中學優秀青年教師事蹟材料

作名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨組織生活，注重理論聯繫實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育方針，忠誠為一黨的教育事業，在工作上樂業敬業，不怕困難，勇挑重擔，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，並以體現共產黨員的先鋒模範作用為己任。與學校領導、同事間保持融洽協作的關係，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。多次獲“優秀黨員”和“雙文明先進個人”光榮稱號。

XX-XX年度是我成長的一年，也是收穫的一年。現將一學年以來的經歷和收穫彙報如下。

一.教育工作

作為高三的科任老師，有義務和責任幫助學生輕鬆快樂的面對大學聯考。首先，我要求自己“微笑面對每一節課和每一個學生”，希望我的微笑能排擠他們的緊張和焦慮。説實在的，遇到學生對簡易題都答不出來的時候，遇到學生使性子鬧脾氣的時候，等等的時候做到這點確實很難，這需要心理的平靜和自我的調整，但是我堅信用微笑陪伴學生一定要比謾罵和冷淡要好得多。再次，利用課前講授勵志故事和哲理故事激勵學生。這是學生最期待的事，效果極佳。我也會在以後的教育教學堅持下去。當然對個別學生，特別是臨界生和心理承受力較弱的學生需要給予特別的關注。對他們的關心主要體現為平常化和跟蹤化，比如考試後，一堂課後，甚至是某次集體活動後，他們較其他人更為脆弱，所以本學年中我與6、7、8班的班主任之間也達成默契，每個班對有哪些學生處於哪種狀態的基本認識是一致的，這種一致能讓學生獲得更好的幫助，取得更大的進步。看到學生進步，再大的付出也是值得的有意義的。

二．教學工作

本學年，我擔任了高三6、7、8三個班的教學工作，每週18節課，工作量大，壓力也不少，我心裏只有一個想法就是不能辜負領導和學生的信任，決心和同事們、同學們打一場勝利的大學聯考準備仗。首先，嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，抓好教學工作中備、輔、考三個環節。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備考點；輔——輔優生、輔差生、重點輔“臨界”生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。有時為了把握好某個知識點，會找很多的資料進行整和分析和變式分析，對於第一屆新課程的大學聯考誰也沒有底，找起資料來就覺得無邊際，有時不知不覺就弄到很晚。針對高三6班“臨界”生面較大的情況，我深入瞭解學生的知識掌握情況，查漏補缺，並及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。在課餘，針對當天的作業，有時會給尖子生額外佈置任務，希望不同層次的學生都能在複習中提高知識水平，讓學生的個性、特長順利發展。其次，不斷的向其他兄弟學校，特別是向長沙四大名校和北京四中的老師學習，通過各種研討會、網絡、書籍等途徑積極向同行學習，其中參加大學聯考研討會4次，在k12論壇中經常與其他老師交流，取長補短，更新自己的教育教學理念，努力提升業務水平，期望在第一屆新課程的大學聯考中能切中要害，少走彎路，希望能減少學生的負擔。我想功夫是不負有心人的，相信我們的大學聯考會再創新高。

三．教研工作

1.在教學中能及時將教學點滴進行總結、反思，認真寫成教學後記。我認為教學水平是建立在實踐—反思—寫作提高的基礎上的，也因為不斷反思，讓我取得了很多不錯的成績。論文省一等獎2篇，市一等獎1篇，其中《讓問題和感悟在預設中生成》發表於國家級核心刊《中學生物教學》。

2.積極鑽研，敢於創新。近年來，我參加了師德教育、崗位遠程培訓、骨幹教師培訓、新課程培訓等各級各類培訓，學習是永無止境的，學習讓我敢於攀登高峯。本學年各級各類的比賽也層出不窮，在湖南省首屆生物實驗創新大賽中我對《酵母細胞固定化的實驗創新》榮獲特等獎，在湖南省首屆網絡教學設計大賽中“atp的主要來源—細胞呼吸”榮獲一等獎，在綜合實踐課程中指導學生完成了《橘皮精油的提取》課題等，2個課題榮獲省一等獎。

3. 做好傳幫帶，大家一起成長。為提高教學水平，經教研室安排，我與張小芳老師和鄧星燦老師確定了師徒關係。這兩位老師好鑽研好學習，基本做到每週聽我一節示範課，遇到拓展的知識點和補充的科學史等，我會在課餘給他們詳細講解，讓他們在課堂實施時做到胸有成竹。回顧過去，在業務水平上我們都有了長足的進步。感謝師徒接對活動，感謝兩位老師的肯學好問，促使了我在自身的專業上更好的成長，於本年度很榮幸的評為株洲市教育學會中學生物“先進個人”。

我以為，不論是我還是我所幫助或教育的人，取得的成績都應源於“道與德”，是我們求真求善求美的心指引我們勇往前行。我相信，這樣的心會帶着我們抵達夢想的天堂。