十九大，青春話使命”的演講比賽榮獲學校一等獎，也因此進入學校的廣播站；20xx年參加城西中學地方文化實踐活動榮獲三等獎；參加軍訓中表現突出，被評為“軍訓標兵”。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”相信她會繼續努力，做一名優秀的中學生。

道德之星主要事蹟材料 篇5

小爍，210班學生，共青團員。

她是一個文靜，陽光，聰明的女孩。小爍同學成績優秀，在學習上能夠刻苦鑽研；她尊重師長，對工作負責，樂意當老師的小助手，也是同學的好榜樣；她嚴於自律，積極進取，能寬以待人，有自己的主見，與同學團結友好，相處愉快；她集體榮譽感強，有上進心，積極參與各種班級活動，貢獻自己的力量。

在家庭中，她聽話懂事，孝敬父母，懂得感恩，是爸爸媽媽的小棉襖，她樂於助人，經常幫助他人做一些力所能及的事，是鄰居們稱讚的好孩子。

她喜愛閲讀，樂於實踐，曾獲得省“暑假讀一本好書”中學組二等獎，市“中華文化”創作比賽國中組三等獎，校地方文化實踐活動八年級級一等獎。

她相信“有志者，事竟成”，希望做到不辜負自己，不辜負他人，在一步一個腳印中，走出更美好的明天。

道德之星主要事蹟材料 篇6

閆，男，xx年2月生，灤鎮街道喂子坪村村民。

閆是一個地地道道的山裏娃，因為家裏孩子多，生活拮据，他早早便走出校門，做起了“小大人”，肩負起家庭生活的擔子，夏天在家搞農家樂，冬天堅守道路救援，維持家裏的基本生計。受家庭環境影響，閆把志願公益當做生活中不可缺少的一部分，平時裏村民有困難他都會熱心幫助，日子久了，他便成了村裏大人小孩嘴裏常説的“公益小哥”。

20__年，從新聞上看到全國人民都在防疫抗疫後，閆第一個報名成為志願者，與村幹部及愛心村民一起在村口24小時輪流值班，每天揹着50斤的消毒液行走3公里，在村裏進行消殺。疫情最嚴峻緊張的時候，村裏村外無法正常出入，閆就擔當起村裏的“快遞員”“採購員”，一週下山兩次為村民採購生活用品，將每户所需詳細記錄在本子上，然後精心採購，送貨上門，得到了父老鄉親們的稱讚。

20__年5月4日上午10點左右，閆還和往常一樣，從灤鎮為村民採購生活用品駕車回家，行駛到210國道喂子坪村九龍潭地段時，突然看見路邊站着多名遊客，在吵雜聲中有人大喊“救命啊，救命啊”，閆急忙停車察看，聽説是一名男性遊客不慎溺水。“快讓開，快救人!”他高喊着撥開人羣。在清澈見底的山泉溪水潭中，他看到一名男子躺在水潭中，一動不動。他趕緊問了一句“這個人掉進水潭多久了?”“五六分鐘!”有人回答。時間就是生命，必須馬上救人!可就近沒有下河路，只有兩米來高的石坎，為了搶時間，閆二話不説，來不及脱掉外套和掏出身上的貴重物品，立即跳下三米多深的水潭。山間泉水冰得刺骨，閆瑟瑟發抖，但他此刻什麼都顧不上，只有一個念頭：救人。他伸手托住男子頸部，先將男子翻身過來，確保氣道暢通，然後將男子慢慢拖拉出水潭。這時閆又冷又累，全身凍得直哆嗦，使出全身力氣大喊：“快來，搭把手，趕緊先放石頭上救人!”。

在同行朋友的協助下，閆將溺水男子移上淺水區的平石板上，只見男子嘴角發紫，手臉發白，幾乎沒有了生命體徵。“趕緊搶救，人工呼吸，快，快，快!”説完，閆立刻對男子做起了人工呼吸，並進行胸部按壓。經過閆及時搶救，溺水男子終於動了一下，並逐漸恢復生命體徵。閆和周圍遊客將男子抬到公路邊，等待“120”趕到後才離開。路邊遊客大聲讚揚“厲害啊，小夥子，多虧你了!”閆救溺水男子的過程被周圍的羣眾、遊客拍下來發到網上，《人民網》，《華商網》等媒體爭相報道，獲得了大量的點贊和瀏覽轉載，受到廣大網友的稱讚。

事後，大家總是稱他為“救人英雄”，閆低調地説：“送人玫瑰，手留餘香，在幫助別人的同時，自己就有一種幸福感，這種幸福感是什麼東西都換不來的。”

道德之星主要事蹟材料 篇7

小如，女，212班副班長。

她是一個富有活力，活潑陽光的女生，在班級中，她嚴於律己，規範自身行為，具有較強的班級組織能力和管理策劃能力。工作中她富有責任心，一絲不苟地對待每一項任務，做出自己力所能及的貢獻。做事有始有終，從不半途而廢。作為值日生她盡職盡責，協助學校管理好樓層同學的紀律；作為志願者服務隊的成員，她利用課餘時間為學校保潔，並走出學校到福利院開展活動，進行義賣等。

在家中，她孝老愛親，關係體貼父母，能在父母憂心的時候陪伴左右，與父母如朋友般相處。對待家中的爺爺奶奶，她能夠無微不至的照顧他們，陪他們聊天，做一些力所能及的事。在小區中，她也竭力幫助他人：幫老爺爺老奶奶提提菜，為小弟弟小妹妹指指路······她總是用一顆誠摯的心温暖身邊的人。

她一直秉着“不忘初心，方得始終”的信念，勇敢前行。

道德之星主要事蹟材料 篇8

孫在擔任政教處主任以來，一直緊緊圍繞學校期初工作計劃，有序開展部門各項工作，能夠把期初學校工作要點落實到實處。作為政教處主任每天早晨很早來到學校，在校門口迎接學生入校，每天又是很晚離校，做到與學生同步。總是把學生的事放在心上，他總認為學生的事無小事，本着“一切為了學生，為了一切學生”的原則去做事，為了治理學生生活習慣的惡習，細心細緻的與家長學生進行溝通並達成教育共識。與團隊內部人員根據省市教育方針要求在節假日休息時間研究學生管理制度的細化，出台適合本校的校規校紀及各項管理制度。定期開展班主任培訓德育幹部培訓，只有好的德育幹部、班主任才能培養出好的學生，以愛導生、以會帶訓培養德育隊伍。所帶政教處團隊曾榮獲先鋒崗位等榮譽稱號。

孫在擔任藝體教育中心、國際交流中心主任以來，一直致力於業務提升，隨着省市對藝術教學及國際留學的要求在不斷的細化。把握前沿的教育觀念，堅持學生全員藝術選修，大大提升了學生的藝術素養，實現學生體育藝術2+1的培養目標。定期召開藝體教研組會議，共同學習瞭解最新教育部政策，加強專業業務學習、鞏固專業能力，傳達最新教育觀念。培養學生藝術情操，豐富校園藝術文化氛圍。在國際交流方面不斷加強內部人員業務學習，傳達國際留學最新知識理念，為學生生涯規劃做好人生導師，耐心細緻與學生交流溝通。近幾年有部分學生通過藝術體育考入國內一流名校，實現其大學夢想。又有部門學生通過國際留學走出國門進入韓國、日本、俄羅斯、澳大利亞等國家繼續深造。極力彰顯了我校“一個核心。四個方向”的辦學理念。

孫任教期間，所教學科在同類班級始終名列前茅。總是關注班級中的學困生，細心耐心的去指導，無論多麼頑皮的學生在其課堂都能專注的聽講，教學中不斷運用靈活的教學方式，激發學生的興趣。不斷進行業務專研，提升自身的業務能力。

“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”是其前行的動力，“學高為師、身正為範”是其學習的目標。作為當代教師，其踐行教師的使命，按照“四有”好老師的標準嚴格要求自己。

道德之星主要事蹟材料 篇9

一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人

執教十六年，他忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署。以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，不斷更新教學觀念。採取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好學科背後的故事，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生。

二、堅定信念，身體力行職業道德

作為一名共產黨員，他認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮鬥終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優秀的共產黨員。在助學工作中，展示出熱心、愛心、耐心。在辦理學生資助時，能夠克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，組織安排好學生資助工作。每年都積極參與到辦理生源地貸款的具體事務中去。熱情接待、傾聽學生和家長的諮詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序，認真整理學生資助檔案材料。以事業心、責任感和不怕苦的精神努力工作，使貧困學生能積極努力學習。解除了貧困學生與家庭的後顧之憂，實現了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標。

三、加強學習，不斷提高專業素質

教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。十六年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上始終不忘進步提高。在工作中積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，温情關愛每一位同學;在專業技能上，潛心學習鑽研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，逐一解開自身專業瓶頸，不斷積累專業知識，提高專業技能。

回首過去，展望未來，作為新時代的一中教師，一名奮戰在教育一線的共產黨員，要用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

道德之星主要事蹟材料 篇10

“師者，所以傳道受業解惑也。”作為一名英語教師，包心月老師善於調動學生的`學習積極性，在課堂上積極引導學生愛學習、會學習。在教學中，關注對學生學習方法的引導及良好心態的調整。她精心創設良好的教學情境，通過激勵性評價，樹立學生學習的自信心，培養學生學習英語的興趣，讓學生進入主動學習的狀態。針對學生在英語學習上的困難，她常常利用課間和休息時間和學生一起閲讀，一起學習，以便準確發現問題，從而有效地幫助他們改進學習方法，提升語言能力。

在她喜愛的班主任工作中，她每天都深入班級，除了注重班級常規管理，抓學生紀律、秩序外，還非常重視班級的學風建設和班級各項活動的開展。注重學生學習目的性、紀律性的教育。她是學生和科任老師之間的橋樑，促進師生之間溝通，融洽師生之間的情感。她利用自習課的時間督促學生加強對各科知識點的鞏固。她嚴格管理課堂紀律，尤其早、中、晚自習的紀律，每天組織督促語文、外語等學科的背誦，詳細檢查每名學生的作業完成情況，通過這一系列管理措施，班級學風逐漸濃厚，得到科任老師的一致認可。

她注重“五育”並舉，極力倡導開展豐富多彩的課外活動，積極組織參加學校的各項課外活動，做到活動有特色，內容有品味。在活動中，學生得到了全面而有個性的發展，組織能力、動手能力、思維能力得到了提高，學生的集體榮譽感、班集體的凝聚力得到了進一步增強。

她全身心地投入到班級管理當中，除每天在班級陪伴同學們成長，還在課後服務後的自主學習時間段經常深入班級進行管理。她的辛勤付出感動着每一名學生，贏得了家長、社會的一致好評。

道德之星主要事蹟材料 篇11

小杰，男，211班的宣傳委員，城西中學志願者服務隊八年級級負責人。

他是一名平凡的青年志願者，他做事勤勤懇懇，踏實。他積極參與志願者服務隊所開展的一系列活動：多次參加愛心跳蚤市場義賣活動，慰問孤寡老人，校園衞生保潔活動，濱江長廊愛綠護綠活動。

他曾多次榮獲學校“優秀志願者”榮譽稱號。他以“無私奉獻，不求回報”的志願者精神來鼓勵自己，提升自己的價值。他憑藉自己的微薄的力量來做力所能及的事情，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，並以自己的行動來影響周圍的人。

“奉獻，友愛，互助，進步”，他以這句座右銘的精神勉勵自己，努力讓自己變得更好。

道德之星主要事蹟材料 篇12

謝發強，男，1950年4月生，砲裏街道謝家嶺村村民。

謝發強是砲裏街道謝家嶺村一名普通的農民，他有一個不幸的家庭。兒子是聾啞殘疾人，女兒是聽障殘疾人，老伴癱瘓在牀。面對重重困難，種種壓力，謝發強不認輸、不氣餒、不懈怠，用自己的辛勤付出、頑強拼搏為家人撐起一片天，讓他們在愛的沐浴中成長生活。

他悉心照顧兒女，在孩子們年幼時到處尋醫問藥，為孩子們積極治療。面對孩子們的苦惱他耐心開導，用愛心培育了他們積極向上的性格，兩個孩子都順利從聾啞學校畢業。為了培養兒子的一技之長，他陪兒子一起在工地幹活，充當翻譯，鼓勵兒子主動和工友交流，儘快適應環境。在他的培養下，兒子成為了一位技術精湛的瓦工，常年在西安裝修行業工作，並受到業主的好評和歡迎，也因為自己的陽光樂觀收穫了幸福的家庭。

女兒在他的教育培養下，取得了手語、茶藝、救護等文憑，自信樂觀，工作出色，擔任了西安市殘疾聯合會聾人協會副主席、蓮湖區春曉康復中心副主任和未央區啟點之星成人康復中心主任等職。經常參加省、市重大殘聯工作的研討，為發展殘疾人事業做出積極貢獻。

老伴偏癱七年來，謝發強天天為老伴穿衣做飯、端屎倒尿。春天用輪椅推她散心賞花，夏天為她扇涼驅蚊，常年圍着她轉，相濡以沫，患難與共。

面對家庭的困窘，旁人總會用同情的眼光來看他們，但看到現如今謝發強一家人滿溢自信樂觀笑容的“全家福”，都投來羨慕和敬佩的眼光。這個不幸的家庭，沒有籠罩不幸的陰霾，相反卻充滿幸福的愛的力量，這份“愛”有謝發強不屈不撓、不向命運低頭的韌勁，更是他對家人不離不棄的愛和責任。

道德之星主要事蹟材料 篇13

小露，女，108班語文科代表。

她是一個誠實，守信，知禮懂禮的學生。在班級中，她活潑開朗、平易近人，同學喜歡向她尋求幫助，她也十分樂意，耐心的跟同學分析，幫同學解除疑惑。面對工作，她總是全神貫注地去全力以赴，獲得老師一致好評後，不僅沒有驕傲，反而更認真的去做好每一件事。學習成績，雖然只算良好，但她卻有一顆積極向上、永不言棄的心，敢於挑戰，敢於拼搏。

她還是學校志願者的一份子呢，每次，她總能準時準點到達，一絲不苟地做好志願者工作。工作中遇見老師，她更會微微的鞠個躬，向老師問好。加入志願者的她，只希望通過自己的努力，能為同學們營造一個良好的學習環境，為城西中學做出自己的一份貢獻。

道德之星主要事蹟材料 篇14

小藝，女，共青團員，206副班長兼英語科代表。

她學習勤奮刻苦，成績優秀；尊敬師長，謙虛有禮；團結同學，熱心助人。在家裏，她以實際行動詮釋孝敬二字。因其母親身體狀況就欠佳，當別人還處在被父母呵護的年齡，她卻勇敢地挑起照顧母親的重擔。每天放學，她第一時間就回家給母親做可口的飯菜。在母親卧牀不起，飲食起居都離不開人時，她整個暑假寸步不離地守着母親身邊，不僅將母親照顧得無微不至，還將家裏的一切家務打理得井井有條，毫無怨言。

她參加學校“採擷地方文化，提升文化素養”知識競賽中，榮獲八年級級一等獎，在暑假“讀一本好書”徵文比賽中榮獲二等獎。

她的座右銘是：不忘初心，方得始終，初心易得，始終難守。

道德之星主要事蹟材料 篇15

x同學現在是楊塢完小四年級二班的學生，她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定。尤其是做作業的時候，她都是自己獨立完成，不會的題在校主動問老師或同學，在家，主動問家長，直到自己完全理解為止。不厭其煩，不恥下問。寫作業的時候，她能真正的投入進去，不會為了應付作業，而被動寫作業。她自己不但能夠按時完成作業，還會自己檢查作業，這樣她又等於重新學習了一遍知識，從而掌握的更牢固。

有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。

在家裏，他有一顆善良的愛心。關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。相信在老師們的辛勤培育下，x同學會做得更好。

道德之星主要事蹟材料 篇16

是801班班長，在老師眼中，她是一個遵守紀律的學生；在家裏，她是一個懂事的孩子。

她熱愛班級，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。在老師的精心教導和培育下，一切從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉着全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作。如學校開展班級籃球賽，她積極帶領班中隊員參加。學校開展“五一”書畫展，她就親自收拾好同學的書畫，幫老師把書畫貼好，做同學們的榜樣。

她學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，各門功課都努力去學，學習成績在年級名列前茅，在課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。老師佈置的課堂作業和家庭作業，每次都會認真地完成好。

對人十分有禮貌，助人為樂，她人有困難，一定會竭盡全力去幫助。平時，若遇同學的學習用品缺了，總是第一個幫助解決；下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。

在家裏，體貼工作忙碌的父母，生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓父母安心工作；在工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，每次清潔勞動，總是在前頭，不拍辛苦為班級工作貢獻自己的一份力量，總之，她將以自己百倍的努力，刻苦學習，掌握本領，回報老師對自己的關愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功源於不懈地努力，汗水練就紮實的技能。在科學技術的世界裏，她刻苦鑽研，勇於實踐，她自由翱翔，綻放光芒。創新與追求是她的本色，樂觀和勤奮是他們的態度。相信在前行的道路上，她將不懈進取，帶着希望滿載而歸。

道德之星主要事蹟材料 篇17

我是，現任13級4班班長，曾在上屆評選為學校校園之星。

作為一名中學生，無論在哪裏，我都能做到以熱心、誠實之心對待我周圍的每一個人作為一班之長，我始終堅持認真做好本職工作，積極為班級工作獻計獻策。我積極主動地和老師探討班級管理問題，以身作則，兩次被學校表彰為“優秀班幹部”。

我有較強的規則意識，並能自覺遵守學校規章制度。我知道刻苦學習是學生的天職，獲得新知是人生的快樂。因此我始終把學習當成最重要的事情來做。我有明確的學習目的，端正的學習態度，並刻苦地學習，因此能夠取得較好的成績，一直保持在班級前3名。

我有着多彩的課餘生活，廣泛的興趣愛好，積極參加學校組織的各類文娛活動，並在校內外多次獲獎，學校運動賽場也能看見我矯健的身影。

除了與同學們共創一個文明班級的氛圍外，我還能積極熱心的幫助同學們解決生活及學習上遇到的困難，雷鋒説過：“人的生命是有限的，但為人民的服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去。”我比不上雷鋒的偉大，做到的只是微不足道的小事，是在做每一個公民該做的而已，滔天巨浪，源自涓涓細流。我則是這小溪裏的一顆小水滴。而這些卻讓我真正體會到了“贈人玫瑰，手有餘香“的含義。

百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中，我會更加努力，用火紅的熱情譜寫生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

道德之星主要事蹟材料 篇18

我在劉集鎮中心國小六一班上學，在學校我是個品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上的學生。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

在學習上，我刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。課後，抓緊時間寫作業，對學過的功課認真複習，爭取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。從入學到現在作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生，優秀班幹部，我喜歡閲讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，都讀得津津有味。廣泛的閲讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的`寫作水平。

我有一顆善良真誠的心靈。有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我熱愛勞動，髒活、累活，總是搶在先，從不惜力。在學校值日時總是早早起牀早早到校，從不遲到，打掃衞生時特別認真負責，並能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。為此我獲得了“勞動之星”。在家裏，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙後，幫她擇菜，擦桌子，而且家裏門口的衞生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都誇我是家裏的好幫手，對待鄰里，我文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學校，我有一顆真誠的愛心。對於困難同學，我總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，我總是熱情耐心地幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，我有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

作為一名班幹部，能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇我有同情心、有愛心。

道德之星主要事蹟材料 篇19

自入校以來，她嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度。作為團支書，她處處以身作則，老師交給她的各項任務都樂意接受，從不推卸，遇事沉着冷靜，有始有終，連續兩學期獲得“優秀團幹部”的榮譽稱號，是老師與同學的得力助手。

她有很好的親和力，與班上同學相處十分融洽，能夠正確的對待同學的批評和意見，面對同學的誤解，只是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評耿耿於懷，而是欣然誠懇的接受，從而不斷完善自己。

在家她是個乖巧聽話的好女兒，爸爸媽媽工作繁忙，一有空就主動幫助他們分擔家務，父母不在家時，便一個人照顧年幼的弟弟，將他的生活料理得井井有條。

一直以來，她是一個重視全面發展的學生，喜歡閲讀、繪畫、唱歌、跳舞……熱衷於自己的專業課程，20__年在第十八屆幼兒美術書法大賽中獲得銀獎，20__年在學前教育教學技能大賽中獲得二等獎，優異的專業課程，受到專業老師的一致好評與重視。

學習上，她十分認真，一絲不苟，上課時，她是發言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師請教，主動幫同學講解疑難問題，樂意與同學分享自己的學習經驗，在英語口語學習上，她深知自己英語基礎差，課外自學從未間斷過，虛心向別的同學請教，不懈的努力來提高自己的英語水平。

她有大膽創新的精神、理解分析的能力，待人真誠，學習刻苦，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動。

總之，她就是一個洋溢着青春朝氣，充分展示了一個當代高中生的蓬勃生機與熱烈色彩，她開朗自信，樂觀堅持，是一個全面發展的好學生、好乾部。

道德之星主要事蹟材料 篇20

現在是一年級的學生，每天會有家庭作業要寫，為了給孩子一個安定的學習環境，不受外界因素的影響，我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環境。

每天放學回家後，她都能做到先完成作業，在做作業之前，她會先把自己的學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會因為找學習用品耽誤時間。作業少的時候，她都是一氣完成，作業量大的時候，中間就會自己休息幾分鐘再接着做。作業上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題目要求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問題的方法；手到，是把思考的結果寫出來。有了這樣寫作業的方法，她做作業的時候得心應手，沒有一點的牴觸情緒，把寫作業都當成是一件很快樂的事。做作業的時候不會去做一些和學習無關的事情，都會自己看着時間，看自己能寫多長時間，能夠寫的有正確，有規範。做數學口算卡的時候，她都是自己要求自己，時間不能超過5分鐘做完，做到一遍就不出差錯。

在作業的時候，她都是自己獨立完成，不會的題給她講清題意，讓她慢慢理解，不直接告訴答案，這樣寫作業的時候，才會真正的投入進去，不會為了應付作業，而被動寫作業。她自己不但能夠按實完成作業，還能夠自己檢查作業，每次寫完作業，讓她自己檢查，這樣她有等於重新學習了一遍知識，在寫作業上也會更認真了。

能夠作業寫得這樣優秀，這也是老師在學校給好的學生髮笑臉，給她的一個動力，因為只有作業工整的孩子笑臉才會多，促使她更加認真，規範的把作業寫好。

總之，好的作業習慣的培養不是一朝一夕之功，作業習慣越早越有效，要從小事抓起堅持不懈，以後會更加努力。

道德之星主要事蹟材料 篇21

我出生在一個貧苦的家庭，在我未滿一歲時，媽媽因意外去世之後是由老年痴呆症的奶奶將我撫養長大，八年級那年，爸爸住進了恩施醫院。但我並沒有因此而放棄、墮落，而是更加努力。回到家幫家裏做我能夠做的事，懂得了爸爸的不容易，因此學會了獨立；學會了有多大能力做多大的事；學會了如何使自己更加堅強。

在學校的我，作為學生、朋友、班長，我只是做好我該做的一切。一直以來嚴格要求自己，從高一就擔任本班班長，成績不是最拔尖的，但也不是最差的，總能在同學需要幫助的時候去幫助他們。

在班上，有人説：“每次看到的都是我忙碌的身影。”有時為了陪同學去醫院檢查身體；幫同學買學習用具而耽誤了一些課，但我總會在課餘時間把未聽到的課給補齊。從不抱怨，我一直堅信“沒有最好只有更好。”

我上課認真聽講；從不遲到早退；是老師的得力助手；不説髒話；不罵人；遵守校紀校規；不亂扔垃圾，看到垃圾會主動撿起來丟進垃圾桶裏；見到老師，主動打招呼；關心同學；有責任感。放假時，都是最後一個走；每個星期天，都是最早一個到的。

作為社會的一員，懂得人與人之間的相處，能夠處理好自己的社會關係；有禮貌，在公交車上為那些老年人、孕婦、小孩主動讓座位；過馬路，遵守交通規則，扶老年人過馬路；在街上，不亂人垃圾，做文明公民。

面對每個人都是微笑的，這就是我，一個平凡但懷揣着夢想的女孩。