感恩教育主題班會教案

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感恩教育主題班會教案一

【目的意義】在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象;比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處;由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不願感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會;以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學生、班主任老師

【活動準備】

1、 蒐集相關資料，設計主題班會的環節與流程。

2、製作多媒體課件。

3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。

【活動過程】

1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的人是誰?

學生回答：父母，老師。感恩教育主題班會教案再問：為什麼?

學生自由回答。

2、 父母：我們的第一任老師。

當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師!

除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢!

父母與老師同等的重要:

我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”説明師的重要性。

老師點評：(1)、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢?在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。

(2)、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的

教誨。當我們進入國小、國中、高中等之後父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食!

3、我們要不要感恩父母?

應該怎麼感恩呢?

物質上重要還是精神上更重要呢?

學生自由回答。

進入主題：我們要不要感恩老師嗎?

一、古今中外感恩老師的事例：(3例，)

1、魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。192019年至192019年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世後，他連續撰文兩篇紀念。

2、江xx同志儘管工作很忙，但一直惦記着曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江xx同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手説：“嚴老師您好!”並詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江xx同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江xx同志訪美時，在百忙中，帶着珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。

3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位滿頭銀髮，拄着枴杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的國小生作文本遞到巴爾扎克的眼前，説：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接着説：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎麼樣?今後的前途如何?”

巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶?”

“都不是，先生。”

“那一定是親戚?”

“也不是。”老太大連連搖頭。

巴爾扎克語氣肯定地説：“那麼，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，説明態度草率馬虎;文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今後絕無成就。”

“當真嗎?”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當國小生時用的許多本中的一本呀!”

“啊，原來是您呀，我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前説：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。”

老師欣慰地説：“唉，我只感到過去的工作還沒幹完，今天也算了了一件心事。” 從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。

二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩

1、讚美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

温暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這裏了老 師

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊!

3、 社會的捐款、獻花、家長問候等圖片。

三、該怎麼感恩老師呢?

1、感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

2、同學們在平時是怎麼表現的呢?

課堂上：1、上課不起立、不站起。

2、課堂上睡大覺、大聲喧譁。

3、頂撞老師、無視老師的存在。

4、不做、交作業、練習。

5、課堂上玩手機，打牌，嘻嘻，傳紙條等。

6、不回答老師的問題。

7、提問不起立，回答NO。

8、下課提前走出教室等等…

下課後：

1、違返學校的紀律。

2、打架、鬥毆。

3、爬牆外出上網。

4、抽煙、喝酒、談戀愛。

5、目無尊長、老師等…

社會上：

1、高談闊論學校的不是。

2、直呼老師其名。

3、見面裝做不認識。

4、有好的工作沒有注重教育回報。

5、到學校鬧事等。。。

3、以上的這些行為是感恩老師的表現嗎?

學生回答：(不是)

我們應該重新認知自己，對老師應常懷感恩之心!

今後：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以後的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，並且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。

班會結束!

感恩教育主題班會教案二

現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

活動過程：

一、聽一個感人的故事

老師：同學們，我説一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言)

主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透着父母辛勤的汗水，體現着父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念着你們，祝福着你們，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生

二、現場調查

可我們又對父母瞭解多少呢 ?下面進行現場調查感恩教育主題班會教案問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什麼的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是?

通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可

我們又是怎麼回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有着那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿着一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

三、做一個感恩的人

一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜 伴隨着這動人的歌曲，我宣佈主題班會到此結束

四、活動延伸

讓學生回家做好三個一活動：

1.給遠方親人寫一封信。

2.為父母或親人洗一次腳

3.每天為家裏做一件家務