模範事蹟材料3篇

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敬老模範人物孫秀華事蹟簡介

孫秀華是居住在西津古渡社區鐵路巷2號1棟401室的居民，這是一個其樂融融三代同堂的大家庭，在家庭中她温柔賢淑，是鄰里稱頌的好兒媳、好妻子、好母親。

孫秀華結婚後一直同公公、婆婆居住在一起，如今已有20多年光陰了，她侍奉雙親、敬重丈夫、關心子女，家庭因她的賢惠勤勞、善解人意，家人在一起相處得非常愉悦，最讓人感動的是她視公婆為親身父母，非常孝敬老人，是鄰里皆知、口碑極好的賢孝之星。

XX年孫秀華的公婆不慎尾骨骨折，只能卧牀休息，家中洗衣做飯、服侍老人的事情都落在了她一個人身上，丈夫姜正華工作又忙無暇顧及，她任勞任怨，沒説一句埋怨的話。老人康復後，逢人就誇自己的媳婦賢淑，説有這樣的媳婦是姜家的福氣。在父母的言傳身教下，兒子也非常孝順爺爺奶奶，雖然功課學習任務非常繁重，但仍然堅持幫助做一些自己力所能及的事。

孫秀華單位效益不好，丈夫的工資也很低，還要供養一個上大學的兒子，但她毫無怨言，勤勉持家，質樸本分，孝敬雙親，使日子過得和和美美的，堪稱社區敬老典範!

敬老模範家庭事蹟材料

姜國興家庭是西津渡社區遠近聞名的敬老模範家庭，一大家人居住在西津渡社區鐵路巷2號1棟401室，家中三代同堂生活在一起，彼此相處融洽愉快，老人關心疼愛晚輩，晚輩在長輩的潛移默化影響和薰陶下也都謙遜有禮、孝敬恭順，家庭和諧、生活美滿!

姜國興老人如今退休了，但他老有所樂、老有所為、老有所學，利用自己的中醫特長造福一方百姓，被當地百姓親切地稱為“偏方名人”。

姜國興老人擅長治療帶狀皰疹，對多發性青少年的化膿性關節炎、骨髓炎等症也自發研製了專門外敷特效藥，近幾年姜老每年接診人數達到600人次，其中帶狀皰疹患者佔大多數，老人治病只是為了繼續發揮餘熱、奉獻愛心，所以一般是義務的，只收成本費，對於經濟拮据的患者治療換藥他從不收取任何費用。據附近居民介紹，姜老配製的外敷藥，常規中醫學著作中鮮見，但針對性強、見效快，預後效果好，患者來時渾身長皰，用他研製的特效藥敷上後，一星期左右，全身皮膚就恢復如常了。還有慕名而來的坐輪椅的少年，之前幾家大醫院都診斷是化膿性關節炎，用抗生素治療但效果不明顯，使用了姜老藥一週後，少年的病情就穩定起來，數月後，少年就從輪椅上站起來，慢慢恢復了。在治療患者的過程中，姜國興老人家裏的人給了他很大支持，鼓勵老人利用中醫知識，服務更多的患者，使他們能早日擺脱病魔的痛苦，家裏人在閒暇時都去診所幫忙，平時也儘量照顧好老人的生活起居，讓他有更多的精力治療患者，當看着患者痊癒時滿足的笑容，一家人都很自豪，充滿了成就感。家和萬事興，正是有着家人的支撐，姜老才會全身心投入到中醫理論的研究和實踐中，才會給更多的患者帶來福音。

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我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，XX年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間裏，懷着對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悦和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身素質

“師者，傳道授業解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業理論基礎，但這不等於就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業學習，雖年過半百，但堅持幹到老學到老。參加廣東職業技能鑑定指導中心培訓，考取國家職業技能鑑定人力資源考評員;參加華南師範大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育法規》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業技能鑑定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發表了《管理風險特性分析》、《企業戰略風險之淺析》、《企業風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇於創新以奇制勝》等論文。

二、深入研究，不斷積累教學經驗

五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發現了問題的癥結，這就是教學與職業教育的實際需要相脱節。改變了教學模式後，重視教學中的項目載體，把專業知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據學生基礎不同，安排教學內容，根據實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯繫校外實訓基地，做好校企合作等工作。

三、團結同事，發揚互幫互助的精神

民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經常接觸新來的教師。我能儘自己的所能為新來者提供一些幫助，如向其提供教學資料、教案等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我係一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協助學院相關部門處理一些善後事宜。能把同事當做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今後還要繼續堅守職業道德，努力做好學校和系裏交給的各項工作，為我院的發展及培養更多的實用性人才，做出更大的貢獻。

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以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

xxx，生於1970年，1989年參加工作，高中語文教師，20年來，一直從事語文教學並擔任多年班主任工作。模範教師先進事蹟如下：

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，勇挑重擔，勇於探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業上。XX年3月，由於長期的超負荷工作，我得了肺結核，但是口袋裏裝着醫生開的病假條，我又走了講台。只到大學聯考結束，才不得不住院。XX年春，同行有病，學校讓我跨年級代課，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好。除此之外，每年的大學聯考報名信息管理工作也由我承擔，工作責任大，農村教師先進事蹟沒有任何酬勞，尤其是暑假的時候，還不能休息，徵補志願進從早到晚都要在辦公室守着，其他時間還不時有學生打電話或者直接來詢問上學的有關事情，我總是耐心地予以解説。

多年來，我始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，我都是優;堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收穫，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業批發和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學生歡迎。20年來，正是我有着這樣的教學態度，這樣的敬業精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，XX-XX年大學聯考連續三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。XX年所帶兩個美術班，教師愛崗敬業先進事蹟語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下。

作為班主任，我一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學們交流，及時瞭解學生學習生活狀況，及時做好細緻的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優秀班集體”“文明班級”。

社會是進步的，時候是發展的，一個老師要適應社會的發展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓。XX年，我校轉制，由原來的中專改辦高中，為了能儘快地適應高中的教學工作，整整一個暑假我都在家裏學習。在參加區組織的高中老師綜合能力測試中，我取得了很好的成績。在高中教學中，我也很快地適應了新的教學方式。我不斷追蹤教育科研信息，特崗教師先進事蹟及時瞭解本學科的教育教學動態，潛心鑽研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。兩次參加大學聯考閲卷，更是讓我受益匪淺，我把在閲卷中獲得的信息運用到教學中，使自己不斷進步。

模範教師先進事蹟(二)

俗語説：天道籌勤，機遇歷來都是垂青那些有預備的人，我堅信這句話。我經常使用這句話時刻提示着自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的預備。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結晶。由於只有這樣，自己才會在生活工作中腳踏實地，才能無愧於教師這個稱號。

自參加工作以來，我一直工作在教育教學的最前沿，在教師專業轉型的進程中，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最好的教學方法。把培養祖國最需要的人才作為最光榮、最聖潔的事業。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常説，勤能補拙。

一、愛崗敬業，專心研究

在工作中，我勤奮敬業，腳踏實地地教書育人，認認真真地做好本職工作，不孤負領導對我的信任。教學上本着“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學生能力的培養,不但教他們學習知識,而且讓他在學習進程中學會學習,學會做人。虛心向經驗豐富的教師學習：學校每週年級組活動，我總是第一個來，最後一個離開……對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。教學中留意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極修建一種同等***、高校教師先進事蹟活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學生都能有所收穫。

二、應用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風，也是對自己的要求。由於：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和條件。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感***採的。幾年來，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學生一起學習，一起解決題目。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。碰到題目，學生樂於接受我的教育、引導。我還善於發掘學生身上的閃光點。人都喜歡錶揚，老師先進事蹟需要表揚，優生需要，學困生需要。或許是我真實的走進了學生的心裏，比如鑰匙伸進了鎖裏。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習慣。我歷來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結出最豐富的果實。

幾年來，我始終以一個優秀教師的條件嚴格要求自己，上級給了我很多榮譽，XX年被評為縣級模範教師，XX年被評為洪洞縣模範教師，前後屢次被評為大槐樹中心校優秀教師。

成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進教室，落日的餘暉送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

模範教師先進事蹟(三)

王xx老師是xx國小一名優秀的青年教師。國小優秀教師先進事蹟材料自XX年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇於探索實踐。一身樸素得體的衣着,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——温和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不苟，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇於探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，音樂教師先進事蹟認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脱出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、國小優秀教師先進事蹟報告勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她説。因此，她的話總能説到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣説，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家裏生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人説話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，體育教師先進事蹟及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的温暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

王雅紅也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。教師先進事蹟演講稿在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，優秀教師的先進事蹟在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

馬克思説，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞台上能有所成就。