九年級學生管理措施（精選19篇）

九年級學生管理措施 篇1

九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保會考的全面豐收，我們認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。堅持做到四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。

一、教學工作

1、狠抓教學質量，提升教學成績。加強教學管理，提高課堂效率。強化質量意識，優化課堂教學結構，着力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。加強集體備課，發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。每週一次，有備課的具體地點，具體時間，中層領導分別深入到各學科組，負責監督和指導。備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。通過抓集體備課，促使教學成績不斷提高，湧現出了語文和數學兩大強勢學科。

3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。抓學生管理，做好以下工作：(1)抓優秀生，響鼓重錘。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，並做到廣種博收。(2)抓邊緣生，推拉並舉。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。(3)抓學困生，百鍊成鋼。認真分析他們的原因，做細緻的工作，教給學習的方法，儘量聯繫生活實際，使他們認識學習的價值。(4)抓心理輔導，輕裝上陣。(5)重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。第一學期以期會考試為契機，抓學生的學習狀態，抓學習風氣，讓每一位學生制定下一步自已的計劃和目標並進行張貼，形成比學趕幫超的風氣。第二學期以第一次摸底考試為契機，班主任和學科教師結合，把優秀生、邊緣生和學困生根據學科情況分配到每一位教師，實行承包制培優扶困。

4、繼續施行階段性過程監控制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。每一次的成績分析會，我們都要從優秀率、及格率、平均分三個方面與其他鄉鎮作比較，找出每一學科的優勢和不足，制定出下一步的提高措施。在複習研討會上，我們制定了複習方法，學科複習要求重基礎，按照“低起點、小坡度、大容量、快節奏、勤反饋、速跟蹤”的複習要求夯實複習過程。

5、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人;教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

6、教學成績。在九年級全體師生的共同努力下，上學期的教學依然取得了可喜的成績。最突出的是，我們的優秀生的比率佔全區第一，從整體成績上看，我們僅低於三賈中學，從學科來看，數學成績處於領先地位，遠遠高於其他鄉鎮。在第一次摸底考試中，我們又取得了可喜的成績，我們的優秀生的比率仍佔全區第一。其中，400分以上全區農村中學共有65人，我們學校有30人。全區農村中學前10名，我們有3人，前20名有8人，分別是：九(1)班的張雪萌、許璐、常志旺，九(2)班的張新科、杜培、馮藝璇，九(3)班的高詩雨、鄭旭，九(5)班的常玉蓮。從學科來看，語文學科從優秀率、及格率、平均分均位居全區農村中學第一名，數學、英語學科均位居第二名，因此我們學校已形成了三大拳頭學科，其他學科位居第三名，這些成績的取得是九年級全體教師的共同努力的結果。

二、德育工作：

1.對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2.幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3.召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點;對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，我們不放棄任何一名學生。

5、要求班主任和科任老師重視家校聯繫工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

6、與九年級教師簽訂目標責任書，責任到學科，責任到人，共同提高，共同發展。

九年級學生管理措施 篇2

一、複習理念

1、明確學科特點，淡化教材

語文學科知識系統性不強，知識間的聯繫不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯繫生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

2、緊扣考綱，落實基礎

語文複習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市會考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。

3、注重閲讀，培養能力

選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閲讀材料進行閲讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。

4、強化作文訓練，積累素材

複習要捨得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練，安排時間讓學生閲讀一定量的材料，積累一點寫作素材。

二、複習方法

(一)、積累與運用

1、漢字的正讀與書寫。根據《考試説明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點複習範圍，着重四字短語，輔之以漢字書寫習題進行訓練。

2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯繫，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些基本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，蒐集來進行訓練。

3、古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。

4、名著導讀。教師要引導學生關注課內“名著導讀”部分的評價性文字，作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。

5、綜合性實踐活動。複習該項內容，教師要以課本中便於實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。

(二)、閲讀與理解

1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的複習，有必要對學生進行再次的簡單賞析。

2、文言文閲讀。古文閲讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足於讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。着重關注課下註解和文後習題。

3、記敍文閲讀。記敍文閲讀是歷年來會考的重頭戲，它主要考查一般記敍文的閲讀，也考查對文學作品中的散文和小説的閲讀。具體複習策略是：

a. 温故記敍文文體知識。如：記敍文六要素、記敍順序、常用表現手法等。

b. 明確閲讀的基本思路。在複習時，讓學生了解有關閲讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定範圍——前後推敲——磨練語言——得出答案。 c. 提供文質兼美的材料，進行必要的訓練。

4、説明文閲讀。説明文閲讀也是我市會考多年來經常考到的，相對記敍文閲讀來説，側重説明文知識點的考查更突出一些。所以，説明文閲讀的複習應圍繞説明文知識點進行，如弄清説明對象、説明順序、文章結構、説明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技説明材料來訓練。

5、議論文閲讀。近年來，議論文閲讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的複習。複習策略同於説明文閲讀。

(三)、寫作實踐

1、寫作。寫作訓練，老師要打消“臨近會考了，學生寫作水平已定型，短時間訓練不會有效果，乾脆放之任之，順其自然，把時間用來複習其它的內容。”的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由於時間緊，寫作訓練可從以下方面着手進行：

①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。

②根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學生就會出現不符合要求的作文。 ③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無米之炊”，有些學生平時也不善於從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那麼，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。

④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。

九年級學生管理措施 篇3

數學科目試卷涵蓋面較廣，幾乎涉及書上所有知識點，試卷中綜合題佔大多數。這就要求考生不但要牢固掌握基礎知識，還要懂得靈活運用。如何提高複習效果，是每位九年級教師和學生所關心的。為此，我談一些自己的看法，供大家參考。

一、重視教材和考試説明現在會考試題中基礎知識，基本技能的考查題均佔90分左右，而這些基礎題大多源於教材中例題，習題，或是教材中題目的引申、變形的組合。課本是命題人命題的依託，所以同學們要集中精力加強對概念和定義的理解，充分認識“概念不清，寸步難行”的道理。要把教材中的概念整理出來，列出各單元的複習提綱。建議第一階段複習應以課本為主，集中精力把九年級代數、幾何內容，八年級的幾何及代數中的分式與根式的化簡部分的習題、例題等每一個題目認認真真地做一遍，並善於歸納分析。現在許多畢業班學生一味搞題海戰術，整天埋頭做大量的課外習題，其效果並不明顯，有本末倒置之嫌。

二、感悟數學思想方法會考數學命題除了着重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。同學們在複習時應對每一種方法的實質，它所適應的題型，包括解題步驟應熟練掌握。所以除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。會考中常出現的數學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數型結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題。

三、跳出題海，尋求解題規律複習是不是做的題越多，對會考越有利，答案不是唯一的。我本人認為會考前100天，應該跳出題海，跳出題海並不是代表不做題了，是做針對性的題，還記得謝全民老師經常説的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點，尤其是會考前這段緊張而有限的時間，不要把時間用在做無用功上，考生應從題海中解脱出來，做題時要關注思路、方法、技巧。要注重發現題與題之間的內在聯繫。在做一道似曾相識的題目時，要通過比較，發現規律，做到觸類旁通。

四、建立“病例檔案”，做到萬無一失數學考試成績往往會因為某些薄弱環節大受影響。消除某個薄弱環節比做一百道題更重要。指導學生準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，並且經常地拿出來看看、想想錯在哪裏，為什麼會錯，怎麼改正，這樣到會考時數學就沒有什麼“病例”了。指導學生做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。

五、重視構建知識網絡，宏觀把握數學框架要學會構建知識網絡，數學概念是構建知識網絡的出發點，也是數學會考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念，並加以分類，掌握定義、性質和定理，並會應用這些概念去解決一些問題。

六、重視會考動向要求，勤練解題規範速度現在各地風行素質教育，呼籲改革考試命題增強運用數學知識解決實際問題的試題。在各省市的會考命題中已經體現，而且難度較大，這一部分尤其是探索性命題在平時學習中較少涉及，應帶領同學們把近幾年其他省、市會考試題中有關此內容的題目集中研究一下，以備無患。其次，要把握好目前的會考動向，特別是近年來安徽的會考越來越注重解題過程的規範和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最後的答案要重要得多，不要會做而不得分。所以，要規範書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。可參照近幾年的會考試題的評分標準，糾正答題過程中的不良習慣，對答題的錯誤要認真分析，找出原因和解決的方法。

七、調節心理，輕鬆應試有的同學平時考試都是非常優秀，但期末考、模擬考甚至會考出現失常是為什麼呢?給大家舉個典型的心理問題案例，有個同學在考場上一聽見其他同學翻試卷就心理緊張，為什麼呢?他個人認為別的同學做這麼快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心裏就很緊張，肯定會出現失誤，但是你為什麼不這麼想呢?其他同學是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷。事實上，側重對考生素質和能力的考核已經是各類考試改革的大趨勢，應試中的心態對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態的考生，可以較好地預防考試焦慮，較好地安排時間，減少應試中的心理損傷。所以會考前老師及家長都應對孩子的心理問題給予關注和調整，著名心理專家劉美春老師指出，心理問題每年都會給孩子的會考發揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在複習好知識的同時，心理調整也至關重要。

總之，會考之前要求同學們放鬆心態，認真分析自己學習問題，把主要精力和時間放在薄弱科目。認真做好會考前的最後複習，強化對知識的掌握和答題經驗的積累，使之在會考中取得最好成績。

九年級學生管理措施 篇4

通過創業課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什麼和為之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在着巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。

2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閲歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。

5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨着倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。

九年級學生管理措施 篇5

第一、隨時而有意識地調動員工的生產積極性 比如我參加了上級部門組織的會議:首先，我應該在會上認真地做好筆錄; 然後，在會後的適當時間把會上的相關內容灌輸給我的下屬。這樣，一方面，讓他們也參與到會議的內容 中去; 另一方面，這也加強了自己和他們之間相互溝通與瞭解。再如: 當有生產任務時，我會把自己按照計劃制訂的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任務分配表跟組內的人進行協商，徵求一下他們的意見。如果意見不多，問題不大，那就按 照自己的意思來辦; 否則，該改的改，該重新分配的就重新分配。這樣，不但符合了組員自己的心意，也給自己創造了一個和他們溝通、瞭解的機會。只要員工的積極性提高了，班組管 理就有了蓬勃的生機。

第二、和組員加深相互的理解 在生產過程中，可能會遇到各種形形色色的問題。比如説，生產過程中有人因私事想請假這個小問題，我想我肯定要 根據事情的重要性及生產的緊迫性兩方面來考慮了。如果事情確實重要，生產有人可頂替或者説現在生產進度並不很緊的 話，我當然會同意。否則我就會向其説清情況或向上級部門請 示。再如: 生產任務重，人員不足怎麼辦?面對這一問題，

首先，我應該讓組員有思想準備，激勵他們，提高他們的工作積極性; 然後向上級部門反映情況，要求進行相應的人員調動。我的思想就是: 能完成任務的，我就積極地、盡力地完成，哪怕是加班加點; 加班加點還是不行的，那就要向上級部門反映了。 問題多，但我處理問題的宗旨確只有一個: “能解決的，我就和組員一起現場解決; 不太好解決的，大家一起想辦法解決; 實在棘手的、解決不了的，那我就及時地向上級部門反映。”通過問題的發生和問題的解決，使自己和組員走進“‘有福同享’，‘有難同當’”的境界，共創出“上班要盡職，下班要盡 興”的思想理念。除了在生產過程中是如此，我想，休息時間也 該多加強一下思想交流。比如: 下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天; 放了假，可以一起出去散心、旅遊。這時，我們可以撇開工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當組員有 困難時，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之 間的距離，論公論私不都是很好嗎?當問題、困難多的時候，我堅信: 答案、辦法會更多。因為此時我們已不存在心靈之間的隔膜 問題。

第三、樹立好自我個人形象 通過注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個人形象，我 覺得這在班組的管理過程中是必要的，而且也是很見效的。如上下班準時，工作認真嚴謹，待人和善; 有困難時要挺身而出; 有生產任務時要以身作則。另外，我也應注意自身專業技能的再學習。以自己的行動來影響、感化自己組內的人員，使自己能夠被 尊重、被接受、被認可。

這樣，逐漸地形成一個以我為中心的小 組。我想，有了我這樣一個會集點，行動就有了號召。組員的矛盾少了，卻更加團結了; 我向上級反應的問題也少了; 而生產任務又能優質高效的完成了，我的班組管理也就上了一個台階。

九年級學生管理措施 篇6

為促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據實際情況，我班討論後得到的結論和整改措施具體內容如下：

一、當前我班存在的現狀及問題

1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。

2、宿舍方面，由於電腦較為普及，學生普遍熱衷於玩網絡遊戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩遊戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衞生的不自覺性，學生宿舍髒、亂、差等現象也越來越嚴重。

3、集體榮譽感差!每個人只顧着完成自己的事情，對班級的事情並不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班乾的工作。

4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規範，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在;學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。

二、養成教育措施與做法

為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律，養成講衞生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行為規範。我班的具體措施是：

1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有餘這不好的現象。進一步強化學校管理，規範學生行為，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。

2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班幹要經常主動找同學們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關於學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、佈置工作會議。班幹應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。

4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衞生文明、校園文明等方面出現不規範行為的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鈎;把學生黨員、主要學生幹部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鈎;把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鈎。並且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。

九年級學生管理措施 篇7

為貫徹落實黨的羣眾路線教育實踐活動的要求，切實解決我廳領導班子“四風”方面存在的突出問題，用整改實效取信於民，推動衞生工作上新台階，根據廳領導班子對照檢查材料查擺出來的“四風”方面的突出問題及整改思路和措施，結合我廳工作實際，制定如下整改方案：

一、指導思想和目標要求

指導思想：以一系列重要講話、特別是在參加河北省委班子專題民主生活會時的重要講話精神為指導，全面貫徹落實中央和省委關於整改工作的要求，以為民務實清廉為主要內容，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，有針對性地解決遵守黨的政治紀律、貫徹執行中央八項規定和省委省政府二十條規定、以及“四風”方面存在的突出問題，鞏固學習教育、對照檢查取得的成果，加強領導班子自身建設，切實提高解決自身問題和做羣眾工作的能力。

目標要求：政治立場更加堅定。嚴格遵守黨的政治紀律，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，同黨中央保持高度一致。推進發展更加自覺。堅決落實科學發展觀，牢固樹立正確政績觀，埋頭苦幹，夯實基礎，不斷提高醫療衞生服務能力，不斷推進衞生工作新發展。整治“四風”更加有效。嚴格貫徹落實中央八項規定和省委省政府二十條規定精神，努力解決突出問題，完善和健全各項制度，使領導幹部和黨員作風明顯好轉。聯繫羣眾更加密切。牢記“兩個務必”，樹牢宗旨意識和羣眾觀點，確保服務羣眾能力得到增強，密切聯繫羣眾制度得到落實，解決羣眾關心的突出問題取得實效，人民羣眾滿意度進一步提高。黨內生活更加嚴格。民主集中制全面貫徹，中心組學習、“三會一課”等制度有效落實，民主生活會和組織生活會得到堅持，批評與自我批評切實開展，班子團結更加緊密。

二、整改內容

廳黨組通過羣眾提、自己找、上級點、相互幫，查找出領導班子“四風”方面存在類突出問題，需要加以整改：

(一)在形式主義方面

1、主動意識不強。廳機關依然存在着門難進、臉難看、話難聽的問題;藥品集中招標採購工作還有待進一步規範，存在供應廠家和配送企業履約不夠到位，供應廠家和配送企業未能按合同供貨、造成臨牀部分品種缺藥現象等;基層醫療機構使用部分羣眾需求較多的中醫類的適宜技術(如鍼灸、刮痧等)和中藥等，未納入新農合報銷範疇;開展的上級醫院到基層醫療機構的幫扶活動和一些便民措施流於形式，醫療機構間診斷結果互認雖有制度，但有的單位不落實等;對基層醫療衞生機構配備設備時不進行充分調研，採購的設備與基層單位的實際需求相脱節，下撥的設備用不上，急需的又沒有，有的設備長期閒置。

2、工作作風漂浮。有的項目審批時間過長，有的項目採取一刀切，如不允許鄉鎮衞生院開展手術治療，造成有些具備手術條件的中心衞生院人才流失;一些機關幹部不把羣眾利益放在首位，對羣眾的疾苦充耳不聞，吃不得苦、受不了累，開展的工作和活動只做表面文章，不能解決實際問題;有些處室領導被問到上級政策時，只知道上級有文件，具體內容卻不夠清楚;有的廳機關幹部樂當“二傳手”，工作上依分管領導，對廳屬廳直屬單位，“來料不加工”，全然忘記了自己的職責和作用。平時文件、會議、檢查和評比多，讓基層疲於開會、學文件、應付檢查，羣眾意見很大。

3、抓落實不力。全省區域衞生髮展規劃雖然進行了調整，但還不夠完善，醫療資源配置不合理問題依然未得到有效解決，大型綜合醫院“一牀難求”和鄉鎮衞生院、社區衞生服務站“門前冷落”的現象沒有根本改觀;鄉鎮衞生院基本醫療能力相對於改革前有所下降，出現了新的“看病難、看病貴”的問題;基層醫療衞生機構普遍存在人才缺乏、工作用房不足和設備落後的情況，特別是各級中醫醫院，政府投入不足和中醫人才短缺等問題更突出，中醫日益西化;在打造海南衞生人才孵化基地上，想法不多，研究不深不細;中等衞生職業教育轉型升級問題一直未得到較好解決。

(二)在官僚主義方面

4、對基層出現的問題不瞭解、不清楚、不掌握。在這次開展的“就診體驗，把脈診斷”活動中，發現了有的醫院規章制度執行不嚴格，上班時間有醫務人員不穿戴工作服、佩帶工作牌接診病人;在工作時間看報紙、上網;門診醫生工作時間不在診室;就診秩序和服務態度方面，有的醫院衞生環境髒亂差，環境衞生待改善;有的醫院工作人員服務態度較差，有的醫院候診大廳，標示不清晰，佈局不合理、不方便患者就診。有的工作人員不主動服務，有的態度冷淡。三級綜合醫院目前普遍存在候診時間長、就診時間短問題，而且就診醫師病史採集過於簡單，羣眾意見大。

5、下基層調研和指導工作不夠實。調研都是找單位領導或科室領導彙報，很少和羣眾座談和交流;有的走進基層而不服務基層，甚至下鄉美其名曰為“下鄉辦事”，實則為“下鄉擾民”，下鄉就坐上飯桌，根本不去了解情況、解決問題。有的總認為基層同志素質比自己低，能力比自己差，對基層出現的問題，不是結合實際分析原因，幫助出主意、想辦法，而是居高臨下，一味指責。

6、對難以解決的問題久拖不決。對近幾年新農合人均治療費上漲速度過快問題沒有認真研究，加以解決;村衞生室配置一體機工作由於各項配套政策不健全，衞生人員積極性不高，一體機的使用率偏低;基層醫療機構實施績效工資制度後，未能真正體現獎優罰劣、多勞多得、優績優酬的原則，影響了醫務人員的工作積極性。全省衞生系統沒有建設一個共用信息平台，各醫療衞生機構都有自己的研發，且信息不共享，浪費大量的人力物力;村衞生室衞生人員普遍存在學歷低、收入差和沒有養老保險等“三險”，生存艱難。精神病人救助標準低，牀位少，時常存在醫院拒收病人的情況。廳黨組對醫德醫風和職業道德教育長期以來抓得不到位。目前醫療行業依然存在醫藥購銷收回扣、醫療服務收“紅包”等問題。

(三)在享樂主義方面

7、存在精神懈怠、不思進取、奉行及時享樂的現象，工作上拈輕怕重，安於現狀，滿足於現有學識和見解，陶醉於已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。廳機關工作拖沓，缺乏創新動力，一份文件很長時間出不來，耽誤了工作的開展，延誤了上級規定的時間節點;一項工作佈置後，推進的會議開了好幾次，結果都沒有落實。

8、面對工作中的困難，有時廳黨組不是迎難而上，而是存在多一事不如少一事的心理。有些工作任務能不做就不做，不求有功，但求無過，造成破解難題能力、創新能力水平不高。

9、有時會議安排在五星級酒店或者旅遊區温泉酒店召開，存在既開會又享樂的現象。有時外出考察，名曰考察，實則享樂。

(四)在奢靡之風方面

10、機關車輛使用有不合理之處，如廳領導用車油料每月不定量，自己可以隨意支配;有些同志出差、放假、休假期間沒有按規定將車輛交回車隊統籌使用。

11、在中央八項規定和省委省政府二十條規定下發之前，有些會議和活動存在講排場現象，場內擺鮮花、場外掛標語，發放會議文件包，會議文件編印過多過濫等。

12、下基層指導工作講派頭、講排場。廳領導到基層搞調研，陪同的人員有時有5、6個，有時會接受一些土特產等禮品;考察中可看可不看的考察點安排過多，存在參觀旅遊景點現象。

13接待過程中陪同人員過多，有超標準接待，點高檔菜現象。比如，上級檢查組來督導檢查時，也有叫基層醫療機構安排宴請的情況，有時也超過財政部門規定的每人100元的標準。

、有時舉辦的慶祝慶典活動存在奢侈浪費問題，基層和羣眾反映強烈。比如，一年一度的護士節，動用了大量的人力、物力，給基層單位帶來較重負擔。

三、整改措施

醫療衞生行業是社會服務的一個重要窗口行業，其作風建設的好與壞關係到衞生事業的性質和方向，關係到黨和政府的形象和威信，關係到患者的切身利益、身體健康和生命安全。我們將緊扣為民務實清廉要求，突出抓好以下幾個方面：

(一)改進學習和調研

1、完善廳黨組中心理論組學習制度，加強理論學習。每季度召開一次廳黨組中心理論組學習，廳黨組書記每年給全廳黨員幹部上一次黨課。以參加集中培訓、中心組學習為主要形式，分專題學習研討，提高政策理論水平，增強政治定力。結合傳達貫徹黨的xx屆三中全會精神，把全省各市縣衞生局局長和廳直屬各單位黨政領導班子主要負責人輪訓一遍。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年12月前，並長期堅持)。

2、完善廳領導幹部聯繫點制度，對廳領導班子成員到基層調研做出調整和完善，多到少數民族地區、矛盾多、困難多的地方調研，少看“盆景”;多搞蹲點深入調研，不走馬觀花;多搞不打招呼的隨機、暗訪式調研，不事先通知安排。每次調研要有明確主題，每年每人要寫出1-2份有質量的調研報告，增強調研的實效性。(責任領導：夏立紅，承辦處室：辦公室，責任人：周地雄，整改期限：20xx年12月前，並長期堅持)

(二)切實加強黨的建設

3、制定《關於領導幹部堅持參加所在支部“三會一課”制度的意見》。按照提出的“四個重要法寶”的要求，廳黨組成員帶頭，以普通黨員身份過組織生活，增強在黨意識，接受組織監督。廳黨組成員都要堅持參加所在支部“三會一課”制度。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，並長期堅持)

4、建立常態化的廳領導班子成員下基層體驗醫療服務制度，及時掌握和發現醫療機構存在的問題，並督促各醫療機構改進工作，提升醫療服務質量;強化下基層調研製度，建立廳領導到偏遠地區定期走訪、調研製度，切實關心這些地區單位幹部職工的工作、生活。(責任領導：吳明，承辦處室：醫政處，責任人：李嶽堅，整改期限：20xx年12月中旬前，並長期堅持)

(三)加強和改進作風

5、減少文山會海，全省性的衞生工作會議每年只召開一次，其他會議採用視頻形式召開;嚴格壓縮文件簡報，能不發紙質文件的不發，一律改在廳網站發佈;機關內部文件通知改為OA無紙化辦公系統進行。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年1月)

6、嚴格執行“三公”經費管理有關規定。帶頭厲行節約反對鋪張浪費，“三公”經費實行總量控制，開支嚴格審核，確保只減不增;完善公務接待辦法，細化接待標準和範圍，接待一律實行先審批後實施;嚴格經費使用標準，提高經費開支透明度，嚴禁違反規定公款報銷接待費用，不準用公款支付應由個人負擔的接待費用，堅決杜絕利用或變相利用公款吃喝現象。嚴格規範公務活動，不得以公務名義變相旅遊，不參加沒有實質內容的國內外考察。落實車輛集中管理，使用報批制度，嚴禁公務用車用於非公務活動。繼續開展辦公用房和住房清理，嚴格執行領導幹部每對夫妻只能購買一處政策性房改房的規定，嚴禁多頭占房。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年12月)

(四)改善就醫環境，解決羣眾“看病貴、看病難”問題

7、加大醫藥衞生體制改革尤其是公立醫院改革力度，在6個試點市縣取得經驗的基礎上，逐步向全省推開。(責任領導：楊俊，責任單位：醫改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月，並長期堅持)

8、鼓勵社會辦醫，優先支持舉辦非營利性醫療機構。(責任領導：夏立紅，責任部門：審批辦，責任人：陳維雄，整改時限：20xx年12月中旬，並長期堅持)

9、在建設5大區域醫療中心的基礎上，對區域衞生規劃進行微調，制定相關的措施和標準，擴展5個區域醫療中心開展新技術的功能。(責任領導：楊俊，責任單位：醫改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月中旬，並長期堅持)

10、逐漸深化全省基層醫療衞生機構績效工資改革，調動基層醫療衞生機構醫務人員的積極性。(責任領導：楊俊，責任單位：農衞處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年12月中旬，並長期堅持)

11、加大對醫療服務明查暗訪頻次，探索建立衞生行政部門不定期抽查醫療服務制度和第三方醫療服務評價調查制度，不斷提升我省醫療服務質量。(責任領導：吳明，責任單位：醫政處，責任人：李嶽堅，整改時限：20xx年12月，並長期堅持)

12、改善農村基層醫療服務體系，建立健全精神衞生防治、職業病防治、結核病防治體系，強化疾病預防控制體系、衞生監督體系，完善專科醫療服務體系、應急救援體系。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明，責任部門：疾控處，醫改辦、審批辦、法規處，責任人：相關部門領導，整改時限：20xx年6月，並長期堅持)

13、加強人才隊伍培養工作，建設衞生人才孵化基地，密切人才供需關係;實施鄉鎮衞生院全科醫師培訓和幫助鄉鎮衞生院簽約醫學生工作，有效緩解人才緊缺問題。(責任領導：吳明，責任單位：科教處，責任人：周建成，整改時限：20xx年12月，並長期堅持)

(五)堅決糾正醫療衞生方面損害羣眾利益行為

、按照一把手負總責和分管領導各負其責的要求，層層分解責任，實行廳黨組成員會做出反對“四風”承諾書，廳黨組成員自覺遵守黨的政治紀律，嚴格執行中央八項規定和省委省政府“二十條”規定，帶頭堅決抵制“四風”，向人民羣眾做出公開承諾，不送禮、不收禮、不搞特殊化，不給下面選用幹部打招呼，自覺接受人民羣眾監督;廳長與各處室、廳直屬各單位主要負責人簽訂反腐倡廉建設責任書，實行責任制。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，並長期堅持)

15、加強源頭治理力度。通過深入開展衞生系統商業賄賂和收受等專項整治活動, 徹底治理違規亂收費、開單提成、收受回扣、收受“紅包”等問題。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，並長期堅持)

16、開展廉政風險防控工作，20xx年力爭覆蓋各級衞生行政部門和三級醫院，20xx年力爭覆蓋全省二級以上醫院和專科醫院。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，並長期堅持)

17、以創建“平安醫院”活動為抓手，加強醫德醫風教育，增強醫務人員嚴格執行黨紀法規和各項制度的自覺性;出台醫務人員醫德醫風考評制度，細化工作指標和考核標準，並加強督導。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年1月前，並長期堅持)

18、加大監督檢查和案件查處力度，確保工作整體推進。主要是3個方面的檢查：

(1)醫療服務收費監督檢查(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，並長期堅持)

(2)新農合資金監督檢查(責任領導：楊俊，責任單位：農衞處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年度1月，並長期堅持)

(3)醫藥購銷領域商業賄賂監督檢查(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鍾蓬堂，整改期限：20xx年1月前，並長期堅持)

19、從20xx年開始，每年組織一次以上對虛開檢查單、掛牀和住院、不合理用藥等方式騙取套取醫保基金和新農合基金等問題的專項檢查。(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，並長期堅持)

(六)建立長效機制，進一步加強制度建設。

20、近期制定和完善以下制度：人事管理制度、領導幹部重大事項公示制度、領導幹部和中層幹部輪崗制度、年度考核制度(重點考核“三重一大”)、年度審計制度、直屬單位財務科長委派制度和輪換制度、招標細則、巡查制度、各級領導聯繫點制度、定期對“一把手”廉政談話制度、一崗雙責制度和廳長碰頭會制度等;修訂和完善廳長辦公會制度、廳務會制度等。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明、夏立紅，責任單位：辦公室、組織人事處、計財處、機關黨委，責任人：各相關處室負責人，整改期限：20xx年12月中旬前完成清理，20xx年一季度前完善各項制度)

四、整改工作要求

(一)加強組織領導。要堅決克服“闖關”思想，把專題民主生活後的整改和建章立制工作當作轉變作風提升醫療服務的新起點，加強領導，全面落實。黨組書記、廳長韓英偉同志對整改工作負總責。每項整改根據需要，由一名或多名班子成員具體領導，由排名在前的班子成員牽頭，各成員按照分工抓好落實。廳黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組辦公室做好協調和服務保障工作。

(二)明確處室責任。領導班子的各項整改任務和制度建設工作，責任處室要切實負起責任，制訂具體的整改辦法，明確整改責任、進度時限和標準要求，一件一件抓好落實，並將整改情況及時反饋廳羣眾路線教育實踐活動辦公室。其他處室根據整改任務需要和業務分工配合做好整改工作。

(三)強化整改督辦。廳教育實踐活動領導小組辦公室要抓好整改組織協調工作，建立整改台賬，整改工作完成一項銷號一項。堅持羣眾標準，開門整改，整改內容要向羣眾公佈，整改過程接受羣眾監督，整改進展和成果及時進行宣傳報道和通報。並採取適當方式聽取羣眾對整改工作的評價。廳督查工作小組要加強督辦工作。落實督促檢查，確保整改任務逐項落實。教育實踐活動第三環節結束前，責任處室要向廳教育實踐活動領導小組辦公室報告整改情況，廳教育實踐活動領導小組要彙總廳領導班子整改工作情況向省第三督導組彙報。

(四)健全各項制度。要注重建立長效機制，紮實抓好制度建設。在抓好問題整改的基礎上，切實查找問題產生的制度原因,抓緊完善廳的各項制度，各處室要根據自身業務實際，在廳制訂的各項制度的基礎上，細化相關工作規範，以便聯繫實際抓好落實。制度完善和建立情況及時上報廳教育實踐活動領導小組辦公室。要提高制度的執行力。落實領導責任，加強責任追究，確保執行制度不打折扣。

九年級學生管理措施 篇8

為加強教師提中輔優補差工作，特別是能確保學困生轉化工作有效開展，實現全面提高學校教育教學質量，促進學生全面發展之目的，現制定學困生轉化工作方案。

一、領導小組

組 長：鍾

副組長：許

組 員：

二、活動對象

學困生：指班級內學習上暫時遇到困難，現學科成績相對落後的學生。

幫學者：指各年級語文、數學、英語等任課教師自定的班級幫學輔助者。

三、主要工作程序

1. 確定名單

各任課教師要通過與學生及家長聯繫、溝通或向班級學生側面瞭解等途徑對學困生學習情況進行摸查，綜合各方意見，根據學生考試成績、課堂表現、學習態度等綜合表現確定學困生名單。

2. 共訂計劃

根據學困生名單，教師需結合學困生的特徵、學困生的形成原因，從學生能力實際情況出發，與學生討論制定切實可行的學期學困生輔導計劃。

3、開展工作

為使學困生輔導工作紮實有效，輔導老師要認真對學困生採取以課堂幫學為主，課外輔導為輔的幫學方法，進行已學知識點的鞏固，及對學習方法的指導工作，還可在班級內實行“兵教兵”、“一幫一”、“小組內合作幫教”等行之有效的幫學辦法，注重每一次測驗的成績分析，隨機調整輔導方法及內容，並及時填寫《學困生輔導記錄表》，留下學困生工作的過程痕跡。

4. 具體措施

(1)以人為本，精細謀劃備課關

教師備課時，必須“低調”處理各環節設計過程，把目光緊緊盯在中下等學生上，做到準確判斷和預測中下等生原有的知識基礎掌握情況和新授知識的接受情況，謀劃中下等生對知識體系的銜接策略和對新知識的強化、鞏固策略;準確估測出哪些中下等生可能在學習新知時會因相關基礎知識掌握不準而出現學習障礙;哪些中下等生對新知識學習會出現理解運用障礙，在充分考慮到上述因素的基礎上，有針對性地設計某個教學環節，為中下等生而備課。

(2)以學為本，強化課堂教學關

課堂是學生學習的主陣地，也是學困生的滋生地，面向中下等生，提高課堂教學效率，是切斷學困生源的有效手段。

為此，教師不僅要緊緊圍繞備課設計程序施教，為中下等生掃清基礎知識障礙，還要千方百計創造條件，讓中下等生有充分的展示機會，要為他(她)們創造更多的自主學習、合作學習、交流學習的機會，要善於引導他(她)們發現問題、思考問題，讓他(她)們真正“動”起來，成為課堂上的主人。

加強思維訓練，為他們樹立自信心，培養學習興趣，逐步養成良好的學習習慣。同時，教師要千方百計講清每一個知識點，牢記：一個知識點講不清，可能製造一個學困生。

(3)以練為本，嚴把鞏固關

大多數學困生的共同特點表現為：記憶力差，舊的知識往往很快被遺忘。為此，教師要緊緊盯住學困生，進行新舊知識的反覆鞏固訓練，多想辦法：如鼓勵他(她)們寫自學計劃，按計劃學習，主動找幫手，以“兵”救“兵”等，要迅速為學困生養成良好的學習習慣。

此外，教師必須不斷反思自我，尋找學困根源，不斷改變教育教學方法，注重教學手段的應用，從自身的不足研究學困生的學困根源，時刻樹立師德準則：不製造不放棄學困生。

5. 工作考核

學校為實現學困生轉化工作的全程監控，以達到學困生輔導工作的有效開展，特將學困生轉化工作的階段性檢查納入教師考核之中。考核方法主要有常規記錄表考核和學困生作業本突擊檢查、測驗卷驗看等。學校還將結合學科成績監控等活動對學困生轉化工作進行核查。

6. 總結表彰

每一學期期末考試結束之後，教導處將統計各班學困生成績，與前期對照，對幫學工作出色的教師予以表揚，並在績效工資中設立學困生輔導獎給予一定的獎勵;對學習成績有顯著提高的學困生設學困生進步獎;對在學困生助學轉化工作中，幫學輔助同學效果顯著、事蹟突出的學生，設手拉手幫學獎。

九年級學生管理措施 篇9

為鞏固我鎮開展全國文明城市創建成果，做好20xx年全國城市文明程度指數測評迎檢準備工作，大力開展我鎮各物業管理小區環境衞生整治工作，進一步加強我鎮物業管理工作，經研究制定具體工作實施方案如下：

一、健全組織，加強領導

為加強小區物業管理整治的組織領導工作，成立銀塘鎮小區物業管理整治工作領導小組，具體組成人員名單如下：

組長：

副組長：

成員：

二、工作目標

實施項目(小區)的服務企業應嚴格按照物業法律政策法規和有關管理文件的規定和要求，以及對照該項目委託服務的合同約定，認真實施該項目(小區)的各項管理和服務工作，全面開展小區環境衞生綜合整治工作，做到依法依規管理、誠信履約、合理收費、規範服務，按時間要求達到創建文明城市的整治目標。

全面開展整治工作，切實改變小區“髒、亂、差”的面貌，積極推進小區籌建業主委員會工作，通過大力整治小區環境，落實並引進物業管理單位，建立健全各項長效管理制度，達到整治和創建文明城區的目標，努力營造優美、舒適、温馨的人居環境。

三、工作重點

(一)小區共用設施設備管理。

1、排水、排污管道通暢。如：明溝疏通與加蓋，化糞池清掏，下水道疏通，窨井蓋無破損、管網修繕基本完好。

2、室外道路平整、整潔、無破損，基本完好，不影響行人和車輛通行。

3、供水、供電設備設施保持衞生，維護到位，運行正常。如路燈、樓道燈、電梯等公共設備配置基本完好，有應急處理方案。

(二)小區車輛、安全防範管理。

1、小區基本實行封閉式管理。

2、消防設備設施基本完好，安防人員認真負責，實行24小時值班及巡邏制度。

3、小區機動車及非機動車車輛有序停放管理。

(三)小區衞生保潔、綠化養護管理。

1、環衞設施較完備。小區定點設置垃圾桶，配有保潔人員實行日常保潔工作。

2、無擅自佔用公共部位堆放雜物、衞生保潔無死角的現象。

3、小區綠化養護做到日常及時修剪，無違章破壞和佔用綠地圈養家禽等行為，犬類管理妥善。

四、工作時間

各社區以及各相關物業管理服務企業要嚴格按照開發區管委會工作部署以及本工作實施方案精神，精心組織力量，按照整體計劃和實施步驟，集中時間，全力以赴，全面完成區域範圍內的各項環境衞生整治工作。

五、工作要求

(一)高度重視，形成合力。

各社區、各物業服務企業要統一思想，提高認識，把我鎮開展物業管理、小區環境衞生整治工作與全國城市文明程度指數測評迎檢工作緊密結合，強化對整治工作的組織領導，精心安排，形成合力，明確責任、任務和目標要求，確保整治工作的組織實施和管理到位。

(二)嚴格考核，確保成效。

鎮文教衞辦、鎮建設辦要牽頭組織物業管理公司及社區居委會，全力抓好有物業管理小區開展環境衞生整治活動情況的專項檢查和評議活動，對整個活動進行嚴格的跟蹤落實，確保整治工作取得實效。

九年級學生管理措施 篇10

親愛的同學們：

大家好!

當你揹着書包踏進花園般的學校時;當你在球場上揮汗如雨的拚搏了一節課後，坐在校園的石椅上時;當你課後漫步在校園時;你可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環境，學校在這方面花了多少心思?投入了多少財力?

目前，在我們同學中存在不少同學在校園裏隨手隨處拋扔垃圾的現象，這種行為破壞了校園環境，也損害了你的形象。你是否願意看到校園裏到處是垃圾痰跡，綠色草坪被人隨意踐踏、花草樹木遭人攀折嗎?如果你的回答是“不願意!”

那麼，請同學們一起遵守下列倡議：

1、請不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進紙蔞或垃圾筒。並主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣。

2、請不要隨地吐痰或扔冷飲，免得我們周圍的空氣裏充滿細菌。

3、為了花草樹木們的健康成長，請不要隨意踐踏攀折它們。

4、請保護好學校為大家精心設計的公共設施。不亂塗亂畫、亂印，養成良好的衞生習慣，樹立積極的環保意識。主動清理地面和牆壁上的污垢。

5、每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環境。保護校園環境，人人有責。讓我們所有的同學一起響應今天的倡議，用自己的行動打造美麗的校園，打造高素質講文明的我們吧!

我相信以上倡議你們肯定能做到，能做到的請舉右手錶決，那就看我們的行動吧!

倡議人：___

20__年_月_日

九年級學生管理措施 篇11

一、目的

為了進一步加強班組建設，從根本上構建科學合理、優質高效的班組管理體系，不斷提高班組的管理水平，實現班組管理制度化、規範化、標準化，提高班組工作效率，增強班組活力和企業競爭能力，進而向具有國內一流水平的班組邁進。

二、適用範圍

本細則適用於分廠內的所有班組。

三、班組建設內容

(一)班組組織機構及職責

1、班組設立班組長一名，負責班組的全面工作。班組考勤員、安全員及質量員必須由班組長兼任。記錄班組人員出勤情況，每天對班組安全情況和產品質量情況做出評價。

2、設立工會小組組長一名，協助班組長工作。如班組設有副班組長，副班組長必須由工會小組長兼任;負責班組6S管理、節能環保及成本等工作。班組長不在時行使班組長職責。

3、班組組員必須服從、支持班組長和工會小組長工作，完成正常工作任務外同時完成其它臨時性任務。

4、班組建設園地內要有班組組織機構圖、班組值日表和班組定置圖。

(二)“共同願景”

1、班組要有“共同願景”，班組建設將要達到目標。

2、班組要制定實現“共同願景”措施，完成結點計劃，自定測量標準。

(三)班組制度建設

1、建立健全規章制度。涉及本班組的規章制度要齊全、整潔，班組成員瞭解其內涵並遵照執行。

2、班組每天開早會制度。佈置全天工作，包括安全、質量預知預警;總結前一天班組管理情況;各項記錄齊全，記錄認真，內容翔實。

3、班務公開制度。班務公開欄要及時公佈主要工作完成情況以及工時分配、獎、懲情況等;要有月度班組活動安排。

4、班組學習制度。按分廠安排每週按時組織班組學習、討論，努力創建學習型班組，形成學習氛圍。

5、區域管理制度。本班組責任區內符合公司和分廠各項管理規定，每天有專人負責。

(四)開展提素質練本領活動

1、班組要有員工技能提升計劃，幫助青年員工提升業務水平，定期總結。

2、發揮技師、高級技師作用，開展班組內部師帶徒活動，制定師帶徒計劃，按階段總結開展情況。

(五)創新工作，形成進取意識

1、開展技術創新、合理化建議活動，每年兩次參與人不少於20%。

2、開展質量攻關和生產攻關活動，發揮質量小組作用，自定攻關內容。

(六)參加組織活動。

1、積極組織參加公司和分廠組織的生產攻關和勞動競賽等活動。

2、增強集體榮譽感，積極參加分廠各級組織的文娛活動，加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣。

3、積極參加公益事務和義務勞動等活動。

(七)遵章守紀行為規範

1、班組成員遵章守紀，遵守公司和分廠各項規章制度，遵守國家法律法規。

2、倡導精神文明，着裝整潔，舉止大方，言談文明禮貌，具有團結協作精神。

3、加強業務學習和培訓，積極參加技術比武和崗位練兵活動，提高自身素質和修養。

4、按計劃要求完成好生產任務，生產中防止安全隱患出現，做到“四不傷害”，杜絕安全事故發生。

5、勤勉、節約、保持作業環境清潔，愛護公共設備和設施，精心保養負責的設備和工具。

九年級學生管理措施 篇12

熬夜會損害身體健康。因為，人體腎上腺皮質激素和生長激素都是在夜間睡眠時才分泌的。前者在黎明前分泌，具有促進人體糖類代謝、保障肌肉發育的功能;後者在入睡後方才產生，既促進青少年的生長髮育，也能延緩中老年人衰老。

1、經常疲勞，免疫力下降

人經常熬夜造成的後遺症，最嚴重的就是疲勞、精神不振;人體的免疫力也會跟着下降，感冒、胃腸感染、過敏等等自律神經失調症狀都會出現。

2、頭痛

熬夜的隔天，上班或上課時經常會頭痛腦脹、注意力無法集中，甚至會出現頭痛的現象，長期熬夜、失眠對記憶力也有無形的損傷。

3、黑眼圈、眼袋

夜晚是人體的生理休息時間，該休息而沒有休息，就會因為過渡疲勞，造成眼睛周圍的血液循環不良，引起黑眼圈、眼袋或是白眼球佈滿血絲。

4、皮膚乾燥、長黑斑和青春痘

晚上11時到第二天凌晨3時是美容時間，也是人體的經脈運行到膽、肝的時段。這兩個器官如果沒有獲得充分的休息，就會表現在皮膚上，容易出現粗糙、臉色偏黃、長黑斑和青春痘等問題。對於習慣早睡的人來説，最遲也要在凌晨1時的養肝時間進入熟睡期。而且，更糟糕的是，長期熬夜會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神症狀。

5、影響生育力

正值育齡的男女，若經常熬夜，會影響男性精蟲的活動力與數量;也會影響女性荷爾蒙的分泌及卵子的品質，也容易影響月經週期。

6、肝功能

熬夜的人肝功能異常的比例較一般人高。

7、罹患慢性病的機率增加

熬夜族的腎上腺素等激素分泌量也比一般人高，使新陳代謝的壓力增加，進而產生慢性疾病。如高血壓，糖尿病等。

8、視力危害最大

建議每熬夜(23：00以後)1小時，做一次眼保健操。否則後果嚴重。一定要注意，帶眼鏡是很痛苦的.如果長期熬夜，更會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神症狀。過度勞累使身體的神經系統功能紊亂，引起體內主要的器官和系統失衡，比如發生心律不齊、內分泌失調等等，嚴重的就會導致全身的應激狀態、感染疾病的機率相應提高。

熬夜後吃什麼水果好

一、蘋果。

經常熬夜吃什麼水果好?俗話説“每天吃蘋果，醫生遠離我”，蘋果含有極豐富的果膠，可以促進排泄，防止動脈硬化。由於熬夜的人很容易出現內分泌失調而便祕或者肥胖，皮膚變差等。因此蘋果中大量的維生素和蘋果酸能使積存於體內的脂肪分解，可有效防止體態肥胖，增加血色素，使皮膚變得細膩。

二、楊桃。

含有對人體健康有益的多種成分，如糖分、維生素A、維生素C以及各種纖維質、酸素。楊桃中豐富的果酸能夠抑制黑色素沉澱，並且有保濕的作用，對改善乾性或油性皮膚組織都有顯着的功效。對於熬夜的女性來説，是有益皮膚的好水果。

三、橙子。

經常熬夜吃什麼水果好?橙子幾乎已經成為維生素C的代名詞了，維生素C可以避免皮膚受到日光的侵害以及電腦的輻射等等，抑制色素顆粒的形成，使皮膚白皙潤澤。對於熬夜的朋友來説，很多由於休息不夠容易便祕，而橙子中特有的纖維素和果膠物質，還有利於清腸通便，排除體內有害物質，確保身體健康，增強免疫力。

四、檸檬。

可説是水果美白的典範，經常熬夜的人臉上容易長斑長痘痘，檸檬酸能去斑、防止色素沉着，內服外塗都很有效果。國外的美容專家稱其為美容水果，常吃檸檬可幫助消化吸收，令皮膚光潔細膩。

五、葡萄。

經常熬夜吃什麼水果好?葡萄被譽為世界四大水果之首，葡萄中含有豐富的葡萄糖及多種維生素，對保護肝臟效果非常明顯。葡萄營養價值極高，含有豐富的抗氧化成分，能延緩衰老，非常適合熬夜的人吃。

由上，我們知道了經常熬夜吃什麼水果好，熬夜傷肝，所以建議熬夜一族一定要多補充維生素，保護肝臟，可以在熬夜前服用維生素B羣。

熬夜後吃什麼食物好

富含蛋白質的食品

蛋白質分為動物蛋白質和植物蛋白質。動物蛋白質食物包括：禽肉、蛋、魚、蝦等;植物蛋白質食物包括大豆，黃豆、大青豆和黑豆等豆類，以及芝麻、瓜子、核桃、 杏仁、松子等乾果類。

堅果

核桃、腰果、開心果、杏仁、榛子等堅果都是不錯的選擇。這些堅果不僅能為身體補充能量，有效抗疲勞，對皮膚也有好處。當然，堅果也不能大量的吃，因為這些堅果含有很高的脂肪，吃太多不僅可能導致肥胖，還會出現上火的症狀哦!

牛奶、酸奶等奶製品

很多運動員把牛奶當作運動後必須喝的飲料，那是因為牛奶中含有的某些成分被人體吸收後，能夠有效的緩解疲勞。因此，熬夜後要想恢復，牛奶、酸奶等奶製品都是個不錯的選擇!

富含碳水化合物的食物

富含碳水化合物的食物包括：糧食及其製品，比如米飯、麪包、饅頭等;一些穀物;以及一些蔬菜，比如土豆、玉米等。

除了在飲食下工夫，經常熬夜的人也要注意加強身體鍛鍊。白天如果有條件，不妨補個小眠。當然，最重要的還是儘量避免熬夜，最好是保證在12點之前進入深度睡眠。這樣才會有更好的身體去面對生活和工作中的挑戰哦!

九年級學生管理措施 篇13

在參加以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動中，我深刻地認識到，保持黨的先進性，是馬克思主義政黨建設理論的核心內容和永恆主題。特別是對我們黨這樣的執政黨來講，是提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，確保黨和人民事業興旺發達、國家長治久安的基本要素和根本前提。同時，也深刻地認識到，黨的先進性，是與共產黨員的先進性緊密聯繫在一起的。共產黨員只有不斷提高自身素質，始終發揮先鋒模範作用，與時俱進，走在時代前列，才能使黨永葆生機和活力。

入黨以來，自己在黨的教育下，在各級領導的領導下，在不同的工作崗位上，能夠遵照黨章，比較嚴格的要求自己，較好地完成了黨組織交給的各項任務。但是，近幾年，自己在思想認識和工作的精神面貌等方面，逐漸出現一些模糊認識和不足。特別是對照“三個代表”要求，對照共產黨員先進性標準和優秀共產黨員的先進事蹟，深刻認識到，自己在思想、作風和工作方面還存在着許多差距。現結合這次黨員先進性教育活動要求，對自己的黨性狀況剖析彙報如下：

一、 存在的主要問題及危害

(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。儘管自己自申請入黨和入黨後，就堅定了永遠跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮鬥目標一定能夠實現。但是，隨着這些年國際風雲的變幻和我國改革開放以來發生的社會變革，自己思想上也出現了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯解體，社會主義國家數量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執政幾十年的蘇聯共產黨，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨着我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現其居然未死未僵，而且還是世界上比較發達的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權。但解放五十多年來，黨內和社會生活中卻仍然存在着不民主和侵犯公民人身權利的現象。改革開放以來，許多地方又出現了新的剝削現象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調黨和人民羣眾是魚水關係，號召密切聯繫羣眾。但有些黨的領導幹部、政府部門卻脱離羣眾，甚至害怕羣眾、侵犯羣眾的利益，許多領導幹部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經確立的理想信念——為實現共產主義而奮鬥，卻產生了一些困惑和迷茫，感到理論與現實相差很多。思想上逐步迴避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了。或多或少的感覺，那是幾代人、或幾十年、幾百年後的事，離我們當前以及我們這代人比較遙遠。認為我們這代人，特別是我們基層的幹部職工，做好自己當前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那麼長遠的事情。

(二)為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關係，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻少了，對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。

(三)思想和工作作風上放鬆了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、鋭意進取的精神，在思想和工作作風上放鬆了對自己的要求。在工作中，領導交辦的事就認真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足於能應付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。

(四)遵守單位的制度紀律不夠嚴格。回顧自己入黨以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。

(五)自律意識有所淡化.感覺自己是普通職工，服務中心一無人權、二無財權，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對反腐倡廉、防微杜漸有所放鬆。

二、造成自身存在問題的根源

(一)放鬆了政治理論學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放鬆了政治理論學習，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導行動，是產生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論很少。由於放鬆了政治理論學習，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發生的國內社會變革中，就往往難以把握主流和本質，難以辨明方向，使自己在思想上產生一些困惑和迷茫。這對一個幹部來説是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。

(二)放鬆了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放鬆了世界觀的改造有關。理想信念上存有的困惑和迷茫，説明自己還沒有真正樹立起無產階級、共產主義的世界觀，説明自己對黨的事業和奮鬥目標還缺乏矢志不移、至死不渝的奮鬥精神。宗旨觀念有所淡薄，説明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，説明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都説明自己放鬆了世界觀的改造，説明自己還沒有真正學好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定着人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放鬆了世界觀的改造，不在提高自身素質上下功夫，面對複雜的國際國內形勢和市場經濟的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態下的考驗，就很難保持正常的心態。

(三)放鬆了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放鬆了對自己的要求的必然結果。隨着自己入黨時間的增長，隨着自己工作閲歷的增長，隨着自己年齡的增長，自己逐漸放鬆了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學習不再有那麼大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認識到先進性是一個不斷提出新要求、充實新內容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個共產黨員，需要不斷嚴格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責任和義務有所忽視。有幸在這次黨員先進性教育中接受教育，使自己靜下心來認真地思考和檢討自己，發現和正視自己身上的問題，並以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續勤奮努力的為黨工作。

三、整改的打算和措施

(一)進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的嚮往和追求，是與奮鬥目標緊密相聯繫的信念和信仰。在我國，全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，進而不斷努力，為實現共產主義而努力奮鬥，是我們中國共產黨人共同的崇高理想。共產黨員保持先進性首先要堅定理想信念。儘管理想的實現是一個漫長的過程，更不是一帆風順，但無論遇到什麼艱難險阻，出現什麼複雜的情況，作為一名共產黨員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進一步堅定對建設中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產主義不動搖。要在紮紮實實地做好當前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現黨的最終目標奮鬥終身。

(二)堅持不斷學習政治理論。要切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，要認真刻苦的學，紮紮實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養，不斷提高自身素質。要牢固樹立科學發展觀，增強執政意識，提高執政能力。同時，也要結合自己本職工作，認真學習經濟管理等方面的知識，以適應本職工作的需要。

(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，經常用共產黨員先進性標準檢查對照自己。認真學習優秀共產黨員的先進模範事蹟，並用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模範帶頭作用，積極認真的做好本職工作。做到為民、務實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民羣眾血肉聯繫的模範。

(四)進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。把共產黨員先進性要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務中心工作的新情況、新問題，積極探索經濟發展的新路子，在局黨組的正確領導下，和同志們一起，努力開創體育工作的新局面。

(五)模範地遵守制度紀律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導幹部廉潔勤政的制度和規定，遵守單位的各項規章制度，築牢思想道德防線，嚴以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵。

(六)時刻堅持“兩個務必”。時刻注意謙虛謹慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮鬥，求真務實，嚴格要求自己。反對形式主義，密切聯繫羣眾，時刻保持共產黨人的政治本色。努力爭取做一名優秀共產黨員，在體育事業的發展中，充分發揮先鋒模範作用。

以上是我的黨性分析報告，不當之處，請領導和同志們批評指正。

九年級學生管理措施 篇14

學校教育的方針是以育人為本，旨在從教育和教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質，規範學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養學生的各種能力。所以，學校教育是面向全體學生，面向學生的各個方面。教師應該對每一個學生都要認真負責，特別是對於部分學困生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出學困生轉化方案：

一、指導思想：

堅持素質教育的教育方針，積極推進新課程改革;全面更新教育觀念，堅定幫扶學困生的意志;營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣;堅持面向全體學生，以學為主的教育原則;立足當堂訓練，因材施教，分類推進，多維合作，整體聯動，喚起學困生學習的信心，最大限度的降低低分率，提升合格率，為學校教育教學質量的騰飛創造條件。

二、具體活動：

(一)摸清底細，確定對象。(班主任負責)

摸清各班的學困生情況，做好分類的統計整理。總體上來説，學校由於地域原因，招入的學生一部分成績和行為習慣都很差，思想表現也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每一個班主任要對部分學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明瞭。然後再製訂相應的教育教學規劃。

具體開展的活動：

1、一週內對所有學生進行初步摸底，確定學困生對象(每班5人);

2、為學困生合理編排座位，儘量與成績優秀的同學同座;

3、確定重點家訪對象;

4、舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見;

5、定期召開學困生轉化動員會。

6、學生為自己制定目標措施。

(二)開展幫撫活動，創建和諧的教育環境。(班主任負責) 學校是一個羣體教育，它不能脱離周圍環境而獨立活動。所以，教師要充分利用教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部、少先隊為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至6人，其中帶頭人要有兩名以上，學困生要有一名以上。互助小組要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用温暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使後進學生能夠不被人看不起，使他們在羣體中具有一席地位，同時，也使優秀學生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。

具體工作步驟：

1、本週各班建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃;

2、各互助小組分別組建一幫一，開展思想和學習交流活動;

3、班與班之間，舉行兩次以上相互學習，相互交流幫教體會活動，並進行有關先進事蹟表彰;

4、所有學生注意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，並在學期末進行總結評比。

(三)樹立起學困生轉化典型。

典型的力量是巨大的，每學期初、期中、期末，各班要根據自己轉化學生效果，選出一兩個代表作為班級學習的榜樣。

具體的工作：

1、每學期期中、期末，各班上報學困生轉化的優秀學生、優秀幫撫小組及成員和評定學困生轉化的優秀班主任名單;

2、學校定好表彰名單，出好有關的宣傳專刊，開展好校園廣播，按計劃表彰學生;

3、各班組織優秀學生和後進生轉化典型進行大會經驗交流，優秀班主任經驗交流;

4、分赴到部分學生家中，向學生家長彙報學生在校轉化的具體情況。

(四)注重對特困生的幫助，使他們堅持完成學業，全面提高素質。 由於各種原因，許多的家庭仍面臨經濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經濟來源，有些因家裏底子太差，一時落入困境。對於這樣的一個羣體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本上去幫助這些需要救助的學生。

具體工作程序：

1、確定援助的學生對象，對其進行一次普訪，切實摸清情況，做好幫助計劃;

2、開展師生的援助捐款活動，並及時發放有關的援助經費，解決學生學習和生活中的實際困難。

(五)改進教學模式，規範過程管理，切實減少低分人數。

學生文化課成績低分現象的產生，有社會環境、學生家庭環境及學生自身的原因，更有學校教育觀念、教學方法與管理機制的原因。除了極少數與生俱來心理生理不健全者外，所有低分現象的形成都是因教育不健全造成。國中學段的低分，部分是前學段沿襲而成，部分是本學科段疏忽而新生。教師要全員參與，常抓不懈，提高課堂效益，規範教學環節，組織課題研究，分階段逐步減少學困生的數量。

具體工作安排：

1、本週明確學困生對象，作好學困生原因分析，樹立轉化學困生的信心。學“洋思”教學經驗。

2、全面實施轉差課堂教學。研討課堂練習設計。

3、研討學生學習興趣的激發與培養。

4、研討教師與學困生間信息反饋渠道。

5、調研實施學困生轉化方案的效果。

6、總結經驗。

學困生現象的形成過程的複雜性決定了消滅這一現象的漫長性，我們必須清醒頭腦，作好長期艱苦工作的準備，全體教師都應各自承擔責任，營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣，不作旁觀者、不作評價者，充當實踐者，把各自崗位工作都與學生教育聯繫起來，提高工作質量、體現工作價值、贏得個人發展的有效空間。為創建辦學特色、實踐教育意義，辦好人民滿意學校做出應有的貢獻。

九年級學生管理措施 篇15

創衞工作開展以來,環保局對照創建國家衞生城市要求，在有關環境保護的5項指標中，全市空氣環境質量優良率、集中式飲用水水源地水質達標率、煙塵控制區覆蓋率、交通幹線噪聲等方面都還存在較大差距，並且我縣各種環境安全隱患和事故風險仍然存在。我們在總結過去經驗的基礎上，深入查找差距，增添有力措施，堅決抓好各項任務的落實，紮實全面推進我局創衞工作開展。

一、統一思想認識，切實加強領導，推進了創衞工作的展開。為加強創衞的組織領導，我局成立了創衞領導機構和工作機構，制定下發了實施創衞工作方案，召開了動員會議部署落實，並在創衞工作中每個階段召開專門會議研究部署。實行“誰主管，誰負責”的領導機制，經常組織檢查，確保工作到位、責任落實，有序地推進了創衞工作的全面展開。

二、加大了環境宣傳教育力度，營造濃郁的環境保護氛圍

幾年來，投入宣傳經費1.2萬元，印製發放環境衞生宣傳品18000份，張掛跨街標語20條，致市民公開信5000份，簽訂承諾書20xx份，宣傳車經常巡街宣傳，營造了創衞的良好氛圍。通過宣傳，我們讓企業真正樹立環保是生產力、是主要生產要素的觀念，要讓企業樹立不主動消滅污染，就會被污染消滅的危機意識，要讓企業認識到保護環境是自己的法律責任和社會責任。切實增強企業做好環保工作的主動

性和自覺性。同時完善信息公告制度，定期向社會發布企業環保信息，對浪費資源，污染嚴重，違法建設，破壞生態的企業堅決予以曝光;對嚴格按照環保法律、法規，積極推行清潔生產的企業進行表彰和宣傳，積極推進綠色消費，努力營造濃烈的環保氛圍。

三、嚴格新建項目的管理

認真執行國家產業政策要求，嚴禁審批列入國家產業政策禁止類目錄的項目;對於新入區企業必須充分論證後嚴格審批;對沒有環境容量的區域，不得批建有污染的項目。我縣涇河工業園區及縣城都不得批建對大氣環境有污染的項目;對不執行環境影響的項目堅決停，不執行“三同時”的項目堅決不允許投產;對有環境違法行為的企業和限期治理不力的企業，停止新上項目的審批;審批項目必須符合《高陵縣工業佈局總體規劃》的要求，合理佈置項目。

四、強化工業污染源的治理力度

根據國家產業政策的要求和我縣環境的承載能力，加快全縣重污染的治理工作。一方面對我縣的污染源進行拉網式全面排查，對不符合產業政策、污染嚴重、排放不達標的企業和項目，要一個不留的、限期治理未完成或未達標的，堅決關閉、停產。另一方面大力推進城市環境綜合整治工作：圍繞我縣環境質量的改善，大力推進涇河工業園區污染綜合整治措施的落實;配合縣農林局紮實做好 “秸稈禁燒”工作，督促各個鄉鎮完成秸稈禁燒工作，20xx年我縣的秸稈禁燒工作受到市委市政府的表彰。認真實施《西安市建築工地

揚塵污染管理辦法》，堅決抑制揚塵污染的產生;繼續開展機動車沿途拋灑污染整治工作，確保城區道路範圍內貨運車輛沿途拋灑污染的現象得到有效遏制;強化對揚撒物質場所、堆、混煤場、原料場等面源污染的管理，規範易揚撒物質的管理。

五、加大環保執法力度，嚴查環境違法行為

強化依法行政意識，加大環境的執法力度，繼續保持對違法企業的高壓態勢，堅持把執法的重點放在威脅飲用水源安全的污染和隱患、工業園區的違法排污、建設項目的環境違法、掛牌督辦企業的污染治理等方面，對違法企業，一經查實，堅決打擊，頂格處理。全縣環保系統將進一步建立和完善污染應急處置預案機制，嚴防污染事故的發生。同時，督促企業特別是重點企業制定污染的應急處置預案，強化制度的落實。加大對各污染企業污染物排放的監測頻次，及時掌握企業的污染物排放現狀。加大投入，運用在線監控、視頻監控等新技術，提高環保監管執法的技術水平和手段。 創建國家衞生縣城的成功是全縣幹部羣眾努力的結果，也與我局幹部職工的努力工作是分不開的。我們將以“創衞”、“創模”為載體，認真抓好“藍天、碧水”等幾大環境工程的實施，確保我縣“創衞”各項指標的全面落實，努力實現我縣環境面貌的根本改觀作出全體環保人應有的貢獻。

九年級學生管理措施 篇16

根據市住房和城鄉建設局《保持強烈發展意識、保持強勁發展勢頭》查擺活動的統一部署，貫徹中心對幹部職工的要求，現已進入查擺問題和提出整改措施階段。按照查擺問題工作的通知精神，對照重點查擺幾個方面的問題，經認真梳理，我主要在以下方面不足，需加以改進和提高。

一、存在的主要問題

1、學習主動性較差。平時總是拘於日常工作瑣事，除參加中心組織的學習外，自覺學習黨的方針政策和業務知識少，以致在實際工作中遇到較複雜的問題，不能理論和實踐結合起來，影響了工作效率的提高。

2、工作存在按部就班，滿足於現狀，缺乏開拓創新意識。患得患失，求穩怕亂，被動工作多，創新工作少。缺乏大氣魄，不敢想大事，不求大作為,只求完成任務，不求精益求精。

二、整改措施

1、加強政治理論和業務知識的學習，提高政治和業務技能。

要端正學習態度，增強學習的自覺性和主動性，正確處理好工作與學習的關係。因房地產抵押是一項政策性、業務性強的一項工作，為此必須加強政治業務的學習。應制定學習計劃，除堅持中心組織學習外，每個星期還應主動抽出時間業務學習。通過學習，熟練掌握《城市房地產管理法》和《房屋登記辦法》等房地產法律法規，做到理論聯繫實際，學以致用，從而提高業務技能。

2、努力開拓進取，開創工作新局面

幹一行、愛一行、專一行，這是對各種從業人員的基本要求，在工作中，如何做到“專”，這不僅是要做好本職工作，更重要的是致力於這一領域的探索改革與創新。這就要求在今後工作中認真履行工作職責，增強創新意識，進一步更新觀念，學習老同志的工作經驗，勤于思考，謹慎工作，努力開創工作新局面。

3、改進工作作風，提高工作效率

要克服官僚主義、形式主義作風，堅持“內強素質，外樹形象”的八字風，樹立房產良好的社會形象。積極開展以服務羣眾、奉獻社會為宗旨，以羣眾滿意為標準，不斷改進服務態度，提高服務質量，努力做到態度要熱情，服務要周到、辦事要高效。堅持“特事特辦、一般事勤辦”從而提高工作效率。

通過在不斷的學習和工作實踐中，發現的問題和毛病還有很多很多，在以後的工作和生活中不斷完善自己，要破除“與己無關”無所作為的思想，牢固樹立公僕意識、職責意識，要敬業愛崗，盡職盡責，立足本職崗位。為推動房產事業的發展，為創造一流的服務作出積極貢獻。

九年級學生管理措施 篇17

為認真貫徹執行《武平縣教育教學質量提升年實施意見》精神，切實提高學困生的學習興趣，優化學困生的學習環境，大面積提高教育教學質量，確保“一分二率”達指標要求，制定本實施方案。

一、學困生的確定

學困生是指與其同年齡的大部分學生相比，在學習上有困難，需要特殊教育措施予以補償的學生。

第一類：殘疾兒童隨班就讀學生。這類學生智力障礙或身體殘疾，雖經努力，成績依然低下。這部分學生要經過向教育局申報、篩查、鑑定診斷、安置、建檔確認，這類學生不作為轉化考評對象。

第二類：學習困難學生。主要指學習成績明顯落後於其他同學學生，但具有較大潛能。這類學生主要依據上學期(本學期以半期考試)成績平均分來確定，計算標準如下：

班級平均分×40%=第二類學困生成績最高值，此成績以下為第二類學困生。

第三類：行為習慣偏差學生。這類學生在行為習慣上存

在較大問題，影響班級正常教學，學習成績中等偏下。其確定計算標準如下：

上學期(本學期以半期考)班級平均分×80%=第三類學困生成績最高值。此成績以下為第三類學困生，不含40%以下二類學困生。

二、建立三類學困生檔案

1、第一類殘疾學生檔案填寫表格按武政教[20xx]綜55號文件精神執行。填寫《武平縣隨班就讀學生基本情況表》、《武平縣隨班就讀學生個別化教學(學期)計劃》、《武平縣隨班就讀學生個別輔導與訓練情況計錄表》、《武平縣收集隨班就讀學生作品、試卷及作業記錄》、《武平縣隨班就讀學生素質發展學期考檢與評價表》。

2、第二、三類學困生由各校教導處、校本部由各年段核定具體學生名單，填寫《東留中心學校學困生登記表》、《東留中心學校學困生轉化情況記錄表》， 年級 學科學困生轉化工作計劃。

3、學困生轉化檔案每生一袋，包括學困生部分作業及試卷，期末由科任教師收集整理。中心學校對各科任轉化效果進行驗收，評定教學常規考評中“培優補差”欄中成績。

4、學困生轉化名單實行動態管理。第二學期學困生根據第一學期期末考成績確定，如有變動，重新登記，已轉化的學困生退出登記。

5、名單確定後，學校與各科任教師簽訂合同，作為本學期轉化本學科學困生的任務。

6、各科任教師把目標任務落實到班級每一個學生。定出每一個學生“一分二率”分數，並短信告訴家長。

三、考評要求

以二、三類學生達標高低進行考評。二類轉化為三類為達標，三類轉化後為脱困。若三類變二類為增加一個學困生。

1、學期末學困生考評考核名額未達要求視為不合格，原則上不得參與評優評先，若轉化不合格還增加學困生，一律不得參與評優評先。同時作為調整工作崗位的依據，建議各校列入教師績效考評。

2、轉化合格：二、三類學困生轉化分別達總數40%以上。

3、轉化優秀：二、三類學困生轉化分別達總人數60%以上。

4、若轉化一個，又增加一個學困生，視為未轉化。

5、第一類殘疾生考試成績全部計入班級總分，計算班級平均分，殘疾生不計入與考人數。

四、轉化工作要求

1、各校必須高度重視學困生轉化工作，統一思想，提高認識，明確學困生多嚴重影響學校教學質量的提升。特別是嚴重影響“一分二率”的達標。校本部、大陽要成立學困生轉化領導小組。中心學校領導小組名單如下：

組長：肖月德

副組長：雷德錦

成員：童海斌、吳仲華、邱錦華、盧耀貴、王達東、鍾漢英、温新發

2、仔細摸底：建立檔案，確定學困生名單，各校學期初根據上期末考試成績進行摸排(本學期半期考後)，對照三類學困生界定標準，先由科任教師、校本部先由年段長摸排後報教導處審核確定，確定名單後由教導處彙總按三類學困生對象在公開欄內進行公示。

3、各科任教師要根據本班科學困生的情況，認真制定轉化工作計劃(一學年)，計劃目標要明確，以人為本，措施方法有效。期末要有轉化差生的工作總結。

4、各校要與每個科任教師簽訂學困生轉化合同，明確轉化對象、轉化目標、轉化要求、轉化辦法、轉化成效責任與獎罰等。

5、要大力表彰有進步的學困生，學校設立進步獎，鼓勵學困生不斷進步。

五、轉化學困生的方法

1、有的放矢，因材施教。在全面調查瞭解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教，如對心理障礙型學生重在端正態度或治療心理疾患，相應方式為個別談話、心理輔導、心理治療;對意志薄弱型學生重在意志鍛鍊;對身體病態型學生重在治療疾病;知識斷層型學生重在接上知識鏈;對環境困惑型學生重在排除環境干擾;對智商低下學生要降低要求，重學基礎。

2、正面鼓勵，側面教育。哪怕發現學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發現學困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發現學困生的一處創新，即予以讚美，做到表揚多於批評，做到正面鼓勵為主，側面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。

3、突出主體，開發潛能。每一個學生都是發展主體，要讓學生自我提高，主動發展，把潛能挖掘出來，心理障礙型學生要讓學生自覺認識到學習的意義，明確學習的目的，要讓學生在外界影響下心理自我健全;意志薄弱型學生要讓其自我監督;知識斷層型學生要讓其主動補習斷層所學;環境困惑型學生要讓其主動克服家庭困難、社會不良誘惑，擺脱環境陰影。

4、利用活動，樹立信心。學困生並非一無是處，他們也有其所長，關鍵要發現並加以利用，如某個學生學科知識學習不佳，教師要把此信心讓學生轉到對學科知識的學習信心上來。

5、主動輔導，人格感化。學困生是在學習上出現了困難，在自覺遵守紀律上出現了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨，同時學生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用。

6、持之以恆，常抓不懈。學困生今日脱困了，明日在另一點上又形成新的斷層，今天能管住自己，後天就不能管住自己了，因此，使學困生真正走出困境，必須持之以恆，教育上不鬆勁，行動上不懈氣。

六、轉化學困生的具體措施

1、從起始年級、學科抓起。學生學科學習有困難，很大原因是因為基礎知識不夠紮實或某一段時間知識斷條，使得對新知識的掌握及應用起到了制約作用。而啟始學科幾乎不存在上述問題。因此，一年級的語文、數學，必須抓住每一名學生，積極引導他們學好啟始學科知識。

2、從習慣養成抓起。從目前來看，學生之所以成為學困生，不是因為智力上的原因，而是沒有形成良好的學習習慣，因此，對學困生轉化工作必須從養成良好的學習習慣抓起。(1)各學校要制訂好學生管理條例，要贏得家長的積極配合，使得學校、家長能夠共同配合管理，幫助學生形成良好的生活、學習習慣，使學生不掉隊。(2)各學校要求各個班主任從樹立良好的班風、學風抓起，在日常班級管理過程中注重養成性教育，努力培養學生形成良好的生活習慣、學習習慣，及時發現問題學生，及時對他們進行幫教，並做好記錄，以便將來有針對性的指導、教育學生;

3、從課堂教學抓起。教學的主陣地是課堂，轉化學困生的主要任務還應該落在提高課堂教學水平上，否則學困生會越來越多，用其它方法轉化過來的學生也可能再一次落入學困生之列，轉化學困生將會成為一句空談。各校各科任教師要做到：(1)認真設計教學各個環節，提高學生學習興趣。(2)增加學生互動，使他們相互幫助，共同提高。(3)面向全體。這句話説起來容易，做起來不容易，做好更難。面對目前無論是思想狀態、行為習慣還是基礎知識、能力水平都千差萬別的學生，我們稍不留神，就可能使個別學生掉隊，進而走進學困生隊伍，因此，各教師要時刻以面向全體學生為己任，從一點一滴處關心、鼓勵、幫助學生，從學生實際出發、從多角度出發去評價學生，使每一名學生都得到應有的發展。

4、建立各個層次的幫教對子，全員育人、全員扶困。轉化學困生工作是全校、全體教師的共同責任，真正作到全員育人、全員扶困。學生之間也要結對幫扶，讓好的結對榜樣帶動學困生，發揮榜樣作用、監督作用、同化作用。

5、走下去、走到家庭中去、走到社會中去。我們都知道，教育不只是學校的事，學生學習出現困難也並不是學校能完全解決得了的，因此，學校領導、班主任、教師要深入到學困生家庭中，及時與家長溝通，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現問題的學生。學生作業完成情況、上課情況、考試情況及時向家長通報。

6、建立檔案，促其成才。各學校要制訂轉化學困生的切實可行的具體工作措施和實施方案，各學科要建立學困生跟蹤輔導檔案，制定計劃，全程、系列幫扶學困生，更好地使學困生早日脱困，並促其成才。中心學校每學期將對各學校、各學科的轉化計劃進行不定期的檢查，並將此項工作列為教學常規工作檢查的重要內容。

東留中心學校學困生登記表

個案編號: 姓名： 個案日期： 記錄人： 班主任： 語文老師： 數學老師：

1、家庭情況(父母職業、家庭教育模式、親子關係)。

基本情況：性別 班級： 電話：

類 別 篩查成績 脱困成績

2、學業情況(成績、習慣、興趣、特長)。

3、人際關係(家長、老師、同學)。

4、現在問題與分析。

5、準備採取的對策與目標。

九年級學生管理措施 篇18

各位尊敬的老師、評委，親愛的同學，大家晚上好!

首先我非常感謝就業協會能提供這麼好的舞台給我介紹自己，展現自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲週末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞台上的信心!謝謝!

我來自電子工程學院08級，名字叫龍輝，龍的傳人的龍，光輝歲月的輝!

首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現平平，在學校裏面屬於弱勢羣體中的一員，一直在飽受着各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據28法則，大多數人屬於平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英;同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這裏發表讓我們無法望而卻步的“就業與創業”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可苟同也不要見怪!

我很高興和大家一起分享我們目前共同關心的話題“大學生就業與創業”，首先我想問大家一個問題，對於大學裏面所學的專業是不是自己所喜歡的?學起來很起勁!能舉手示意一下嗎?.不是很多，全國的水平是6%

是的，我們當初開始都對所選的專業不是很瞭解，而且對於自身的興趣，性格方面都不是很瞭解，就胡亂的選了個專業，或許當初都不是自己選的，而是媽媽説的，或他媽説的。

説真的，我對自己所學的專業也不是很喜歡，以後自己估計不從事專業對口的工作。我們學校大多數是工科的學科，學起來不是那麼的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。

先讓我們先來看看成功人士對就業和創業的見解!

在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業發展過程中勝利的法寶，而畢業於一所師範學院的馬雲，對IT一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽網頁，確成為了電子商務的領軍人物，成就了IT的神話。他們的就業與創業的成功我們雖然無法複製，但是我們可以從中有所感悟!

唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬雲讀的是一般的學校，至少對於我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的説我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現在什麼也不是。透過現象看本質，他們取得的成功是很多方面綜合因素使然。

所以對於面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業生涯規劃，對於未來的競爭。畢業先就業，再擇業，如果條件成熟的話選擇創業。

在大學的準備可以，在畢業的時候找到自己的希望的工作。大學裏面怎麼過，每個人都有自己的規劃。這方面我也是在摸索階段，每個人要根據自己的實際情況來選擇

某個十幾年的HR的高管，最大的感慨就是：職場發展中，只要敢想敢做，沒有什麼事情是不可實現的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這麼多機會!最終，你將憑藉自己的力量，實現“面向大海，春暖花開”的人生夢想。

九年級學生管理措施 篇19

大學生創新創業指導中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經走過了五個年頭，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步。在此，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨着我校對大學生創新創業教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進行了革新。現將本屆中心工作總結陳述如下：

一、全面落實本職工作，建立專業化的服務體系。

創新創業指導中心一直以“挑戰杯”競賽作為本職工作，隨着中心的發展，逐漸形成了以“大學生創新創業教育基地”為平台，“挑戰杯”賽事為抓手，科技節為舞台的大學生創新創業教育新模式。

本年度，創新創業指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發了求索大學生科研課題徵集通知，各學院開始組織學院內部課題選拔。中心根據報送課題質量，最終選取了100項優秀科研課題進行扶持。為方便各項目團隊申報和同學瞭解課題情況，中心技術團隊聯合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網絡數據庫，同時邀請相關專家對各項目負責人進行了文獻檢索、數據庫使用、計劃書寫作等培訓。20xx年12月，中心從初次立項的課題中，採用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經過專家的評審，最終25件優秀作品脱穎而出報送湖北省挑戰杯學術科技作品競賽。

隨着我校“挑戰杯”賽事的開幕，創新創業指導中心為了提高參賽者的競賽水平，在學校營造出良好的學術氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創業之星。選苗育苗”訓練營，通過自由報名和學院推薦，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創業中不同的階段，本期訓練營共分為創業管理、企業經營、財務管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質拓展，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關領域的資深專家為訓練營學員作了培訓，培訓人員受益匪淺，最後，通過對學員的綜合表現打分，評選出了15名優秀學員，並頒發了榮譽證書。本次培訓，不僅要求在理論上進行培訓，還組織開展了多種形式的素質拓展活動，讓學員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的瞭解，“讓雞蛋飛”結構模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料，製作穩固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關知識學以致用。同時，中心還舉行了創業之星商業模擬培訓和比賽，老師通過商業模擬形式，為全體學員介紹了創業項目的選取、公司的註冊、運營等知識，學員在商業模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創業中的各個環節。

同時，中心還開展了一系列創業教育活動。如通過創業知識展板、講座等活動深入大學生羣體的創業宣傳週活動，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創業培訓班等。

20xx年4月，創新創業指導中心在工程訓練中心舉辦了三峽大學20xx年大學生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校領導觀看了本次成果展。大學生科技成果展共分為宣傳板展示、實物展示和科技競賽三個部分。中心組織各學院在工程訓練中心展示了20xx求索100項大學生創新計劃優秀作品介紹、優秀科技創新成果及獲獎作品實物。同時中心還與機械學院在現場開展了水路兩棲戰船避障大賽等科技賽事。展出吸引了三峽大學眾多師生前來觀看。

二、切實做好組織建設工作，建立精細化的內部管理。

創新創業指導中心秉承着建設專業化和服務性學生組織的要求。一直以來制度建設和配套監察措施都在不斷創新，不斷完善。我們不僅有着嚴格的管理制度，各項工作還配套了相應的工作細則，同時，中心今年還對傳統的制度建設進行了創新。學年初，中心人力資源部對每一位中心的成員均建立了完備的檔案。從相關的個人信息到每個人在中心的表現，都可以在人員檔案中反映出來。為了配合檔案的建立，中心監察部建立了各部門工作職責考核標準和人員考核若干規定。創新了傳統的記錄模式，採取個人、部門工作細則評分制，實時記錄中心的動態，同時對中心的各項工作完成質量和每個人的工作狀態進行量化考核。

中心建立了完善的培訓體系，由各部門報送培訓計劃，人力資源部統籌安排，根據各部門實際情況，制定了詳細的內部培訓計劃，內容包含辦公軟件培訓、視頻圖片處理培訓、禮儀外聯培訓、創新創業整體工作思路培訓等，力求把中心全體成員培養為高素質、強能力的應用性學生幹部。

三、充分利用現有宣傳陣地，建立全媒體化宣傳渠道。

經過長期的運營，創新創業指導中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道。中心秉承着用最少的花費完成最大的宣傳效果的思路，在充分結合現有條件的基礎上，整理了常規宣傳陣地，完善了中心紙質宣傳資料的質量，打造了屬於中心自己的新媒體渠道，同時，充分利用校內外各種媒體資源來進行中心活動的宣傳。

在常規宣傳陣地中，我們充分利用了自身擁有的西苑小吃街噴繪展位20平米、水電樓廣場櫥窗8塊、西苑食堂宣傳欄6塊，青年樓燈箱8塊、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進行活動的宣傳。

在對外發放的多種類型的創新創業宣傳手冊方面，內容制定的更加貼近學生，讓手冊不僅僅成為宣傳的窗口，更能成為大學生了解創新創業的一個指南。

在新媒體的建設方面，中心在學期初對網站進行了改版，針對不同同學的信息需求，開設了校園動態、創業時訊、挑戰杯專欄等十餘個板塊，同時完善了學院通訊員投稿辦法，建立了嚴格的新聞審核機制，保證網站信息的準確和暢通。在微博的管理中，中心完成了實名認證工作，同時新浪微博改版為教育版，在主頁豐富了視頻，介紹，鏈接等信息，設置了科技立項、創業人物、中心動態等欄目，針對中心的日常工作進行實時播報。目前中心新浪微博已擁有近6200多粉絲，熱點微博轉發量達200餘次。同時，中心人人主頁，空間等新媒體宣傳方式也被充分運用到中心的宣傳工作中。

創新創業指導中心一直重視利用身邊的宣傳資源，將宣傳效果擴大化。中心一直以來與校內外媒體建立了長期的聯繫。對外，三峽電視台、三峽晚報、三峽商報等媒體均對中心活動進行過報道。在三峽大學包括校園網，各大組織、學生會的官方網站、各組織的新浪微博、三峽大學報、三峽青年報、廣播台、網絡電視台以及各大學院的報紙中，也時常能看到創新創業指導中心的信息。

四、加強聯繫，彙集校內外資源，建立長期化的協同創新機制

創新創業指導中心長期以來重視校內外合作，力求在集中優勢資源，產生協同放大作用，着力促進人才、學科、科研協同創新。

中心創新招新模式，參與八大校級組織“非你莫屬”大型招聘會，首次實現協同聯合招新。此次聯合招新，以獨特的形式吸引到眾多優秀學生來競選，加強了三峽大學校級組織之間的聯繫，擴大各組織的宣傳力度，同時達到對潛在人力資源的合理配置，開闢了學生組織之間協同創新的新模式。

中心還與宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宮發展狀況調研報告。與三峽青年報社合作，完成了三峽青年報創新創業專版的製作和發放。

創新創業指導中心積極與宜昌市民建企業家協會聯繫，通過思源基金，助力大學生創新創業。與宜昌市青年創業者協會保持密切合作，共同為在校大學生創業搭建平台。

在校團委正確領導和關心支持、各學院團委高度聯繫配合以及全體中心幹部的共同努力下，中心在服務學校大局工作和服務學生成長成才方面都做出了積極的貢獻並取得了可喜的成績。今後，我們將繼續努力，加強中心工作規範化建設，乘勢而上，再創輝煌，進一步服務和引領我校大學生創新創業活動，提高我校人才培養的綜合質量。