換位思考,律己寬人主題班會及小結

一、活動目標：

（1）明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。

（2）建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善於站在別人的立場看問題，不能自私片面。

（3）嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。

二、活動重點：

着重提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養學生律己寬人的優秀人格。

三、活動形式：小品劇、討論發言、講故事、演講

四、活動準備：

（一）確定一名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。

（二）組織部分有能力的同學編排小品劇，並以自願方式選取演員，提前認真排練。

（三）請班級文筆好，且善長演講的同學準備配樂演講和講述故事，稿件自寫。

五、活動過程：

主持人：同學們，在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以後的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。那麼，產生矛盾的原因究竟是什麼呢？我們又該如何做到律己寬人呢？這就是我們本次班會探討的主題。“換位思考，律己寬人”主題班會現在開始。

（一）看圖解意：

主持人：首先我們探討一下看問題角度的問題。下面請大家觀看這樣一組畫面，然後思考一下畫中的含義，説明了什麼問題。

1、投影儀在屏幕上顯示畫面。

畫面（1）內容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

畫面（2）內容：有兩個楊桃，一個是側面圖呈橢圓形，一個是正面圖呈五角星形。

主持人：看完了這兩幅畫面，你們感悟到了什麼？

由三至四位同學談了自己對畫面的理解。

主持人：以上幾位同學理解得都很對。同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善於站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

（二）小品劇表演：

主持人：下面讓我們看看生活中出現在我們身邊的矛盾。

1．“課間”

主要劇情：課間同學甲正在睡覺，這時其同桌同學乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，藉以出氣，卻驚醒了學生甲。於是兩人發生爭執，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

2．“課堂上”

主要劇情：上課鈴聲已響多時，班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講台，用微弱的聲音，勉強維持了秩序。可是沒過多久，同學們又像菜市場一樣，説話的説話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，女教師十分生氣，便停止講課……。

3．“在家裏”

主要劇情：一名同學放學後，便坐在電視機旁看自己喜歡的節目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學嚷着要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學生又纏着要買新衣服，媽媽不耐煩地説了她幾句……。

4．“路上”

某同學起牀晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續飛奔……。

（三）討論分析

主持人：同學們，看完了幾個小品後，是否覺得這些事情也經常發生在你的身邊呢？請思考和分析以下幾個問題：

1、小品劇“1”中兩者是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？

2、小品劇“2”中，如果同學站在老師的位置，會怎樣想呢？

3、小品劇“3”中，孩子的做法是不是太過分呢？

4、小品劇“4”中，換做是你，你會怎樣做呢？

【全班分4個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，由代表最後發言】

（四）互換位置

由四個小品劇的主人公，互換角度，進行表演，並做出正確的處理，得到同學們的贊同。

（五）演講

主持人：既然我們明白了看問題應從對方角度着想，那麼怎麼做到這些呢？這又和我們律己寬人有什麼關係呢？下面我們聽聽兩位同學的演講。

同學A：內容提要：人與人之間難免有誤會產生，如劉x奇所説“世界上完全不被別人誤會的是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會，在任何時候都不牽入無原則的鬥爭，同時也應該警惕，檢點自己的思想行動。”如果每個人都能“以責人之心責已，以怒已之心怒人”，就能化隔閡為理解，化分裂為團結，使人格優化，美德弘揚，事業也會興旺發達。

同學B：內容提要：我國有一部古書叫《抱朴子》上指出“治身養性，務謹其細，不可以小益為不平而不休，不可以小損為無份而無防，凡聚小所以就大，積一所以主仁也。”也就是説整治自身修養品性，不要因小的利益不會而斤斤計較，律己寬人從小事做起。

（六）講故事

主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施於人”的鑑言，早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請幾位同學給大家講幾個故事。

（1）同學甲《唐太宗下“罪已詔”》

（2）同學乙《藺相如寬厚待人》

（3）同學丙《楊震辭金》

主持人：同學們，古人尚且如此，我們作為當代青年做得又如何呢？

由幾名同學講述自己過去曾經的做法，結合古今榜樣，做出今後的打算。

主題班會總結 ：

本次主題班會，在與班幹部策劃下，開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，各抒己見，演員們也辛苦地排練，同學們都從中得到了不少的收穫，認識也非常深刻。寬容、理解這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結，各自回頭看後頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸於以後的學習生活中去，建立一個和諧的人際環境。

本次主題班會，解決了學生心中的很多問題，效果明顯。充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身説法，讓學生在參與活動中體會到主題，充分體現了現代教育的理念，增強了班集體的凝聚力，激發了學生的學習熱情，培養了他們克服困難的勇氣和百折不撓的毅力，而且使班集體形成良好的班風、濃厚的學風，使學生個體和羣體兩方面得到了積極健康發展。