班組建設先進事蹟材料

文化引領機制創新積極建設“五型”班組

-----------------龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組建設先進事蹟材料

班組是企業生產和管理的最小單元，是企業所有工作的支撐點和落腳點，班組建設的質量直接關係到企業的長足發展。XX年以來，龍湖選煤廠認真貫徹落實分子公司加強“三零五力”鐵軍班組建設的工作部署，把班組建設納入重要日程，以班組文化建設為引領，以班組制度建設為基礎，以班組績效考核為主線，推進班組建設廣泛深入開展。經過兩年多的實踐、探索和創新，班組建設工作取得了實質性的進展和階段性成果：班組建設長效機制初步形成，班組工作目標化管理不斷規範，班組全員綜合素質不斷提高，優秀班組、標準化崗位和優秀員工不斷湧現。其中，浮選車間生產甲班走在全廠53個班組的前列。兩年來，浮選車間生產甲班------次獲得全廠班組績效考核月評比的優秀班組，-------次獲得全廠班組績效考核季度評比的優秀班組，------次獲得全廠班組績效考核年度評比的優秀班組，班長鬍衞獲得XX和XX年全廠班組績效考核年度評比的優秀班長，全班----名員工獲得----- 人次的優秀員工光榮稱號。他們的主要做法是---

一、不斷完善班組管理制度，為班組工作實現目標化管理奠定基礎

制度建設是班組建設的基礎，是班組工作實現目標化管理的前提條件。浮選車間生產甲班根據《龍湖選煤廠加強班組建設創建“三零五力”鐵軍班組實施方案》和《龍湖選煤廠全面質量標準化管理考核方案》對班組工作的各項要求和考核標準，結合本車間、本班組的具體實際，在車間黨政領導和技術人員的指導下，制定了《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作制度》、《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作目標化管理實施方案》，通過“立法”使班組各項工作有章可循。在此基礎上，兩年來浮選車間生產甲班本着“與時俱進、水漲船高”的原則，不斷對各項管理制度和工作指標進行修改、補充和完善，從而使班組建設工作與全廠班組建設保持同步發展。

二、不斷細化班組現場管理，確保班組實現安全生產、文明生產、優質高效

提高現場管理水平是班組建設的主要目的，現場管理水平是班組建設實際效果的直接體現和晴雨表，要加強班組建設，就必須着眼於細化現場管理。在實際運作中，浮選車間生產甲班把“3823“作為現場管理的統一標準。

所謂“3“，就是把現場管理的目標鎖定在確保實現安全生產、文明生產和優質高效三大目標之上，努力創建安全型、環保型、管理型班組；

所謂"8“,是圍繞實現班組安全生產，堅持八個常態化：

一是安全法規教育常態化：把《安全生產法》、《勞動保護法》等國家安全法律和相關行政法規作為班員安全思想教育的基本內容，堅持常年對班組全員開展安全法規教育，使職工充分認識實現安全生產對於政治穩定、經濟發展、民生幸福的重大意義，以及黨、政府和企業堅定不移、不遺餘力抓好安全生產的意志和決心，不斷提高對“安全第一，預防為主，綜合治理”安全生產方針的認知和認同。

二是安全理念教育常態化：通過不斷加大安全理念的宣貫力度，引導班組全員牢固樹立“安全決定命運”的正確理念和“生命高於一切”的安全價值觀，培養形成以人為本的責任意識、自主保安的強烈願望、居安思危的思維定勢、依靠素質提升和科技支撐保障本質安全的理性共識，促進班組全員安全覺悟的不斷提高，從根本上徹底扭轉少數職工對安全生產不以為然的惰性心態。

三是安全案例教育常態化：把歷年以來發生在身邊的各類安全事故分門別類加以分析整理，作為班組開展安全思想教育的鮮活教材，通過案例教育，使班組全員從感性上更加充分認識違章指揮、違章作業的嚴重後果和巨大危害，不斷提高遵章守紀、兑規作業的自覺性。

四是安全幫教活動常態化：在對本班組安全上不放心的人進行通盤掌握、定性分析的基礎上，按照“全天監控、就近幫教；包保到人、對症下藥；定期考核，跟蹤問效；任務分解，整體消化”的原則，使安全上不放心人始終處於預控狀態，並不斷提高其轉化率。

五是安全宣誓活動常態化：在班前會上長年堅持開展“班前安全宣誓”活動，平時由班長組織全班職工宣讀安全誓詞，班組自檢發現三違人員則由三違人員領誓三天，通過不斷的重複強化宣講效果，做到警鐘長鳴。

六是安全隱患排查和跟蹤整改常態化：堅持由班長、副班長、羣監員每天進行一次安全巡檢，發現隱患及時填寫《隱患整改通知單》，落實整改人、整改標準、整改期限和跟蹤問效責任人。

七是安全隱患公示常態化：當班發現的隱患，無論是現場整改的，還是限期整改的，都要公示上牆，通過“安全警示台”，讓所有生產班組和維修班組周知，以共同監督整改。

八是安全培訓常態化：堅持班前考問、班會考問、“每日一題”等活動，達到對安全必知必會知識稔熟於心。

所謂“2,就是圍繞班組實現文明生產，做到“兩清”：

一是班前接清：班長與上班班長面對面交接班，搞清上班文明生產完成狀況，對未完事宜按規定交接或拒絕交接。

二是班後交清：與下班班長面對面交接，對未完成的文明生產任務講明原因或按規定留人清理。

通過堅持“兩清”，逐漸形成了 “班前搞，班中保，班後清”“人走場地清”的衞生理念，從而使當班現場始終保持整潔，也避免了上下班責任推諉不清現象的發生。

所謂“3”，就是圍繞優質高效和產品質量達標，堅持定期開展三項活動：

一是質量意識教育活動：每週對班員開展一次質量教育，積極宣傳“以管理求優質，以誠信鑄品牌”的質量管理理念，宣講質量、品牌、效益的辯證關係，使班組全員牢固樹立管理質量意識、產品質量意識、工作質量意識和企業品牌意識。

二是質量事故案例分析活動：圍繞同行業、同崗位工種出現的因質量意識不強或誤操作出現的質量事故，分析原因，找出癥結，從而讓員工更加理解工藝和掌握工藝，更加註重質量信息反饋和加強與後道工序的聯繫，避免因工作責任心及誤操作導致質量事故發生。

三是積極開展班組qc小組活動：圍繞降低成本和穩定產品質量，組織班組技術骨幹攻克技術難題，開展技術革新和增收節支活動。

三 、不斷進行班組工作模式創新，積極探索班組管理新途徑

要加強班組建設，還需要對班組管理的模式進行大膽的創新。在學習借鑑《白國周班組管理法》等先進經驗的基礎上，浮選車間生產甲班在班組管理模式上進行了大膽的嘗試與創新。

一是對班組工作採取模塊式管理：把班組日常工作按照專業性質劃分為學習宣傳、安全設備、材料工具、紀律考勤、工會工作5個模塊，分別設置學習宣傳員、安全設備員、材料工具員、紀律考勤員和工會小組長。具體崗位職責如下：

班長：

1、主持召開班務會、班前會，部署班組各項工作。

2、負責填寫《班組工作日誌》和做好班組工作月總結。

3、協調班組各委員之間的關係。

4、協調本班組與車間其他班組的關係。

5、按時參加車間工作會議，負責向車間領導彙報班組各項工作。

學習宣傳員：

1、負責向班員宣傳公司、廠、車間的會議、文件精神和工作部署，協助班長做好班員的思想政治工作；

2、負責組織班員參加廠、車間開展的學習、培訓、練兵、比武等活動，組織班員開展技術協作、創新活動和崗位成才活動；

3、負責辦好班組園地，使班組園地成為班員的宣傳欄和知識窗；

4、負責以投稿、板報等方式宣傳班組的先進人物和模範事蹟，

安全設備員：

1、負責向班員傳達公司、廠、車間的安全會議、文件精神和工作部署，宣講安全法規和安全知識。

2、負責監督班員認真執行安全規程和操作規程，協助班長落實安全生產各項措施；

3、配合車間安檢員、羣監分站開展安全隱患排查，並落實整改。

4、參加車間組織的安全事故追查。

5、組織班員參加安全學習、培訓活動，認真填寫《班組安全活動記實》。

4、和班長共同負責班前安全講話和主持班前安全宣誓。

5、重點監督危險源、危險崗位和安全上不放心的人。

6、負責領取、發放勞動保護用品。

7、熟知設備完好情況，及時發現設備運行異常狀況並立即向班長和車間報告。

8、負責本班的文明生產達標。

材料工具員：

1、掌握本班的材料、工具消耗指標，配合車間核算員做好消耗指標的核算工作；

2、嚴格執行材料、工具領用制度，指導班員合理使用材料、工具，記好材料、工具的台賬。

3、檢查班員專用工具的使用和保管情況，做到材料和工具定置管理、存放整齊、賬物一致、保管合理；

4、組織班員分析材料、工具消耗情況，研究制定改進措施；

5、組織班員開展修舊利廢、“節約箱”、“好點子”、掃浮煤等節約降成活動。

紀律考勤員：

1、協助班長對班員進行勞動紀律教育，嚴格執行考勤制度；

2、掌握本班的出勤情況，準確、及時填報考勤統計表；

工會小組長：

1、及時完成車間工會主席委派、交辦的工作。

2、負責組織本班的合理化建議、職工提案、職工代表視察等民主管理活動。

3、協助羣監分站搞好羣眾安全活動，定期開展“安康杯”、“彩虹杯”競賽活動。

4、協助車間工會做好女工工作和扶貧工作，定期和車間工會主席、班長走訪幫助困難職工。

5、負責組織班員開展健康、有益的文體活動。

6、負責填寫《班組工會工作日誌》。

7、負責完成班長臨時交辦的任務。

二是創新模塊式管理的運行方式

1、實行輪值委員制

以一個季度為期，對“四員一長”進行輪換，以使班組全員全方位得到鍛鍊和提高。

2、實行模擬班長制

每天有一名班員擔任“班長助理”，在班長的指導下模擬班長指揮班員工作，通過“模擬班長”活動的開展，使得班員與班長之間換位思考，加深瞭解，加強溝通。同時，鍛鍊和逐步提高每位班員監管全班工作的能力

通過模塊式管理和創新模塊式管理的運行方式，促進了班組工作目標化管理水平和班組全員綜合素質的有效提高。

四、不斷加大班組文化建設力度，為班組建設提供文化支撐

一是精心培育和提煉班組文化。按照《龍湖選煤廠班組文化建設實施方案》的要求和部署，在廠政工部、廠工會和車間黨政領導的指導幫助下，對班組文化諸元素等進行總結、歸納、提煉和昇華。歸納形成了具有本班組特色的班組精神、班組作風、班組價值觀等，為班組文化建設確立框架。此外，浮選車間生產甲班在班組文化建設上確定了“四化 ”原則：

1.人性化管理是加強班組管理的首要前提 ------尊重員工的主體意識，注重員工潛能的開發。通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，不斷激發廣大員工的主觀能動性，最終創造出優質高效的產品。

2.質量化管理是加強班組管理的重要基礎 -------

注重引導，逐步提高班組全員的質量參與意識。使之牢固樹立“質量第一”的思想，逐步掌握“質量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質量，也會影響下一道乃至整個系統的運行質量，進而影響全廠的產品質量和信譽”，為“向我要質量”到“我要質量”的根本性轉變奠定基礎。

加強合作，培養形成班組全員的質量監控意識-----通過對作業過程的剖析，對生產運行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能準確評估本崗位、工序工作質量的高低，都能準確找到作業關鍵點；使班組長能全面、理性地瞭解每個職工不同的特點，根據各關鍵點“對症下藥”，從而顯著提高現場監控力度，不斷提高執行作業標準的可靠率。

3.標準化管理是加強班組管理的必要手段

實現班組管理體制層次的標準化-----建立健全班組管理的組織領導原則，形成“廠統一規劃、車間具體領導、班組自我管理”的班組管理格局。

實現班組管理制度的標準化----統一、規範各種原始記錄，認真做好日常生產狀況、生產工藝監控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據。同時對班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重複設置及相應負擔。

實現班組管理民主的標準化-----對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每週班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面不斷地改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發揮班組成員的積極性、主動性和創造性，使班組每一名成員都能暢直抒胸臆，建言獻策，逐步建成和諧型班組。

4、信息化管理是班組管理的必由之路

藉助多媒體技術，實現班組內業無紙化管理；通過多重信息平台，實現班組內信息資源共享和班組間競賽和交流。

二是堅持經常開展班組文化活動。堅持開展班前安全宣誓活動；每季度召開一次班組建設座談會，交流加強班組生產管理的經驗和做法；積極參加廠和車間組織的班組長論文、徵文活動；通過學習“白國周班組管理法”活動進一步強化班組長自學和提高；堅持開展“每日一題”、“每月一考”；積極參加廠和車間組織的“比安全、比質量、比貢獻”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為主要內容的安全型班組競賽、技術比武等，激勵職工在各自崗位上無私奉獻,比學趕超，逐步建成學習型班組。

三是不斷加大班組文化建設的硬件投入。在車間幫助下建立班組圖書角、班組學習園地、班組板報等等，不斷豐富班組文化建設的內涵。

以上是龍湖選煤廠浮選車間生產甲班在班組建設方面的主要做法和嘗試。與先進單位相比，我們還存在很大的差距。我們有決心在今後的工作中，見賢思齊，取長補短，不斷探索，在班組建設方面取得更大的進步。